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初中周記

時(shí)間:2021-04-07 19:03:50 周記大全 我要投稿

關(guān)于初中周記大全

  周記用文字 記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的 景色等,如同日記。下面是小編給大家分享的初中周記,讓我們一起來(lái)看看吧!

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  初中周記:主人聽(tīng)我說(shuō)

  我是一本小小的書(shū),我有著一身彩色的花外衣,潔凈的身體,人見(jiàn)人愛(ài)?墒,那已經(jīng)是我被主人您買(mǎi)回來(lái)之前的事了。如今的我,已是面目全非了——我的花衣裳被扯得快掉了,我的臉被畫(huà)得亂七八糟的,身體皺巴巴的,體內(nèi)的紙有的被涂得模糊不清,有的已經(jīng)快掉了……這一切的一切,都是因?yàn)槟!是您把我折磨成這樣的呀!

  我清楚地記得,我剛剛被您從商店里買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候,您十分愛(ài)惜我,對(duì)我愛(ài)不釋手,每天不辭辛苦地看著我,使我感到無(wú)比幸福?蛇^(guò)了幾天,您把我讀完了,就一直把我扔在您的書(shū)包里,對(duì)我毫不理睬。剛開(kāi)始,我只不過(guò)用“暫時(shí)放上一段時(shí)間”這樣的借口來(lái)安慰自己,可誰(shuí)知,您一直把我遺棄在里面。而且,您的書(shū)包亂七八糟的,暗無(wú)天日,那些課本把我的花衣裳弄得皺皺的。與那些“臟書(shū)”接觸,使我的身體與心靈受到了創(chuàng)傷。而我卻只能默默地期待著您把我從陰暗的書(shū)包內(nèi)拿出,像以前一樣重新翻看。

  一天,您在做習(xí)題的時(shí)候找不到草稿紙,在書(shū)包里翻了翻,看到了我,就把我拿了出來(lái),我剛開(kāi)始還以為您又要翻看我,我無(wú)比地高興?烧l(shuí)知,您翻到了第一頁(yè),在上面打起草稿來(lái)。我失望透頂,心中十分沮喪,任憑您在上面涂畫(huà),我心里卻淌著眼淚。

  還有一次,您放學(xué)了,天氣驟變,下起了瓢潑大雨,您沒(méi)有帶傘,再次從書(shū)包里抓出了我,把我往您頭上一遮,在雨中狂奔著?赡绬,雨雖然是打在我身上,卻痛在我心里!我心中無(wú)比憤怒,怨氣猶如火山爆發(fā)一般爆發(fā)出來(lái),我聲嘶力竭地喊道:“你別再傷害我了!我已經(jīng)被你折磨成這般模樣,你還想怎么樣!”可雨聲太大,淹沒(méi)了我的叫聲,您沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),仍舊在雨中奔跑著。而我的臉上卻不知究竟是雨水還是淚水,只知道耳邊是雨水的嘩嘩聲和您急促的腳步聲……

  主人,您知道嗎,雖說(shuō)您一直在傷害著我,可我卻還是敬您,重您,我真心地希望您能回頭,重新回到過(guò)去的時(shí)候,好嗎?

  初中周記:道是無(wú)情卻有情

  “在苦難的日子里,讓我們攜手面對(duì),一起渡過(guò)難關(guān)!边@句話(huà)語(yǔ)一直縈繞在我的耳畔。

  五月十二日十四時(shí)二十八分我國(guó)四川汶川發(fā)生了8。0級(jí)大地震,這是一次具有毀壞性的地震。就在一瞬間,美麗的汶川消失了:房屋幾乎全部被夷為平地,大量的學(xué)生被埋在廢墟中。巨災(zāi)面前大愛(ài)彰顯,一個(gè)個(gè)平凡的名字、普通的背影在廢墟上綻放出圣潔的光環(huán)。瞿萬(wàn)容就是其中的一位,汶川地震發(fā)生后,棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園整體垮塌,而此時(shí)八十多名孩子正在午睡,除園長(zhǎng)在外出差,五名老師都在園內(nèi)。當(dāng)救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)瞿老師的時(shí)候看到驚人的一幕:瞿老師用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。在看到著篇報(bào)道的時(shí)候我震驚了。地震無(wú)情,人有情。我甚至不敢去想像當(dāng)時(shí)的慌亂與無(wú)助,因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩,才讓更多的孩子得救了。這篇報(bào)道讓我想起了我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文—《峽谷歷險(xiǎn)》,這篇課文講述了可怕的龍卷風(fēng),兒子卻真正見(jiàn)識(shí)了山鷹搏擊風(fēng)暴的偉力。然而暴雨、山洪和山體滑坡接踵而來(lái),危機(jī)時(shí)刻,父親盡全力幫助兒子走向生的境地,而自己卻步步滑向死亡的邊緣。突然,兒子用弱小的肢體牽住了父親的生命。我想瞿老師也是像文中的父親對(duì)待兒子一樣把生的希望留給自己的學(xué)生,這種舍己為人的精神將永存我心。

  當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路,我們彼此溫暖;當(dāng)主權(quán)面臨挑戰(zhàn),我們亮出利劍;當(dāng)圣火遭遇屈辱,我們義無(wú)反顧;當(dāng)病毒吞噬生命,我們用愛(ài)彌補(bǔ);當(dāng)列車(chē)沖出軌道,我們竭誠(chéng)互助;當(dāng)震撼撕裂大地,我們開(kāi)山辟路;當(dāng)死神逼近廢墟,我們決不放棄。當(dāng)我們受盡了風(fēng)雨的洗禮,我相信,中華民族一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)堅(jiān)忍不拔的民族,我們會(huì)化作勇敢的“山鷹”,去搏擊長(zhǎng)空?朔磺衅D難險(xiǎn)阻,用我們勤勞的雙手重建美好的家園,去迎接燦爛輝煌的明天。

  初中周記:一件沒(méi)織完的毛衣

  枯葉在秋風(fēng)中蕭索。啊,又是一載,親愛(ài)的媽媽離開(kāi)她心愛(ài)的女兒一載了;叵肫饗寢?zhuān)倚闹斜惝a(chǎn)生一股悔恨之情,我對(duì)不起疼愛(ài)我的媽媽。

  那是去年媽媽生病入院的一件事了。那時(shí)媽媽的病已經(jīng)是晚期了我卻為了圖漂亮,讓媽媽給我織一件毛衣,媽媽吃力的對(duì)我說(shuō):“寧兒,媽媽給你織不了,在說(shuō)家里為我治病的錢(qián)已……行了行了!不給織拉到,我知道,你想自己買(mǎi)吃的。我粗暴地打斷了媽媽的話(huà)。我從鏡子里看到,媽媽的嘴抽搐了幾下。

  我生媽媽的氣,故意不去看媽媽。爸爸從醫(yī)院里回來(lái)說(shuō)媽媽想見(jiàn)見(jiàn)我,我不大樂(lè)意地去了醫(yī)院,但我沒(méi)想到這竟是最后一次看見(jiàn)媽媽了。我來(lái)到醫(yī)院看媽媽?zhuān)也幌嘈,躺在床上的就是媽媽。只?jiàn)她齊耳的頭發(fā)失去了光澤,那干裂的、產(chǎn)出鮮血的嘴唇不停地、含糊的喊著:寧兒、寧兒,我的孩子?吹竭@里,我不禁撲到媽媽的懷里,使勁喊著:媽媽?zhuān)义e(cuò)了,原諒我吧!媽媽微微睜開(kāi)的眼睛里閃著一絲光亮。

  當(dāng)醫(yī)院里傳來(lái)媽媽病逝的噩耗時(shí),我飛快地奔向醫(yī)院……可是,以經(jīng)晚了……我撲向媽媽的遺體。叔叔阿姨把我架開(kāi),我掙扎著,淚水像開(kāi)了水一樣流了下來(lái)。

  這時(shí),一個(gè)小護(hù)士手捧一件沒(méi)有織完的毛衣走來(lái),問(wèn)我:你是寧寧吧?這是你媽媽臨終前……說(shuō)到這里,她用手擦了擦淚水,接著說(shuō):這是你媽節(jié)省下來(lái)的幾十塊錢(qián)托付我買(mǎi)的毛線。她沒(méi)日的織,晚上我查房時(shí),她總是把毛衣藏在枕頭下,但終于被我發(fā)現(xiàn)了,她懇求我不要把毛衣沒(méi)收了,并說(shuō)這是留給你的生日紀(jì)念……每當(dāng)她由于病痛難忍的時(shí)候,望望枕邊沒(méi)織完的毛衣,總是以微笑對(duì)待病痛……小護(hù)士說(shuō)到這里再也說(shuō)不下去了。我?jiàn)Z過(guò)毛衣,緊緊地?fù)г趹牙铩M@件沒(méi)織完的毛衣,我心中悔恨萬(wàn)分,猛一回身,向媽媽的遺體撲去……媽媽?zhuān)惚犻_(kāi)眼睛看看女兒吧!我拼命的喊著,可媽媽靜靜的躺在那里,任憑我怎么哭喊,她卻在也聽(tīng)不見(jiàn)了……

  初中周記:最初的鷹

  至今仍很難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹時(shí),那種回腸蕩氣的感覺(jué)。在南方,天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥(niǎo)類(lèi)所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際,能遇上遷徙的雁陣,多多少少流露幾分陽(yáng)剛之氣。鷹是稀客。

  發(fā)生在上學(xué)路上,我抬頭看見(jiàn)一只鳥(niǎo),漫不經(jīng)心地滑翔?赡苷瞧渖駪B(tài),而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥(niǎo)也有所區(qū)別,譬如周身的羽毛顯得粗糙,硬朗,仿佛每一根都被氣流鼓滿(mǎn),帶有金屬的光澤的質(zhì)感,使我觸目驚心的是它的翅膀,一動(dòng)不動(dòng),似乎屬于多余的裝飾,這不妨礙它比任何鳥(niǎo)飛得更高、更輕松。我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏,沒(méi)有生命,平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來(lái)的?通道僅僅是那股傲氣嗎?我懷疑著。

  旁邊不斷有行人抬起頭來(lái),誰(shuí)還輕輕咂了一下嘴:“那是鷹!边@一個(gè)字眼,此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著它,頭腦中一片空白,幾乎以為在其周游的范圍之外,不再有天空。是的,不再有天空,除了那對(duì)翅膀,除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見(jiàn)、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心,傲視一切的神態(tài)讓我折服了,哪怕它一聲不響,垂著眼睛走自己的路……我望著鷹,血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)。

  附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了,我連忙收回視線跑過(guò)去。第一節(jié)課是在空白中度過(guò)的,心仿佛依舊提在半空中。我下意識(shí)地在筆記本上畫(huà)了一只只鳥(niǎo),雖然畫(huà)變了形,但我知道它是誰(shuí),一下課我就跑到操場(chǎng)上,看見(jiàn)的只是天空,那些云,顯得多么虛弱。

  至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的,像一只青筋畢露的.手,代表一種精神的力量,傲慢地把門(mén)推開(kāi),我覺(jué)得一股野性的風(fēng)撲面而來(lái),每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似鷹的東西,我?guī)缀跽J(rèn)不出它來(lái)了。那就是鷹嗎?作為鷹,必須以天空作為陪襯;而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只。

  初中周記:游故宮

  北京最令我向往的是那古代龐大的建筑群—故宮,在我六歲時(shí)我就想去故宮游玩了,可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。正好今年暑假媽媽單位要去北京旅游,我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)跟著媽媽去了趟北京。圓了自己心中的夢(mèng)想。

  穿過(guò)天安門(mén),就來(lái)到了端門(mén),再穿過(guò)午門(mén)就來(lái)到了故宮。首先映入我眼簾的是一個(gè)寬廣的“廣場(chǎng)”,據(jù)導(dǎo)游說(shuō),這就是文武百官進(jìn)行早朝的地方。走進(jìn)去,仿佛進(jìn)入了大會(huì)堂,大約能站800人左右。前面就是著名的太和殿,里面金碧輝煌,金燦燦的寶座邊上立著兩只活靈活現(xiàn)的丹頂鶴,兩邊還有四根被金龍環(huán)繞的大柱子,足足要兩人拉手才能環(huán)繞一圈。下面是從太湖底運(yùn)來(lái)打磨過(guò)的太湖石,在中國(guó)這種太湖石非常珍稀,據(jù)說(shuō)比黃金還貴重。我戀戀不舍地離開(kāi)了太和殿,一邊走一邊參觀,各個(gè)宮殿的布局都差不多,但都比不上前面的太和殿。

  走著走著,我感到非常的疲憊了,這時(shí)一股清涼的風(fēng)迎面吹來(lái),我頓時(shí)精神一振,才發(fā)現(xiàn)我走進(jìn)了御花園。大片大片的綠色植被讓人眼睛一亮,在外面蒸得我透不過(guò)氣來(lái)的熱風(fēng)一下子逃走了,取而代之的是樹(shù)蔭帶來(lái)的清涼。石板兩旁都是茂盛的側(cè)柏,一座座假山上長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的植被,假山是太湖石壘起來(lái)的,至今已有三四百年的歷史,摸起來(lái)仍是那么的光滑,可見(jiàn)古代工匠們花了多少心血進(jìn)行打磨,拋光的。〉弁醯陌惨萆钍嵌嗌倮习傩盏钠D辛換來(lái)的。帶著留戀不舍的心情我走出了故宮。

  這個(gè)暑假令我印象最深的就是能去北京參觀故宮,因?yàn)樗粌H圓了我心中的夢(mèng)想,而且讓我感受到了故宮這件宏偉精美工藝品的魅力,更讓我感受到了古代工匠們精湛的技藝和辛勞。百姓的生活是貧困的,被壓迫在社會(huì)的最底層,深受剝削。而帝王將相們的生活是安逸的,是奢侈的。這故宮就是用老百姓的汗水和血水澆灌而成的,也是被壓迫被剝削的象征,也是帝王統(tǒng)治階級(jí)生活的一個(gè)縮影。

  初中周記:做最棒的自己

  我從小就怕水。記得第一次去學(xué)游泳時(shí),其他人不到十天就都學(xué)會(huì)了,而我學(xué)了十五天,還是不會(huì)。今年暑假,爸爸要求我必須學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)這是關(guān)鍵時(shí)候能保命的本領(lǐng)。我真恨不得找個(gè)地方躲起來(lái)。

  第一天下午,爸爸強(qiáng)行把我?guī)У搅擞境剡,我的伙伴文文一到池邊,縱身一躍,就跳進(jìn)了水里,而我無(wú)論爸爸怎么鼓勵(lì)、勸說(shuō),就是不敢下水。后來(lái)爸爸在下面接著我,我才敢慢慢地”爬”進(jìn)水池里。下水后,我根本不敢游,心想:連下水我都不敢,還談什么游泳啊?我一邊想著,一邊在水里”走路”,準(zhǔn)備從旁邊的梯子爬向能夠讓我”存活”的地方。不料被爸爸發(fā)現(xiàn),一拽,我立刻摔了個(gè)”狗啃水”,嗆得直咳,許多人都哄堂大笑,我窘極了。接下來(lái),我只敢套著泳圈游,有時(shí)一不留神,一個(gè)浪打過(guò)來(lái),我就翻進(jìn)了水里,等爸爸把我拎起來(lái)時(shí),好幾口水已經(jīng)下肚了。就這樣一直熬到太陽(yáng)下山,爸爸無(wú)奈地把我?guī)Щ亓思摇?/p>

  回家我給媽媽講述了游泳的經(jīng)過(guò),媽媽聽(tīng)了,耐心地對(duì)我說(shuō):“媽媽讓你學(xué)游泳并不是要你的技巧如何高,更不是要你成為游泳冠軍。你怕水,可倘若一個(gè)人連這一點(diǎn)挑戰(zhàn)都不敢面對(duì),以后怎么面對(duì)生活中更大的困難?拋開(kāi)勇氣不談,你至少要去體會(huì)一下水中的感覺(jué),水中的樂(lè)趣你總要嘗試嘗試呀!”媽媽的一番話(huà)深深地觸動(dòng)了我,我下決心一定要努力去嘗試一下。

  第二天下午,我硬著頭皮來(lái)到了泳池邊;叵胫鴭寢屨f(shuō)的要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),我鼓足了勇氣,閉上眼,深吸了一口氣,跳進(jìn)了水中,幾下劃動(dòng),身體居然浮起來(lái)了,似乎找到了一點(diǎn)感覺(jué),我高興極了,信心大增,開(kāi)始拉著爸爸的手學(xué)蹬水,爸爸不斷糾正我的動(dòng)作,漸漸的,恐懼感消除了,再加上有爸爸的保護(hù),我開(kāi)始放開(kāi)手腳練習(xí),手劃,蹬腿;一下,兩下……我不僅不懼怕水了,而且還能在水里游幾下。不知不覺(jué),太陽(yáng)又快下山了,可我仍然沒(méi)有游夠。我盡情享受著水給我?guī)?lái)的快樂(lè),體會(huì)水中的樂(lè)趣。盡管我還是不太會(huì)游泳,游得不快也不遠(yuǎn),可是我敢下水了,我快樂(lè)了,我全身放松,我很愜意……看著我不停地在泳池中撲騰著,爸爸也開(kāi)心的笑了。

  經(jīng)過(guò)努力,我戰(zhàn)勝了自己。我不僅告別了“旱鴨子”的稱(chēng)號(hào),更有了一些深刻體會(huì):人要勇于挑戰(zhàn)自己,也許你不能成為最棒的,但是你能感受一片新的天地,收獲到其他意想不到的驚喜。

  初中周記:自由與紀(jì)律共存

  我在小學(xué)的時(shí)候,在班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼,上課交頭接耳,早自習(xí)的時(shí)候,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)出沖突,還動(dòng)不動(dòng)就打開(kāi)了架,與老師頂嘴,經(jīng)常地不完成作業(yè)……

  以上種種的惡行,可以說(shuō)我過(guò)去是十分的自由散漫,可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過(guò)去,我會(huì)就不由得一驚:這是我嗎?我怎么會(huì)是這種自由散漫的人呢?說(shuō)到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對(duì)我的一次談話(huà)。

  “孩子你告訴老師,你是覺(jué)得一個(gè)殺過(guò)無(wú)數(shù)人的罪犯好呢?還是一個(gè)遵紀(jì)守法,完成上級(jí)對(duì)自己布置的任務(wù)的警察好呢?”老師的語(yǔ)氣帶著幾分嚴(yán)肅!爱(dāng)然是警察了!他是維持社會(huì)安全的人!蔽也患偎妓鞯难杆倩卮鹆死蠋煛!安还馐沁@一點(diǎn),警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng);”老師為我慢慢的解釋?zhuān)皻⑷朔甘且驗(yàn)闆](méi)人管他,他愛(ài)干什么就干什么,使得他被人們所唾罵。但也不能太過(guò)于拘束自己,使自己沒(méi)了青春的活力。知道了么”“知道了!”……

  我經(jīng)過(guò)了老師的教導(dǎo),已經(jīng)變得不再這么的散漫,也不是和個(gè)“書(shū)呆子”似的,沒(méi)有活力。所以我認(rèn)為自由太過(guò)了是一種放縱,紀(jì)律太過(guò)了是一種拘束,自由兩者并存才能構(gòu)成一個(gè)平衡的社會(huì)。

  我在小學(xué)的時(shí)候,在班上數(shù)一數(shù)二的調(diào)皮鬼,上課交頭接耳,早自習(xí)的時(shí)候,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)出沖突,還動(dòng)不動(dòng)就打開(kāi)了架,與老師頂嘴,經(jīng)常地不完成作業(yè)……

  以上種種的惡行,可以說(shuō)我過(guò)去是十分的自由散漫,可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過(guò)去,我會(huì)就不由得一驚:這是我嗎?我怎么會(huì)是這種自由散漫的人呢?說(shuō)到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對(duì)我的一次談話(huà)。

  “孩子你告訴老師,你是覺(jué)得一個(gè)殺過(guò)無(wú)數(shù)人的罪犯好呢?還是一個(gè)遵紀(jì)守法,完成上級(jí)對(duì)自己布置的任務(wù)的警察好呢?”老師的語(yǔ)氣帶著幾分嚴(yán)肅!爱(dāng)然是警察了!他是維持社會(huì)安全的人!蔽也患偎妓鞯难杆倩卮鹆死蠋。“不光是這一點(diǎn),警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng);”老師為我慢慢的解釋?zhuān)皻⑷朔甘且驗(yàn)闆](méi)人管他,他愛(ài)干什么就干什么,使得他被人們所唾罵。但也不能太過(guò)于拘束自己,使自己沒(méi)了青春的活力。知道了么”“知道了!”……

  我經(jīng)過(guò)了老師的教導(dǎo),已經(jīng)變得不再這么的散漫,也不是和個(gè)“書(shū)呆子”似的,沒(méi)有活力。所以我認(rèn)為自由太過(guò)了是一種放縱,紀(jì)律太過(guò)了是一種拘束,自由兩者并存才能構(gòu)成一個(gè)平衡的社會(huì)。

  初中周記:多找回5元錢(qián)

  世界上的藥不計(jì)其數(shù),多到數(shù)不清,但偏偏沒(méi)有我想要的后悔藥—一想起那件事,我的頭腦就像被狠狠地撞擊了一下,心中只留下?lián)]之不去的后悔……

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,我早早地來(lái)到了書(shū)店,想要買(mǎi)一本作文書(shū)。我左瞧瞧右看看,目光在書(shū)架上來(lái)回瀏覽著。最后,我精心挑選了一本《創(chuàng)新作文》,翻開(kāi)底面一看,價(jià)格是15元,我摸著口袋,掏出20元,轉(zhuǎn)身向柜臺(tái)走去。來(lái)買(mǎi)書(shū)的人可真多!好不容易到我了,我把書(shū)遞過(guò)去,一位年輕的售貨員熟練地拿起書(shū)看了看價(jià)格,禮貌地說(shuō)了句:“您的書(shū)15元!蔽移炔患按匕彦X(qián)拿出,售貨員接過(guò)我的錢(qián),雙手在鍵盤(pán)上飛速地打著數(shù)字,接著在抽屜里找出一張嶄新的10元錢(qián),連同小票一起交到我手中。我驚訝地看著那10元,又茫然地看看售貨員,話(huà)到嘴邊又咽下。不知為什么,我伸出顫抖的手一下子把錢(qián)拿走了。走下樓梯后,我手里緊緊地攥著那張錢(qián),像個(gè)小偷似的穿梭過(guò)人群,飛快地走出了書(shū)店。我仔細(xì)地看了看那張小票,15元沒(méi)錯(cuò)啊,交20元應(yīng)該是要找5元才對(duì),現(xiàn)在售貨員多找了5元給我,怎么辦?我心里很沉重,回頭望了望身后的書(shū)店,突然感到有一股強(qiáng)大的力量要把我推回去。我的心像揣了只小兔子似的怦怦直跳,猶如考試一般緊張。我感到自己正面臨著一個(gè)抉擇:是把錢(qián)送回去,告訴售貨員找錯(cuò)了,還是自己拿著錢(qián)走呢?我看著已被手心里的汗浸濕的10元錢(qián),有一種想走進(jìn)書(shū)店的沖動(dòng),但腦海里卻又浮現(xiàn)出一個(gè)念頭:5元錢(qián)啊,雖然不多,但也可以買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品了,況且這又不是我偷的,是那個(gè)售貨員自己找給我的,這是她的錯(cuò),又不關(guān)我的事……我看看手里的錢(qián),又望望書(shū)店,猶豫不決。但這個(gè)念頭在我的腦海里越來(lái)越強(qiáng)烈,我握緊了拳頭,一氣之下把10元錢(qián)毫不猶豫地放進(jìn)了我的口袋,快步離開(kāi)了書(shū)店門(mén)口。回到家,我感覺(jué)自己就像是一個(gè)小偷,渾身充滿(mǎn)了罪惡感,似乎我偷了書(shū)店的什么東西,忐忑不安的心久久不能平靜。這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出學(xué)校的“光榮榜”上拾金不昧的同學(xué)名單,耳邊回響起老師與爸爸媽媽教育我要誠(chéng)實(shí)做人的語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話(huà)……心里猛然感到——我好后悔!每當(dāng)想起這件事,我就深感后悔,心里好悔恨當(dāng)初自己為什么不把錢(qián)送回去,這件事在我的心中烙下了深深的印記,再也洗刷不去……

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