有關(guān)于寫作業(yè)周記
作業(yè)是進(jìn)行知識(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練，有關(guān)于寫作業(yè)周記有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
有關(guān)于寫作業(yè)周記【一】
交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！早上，我站起身來(lái)朝我們小組的人大聲地叫喊著。
不一會(huì)兒，我桌子上便堆滿了作業(yè)。這時(shí)眼尖的我從眾多作業(yè)中看到一本與眾不同的——語(yǔ)文方叢。我拿起方從走向我后排的同學(xué)，拍了拍他，非常疑惑地問(wèn)道：你為什么要交方叢，又不用做？什么啊，方叢要把下面的做完你不知道？劉漢文非常訝異。我如夢(mèng)初醒：��？！哦，我好像——忘記做了怎么辦？你居然沒(méi)做！劉漢文指著我，一臉的驚訝，那我去跟老師說(shuō)？恰好路過(guò)的魯成果聽(tīng)見(jiàn)了，立馬小跑過(guò)來(lái)，似是好奇寶寶的把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)：什么沒(méi)做啊？我只好把之前說(shuō)的再次重復(fù)了一遍，哦，原來(lái)如此！沒(méi)有什么大關(guān)系的，不過(guò)你要做好大流血的準(zhǔn)備，被扣分的準(zhǔn)備，哈哈！聽(tīng)魯成果這么說(shuō)，我那忐忑不安的心稍微平復(fù)了一點(diǎn)。
說(shuō)罷，魯成果便帶上我的本子，一路走到老師面前，朝老師攤開(kāi)了我的本子。我心虛得不敢直視，便轉(zhuǎn)過(guò)身。但該來(lái)的還是躲不掉！江南，你怎么回事？連作業(yè)都不做了，給我扣三十分！老師怒氣沖沖地朝我說(shuō)。呼，還好，還好。雖然我很心疼那三十分，但見(jiàn)老師沒(méi)有再責(zé)備我的意思，我還是忍不住松了一口氣。
下次我一定要檢查好作業(yè)，沒(méi)做作業(yè)的滋味不好受。
有關(guān)于寫作業(yè)周記【二】
寫作業(yè)，就是為了邊寫邊記。
在英語(yǔ)班，要放兩天假，快放學(xué)時(shí)，老師便留起作業(yè)來(lái)課單詞每個(gè)五遍課課文抄二遍，今天學(xué)的.語(yǔ)法每個(gè)5遍�！庇⒄Z(yǔ)老師大聲地念著。同學(xué)們都小聲嘀咕著：可不是她寫了，留這么多作業(yè)誰(shuí)能寫完。由于離放學(xué)還有十幾分鐘，英語(yǔ)老師又講起了課文。她在上面講得津津有味，而我們?cè)谙旅鎱s哈欠連天。我旁邊兩個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)著話。老師突然提高嗓音說(shuō)：“你們倆給我站起來(lái)，在干什么？”那兩個(gè)同學(xué)紅著臉，低著頭站了起來(lái)。老師又跟那兩個(gè)同學(xué)講了一大堆道理。大家都看了看表還有幾秒，都悄悄地查著數(shù)老師說(shuō)了一句：“放學(xué)�！鄙碜吡�。
老師走了后，同學(xué)們都沒(méi)有走，而是圍到x那里去了，x號(hào)稱速度大王。我走上前，看見(jiàn)同學(xué)們都在說(shuō)好話哄x，讓x幫他們寫作業(yè)。這時(shí)，小霸王--張明擠上來(lái)說(shuō)：“趕緊幫我寫作業(yè)�！眡不答應(yīng)，張明急了上前給x一拳，結(jié)果大家應(yīng)該知道……
英語(yǔ)老師，你如果少留一點(diǎn)作業(yè)，我們就會(huì)把當(dāng)天學(xué)的消化掉，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，也不能造成今天這樣。
有關(guān)于寫作業(yè)周記【三】
每個(gè)人的心里都會(huì)有一份珍藏，藏著這樣或者那樣的事情，有些事情在別人看來(lái)雖然是微不足道的小事，但是我的心里卻是一件重要的事情。
我的同桌是個(gè)“馬大哈”，做事總是丟三落四，這似乎已經(jīng)成為了她的標(biāo)志，也成了我“欺負(fù)”她的最佳理由。我想她大概不會(huì)很認(rèn)真地去做什么事了吧。
真不知是不是太得意忘形，一天組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)抓到了我的把柄�！岸�?你，數(shù)學(xué)作業(yè)怎么沒(méi)完成?”那雙平日里呆如木鵝的眼睛像發(fā)現(xiàn)什么獵物似的發(fā)亮著，仿佛一架偵察機(jī)似的仔細(xì)的在我的作業(yè)本上來(lái)回掃蕩。我居然沒(méi)完成作業(yè)?!我的臉在快速升溫，有些尷尬，害怕還有點(diǎn)緊張。課時(shí)昨天到底布置了什么作業(yè)?我在“腦海內(nèi)存”快速掃描——資料顯示：已刪除。虛榮心和自律在瘋狂地叫喊，我無(wú)能為力，看著組長(zhǎng)扣掉我積分欄里的分?jǐn)?shù)，心如刀絞。
這一天變得如此漫長(zhǎng)，就像一塊糖在慢慢融化，被抽成細(xì)細(xì)的絲，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但味道一點(diǎn)也不甜，很苦。
終于挨到放學(xué)了，同桌在我走出教室前攔下了我，手里還拿著一張紙。這丫頭從我早上被組長(zhǎng)扣分開(kāi)始就一直拿著那張紙，之后就東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)，準(zhǔn)又是被什么題給難住了�！拔椰F(xiàn)在沒(méi)心情給你分析題意。”我擺擺手，她先是一愣，隨后用筆敲了一下我的腦袋，“你呦，今天早上怎么那么粗心，下次再這樣怎么辦!給，這是今天的作業(yè)單�！蔽医舆^(guò)紙，有點(diǎn)吃驚：每一項(xiàng)作業(yè)都記得那么詳細(xì)，就像一位老師在復(fù)述他所布置的作業(yè)內(nèi)容。心里一陣感動(dòng)，想說(shuō)聲“謝謝”，脫口而出卻變成了“你這丫頭，真是的，變細(xì)心啦�！彼难劬κ悄敲辞宄�，目光相觸直看到對(duì)方心底。之后每天的作業(yè)單成了我們之間最妙的默契。
現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己記作業(yè)的習(xí)慣，但同桌的作業(yè)單卻被我小心地收藏著。那是一份最簡(jiǎn)單最真實(shí)最清澈的友誼，是我心中一份珍貴的收藏!
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