一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)實(shí)用[15篇]
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
(一)一位數(shù)乘多位數(shù)乘法法則
1、從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù);
2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進(jìn)幾。
(二)除數(shù)是一位數(shù)的除法法則
1、從被除數(shù)高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小再試除前兩位數(shù);
2、除數(shù)除到哪一位，就把商寫在那一位上面;
3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
(三)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則
1、先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個(gè)位對(duì)齊;
2、再用兩位數(shù)的.十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對(duì)齊;
3、然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。
只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)！希望提供的一年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法知識(shí)點(diǎn)匯總，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績(jī)！
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
一、形近字組詞：
二、常用的詞語(yǔ)搭配
上（上下）人（人口）無(wú)（無(wú)人）
下（下來(lái)）入（入門）天（一天）
開(kāi)（開(kāi)心）田（水田）毛（毛巾）
升（上升）電（電力）手（小手）
四（四個(gè)）馬（白馬）車（火車）
西（西方）鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）東（東西）
�。ù笮。├铮ɡ镱^）幾（幾個(gè)）
少（少年）果（水果）兒（兒子）
左（左右）雨（下雨）木（木頭）
右（右手）兩（兩人）禾（禾苗）
半（半天）牛（水牛）米（大米）
羊（山羊）生（生日）來(lái)（來(lái)回）
山（大山）足（手足）
出（出口）走（走來(lái)）青青的瓦白白的墻寬寬的門
大大的窗暖和的衣裳小小的船
綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵
彎彎的月兒遙遠(yuǎn)的北京紅紅的花
閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞
彎彎的小路綠綠的草可愛(ài)的布熊
漂亮的雪孩子美麗的鮮花
高大的松樹(shù)明亮的燈光
鮮艷的花朵紅紅的蘋果白白的.雪花
長(zhǎng)滿綠葉開(kāi)滿花兒結(jié)滿果子
很多很多的房子很高很高的山
很清很清的河水很綠很綠的樹(shù)
很紅很紅的太陽(yáng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路
很大很大的西瓜很美很美的白云
三、常用的量詞搭配：四、反義詞：
一支鉛筆一把尺子一塊橡皮一個(gè)卷筆刀
一本作業(yè)一本課本一個(gè)筆盒一個(gè)書包
一張桌子一間課室一塊黑板一扇門
一扇窗戶一所學(xué)校一張紙一頭牛
一只貓一群鴨子一條魚兩匹馬
一只狗一束花一個(gè)蘋果一顆棗
一根草一堆杏子一個(gè)桃一朵花
一朵云一棵樹(shù)一個(gè)西瓜一條河
一條船一把扇子一本書一件衣服
一雙鞋子一座房子一輛車上——下大——小多——少
出——入左——右東——西
有——無(wú)來(lái)——回遠(yuǎn)——近
黑——白晚——早高——低
笑——哭天——地長(zhǎng)——短
開(kāi)——關(guān)南——北冷——熱
彎——直高——矮前——后
五、照樣子寫詞語(yǔ)：六、疊詞、量詞運(yùn)用：
高高興興許許多多漂漂亮亮
日日夜夜紅紅火火開(kāi)開(kāi)心心
明明白白來(lái)來(lái)往往仔仔細(xì)細(xì)
大大小小多多少少快快樂(lè)樂(lè)
平平安安來(lái)來(lái)回回上上下下
山山水水風(fēng)風(fēng)雨雨前前后后
又唱又跳又說(shuō)又笑又白又胖又小又黑
又香又甜又大又圓又細(xì)又長(zhǎng)又高又大又大又紅又跑又跳又快又好又多又好束一束束一束束美麗的鮮花
顆一顆顆一顆顆閃閃的星星
棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)
個(gè)一個(gè)個(gè)一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果
只一只只一只只可愛(ài)的小雞
條一條條一條條彎彎的小路
件一件件一件件漂亮的衣服
群一群群一群群可愛(ài)的孩子
頭一頭頭一頭頭壯壯的黃牛
七、照樣子寫句子：
�、賹憜�(wèn)句
你去北京嗎？你學(xué)習(xí)好嗎？你愛(ài)畫畫嗎？
我的書包呢？我的尺子呢？我的本子呢？
他是你的朋友吧？她就是你媽媽吧？她是你的老師嗎？
�、趯懕扔骶�
彎彎的月亮像小船（眉毛、鐮刀）。天上的彩虹像小橋。閃閃的星星像寶石（眼睛）。
紅紅的太陽(yáng)像火球。圓圓的月亮像玉盤（圓盤）。長(zhǎng)長(zhǎng)的小河像錦緞（帶子）。
�、塾暝较略酱筇煸絹�(lái)越黑飛機(jī)越飛越高我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好風(fēng)越來(lái)越大
天氣越來(lái)越熱（冷）火車越開(kāi)越快雪越下越大我越長(zhǎng)越高
�、苡挈c(diǎn)從天上飄落下來(lái)。我從屋里走出來(lái)。小草從土里鉆出來(lái)。樹(shù)葉從樹(shù)上掉下來(lái)。
媽媽從外面走進(jìn)來(lái)。我從門口走進(jìn)去。我把書從書包里拿出來(lái)。
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
筆順規(guī)則、結(jié)構(gòu)及關(guān)系舉例�、�?gòu)纳系较拢憾⑷�、公、魚、羊、白
�、谙葯M后豎：十、木、王、開(kāi)、井、下、干、土、士、
�、凵舷陆Y(jié)構(gòu)：花、星、色、塵、只、早、草
④左右結(jié)構(gòu)：明、葉、把、地、清、林、
�、莞鷺�(shù)木有關(guān)的：樹(shù)、林、桃、橋、棵
�、薷ú萦嘘P(guān)的：花、草、蓮、蘋
�、呦戎虚g后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出
�、嘞韧饷婧罄锩妫洪g、問(wèn)、同、內(nèi)、向、聞、國(guó)、圓、園、四
�、嵯壤锩婧笸饷妫哼�、遠(yuǎn)、進(jìn)、近、匹
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
人教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、上學(xué)前，要和媽媽說(shuō)（再見(jiàn)），見(jiàn)到老師要（問(wèn)好）；
2、上學(xué)要干什么？學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)；
3、怎樣愛(ài)護(hù)新書？（看書前把手洗干凈，不在書上亂寫亂畫，不撕書）；
4、校園里都有什么？教室、操場(chǎng)、電腦；
5、我們是一年級(jí)的小學(xué)生，我們班主任叫_____；
6、老師是我的（大朋友）；
7、上課的老師有哪些？語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂(lè)老師、體育老師；
8、（尊敬師長(zhǎng)）是中華民族的傳統(tǒng)美德；
9、（9月10日）是教師節(jié)；
10、你的好朋友是_________________；
11、教師節(jié)快到了，給老師寫一句話（老師您辛苦了）；
12、我喜歡（畫畫、讀書）；
13、同學(xué)們?cè)谝黄�，（你幫我、我�(guī)湍悖�，平等互助結(jié)友誼；
14、你得到別人幫助時(shí)，心情怎么樣？（很高興）；
15、我的時(shí)間安排：起床6:00、早飯7:00、上學(xué)7:40、晚上吃飯6:00、晚上睡覺(jué)9:00；
16、我國(guó)的國(guó)名是（中華人民共和國(guó)）國(guó)旗是（五星紅旗）；
17、升國(guó)旗時(shí)要（敬禮），唱國(guó)歌時(shí)要（肅立）；
18、五星紅旗有幾顆星星（五顆星星）；
19、學(xué)習(xí)真（快樂(lè)）；上學(xué)（不遲到）；
20、（天安門廣場(chǎng)）天天都要升國(guó)旗，奏國(guó)旗；
各單元知識(shí)重點(diǎn)提綱
第一單元：我是小學(xué)生啦
1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去：學(xué)會(huì)唱兒歌《上學(xué)歌》；背誦《愛(ài)新書，愛(ài)書包》；
2、拉拉手，交朋友：學(xué)唱兒歌《找朋友》；會(huì)背誦《好朋友》（要求帶動(dòng)作）；
3、我認(rèn)識(shí)您了：學(xué)唱兒歌《我的老師像媽媽》；
4、上學(xué)路上：學(xué)唱兒歌《安全過(guò)馬路》；會(huì)背誦《交通“信號(hào)”要知道》；
第二單元：校園生活真快樂(lè)
5、我們的校園：欣賞視頻歌曲《校園的早晨》；
6、校園里的號(hào)令：欣賞兒歌《小喇叭》，學(xué)會(huì)背誦《神秘的`指揮》；
7、課間十分鐘：欣賞兒歌《課間十分鐘》，學(xué)會(huì)背誦兒歌《課間還要做什么》；
8、上課了：學(xué)唱兒歌《小朋友們上課了》；
第三單元：家中的安全與健康
9、玩得真開(kāi)心：聆聽(tīng)歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》；
10、吃飯有講究：視頻《洗手歌》，動(dòng)作背誦《吃飯有講究》，背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》；
11、別傷著自己：觀看視頻有關(guān)在家中危險(xiǎn)的故事；
12、早睡早起：欣賞歌曲《健康歌》，背誦兒歌《早點(diǎn)睡，按時(shí)起》；
第四單元：天氣雖冷有溫暖
13、美麗的冬天：視頻《冬天的童話》——小蓓蕾組合；背誦兒歌《冬天在哪里》《不一樣的冬天》；
14、健康過(guò)冬：欣賞歌曲《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》；
第五單元：背誦兒歌
15、快樂(lè)過(guò)新年：觀看有慶祝春節(jié)的視頻，學(xué)唱兒歌《過(guò)新年》、背誦古詩(shī)《元日》；
16、新年禮物：欣賞兒歌《得意的笑》欣賞兒歌《愿望》；
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
第一單元
準(zhǔn)備課
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)，按一定的順序數(shù)，從1開(kāi)始，數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個(gè)數(shù)。
2、比多少
同樣多：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，都沒(méi)有剩余時(shí)，就說(shuō)這兩種物體的數(shù)量同樣多。
比多少：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒(méi)有剩余的那種物體少。
比較兩種物體的多或少時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。
第二單元
位置
1、認(rèn)識(shí)上、下
體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。
2、認(rèn)識(shí)前、后
體會(huì)前、后的含義：一般指面對(duì)的方向就是前，背對(duì)的方向就是后。
同一物體，相對(duì)于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。
從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對(duì)的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。
3、認(rèn)識(shí)左、右
以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。
要點(diǎn)提示：在確定左右時(shí)，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)。
第三單元
1-5的認(rèn)識(shí)和加減法
一、1--5的認(rèn)識(shí)
1、1—5各數(shù)的含義：每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個(gè)物體就用幾來(lái)表示。
2、1—5各數(shù)的數(shù)序
從前往后數(shù)：1、2、3、4、5.
從后往前數(shù)：5、4、3、2、1.
3、1—5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認(rèn)真、工整地進(jìn)行書寫。
二、比大小
1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“>”表示，即3>2，讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“<”表示，即3<4，讀作3小于4。
2、填“>”或“<”時(shí)，開(kāi)口對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。
三、第幾
1、確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開(kāi)始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個(gè)。
2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”
“幾個(gè)”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個(gè)物體。
四、分與合
數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(1除外)分成幾和幾，先把這個(gè)數(shù)分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一個(gè)數(shù)分成幾和幾時(shí)，要有序地進(jìn)行分解，防止重復(fù)或遺漏。
五、加法
1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算。
2、加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。
六、減法
1、減法的含義：從總數(shù)里去掉(減掉)一部分，求還剩多少用減法計(jì)算。
2、減法的計(jì)算方法：計(jì)算減法時(shí)，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來(lái)計(jì)算。
七、0
1、0的.意義：0表示一個(gè)物體也沒(méi)有，也表示起點(diǎn)。
2、0的讀法：0讀作：零
3、0的寫法：寫0時(shí)，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。
4、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù)，相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0.
如：0+8=89-0=94-4=0
第四單元
認(rèn)識(shí)圖形
1、長(zhǎng)方體的特征：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。
如圖：
2、正方體的特征：四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。
如圖：
3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個(gè)圓面大小一樣。放在桌子上能滾動(dòng)。立在桌子上不能滾動(dòng)。
如圖：
4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。
5、立體圖形的拼擺：用長(zhǎng)方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個(gè)角度是看不到的，要從多個(gè)角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。
第五單元
6-10的認(rèn)識(shí)和加減法
一、6—10的認(rèn)識(shí)：
1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用6—10各數(shù)來(lái)表示。數(shù)數(shù)時(shí)，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。
2、10以內(nèi)數(shù)的順序：
(1)從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
(2)從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比較大小：按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。
4、序數(shù)含義：用來(lái)表示物體的次序，即第幾個(gè)。
5、數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0、1除外)可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。
記憶數(shù)的組成時(shí)，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。
二、6—10的加減法
1、10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：根據(jù)數(shù)的組成來(lái)計(jì)算。
2、一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
3、“大括號(hào)”下面有問(wèn)號(hào)是求把兩部分合在一起，用加法計(jì)算�！按罄ㄌ�(hào)”上面的一側(cè)有問(wèn)號(hào)是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計(jì)算。
三、連加連減
1、連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的和，再與第三個(gè)數(shù)相加。
2、連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。
四、加減混合
加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先把前兩個(gè)數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減(或相加)。
第六單元
11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用11—20各數(shù)來(lái)表示。
2、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比較大�。嚎梢愿鶕�(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較。
4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20由2個(gè)十組成的。如：1個(gè)十和5個(gè)一組成15。
5、數(shù)位：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。
6、11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。
7、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)，對(duì)照數(shù)位寫，有1個(gè)十就在十位上寫1，有2個(gè)十就在十位上寫2.有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫0占位。
8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法
(1)、10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。
如：10+5=1517-7=1018-10=8
(2)、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，可以利用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算，也可以把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。
(3)、加減法的各部分名稱：
在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。
在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差。
9、解決問(wèn)題
求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計(jì)算法(用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來(lái)計(jì)算)。
第七單元
認(rèn)識(shí)鐘表
1、認(rèn)識(shí)鐘面
鐘面：鐘面上有12個(gè)數(shù)，有時(shí)針和分針。
分針：鐘面上又細(xì)又長(zhǎng)的指針叫分針。
時(shí)針：鐘面上又粗又短的指針叫時(shí)針。
2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：掛鐘，鐘面上有12個(gè)數(shù)，分針和時(shí)針。另一種：電子表，表面上有兩個(gè)點(diǎn)“：”，“：”的左邊和右邊都有數(shù)。
3、認(rèn)識(shí)整時(shí)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí);電子表上，“：”的右邊是“00”時(shí)表示整時(shí)，“：”的左邊是幾就是幾時(shí)。
4、整時(shí)的寫法：整時(shí)的寫法有兩種：寫成幾時(shí)或電子表數(shù)字的形式。如：8時(shí)或8:00
第八單元
20以內(nèi)的進(jìn)位加法
1、9加幾計(jì)算方法：計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，可以采用“點(diǎn)數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進(jìn)行計(jì)算，其中“湊十法”比較簡(jiǎn)便。
利用“湊十法”計(jì)算9加幾時(shí)，把9湊成10需要1，就把較小數(shù)拆成1和幾，10加幾就得十幾。
2、8、7、6加幾的計(jì)算方法：(1)點(diǎn)數(shù);(2)接著數(shù);(3)湊十法�？梢浴安鸫髷�(shù)、湊小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
3、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法：(1)“拆大數(shù)、湊小數(shù)”。(2)“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
4、解決問(wèn)題
(1)解決問(wèn)題時(shí)，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。
(2)求總數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，用加法計(jì)算。
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6
把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。
加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。
從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。
被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。
要點(diǎn)：
(一)熟記表內(nèi)加法和減法的`得數(shù)
(二)整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法
(三)知道以下規(guī)律
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7
1、年代和地域
2、生活情況
�、倨毡槭褂媚ブ剖�。
②原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)。
�、酃氖褂�。
指導(dǎo)學(xué)生觀看《氏族公社重要遺址示意圖》,了解這兩個(gè)氏族公社所處的地理位置。并結(jié)合上節(jié)課講到山頂洞人的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容并提供一些有關(guān)圖片資料,使學(xué)生熟悉到河姆渡和半坡原始居民已經(jīng)普遍使用磨制石器,制造出弓箭、魚鉤、魚叉等工具。建議教師結(jié)合政治課的有關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解生產(chǎn)工具、生產(chǎn)力的關(guān)系即由于生產(chǎn)工具的改進(jìn),標(biāo)志著生產(chǎn)力的提高,而隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的產(chǎn)生。在講述原始農(nóng)業(yè)的同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)我國(guó)是世界上最早種植水稻(河姆渡)和粟(半坡)的國(guó)家。以增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
�、苤铺諛I(yè)
教師出示彩圖2以及補(bǔ)充的一些圖片,介紹半坡和河姆渡居民制作的陶器,并簡(jiǎn)單加以區(qū)分陶、瓷的不同。重點(diǎn)介紹一下半坡的人面網(wǎng)紋盆,(這件彩陶盆上繪有人的頭像,圓圓的頭,粗粗的眉,兩眼瞇成一條線,耳部各有一條小魚緊連著,形象生動(dòng)有趣,可以說(shuō)是一件珍貴的'原始工藝美術(shù)品。)建議教師多提供一些精美的圖片給學(xué)生一方面加深學(xué)生的印象同時(shí)讓學(xué)生看到祖國(guó)博大精深的藝術(shù)。
⑤建造房屋,過(guò)定居的生活,會(huì)挖水井
指導(dǎo)學(xué)生觀看《河姆渡原始居民的水井和草頂井架復(fù)原圖》、《半坡原始居民的房子復(fù)原圖》并向?qū)W生介紹半坡人建造的房屋式樣有方、圓兩種,通常為半地穴式,即一半在地下,一半在地上,是由穴居發(fā)展而來(lái)的一種土木合筑的建筑。它以坑壁作墻基,在居住面和墻上涂抹草筋泥,抹平后烘烤使其變硬。墻壁依次安豎木柱,以支撐房頂。房頂用草木搭成,并且抹一層草筋泥,以便抵御風(fēng)雨。河姆渡原始居民的房屋多為長(zhǎng)方形,是由巢居發(fā)展而來(lái)的"干欄式"木結(jié)構(gòu)建筑,它以豎立的木樁為底架,在木樁上鋪梁搭木板,在木板上建長(zhǎng)脊短檐房屋,房頂覆蓋茅草,木構(gòu)技術(shù)已相當(dāng)成熟,梁柱間用榫卯接合。有了房屋,可以避風(fēng)雨寒暑,防御蟲(chóng)蛇猛獸,定居比自然洞穴條件好多了。教師在介紹完情況后再結(jié)合圖片試著指導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)半坡或河姆渡居民復(fù)原的房屋。
�、尢幱谀赶凳献骞鐣r(shí)期
教師指導(dǎo)學(xué)生看書,指出氏族公社分為母系氏族公社和父系氏族公社兩個(gè)階段。然后提問(wèn):半坡和河姆渡居民處于什么階段?在得到正確答案后,繼續(xù)提問(wèn):他們有什么特征?(婦女在生產(chǎn)、生活中起著主導(dǎo)作用;沒(méi)有階級(jí)區(qū)別,人們過(guò)著平等的生活。)
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8
一生活中的數(shù)
(一)本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
(二)各課知識(shí)點(diǎn)：
可愛(ài)的校園(數(shù)數(shù))
知識(shí)點(diǎn)：
1、按一定順序手口一致地?cái)?shù)出每種物體的個(gè)數(shù)。
2、能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。
快樂(lè)的家園(10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))
知識(shí)點(diǎn)：
1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個(gè)物體，也可以表示一個(gè)集合。
2、在數(shù)數(shù)過(guò)程中認(rèn)識(shí)1-10數(shù)的符號(hào)表示方法。
3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個(gè)，還可以表示第幾個(gè)，從而認(rèn)識(shí)基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。
玩具(1～5的.認(rèn)識(shí)與書寫)
知識(shí)點(diǎn)：
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)正確書寫1-5的數(shù)字。
小貓釣魚(0的認(rèn)識(shí))
知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有，也可以表示起點(diǎn)和分界點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)讀、寫“0”。
文具(6～10的認(rèn)識(shí)與書寫)
知識(shí)點(diǎn)：
1、能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)讀寫6—10的數(shù)字。
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9
背誦：
1、《輕輕跳》：小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。
2、《說(shuō)話》：小溪流說(shuō)話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點(diǎn)說(shuō)話，沙沙，沙沙。小鴿子說(shuō)話，咕咕，咕咕。小鴨子說(shuō)話，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說(shuō)話，喵喵，喵喵。小青蛙說(shuō)話，呱呱，呱呱。
3、《在一起》：小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲(chóng)，青草地上做游戲。
4、《過(guò)橋》：數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號(hào)像小橋。做對(duì)了，走過(guò)橋，做錯(cuò)了，過(guò)不了。想一想，算一算，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)了橋。
5、《繞口令》：四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。
6、《剪窗花》：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃。
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10
準(zhǔn)備課
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)，按一定的順序數(shù)，從1開(kāi)始，數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個(gè)數(shù)。
2、比多少
同樣多：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，都沒(méi)有剩余時(shí)，就說(shuō)這兩種物體的數(shù)量同樣多。
比多少：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒(méi)有剩余的那種物體少。
比較兩種物體的多或少時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。
位置
1、認(rèn)識(shí)上、下
體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。
2、認(rèn)識(shí)前、后
體會(huì)前、后的含義：一般指面對(duì)的方向就是前，背對(duì)的`方向就是后。
同一物體，相對(duì)于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。
從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對(duì)的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。
3、認(rèn)識(shí)左、右
以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。
要點(diǎn)提示：在確定左右時(shí)，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧總結(jié)
主動(dòng)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。
因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合
在數(shù)學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的。自己也要在草稿紙上練。當(dāng)遇到不懂的難題時(shí)，一定要提出來(lái)，不能不懂裝懂，否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得。
單項(xiàng)式書寫格式
1、數(shù)字寫在字母的前面，應(yīng)省略乘。[5a]、[16xy]等。
2、π是常數(shù)，因此也可以作為系數(shù)。它不是未知數(shù)。
3、若系數(shù)是帶分?jǐn)?shù)，要化成假分?jǐn)?shù)。
4、當(dāng)一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)是1或—1時(shí)，“1”通常省略不寫，如[（—1）ab]寫成[—ab]等。
5、在單項(xiàng)式中字母不可以做分母，分子可以。
6、單獨(dú)的數(shù)“0”的系數(shù)是零，次數(shù)也是零。
7、常數(shù)的系數(shù)是它本身，次數(shù)為零。
8、如果是分?jǐn)?shù)的多項(xiàng)式，那么他的系數(shù)就是他的分?jǐn)?shù)常數(shù)，次數(shù)為最高次冪。
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11
第一部分：漢語(yǔ)拼音
23個(gè)聲母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
注意：
�、倨缴嘁簦阂詚 c s為聲母的音節(jié)
翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節(jié)
�、趜h ch sh r和z c s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。
�、鄯智錬和d、p和q。
�、芴貏e注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向，別拐錯(cuò)彎。
24個(gè)韻母
單韻母（6個(gè)）a、o、e、i、u、ü
單韻母都只有一個(gè)字母
復(fù)韻母（9個(gè)）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
復(fù)韻母由兩個(gè)字母構(gòu)成
前鼻韻母（5個(gè)）an、en、in、un、ün
后鼻韻母（4個(gè)）ang、eng、ing、ong
注意：
�。�1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.
�。�2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。
（3）介母：i u ü
16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
ye、yue、yuan
yin、yun、ying
注意：
�。�1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。
�。�2）分解開(kāi)需注意：
yu（y——ü）
yue（y——üe）
yuɑn（y——ü——ɑn）
yun（y——ün）
音節(jié)的拼讀
1.能直接成音節(jié)的（零聲母音節(jié)）有：a、ai、ao、an、ang、e、en、o、ou、er
2.二拼音節(jié)：聲母+韻母。
3.三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。
�、賣-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余聲母與o拼都要加介音u）。
拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則
有ɑ先找ɑ，沒(méi)ɑ再找o、e，i、u并列標(biāo)在后。
1.按照六個(gè)單韻母（ɑ o e i u ü）的先后順序，有ɑ聲調(diào)就標(biāo)在ɑ頭上，沒(méi)ɑ就標(biāo)在o或者e的頭上，以此類推。
2.特別注意：i和u都有，哪個(gè)在后面就標(biāo)在哪個(gè)頭上。
易錯(cuò)點(diǎn)
1、易寫錯(cuò)的字母：
�、俾暷福篵-d，p-q，t-f三組字母易混淆寫錯(cuò)。
②f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。
�、踑i-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün幾組韻母的字形要分清。
�、苷w認(rèn)讀音節(jié)：yu ye yue yuan yun中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫成u，不要寫成原來(lái)的ü。
2、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)：
�、僬w認(rèn)讀音節(jié)只有16個(gè)，不要把yan，you，wo，ya，er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。
�、诼曊{(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會(huì)標(biāo)成第二聲。
③復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò);沒(méi)a找o，e；i，u并列標(biāo)在后。
�、躩，q，x只和ü相拼，不與u相拼，j，q，x和ü在一起時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉，如ju，qu，xu，jue，que，xue，juan，quan，xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的ü，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開(kāi)時(shí)要記住寫成ü。
�、萃瑯佑涀�，yu，yue，yun，yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的ü，不要加上兩點(diǎn)還寫成u。
⑥音節(jié)拼寫要注意：聲調(diào)不要忘記標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jia，qia，xia，jian，qian，xian，jiang，qiang，xiang，jiong，qiong，xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯(cuò)：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou，正確的音節(jié)是：miu，diu，tiu，niu，liu，jiu，xiu，qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。
⑦音節(jié)讀音容易錯(cuò)的地方：有聲母n，l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯(cuò)，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
�、嘁艄�(jié)容易錯(cuò)的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯(cuò)或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯(cuò)誤其實(shí)是可以避免的。
趣味識(shí)記歌
小ü碰到j(luò) q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。（ju qu xu yu）
標(biāo)調(diào)歌：有a給a戴，沒(méi)a找o e，i和u在一起，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。
第二部分：生字組詞
第1單元
一（一個(gè)、一天） 二（二月、二十）
三（三天、三月） 上（上學(xué)、上衣）
口（人口、開(kāi)口） 目（耳目、頭目）
耳（木耳） 手（手心、對(duì)手）
日（早日、日子） 田（水田、田里）
禾（禾苗） 火（大火、火把）
蟲(chóng)（蟲(chóng)子、小蟲(chóng)） 云（白云、云朵）
山（山林、山水） 八（八個(gè)、八月）
十（十個(gè)、十天）
第4單元
了（火了、大了） 子（兒子、子女）
人（人口、大人） 大（大山、大雨）
月（月兒、日月） 兒（兒子、女兒）
頭（木頭、開(kāi)頭） 里（里頭、山里）
可（可是、可口） 東（東西、山東）
西（西瓜、山西） 天（白天、半天）
四（四個(gè)、四十） 是（是的、不是）
女（女兒、子女） 開(kāi)（開(kāi)水、開(kāi)心）
第5單元
水（水牛、開(kāi)水） 去（上去、來(lái)去）
來(lái)（本來(lái)、下來(lái)） 不（不好、不是）
�。ù笮 ⑿∈郑� 少（多少、少見(jiàn)）
牛（水牛、小牛） 果（果子、水果）
鳥(niǎo)（鳥(niǎo)兒、小鳥(niǎo)） 早（早上、早日）
書（書本、書包） 刀（小刀、刀口）
尺（尺子） 本（書本、本子）
木（木頭、木耳） 林（山林、竹林）
土（水土、土木） 力（有力、用力）
心（開(kāi)心、小心） 中（中心、中午）
五（五十、五月） 立（立正、自立）
正（正在、正好） 在（正在、不在）
第6單元
后（后來(lái)、后天） 我（我們、自我）
好（好心、好人） 長(zhǎng)（長(zhǎng)江、長(zhǎng)沙）
比（正比、對(duì)比） 巴（下巴、巴士）
把（把手、火把） 下（下來(lái)、下午）
個(gè)（一個(gè)、個(gè)人） 雨（雨衣、下雨）
們（我們、人們） 問(wèn)（問(wèn)好、學(xué)問(wèn)）
有（有心、有力） 半（一半、半天）
從（從來(lái)、從不） 你（你好、你們）
第7單元
才（人才、天才） 明（明天、明白）
同（同學(xué)、不同） 學(xué)（上學(xué)、小學(xué)）
自（自立、自我） 己（自己、知己）
衣（上衣、雨衣） 白（白云、白天）
的（有的、好的） 又（又大又紅）
和（和好、不和）
第8單元
竹（竹子、竹林） 牙（月牙、門牙）
馬（馬上、木馬） 用（用心、有用）
幾（幾個(gè)、幾月） 只（一只）
石（石頭、石子） 多（多少、好多）
出（出去、日出） 見(jiàn)（只見(jiàn)、少見(jiàn)）
對(duì)（對(duì)手、對(duì)比） 媽（媽媽、大媽）
全（全天、全力） 回（回來(lái)、回去）
工（工人、手工） 廠（工廠、廠長(zhǎng)）
第三部分：字詞句理解
一、字的理解。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。要求第二部分的生字以任何順序出現(xiàn)在任何地方都認(rèn)識(shí)。
2、正確書寫20個(gè)基本筆畫�？梢砸蠛⒆诱f(shuō)出生字的筆順，第幾畫是什么筆畫。寫出下列字的筆畫數(shù)及相應(yīng)的筆畫名稱。
如“火”共（）畫，第2筆是（）。
其中筆順易錯(cuò)的字：火、長(zhǎng)、山、出、走、巴、片、里、果、問(wèn)、們。
筆畫較難掌握的字：比、手、子、西、女、鳥(niǎo)、心、衣、后、好、學(xué)。
3、筆順規(guī)則、結(jié)構(gòu)及關(guān)系舉例。
�、�?gòu)纳系较拢憾⑷�、公、魚、羊、白
�、谙葯M后豎：十、木、王、開(kāi)、井、下、干、土、士
�、凵舷陆Y(jié)構(gòu)：花、星、色、塵、只、早、草
�、茏笥医Y(jié)構(gòu)：明、葉、把、地、清、林、
�、莅氚鼑Y(jié)構(gòu)：畫、可、同、閃、遠(yuǎn)、處、風(fēng)
�、奕鼑Y(jié)構(gòu)：田、國(guó)、回
⑦先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出
�、嘞韧饷婧罄锩妫洪g、問(wèn)、同、內(nèi)、向、聞、國(guó)、圓、園、四
�、嵯壤锩婧笸饷�:邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、近、匹、
4、正確、規(guī)范地按筆順在田字格里聽(tīng)寫出每個(gè)生字。
5、加一筆成新字。
一（二）（十）（廠） 二（三）（工） 十（土） 口（日）（中）
日（目）（白）（田） 月（用） 目（自） 木（禾）（本）
大（天）（太） 人（大）（個(gè)） 了（子） 米（來(lái)） 云（去）
6、形近字組詞。
目（頭目） 日（日月） 問(wèn)（問(wèn)好） 鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）
媽（媽媽） 兒（女兒） 自（自己） 白（白天）
同（同學(xué)） 馬（大馬） 好（好人） 幾（幾個(gè)）
刀（小刀） 果（果子） 是（可是） 木（木頭）
天（天上） 土（水土） 力（用力） 里（水里）
早（早日） 本（書本） 開(kāi)（開(kāi)水） 工（工廠）
�。ù笮。� 山（上山） 人（人才） 巴（大巴）
西（東西） 月（明月） 少（少兒） 出（出門）
從（從來(lái)） 把（把手） 四（四只） 用（有用）
個(gè)（個(gè)人） 上（上衣） 才（才子） 禾（禾田）
口（可口） 云（白云） 全（不全） 下（上下）
牙（門牙） 和（和好） 中（心中） 去（回去）
7、同音字組詞。
以下是書中寫字表中的同音字：（會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)組詞）
木（木頭） 八（八天） 幾（幾個(gè)）
目（耳目） 巴（下巴） 己（自己）
十（十月） 一（一天） 禾（禾田）
石（石頭） 衣（大衣） 和（和好）
書中識(shí)字表中同音字要求認(rèn)得、會(huì)用，不會(huì)寫沒(méi)關(guān)系。
8、多音字。
樂(lè) lè （歡樂(lè)） yuè （音樂(lè)）
長(zhǎng) zhǎng（長(zhǎng)大） cháng（長(zhǎng)江）
著 zhe（看著） zháo（著急）
干 gān（干凈） gàn （干活）
空 kōng （空氣） kòng （空地）
得 de （唱得好） dé （得意）
只 zhī （一只鳥(niǎo)） zhǐ （只有）
覺(jué) jué （覺(jué)得） jiào （睡覺(jué)）
數(shù) shǔ （數(shù)星星） shù（數(shù)學(xué)）
地 dì （天地） de （快快地）
種 zhǒng（種子）zhòng（種地）
為 wéi （行為） wèi （因?yàn)椋?/p>
第四部分：詞句理解
1、詞語(yǔ)搭配
彎彎的月兒 小小的船
閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天
高高的樹(shù) 尖尖的草芽
圓圓的.荷葉 彎彎的谷穗
白白的云 綠綠的草
黃黃的沙灘 雪白的浪花
彩色的項(xiàng)鏈 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴
金色的沙子 雪白的云朵
快活的小鳥(niǎo) 小小的貝殼
2、數(shù)量詞
一（頭）黃牛 一（只）貓 一（群）鴨子
一（只）鳥(niǎo) 一（個(gè)）蘋果 一（顆）棗
一（堆）杏子 一（個(gè)）桃 一（朵）白云
一（根）頭 一（雙）手 一（條）魚
一（顆）星星 一（把）刀 一（把）傘
一（塊）黑板 一（朵）花 一（本）書
一（棵）樹(shù) 一（把）尺子
3、又……又……
繩子又細(xì)又長(zhǎng) 西瓜又大又圓
弟弟又白又胖 果子又多又好
大海又寬又遠(yuǎn) 房子又高又大
蘋果又大又紅 沙灘又長(zhǎng)又軟
星星又多又亮
4、……像……
彎彎的月兒像小船。
藍(lán)藍(lán)的天空像大海。
彎彎的月兒像彎刀。
紅紅的臉蛋像蘋果。
閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像寶石。
5、句子
雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)
小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。
明明從屋里跑出來(lái)。
樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。
小草從土里鉆出來(lái)。
雪花從天上落下來(lái)。
北京是我國(guó)的首都。
五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
白云在天上飄來(lái)飄去。
小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去。
魚兒在水里游來(lái)游去。
小牛在田里走來(lái)走去。
條：一條條
一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河
棵：一棵棵
一棵棵高大的樹(shù)木
片：一片片
一片片金黃的樹(shù)葉
個(gè)：一個(gè)個(gè)
一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果
朵：一朵朵
一朵朵美麗的鮮花
只：一只只
一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)
串：一串串
一串串美麗的泡泡
6、反義詞
東—西 反—正 上—下
大—小 多—少 出—入
左—右 有—無(wú) 來(lái)—去
遠(yuǎn)—近 黑—白 晚—早
高—低 笑—哭 天—地
長(zhǎng)—短 開(kāi)—關(guān) 南—北
男—女 古—今 好—壞
是—非 來(lái)—去 是—否
粗—細(xì) 苦—甜 你—我
老─少
7、日積月累
詠鵝
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
畫
遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。
春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
憫農(nóng)
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
風(fēng)
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。
過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
一片兩片三四片，五片六片七八片。
九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
種瓜得瓜，種豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽樹(shù)，后人乘涼。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
8、詞語(yǔ)
①AABB形式的詞語(yǔ)：
大大小小 多多少少 上上下下
開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火 漂漂亮亮
高高興興 許許多多 日日夜夜
仔仔細(xì)細(xì) 干干凈凈 仔仔細(xì)細(xì)
來(lái)來(lái)往往 進(jìn)進(jìn)出出 開(kāi)開(kāi)心心
明明白白 認(rèn)認(rèn)真真 左左右右
口口聲聲 大大方方 風(fēng)風(fēng)火火
來(lái)來(lái)回回 男男女女 風(fēng)風(fēng)雨雨
千千萬(wàn)萬(wàn) 山山水水
�、贏BAB形式詞語(yǔ)：
火紅火紅 高興高興 碧綠碧綠
烏黑烏黑 雪白雪白 開(kāi)心開(kāi)心
打掃打掃 活動(dòng)活動(dòng) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
練習(xí)練習(xí)
�、跘BCC形式詞語(yǔ)：
白發(fā)蒼蒼 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 北風(fēng)呼呼
得意洋洋 金光閃閃
�、蹵BB形式詞語(yǔ)：
綠油油 紅彤彤 黃澄澄
胖乎乎 黑洞洞 甜絲絲
光禿禿 亮晶晶 笑嘻嘻
興沖沖 懶洋洋 慢吞吞
靜悄悄 白花花 氣沖沖
干巴巴 水靈靈 水汪汪
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)上下的位置關(guān)系;定物體上下的位置和順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá);
2.比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法;初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;
3.使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形的形狀和邊的特點(diǎn);
4.通過(guò)折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)，能辨別、區(qū)分這兩種圖形;
5.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小;
6.能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語(yǔ)文試表述;
2.讓學(xué)生體驗(yàn)上下位置的相對(duì)性;
3.通過(guò)操作讓學(xué)生明白長(zhǎng)方形和正方形各自的特點(diǎn);
4.理解算理，掌握自己喜歡的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算;
5.100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;
6.數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難;
7.了解和掌握個(gè)位、十位的數(shù)位的.概念。理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
三、知識(shí)點(diǎn)概括總結(jié)：
1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。
下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。
前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說(shuō)張三在李四的前面。
后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說(shuō)李四在張三的后面。
2.退位減：減法運(yùn)算中必須向高位借位的減法運(yùn)算。
20以內(nèi)的數(shù)字之間的退位減法，例：12-9=3.
3.圖形的拼組(作風(fēng)車)：
4.數(shù)一數(shù)：
5.讀數(shù)：24讀作“二十四”;169讀作“一百六十九”。
6.比較數(shù)的大小：先比較高數(shù)位的數(shù)學(xué)，再按照數(shù)位的高低依次比較。
例：39和145比較大小，39百位數(shù)字為0，145百位數(shù)字為1，0小于1，所以39小于145
7.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：100讀作“一百”，等于10個(gè)10相加;99讀作“九十九”，等于100減去1.
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)13
1、讀數(shù)、寫數(shù)
1讀20以內(nèi)的數(shù)順數(shù)：從小到大的順序01234567891011121314151617181920
倒數(shù)：從大到小的順序20191817······
單數(shù)：1、3、5、7、9······
雙數(shù)：2、4、6、8、10······
(注：0既不是單數(shù)，也不是雙數(shù)，0是偶數(shù)。在生活中說(shuō)單雙數(shù)，在數(shù)學(xué)中說(shuō)奇偶數(shù)。)
2兩位數(shù)(1)我們生活中經(jīng)常遇到十個(gè)物體為一個(gè)整體的情況，實(shí)際上十個(gè)“1”就是一個(gè)“10”，一個(gè)“10”就是十個(gè)“1”。
如：A：11里有(1)個(gè)十和(1)個(gè)一;
11里有(11)個(gè)一。
12里
12里有(12)個(gè)一13里有(1)個(gè)十和(3)個(gè)一;
13里有(13)個(gè)一14里有(1)個(gè)十和(4)個(gè)一;
14里有(14)個(gè)一15里有(1)個(gè)十和(5)個(gè)一;
15里有(15)個(gè)一······
19里有(1)個(gè)十和(9)個(gè)一;
或者說(shuō)，19里有(19)個(gè)一20里有(2)個(gè)十;
20里有(20)個(gè)一B：看數(shù)字卡片(11~20)，說(shuō)出卡片上的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
(2)在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位?(個(gè)位)第2位是什么位?(十位)個(gè)位上的1顆珠子表示什么?(表示1個(gè)一)十位上的1顆珠子表示什么?(表示1個(gè)十)
(3)先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來(lái)。
如：14，讀作：十四，寫作：14。個(gè)位上是4，表示4個(gè)一，十位上數(shù)字是1，表示1個(gè)十。
2、比較大小和第幾
1、給數(shù)字娃娃排隊(duì)
5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。
(注意做題時(shí)，寫一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。)
2、任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰(shuí)比誰(shuí)大或誰(shuí)比誰(shuí)小說(shuō)一句話。
如：16比15大，寫出來(lái)就是16>159比13小，寫出來(lái)就是9<13
3、“比”字的用法
看“比”字的后面是誰(shuí)，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。
如：比5小2的數(shù)是(3)，比4多3的數(shù)是(7)。
3、幾和第幾
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
觀察圖，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)圖形?(16個(gè)圖形)從左數(shù)第幾位是什么?從右數(shù)第幾位是什么?把左邊三個(gè)圈起來(lái);把右邊第2個(gè)圈起來(lái)。
(復(fù)習(xí)此類知識(shí)時(shí)，分清左右，同時(shí)確定方向;知道幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。)
4、相鄰數(shù)
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4�！ぁぁぁぁぁ�
20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數(shù)是19和21。
5、事物的對(duì)比
1.兩個(gè)事物的'對(duì)比
比較兩個(gè)事物的大小、多少、長(zhǎng)短、高矮、輕重等，要以其中的一個(gè)事物作為參照，或者說(shuō)以其中的一個(gè)事物作為標(biāo)準(zhǔn)，然后再比較，這樣就能說(shuō)另一個(gè)事物比作為標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)事物大或者小、多或少等。
比長(zhǎng)短：常用的方法注意要一端對(duì)齊，也可以采用數(shù)格比較，或?qū)ΨQ比較。
比高矮：注意在同一平面上去比較。
比多少：運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)原則。
2.三個(gè)事物比較
可以先兩個(gè)兩個(gè)的比較。然后根據(jù)比較的結(jié)果，得出三個(gè)事物比較的結(jié)論。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。
A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰(shuí)最輕。
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14
一、元素周期表
★熟記等式：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
1、元素周期表的編排原則：
①按照原子序數(shù)遞增的順序從左到右排列；
②將電子層數(shù)相同的元素排成一個(gè)橫行——周期；
�、郯炎钔鈱与娮訑�(shù)相同的元素按電子層數(shù)遞增的順序從上到下排成縱行——族
2、如何精確表示元素在周期表中的位置：
周期序數(shù)＝電子層數(shù)；主族序數(shù)＝最外層電子數(shù)
口訣：三短三長(zhǎng)一不全；七主七副零八族
熟記：三個(gè)短周期，第一和第七主族和零族的元素符號(hào)和名稱
3、元素金屬性和非金屬性判斷依據(jù)：
�、僭亟饘傩詮�(qiáng)弱的判斷依據(jù)：?jiǎn)钨|(zhì)跟水或酸起反應(yīng)置換出氫的難易；元素最高價(jià)氧化物的水化物——?dú)溲趸锏膲A性強(qiáng)弱；置換反應(yīng)。
�、谠胤墙饘傩詮�(qiáng)弱的判斷依據(jù)：?jiǎn)钨|(zhì)與氫氣生成氣態(tài)氫化物的難易及氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性；最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性強(qiáng)弱；置換反應(yīng)。
4、核素：具有一定數(shù)目的質(zhì)子和一定數(shù)目的中子的一種原子。
①質(zhì)量數(shù)==質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)：A == Z + N
�、谕凰兀嘿|(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子，互稱同位素。（同一元素的各種同位素物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相同）
二、元素周期律
1、影響原子半徑大小的因素：
�、匐娮訉訑�(shù)：電子層數(shù)越多，原子半徑越大（最主要因素）
�、诤穗姾蓴�(shù)：核電荷數(shù)增多，吸引力增大，使原子半徑有減小的趨向（次要因素）
③核外電子數(shù)：電子數(shù)增多，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的`傾向
2、元素的化合價(jià)與最外層電子數(shù)的關(guān)系：最高正價(jià)等于最外層電子數(shù)（氟氧元素?zé)o正價(jià)）負(fù)化合價(jià)數(shù)= 8—最外層電子數(shù)（金屬元素?zé)o負(fù)化合價(jià)）
3、同主族、同周期元素的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)遞變規(guī)律：
同主族：從上到下，隨電子層數(shù)的遞增，原子半徑增大，核對(duì)外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強(qiáng)，還原性（金屬性）逐漸增強(qiáng)，其離子的氧化性減弱。
同周期：左→右，核電荷數(shù)——→逐漸增多，最外層電子數(shù)——→逐漸增多
原子半徑——→逐漸減小，得電子能力——→逐漸增強(qiáng)，失電子能力——→逐漸減弱
氧化性——→逐漸增強(qiáng)，還原性——→逐漸減弱，氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性——→逐漸增強(qiáng)
最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性——→逐漸增強(qiáng)，堿性——→逐漸減弱
三、化學(xué)鍵
含有離子鍵的化合物就是離子化合物；只含有共價(jià)鍵的化合物才是共價(jià)化合物。
NaOH中含極性共價(jià)鍵與離子鍵，NH4Cl中含極性共價(jià)鍵與離子鍵，Na2O2中含非極性共價(jià)鍵與離子鍵，H2O2中含極性和非極性共價(jià)鍵
四、化學(xué)能與熱能
1、在任何的化學(xué)反應(yīng)中總伴有能量的變化。
原因：當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，斷開(kāi)反應(yīng)物中的化學(xué)鍵要吸收能量，而形成生成物中的化學(xué)鍵要放出能量。化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過(guò)程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對(duì)大小。E反應(yīng)物總能量＞E生成物總能量，為放熱反應(yīng)。E反應(yīng)物總能量＜E生成物總能量，為吸熱反應(yīng)。
2、常見(jiàn)的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)
常見(jiàn)的放熱反應(yīng)：
①所有的燃燒與緩慢氧化。
�、谒釅A中和反應(yīng)。
③金屬與酸、水反應(yīng)制氫氣。
�、艽蠖鄶�(shù)化合反應(yīng)（特殊：C＋CO2 2CO是吸熱反應(yīng)）。
常見(jiàn)的吸熱反應(yīng)：
�、僖訡、H2、CO為還原劑的氧化還原反應(yīng)如：C(s)＋H2O(g) = CO(g)＋H2(g)。
②銨鹽和堿的反應(yīng)如Ba(OH)28H2O＋NH4Cl＝BaCl2＋2NH3↑＋10H2O
③大多數(shù)分解反應(yīng)如KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。
l [練習(xí)]1、下列反應(yīng)中，即屬于氧化還原反應(yīng)同時(shí)又是吸熱反應(yīng)的是（B）
A. Ba(OH)2.8H2O與NH4Cl反應(yīng)B.灼熱的炭與CO2反應(yīng)
C.鋁與稀鹽酸D.H2與O2的燃燒反應(yīng)
l 2、已知反應(yīng)X＋Y＝M＋N為放熱反應(yīng)，對(duì)該反應(yīng)的下列說(shuō)法中正確的是（C）
A. X的能量一定高于M B. Y的能量一定高于N
C. X和Y的總能量一定高于M和N的總能量D.因該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，故不必加熱就可發(fā)生
五、化學(xué)能與電能
1、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的方式：電能(電力)火電（火力發(fā)電）化學(xué)能→熱能→機(jī)械能→電能缺點(diǎn)：環(huán)境污染、低效原電池將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能優(yōu)點(diǎn)：清潔、高效
2、原電池原理
（1）概念：把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫做原電池。
�。�2）原電池的工作原理：通過(guò)氧化還原反應(yīng)（有電子的轉(zhuǎn)移）把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>
（3）構(gòu)成原電池的條件：（1）有活潑性不同的兩個(gè)電極；
�。�2）電解質(zhì)溶液
�。�3）閉合回路
�。�4）自發(fā)的氧化還原反應(yīng)
電極名稱及發(fā)生的反應(yīng)：
負(fù)極：較活潑的金屬作負(fù)極，負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，
電極反應(yīng)式：較活潑金屬－ne－＝金屬陽(yáng)離子
負(fù)極現(xiàn)象：負(fù)極溶解，負(fù)極質(zhì)量減少。
正極：較不活潑的金屬或石墨作正極，正極發(fā)生還原反應(yīng)，
電極反應(yīng)式：溶液中陽(yáng)離子＋ne－＝單質(zhì)
正極的現(xiàn)象：一般有氣體放出或正極質(zhì)量增加。
（5）原電池正負(fù)極的判斷方法：
�、僖罁�(jù)原電池兩極的材料：較活潑的金屬作負(fù)極（K、Ca、Na太活潑，不能作電極）；較不活潑金屬或可導(dǎo)電非金屬（石墨）、氧化物（MnO2）等作正極。
�、诟鶕�(jù)電流方向或電子流向：（外電路）的電流由正極流向負(fù)極；電子則由負(fù)極經(jīng)外電路流向原電池的正極。
③根據(jù)內(nèi)電路離子的遷移方向：陽(yáng)離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負(fù)極。
�、芨鶕�(jù)原電池中的反應(yīng)類型：負(fù)極：失電子，發(fā)生氧化反應(yīng)，現(xiàn)象通常是電極本身消耗，質(zhì)量減小。正極：得電子，發(fā)生還原反應(yīng)，現(xiàn)象是常伴隨金屬的析出或H2的放出。
�。�6）原電池電極反應(yīng)的書寫方法：
�。╥）原電池反應(yīng)所依托的化學(xué)反應(yīng)原理是氧化還原反應(yīng)，負(fù)極反應(yīng)是氧化反應(yīng)，正極反應(yīng)是還原反應(yīng)。因此書寫電極反應(yīng)的方法歸納如下：
�、賹懗隹偡磻�(yīng)方程式。
②把總反應(yīng)根據(jù)電子得失情況，分成氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)。
�、垩趸磻�(yīng)在負(fù)極發(fā)生，還原反應(yīng)在正極發(fā)生，反應(yīng)物和生成物對(duì)號(hào)入座，注意酸堿介質(zhì)和水等參與反應(yīng)。
�。╥i）原電池的總反應(yīng)式一般把正極和負(fù)極反應(yīng)式相加而得。
（7）原電池的應(yīng)用：
�、偌涌旎瘜W(xué)反應(yīng)速率，如粗鋅制氫氣速率比純鋅制氫氣快。
�、诒容^金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
�、墼O(shè)計(jì)原電池。
�、芙饘俚姆栏�。
六、化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
1、化學(xué)反應(yīng)的速率
（1）概念：化學(xué)反應(yīng)速率通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少量或生成物濃度的增加量（均取正值）來(lái)表示。
①單位：mol/(Ls)或mol/(Lmin)
�、贐為溶液或氣體，若B為固體或純液體不計(jì)算速率。
�、壑匾�(guī)律：速率比＝方程式系數(shù)比
�。�2）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：
內(nèi)因：由參加反應(yīng)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)決定的（主要因素）。
外因：
�、贉囟龋荷邷囟龋龃笏俾�
�、诖呋瘎阂话慵涌旆磻�(yīng)速率（正催化劑）
�、蹪舛龋涸黾覥反應(yīng)物的濃度，增大速率（溶液或氣體才有濃度可言）
④壓強(qiáng)：增大壓強(qiáng)，增大速率（適用于有氣體參加的反應(yīng)）
⑤其它因素：如光（射線）、固體的表面積（顆粒大�。�、反應(yīng)物的狀態(tài)（溶劑）、原電池等也會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)速率。
2、化學(xué)反應(yīng)的限度——化學(xué)平衡
（1）化學(xué)平衡狀態(tài)的特征：逆、動(dòng)、等、定、變。
�、倌妫夯瘜W(xué)平衡研究的對(duì)象是可逆反應(yīng)。
②動(dòng)：動(dòng)態(tài)平衡，達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，正逆反應(yīng)仍在不斷進(jìn)行。
③等：達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，正方應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等，但不等于0。即v正＝v逆≠0。
�、芏ǎ哼_(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，各組分的濃度保持不變，各組成成分的含量保持一定。
�、葑儯寒�(dāng)條件變化時(shí)，原平衡被破壞，在新的條件下會(huì)重新建立新的平衡。
（3）判斷化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志：
�、� VA（正方向）＝VA（逆方向）或nA（消耗）＝nA（生成）（不同方向同一物質(zhì)比較）
�、诟鹘M分濃度保持不變或百分含量不變
�、劢柚伾蛔兣袛啵ㄓ幸环N物質(zhì)是有顏色的）
�、芸偽镔|(zhì)的量或總體積或總壓強(qiáng)或平均相對(duì)分子質(zhì)量不變（前提：反應(yīng)前后氣體的總物質(zhì)的量不相等的反應(yīng)適用，即如對(duì)于反應(yīng)xA＋yB zC，x＋y≠z）
一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)15
1、9加幾計(jì)算方法：計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，可以采用“點(diǎn)數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進(jìn)行計(jì)算，其中“湊十法”比較簡(jiǎn)便。
利用“湊十法”計(jì)算9加幾時(shí)，把9湊成10需要1，就把較小數(shù)拆成1和幾，10加幾就得十幾。
2、8、7、6加幾的計(jì)算方法：
(1)點(diǎn)數(shù);
(2)接著數(shù);
(3)湊十法。可以“拆大數(shù)、湊小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
3、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法：
(1)“拆大數(shù)、湊小數(shù)”。
(2)“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
4、解決問(wèn)題
(1)解決問(wèn)題時(shí)，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。
(2)求總數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，用加法計(jì)算。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)加減法知識(shí)點(diǎn)
【加減法(一)】
把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和
如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。
從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差
如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。
(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)
(二)知道以下規(guī)律
1、加法
(1)兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。
(2)兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。
(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
2、減法
(1)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。
(2)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。
(3)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。
【加減法(二)】
(一)掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法——-“湊十法”
“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10，然后再計(jì)算。
如：3+9(3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12)
“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10，然后再計(jì)算。
如：8+7(8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15)
注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是方法而且只掌握一種就可以了。
(二)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法：
11+6(個(gè)位相加，1+6=7)11+6=17
15-3(個(gè)位上夠減，5-3=2)15-3=12
3、加強(qiáng)進(jìn)位和不進(jìn)位、及不退位的訓(xùn)練。
4、看圖列式解題時(shí)候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的`關(guān)系有：
(1)部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)：這時(shí)?在大括號(hào)下面的中間。
(2)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個(gè)部分?jǐn)?shù)：這時(shí)?在大括號(hào)的上面一邊。
(3)大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)：誰(shuí)比誰(shuí)多幾，或誰(shuí)比誰(shuí)少幾。
(4)原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時(shí)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一年級(jí)
說(shuō)理訓(xùn)練助口算
抓好說(shuō)理訓(xùn)練，能使學(xué)生有效地掌握基本口算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例如教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，上課一開(kāi)始先出示“13-8=?”，問(wèn)學(xué)生“13-8等于幾呢?”“等于5。”又問(wèn)：“是怎樣想出來(lái)的?”“做減法，想加法�！痹俟膭�(lì)學(xué)生：“能不能想出別的的口算方法呢?”在學(xué)生說(shuō)出幾種口算方法后，歸納出差別的退位減法，并要求學(xué)生就差別的方法加強(qiáng)說(shuō)理訓(xùn)練，以提高口算的速度念好“教”字經(jīng)“教”就是教給學(xué)生口算方法和規(guī)律。
當(dāng)學(xué)生都能熟練基本口算之后，就應(yīng)轉(zhuǎn)入拔高訓(xùn)練，即教給學(xué)生口算方法和規(guī)律：
(一)用“湊十法”口算
按照式題的特征，應(yīng)用定律和性質(zhì)使運(yùn)算數(shù)據(jù)“湊整”：
1. 加數(shù)“湊整”
如14+5+6=?啟發(fā)學(xué)生：幾個(gè)數(shù)相加，如果有幾個(gè)數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，把幾個(gè)數(shù)相加。
2. 運(yùn)用減法性質(zhì)“湊整”
如50-13-7，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程，說(shuō)出幾種口算方法并通過(guò)比力，讓學(xué)生總結(jié)出：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。這種口算比力簡(jiǎn)便。
3. 連乘中因數(shù)“湊整”
如25×1?4×4，25與4的積是100，可直接口算出結(jié)果是140。
(二)運(yùn)用“分解法”口算
就是把標(biāo)題問(wèn)題中的某數(shù)“拆開(kāi)”別離與另一個(gè)數(shù)運(yùn)算，如2?5×32，原式釀成2?5×4×8=10×8=80。
(三)運(yùn)用一些速算技巧進(jìn)行口算
1. 首同尾合10的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的乘法速算
即用其中一個(gè)十位上的數(shù)加1再乘以另一個(gè)數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個(gè)數(shù)相乘積的百位、千位，再用兩個(gè)數(shù)個(gè)位上數(shù)的積作兩個(gè)數(shù)相乘的積的個(gè)位、十位。如：14×16=224(4×6=24作個(gè)位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
2. 頭差1尾合10的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的乘法速算。即用較大的因數(shù)的十位數(shù)的平方，減去它的個(gè)位數(shù)的平方。如：48×52=2500-4=2496。
3. 采用“基準(zhǔn)數(shù)”速算
如623+595+602+600+588可選擇600為基數(shù)，先把每個(gè)數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)的差累計(jì)起來(lái)，再加上基數(shù)與項(xiàng)數(shù)的積。
(四)熟記常用數(shù)據(jù)
如：1～20各自然數(shù)的平方數(shù);念好“練”字經(jīng)“練”是指口算要經(jīng)常訓(xùn)練�？谒隳芰Φ男纬桑ㄟ^(guò)經(jīng)常性的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)，且訓(xùn)練要多樣化。
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