小學(xué)語文的知識點總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的小學(xué)語文的知識點總結(jié),歡迎大家分享。
一、拼音
1、基礎(chǔ)知識回顧:23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、聲調(diào):分為四聲。標(biāo)調(diào)歌:“有a不放過,無a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”
3、音節(jié):音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時,去掉“u”頭上的兩點,如“ju”。
(2)人或事物等專用名詞的拼音,第一個字母大寫,如“北京beijing”
4、隔音符號:當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面,讀音易發(fā)生混淆時,應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號,用“’”表示,幫助分清兩個音節(jié)。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。
二、漢字
1、筆畫與筆順規(guī)則
“先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(nèi)(同),從內(nèi)到外(函),先里面后封口(國),先中間后兩邊(水)!
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))
獨體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)
3、無聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)“音序查字法”的步驟:認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。
(2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。
部首查字法的規(guī)則:上下都有,取上不去下;
左右都有,取左不取右;
內(nèi)外都有,取外不取內(nèi)。
獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
。3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟:數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。
4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法
。1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”
。3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
。4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”
(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”
。6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
。8)形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字:字形相同,讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字:有兩種或兩種以上意思的字。
如:“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓
三、詞語
實詞:名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
1、詞性劃分
虛詞:副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、。、象聲詞(叮咚)
2、近義詞和反義詞
。1)意思相同的詞:“爸爸——父親”、“互相——相互”
。2)意思相近的詞:
詞義的輕重不同:“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析
詞義的范圍不同:“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”
詞義的感情色彩不同:“果斷”和“武斷”
詞的搭配關(guān)系不同:“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”
詞的用法上辨析,適用對象不同:“希望”(自己)和“期望”(別人)
。3)反義詞:
絕對反義詞:“生”→“死”;“富”→“窮”辨析角度:意義和感情色彩
相對反義詞:“前”→“后”;“高”→“低”
3、詞語歸類——分類記憶法例如:按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結(jié)構(gòu)一aa:“一群群”
aabb:“重重疊疊”、“干干凈凈”
abab:“研究研究”
5、成語和諺語。訣竅“三多”:多讀、多想、多記。
四、語句
1、單句:由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種:陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問);祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句:表達(dá)某種強烈感情)
2、復(fù)句:
。1)并列關(guān)系:……也……,……又……,一邊……一邊……,有時……有時……,不是……而是…
(2)遞進關(guān)系:不但……而且……,……還……,……甚至……,……也……
。3)選擇關(guān)系:……或者……,是……還是……,不是……就是……,要么……要么…,與其……不如…
(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然……但是,……可是……,……然而……,盡管……還是,……卻……
。5)假設(shè)關(guān)系:如果……就……,即使……也……,要是……才……
(6)條件關(guān)系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,無論……都……,任憑……
。7)因果關(guān)系:因為……所以……,……因此……,之所以……是因為……,既然……就……
3、理解句意的方法:(1)抓住重點詞語理解(2)聯(lián)系上下文理解
4、擴句、縮句和合并句
擴句:加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。
擴句的原則:(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。
擴句的方法:(1)找句子的主干成分(2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語(3)檢查句子是否通順
縮句:去掉修飾或限定語,保留句子主要成分。
縮句的主要方法:(1)分辨句式,提出問題“誰”“干什么”
。2)找出句子主干
(3)保持原句意,否定句把否定詞一起寫出來。
合并句:省略重復(fù)的部分,將多句合成一句。
合并句的方法
。1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
(2)同一個主體發(fā)出兩個不同的動作,去省其中的一個主語。
。3)一個主體既是前一個動作的接受者,又是后一個動詞的發(fā)出者。
5、語序(4種排列方式)
。1)事情發(fā)展順序(2)時間先后順序(3)先總述后分述順序(4)空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
。1)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句),動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換,更換主語。
(2)主說和轉(zhuǎn)述:“三個改變”第一,改變標(biāo)點符號:“”→。第二,改變?nèi)朔Q。第三,根據(jù)需要刪減個別字,保持句子通順。
7、修改病句
。1)成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”
。2)用詞不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛我”
。3)搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”
(4)語意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言”
(5)詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣”
。6)前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚”
。7)指代不明。例句“王宇和李是好朋友,他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)!
。8)不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋,趕緊站起來讓座!
?修改病句技巧:(1)了解病句常見類型(2)保留愿意(3)從語法角度入手,抓句子主干
。4)從詞法角度入手看詞語搭配(5)從邏輯事理入手
8、修辭(6種常見修辭)
。1)比喻:打比方,根據(jù)事物的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體
。2)擬人:把物當(dāng)作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3)排比:結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致,意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。
。4)反問:無疑而問,明知故問,目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼,我們怎能忘懷?”
。5)設(shè)問:無疑而問,自問自答,目的在于引起讀者的注意和思考!袄堑谋拘詴蝗桓淖儐幔坎粫,絕對不會!”
。6)夸張:為了表達(dá)需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小,突出印象!帮w流直下三千尺”
五、標(biāo)點符號
1、點號(7種):句號“!;問號“?”;感嘆句“!”;逗號“,”;頓號“、”;分號“;”;冒號“:”
2、標(biāo)號(9種):引號“”;括號;破折號——;省略號……;書名號《》;連接號—;著重號.;間隔號·;專名號——
3、位置:點號放在右下角,占一個字的位置,不放在另一行開頭;標(biāo)號“前不置尾,后不在開頭”;省略號和破折號占兩個字的位置,不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。
六、閱讀理解——“捉迷藏”游戲
1、閱讀三字歌
好題目明中心含內(nèi)容慢慢找
中心句中心詞關(guān)鍵段宜先找
總起句在前面總結(jié)句在后頭
合段意提問題串聯(lián)法是高招
答問題要周到常練習(xí)有提高
2、解題步驟:“一讀二找三答”
“一讀”:邊讀邊圈點勾畫,多做記號。
“二找”:歸納段意必須充分利用原文。
“三答”:“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規(guī)則。
3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅:精讀、泛讀、摘錄佳句。
七、寫作
(一)作文基礎(chǔ)知識
1、審清題意:“五審”
。1)審清體裁(記敘文、應(yīng)用文、說明文)
。2)審清題材(人、物、事、景)
。3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)
。4)審清主題(中心思想)
。5)審清其他要求(附加要求)
2、確定主題:“四要”
(1)主題要正確(反應(yīng)生活實際)
。2)主題要集中(一個文章不能多個主題)
(3)主題要鮮明(明確表達(dá)自己對事物的態(tài)度和立場)
。4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想)
3、選擇材料:“四要”
。1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容)
。2)選擇真實的材料(真實可信,具有代表性和典型性)
。3)選擇新穎的材料(新人新事)
。4)選擇獨有的材料(具有創(chuàng)新性)
4、編寫提綱“五點”:
。1)擬好題目
(2)確定主題
。3)段落安排
。4)每段的主要意思
(5)重點段落的層次安排和內(nèi)容
5、修改文章“五看”:
。1)是否切題
。2)主題、思想是否明確、突出
(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整
。4)看語言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確,有無錯別字
。5)看標(biāo)點是否正確。
。ǘ┛磮D作文 “一看二寫,四要兩注意”
“一看二寫”:先看圖,再寫作文
“四要”:仔細(xì)觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次,具體描寫。
“兩注意”:看清全畫面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。
。ㄈ┯洈⑽摹び浭
。1)寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
。2)事件經(jīng)過寫具體
。3)按事件的發(fā)展順序來寫
(4)注意表達(dá)真情實感
。ㄋ模┯洈⑽摹懭
(1)確定寫作對象
。2)確定人物的思想品質(zhì)
。3)選擇典型的具體事例
。4)抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。
(5)注意表達(dá)自己的真實感情
。ㄎ澹┯洈⑽摹钗铩拔逡⒁狻
“五要”:
(1)抓住物的特征
。2)按一定順序?qū)?/p>
。3)既寫靜態(tài)又寫動態(tài)
。4)展開想象,運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體
。5)托物言志,借物抒情
“三注意”:
。1)仔細(xì)觀察、抓住特征
。2)明確中心,展開想象
。3)根據(jù)內(nèi)容,安排順序。
(六)記敘文·寫景
注意六點:
(1)抓住景物特征
。2)注意時間、地點、氣候等因素的影響
。3)景物特點安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>
。4)采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化
(5)寫出自己的感受
。6)借景抒情
(七)應(yīng)用文
1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ),但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式
2、常見應(yīng)用文類型:書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。
3、具體格式:
。1)標(biāo)題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標(biāo)題,其他皆有)
。2)正文:另起一行空兩格。
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