初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 1
一、生物區(qū)別于非生物要看生命現(xiàn)象：
1.新陳代謝
2.生長發(fā)育
3.繁殖
4.遺傳變異
5.應(yīng)激性
病毒是個特殊的例子：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，繁殖方式是自我復(fù)制，寄生生活，所以是生物。
二、新陳代謝是其他各項(xiàng)生命活動的基礎(chǔ)。
三、探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對照裝置并且變量唯一。巴斯德最成功的地方是他動手設(shè)計了曲頸瓶。
四、顯微鏡的考點(diǎn)：
�、儆傻捅剁R換高倍鏡時視野變暗，物象變大，視野中的數(shù)目增多。
�、陲@微鏡最主要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡。
③對光時用低倍的物鏡和遮光器上的大光圈對準(zhǔn)通光孔
�、苡^察裝片時：鏡筒下降時，操作者的眼睛注視物鏡，目的避免壓碎玻片標(biāo)本。
�、菰陲@微鏡視野中看到一個污點(diǎn)，你推測它可能存在的位置是目鏡、物鏡、玻片標(biāo)本。先轉(zhuǎn)目再移片
�、尬镧R放大倍數(shù)越大，鏡頭的長度越長。目鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭的長度越短。
五、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。
六、細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制。然后是細(xì)胞核一分為二，再然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份。
七、細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了組織。例如：“麻雀雖小，五臟俱全”生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)主要是由于細(xì)胞分化的結(jié)果。
八、動物體比植物體多的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官 植物體。
九、鳥冬天換上白色的羽毛，大大減少了被捕食的機(jī)會，有的時候冬季少雪或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食，這說明①生物適應(yīng)環(huán)境②適應(yīng)的相對性。
十、俗話說：大樹底下好乘涼，即植物多的地方，空氣清新濕潤。這種現(xiàn)象說明生物影響環(huán)境。
十一、影響生物生活的因素是非生物因素和生物因素。
例如1、菊花在秋天開放，說明影響生物的因素是光照時間（非生物因素）。
2、草盛豆苗稀，影響生物生活的因素是：生物因素。
十二1、生長在水中的睡蓮，其根和莖都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔，以滿足呼吸的需要。說明生物適應(yīng)環(huán)境。
2、冬青冬天郁郁蔥蔥，而其它樹的葉子都已經(jīng)掉落，這都是生物適應(yīng)環(huán)境的例子。
3、生物對每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍。
十三、藻類植物無根莖葉的分化，其中水綿是多細(xì)胞的藻類；衣藻是單細(xì)胞；大氣中90%的氧氣是由藻類植物提供的。 （水綿葉綠體成帶狀）
十四、蕨類植物的地上部分是葉，有根莖葉的分化，有了輸導(dǎo)組織，生殖方式是孢子生殖。
十五、種子植物包括裸子植物和被子植物。
1、主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被；
2、裸子植物的種子是裸露的。
3、松、衫、柏、銀杏是屬于裸子植物，但卷柏是屬于蕨類植物。
4、被子植物又叫做綠色開花植物，有根、莖、葉（營養(yǎng)器官）、花、果實(shí)、種子（生殖器官）六大器官。
十六、1、保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體。
2、葉片結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉、葉脈。
3、氣孔的開關(guān)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制，氣孔主要分布在下表皮。保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是半月形。
4、氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。
5、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況的影響。
十七、蒸騰作用的意義:
1、蒸騰作用能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分；
2、促進(jìn)水分和無機(jī)鹽從根部輸送到莖葉等器官。
3、還能使植物體有效的散熱降溫。例如：小麥結(jié)果時，根系吸收的水分主要用于蒸騰作用。移栽植物時一般要摘掉幾個葉片或選擇陰天、傍晚時移栽，目的是降低蒸騰作用。
十八、光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物、儲存能量（把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能）。而呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量，作用是為細(xì)胞的生命活動提供能量。例如：新鮮的蘋果需要用保鮮袋包裝起來，目的是降低呼吸作用。
十九、地球上所有生物能量的最終是太陽能。例如牛吃的是草，擠出來的是奶，牛奶里有機(jī)物中的能量最終于太陽能。兔子吃草，狼吃兔子，狼體內(nèi)的有機(jī)物中的能量最終于太陽能。
二十、
動物類別代表動物運(yùn)動呼吸體溫其他
環(huán)節(jié)動物蚯蚓剛毛和肌肉濕潤的體壁變
溫如何區(qū)分蚯蚓的前后端？
節(jié)肢動物蝗蟲足和翅氣門（氣管）外骨骼的.作用？
魚類鯽魚鰭鰓側(cè)線的作用
鳥類家鴿翼和足肺恒溫雙重呼吸？氣囊的作用？
哺乳類家兔足 肺特有結(jié)構(gòu)膈，胎生哺乳
二十一、生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性，把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種。
二十二、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)包括：骨、骨連結(jié)、骨骼肌。關(guān)節(jié)的組成：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊。
關(guān)節(jié)既牢固（關(guān)節(jié)囊及里外的韌帶），又靈活（關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液）。雙手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
二十二、根據(jù)獲得的途徑，可以分為先天性行為（如蜜蜂采集花蜜、育雛期的母雞照顧小貓、繁殖期的小鳥給金魚喂食）和學(xué)習(xí)行為又叫后天性行為（如黑熊表演投籃球）。
二十三、動物在生物圈中的作用：
1、動物能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)的循環(huán)。
2、動物的活動影響植物的繁衍生息。
3、動物對于維持生物圈的生物種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定起著十分重要的作用。
二十四、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。它們是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖。病毒營養(yǎng)方式：寄生。繁殖方式：自我復(fù)制。
二十五、細(xì)菌結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核。特殊結(jié)構(gòu)：鞭毛、莢膜。營養(yǎng)方式：異養(yǎng)，分腐生和寄生兩種。繁殖方式：分裂繁殖。
當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時，有些細(xì)菌能夠形成一個橢圓的休眠體，叫做芽孢。
二十六、真菌結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
種類 ①單細(xì)胞真菌：如酵母菌。②多細(xì)胞真菌：如霉菌、曲霉、蘑菇，由菌絲構(gòu)成。
營養(yǎng)方式：異養(yǎng) 繁殖方式：大部分真菌孢子生殖
例題1、在一個裝片盒里，有一張細(xì)菌和一張酵母菌的永久裝片的標(biāo)簽脫落了，你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來，重新貼上標(biāo)簽?zāi)兀看穑菏欠裼谐尚蔚募?xì)胞核。
2、生物圈中處理垃圾的“清潔工”主要是什么？腐生的細(xì)菌和真菌。
二十七、細(xì)菌真菌在生物圈的作用是：促進(jìn)生物圈中的碳的循環(huán)和氮的循環(huán)。
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 2
初一生物上冊知識點(diǎn)
第一單元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長和繁殖
6、生物能遺傳和變異；
7、生物由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）。
二、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報告
三、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
�。�1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】探究的過程、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計
�。�2）生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。
10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子。
第二單元生物和細(xì)胞
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：穩(wěn)定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)x目鏡倍數(shù)
3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
三、觀察植物細(xì)胞：
實(shí)驗(yàn)過程
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別
2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所，液泡：細(xì)胞液
3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)（即：動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的`相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。
四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
五、細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機(jī)”。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
八、動植物細(xì)胞都有線粒體。
九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中
1、多莉羊的例子，2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體DNA
3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；染色體容易被堿性染料染成深色；染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病。
6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
2、細(xì)胞的分裂
�。�1）染色體進(jìn)行復(fù)制
�。�2）細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核
�。�3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份
�。�4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞
十二、新生命的開端受精卵
1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
4、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
5、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子
7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等
十三、單細(xì)胞生物
1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本圖
3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害
十四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒
1、病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 3
細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
一、細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機(jī)物(一般不含碳)：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
三、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的.把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機(jī)”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
四、動植物細(xì)胞都有線粒體。
五、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中
1、多莉羊的例子p55
2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;
同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;
染色體容易被堿性染料染成深色;
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病。
6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
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一、種子的萌發(fā)條件：
1、環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
2、自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，不處于休眠期。
二、測定種子的發(fā)芽率
發(fā)芽的.種子數(shù)
1、發(fā)芽率=————————*100%
共檢測的種子數(shù)
2、發(fā)芽率應(yīng)達(dá)到90%以上，才能播種。
三、種子萌發(fā)的過程
種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸長(發(fā)育成根莖相連的部分)，胚芽發(fā)育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的)
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一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長和繁殖
6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)
二、調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報告
三、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】
探究的過程、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計
(2)生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的'自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁。
14、生物圈的概念：
地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
15、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。
(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數(shù)生物生活在距海平面150米內(nèi)的水層中。
(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。也是人類的“立足點(diǎn)”。
16、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
17、收集和分析資料
收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索。
(2)資料的形式：包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。
(3)對獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索。
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 6
生物的特征
1、生物的生活需要營養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的`廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 7
1、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出問題后，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對這一問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結(jié)論。探究的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結(jié)論
2、在《光對鼠婦生活的影響》的.探究活動中，只有光照是不同的，所以它是這個實(shí)驗(yàn)中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)。
3、環(huán)境與生物的關(guān)系是環(huán)境對生物的影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物生活的因素有兩類，生物因素：如光、溫度、水、空氣等分別是非生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。
4、所有生物的生活都會受到非生物因素和生物因素的影響。
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 8
1、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、種、果實(shí)六大器官組成的。其中，根莖葉屬于營養(yǎng)器官;花果實(shí)種子屬于生殖器官。
2、在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分生能力，這樣的.細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織。分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織，如保護(hù)組織（保護(hù)內(nèi)部器官）、疏導(dǎo)組織（如莖、葉脈、根尖對成熟區(qū)等能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）、營養(yǎng)組織（儲藏營養(yǎng)物質(zhì)）等。
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 9
生物圈中有哪些綠色植物
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物（沒有種子植物）。
2、藻類植物大多數(shù)生活在水中（如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶）
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。
�。�2）營養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
�。�3）繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：
（1）生物圈中氧氣的重要來源。
（2）水生生物的食物來源。（如魚類餌料）
（3）供食用。（如海帶紫菜）
�。�4）藥用。
4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境（葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚）。
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根（只起固定植物體作用）。
（2）營養(yǎng)方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中（如里白、貫眾、滿江紅）。
�。�1）形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。
�。�2）營養(yǎng)方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。
蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：
�。�1）可供食用，如蕨菜。
�。�2）可供藥用，如卷柏、貫眾等。
�。�3）作為綠肥和飼料，如滿江紅。
�。�4）煤的來源。
6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為：
（1）雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物（葉脈網(wǎng)狀），營養(yǎng)都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。
�。�2）單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物（葉脈弧形），營養(yǎng)大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結(jié)構(gòu)：
�。�1）種皮：保護(hù)作用。
�。�2）胚（包含胚芽、胚軸、胚根、子葉）是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。
�。�3）只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物（如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏）②被子植物
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸；它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。
怎么充分利用生物課本教材學(xué)習(xí)
第一、詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)
有的同學(xué)只圖快，走馬觀花一遍，結(jié)果一點(diǎn)印象都留不下，有的同學(xué)圖細(xì)，結(jié)果耽誤了很多時間。所以，閱讀課本要詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)，對于重點(diǎn)知識要“細(xì)”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學(xué)習(xí)效率，又能保證學(xué)習(xí)效果。
第二、查漏補(bǔ)缺、形成體系
很多學(xué)生覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學(xué)習(xí)生物的目的并非完全為了考試，學(xué)生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構(gòu)建一個完成的生物知識體系，有利于今后的學(xué)習(xí)。
第三、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律
生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低級→高級、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。找準(zhǔn)這些規(guī)律，生物就簡單了許多。
生物期末復(fù)習(xí)方法與技巧速看
一、重要的概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎(chǔ)，如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進(jìn)行把握，雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細(xì)化要求，但是對教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理和知識體系的建立起著非常重要的作用。
二、重要的識圖
生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)科，圖形比較直觀具體，符合學(xué)生的認(rèn)知律。有利學(xué)生對知識的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識圖的基本方法，學(xué)會勾畫草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行構(gòu)建，形成一個整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。
三、重要的知識體系
不管怎樣學(xué)習(xí)，如果學(xué)生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊的知識點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過各種方式構(gòu)建起知識樹，我想不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對所學(xué)的.知識進(jìn)行遷移，能夠?qū)W會正確的應(yīng)用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問題，否則學(xué)生很難靈活動知識，解答各類習(xí)題。
四、重要的習(xí)題講解
習(xí)題是學(xué)生對知識遷移運(yùn)用的一種方式，講解習(xí)題與學(xué)生熟習(xí)題不是目的，只是手段和過程，通過反復(fù)地訓(xùn)練從而對知識的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，精心地備課，精心地對習(xí)題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結(jié)構(gòu)，分析本題要考查的知識點(diǎn)是葉片的基本結(jié)構(gòu)，只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對該知識點(diǎn)進(jìn)行掌握；應(yīng)對光合作用、呼吸作用、運(yùn)輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用都進(jìn)行總結(jié)進(jìn)行比較，達(dá)到舉一反三的目的，打開學(xué)生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒有多大的價值所在，這樣不斷地訓(xùn)練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長和學(xué)生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)并有利于及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
正確的生物記憶方法是哪些
1、簡化記憶法。
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。
2、聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3、對比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4、綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
初一生物上冊的知識點(diǎn)總結(jié) 10
第一章認(rèn)識生物
第一節(jié)生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營養(yǎng)。生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物？
機(jī)器人鐘乳石珊瑚珊瑚蟲太陽水樹人動物
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
一、調(diào)查的一般方法：
1、明確調(diào)查目的。
2、選擇材料用具。
3、方法步驟：
（1）選擇調(diào)查范圍。
（2）分組。
�。�3）設(shè)計調(diào)查路線。
（4）調(diào)查記錄。
（5）歸類整理分析。
二、生物的分類。
1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動物、其他生物；
2、按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物；
3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響
一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類：
1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當(dāng)環(huán)境中一個或幾個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。
四、探究實(shí)驗(yàn)的步驟：
1、提出問題
2、作出假設(shè)
3、制定計劃
4、實(shí)施計劃
5、得出結(jié)論
6、表達(dá)和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)方法是：對照實(shí)驗(yàn)。
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)。
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
一、生物對環(huán)境的適應(yīng)。
每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
二、生物對環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風(fēng)固沙等。
三、在自然環(huán)境中，各種因素（包括生物因素和非生物因素）影響著生物的生存，生物在生存和發(fā)展中不斷地適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變；生物也在不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。生物和環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
一、定義：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
二、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生產(chǎn)者（主要指綠色植物）
1、生物成分：消費(fèi)者（主要指動物）
2、非生物成分：陽光、空氣、水等。
分解者（主要指細(xì)菌和真菌等微生物）
構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的序列，稱為食物鏈。
四、食物網(wǎng)的定義：一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯連接，構(gòu)成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累。
五、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例保持相對的穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：
1、森林生態(tài)系統(tǒng)
2、草原生態(tài)系統(tǒng)
3、海洋生態(tài)系統(tǒng)
4、淡水生態(tài)系統(tǒng)
5、濕地生態(tài)系統(tǒng)
6、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
7、城市生態(tài)系統(tǒng)
8、河流生態(tài)系統(tǒng)等。
二、生物圈是一個統(tǒng)一的整體
1、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看來好像毫不相干，但實(shí)際上都存在著一定的聯(lián)系。
2、整個生物圈在結(jié)構(gòu)和功能上是一個整體，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
3、生物圈是所有生物共同的家園。保護(hù)生物圈，人人有責(zé)！
第二單元生物和細(xì)胞
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡
一、顯微鏡的構(gòu)造。
二、使用顯微鏡的方法步驟：
1、取鏡和安放
2、對光
3、觀察
三、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越大，看到的細(xì)胞數(shù)量越少。
第二節(jié)觀察植物細(xì)胞
一、玻片標(biāo)本。
1、種類：切片、涂片、裝片
2、制作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
1、模式圖。細(xì)胞主要由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有液泡、葉綠體
2、細(xì)胞壁的作用：起保護(hù)和支持細(xì)胞的`作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有大量的糖分。
4、植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動。
第三節(jié)觀察動物細(xì)胞
一、人和動物的細(xì)胞形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)是一樣的。
動物細(xì)胞模式圖。主要由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。
二、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；植物細(xì)胞有液泡，動物細(xì)胞沒有液泡；植物細(xì)胞有葉綠體，動物細(xì)胞沒有葉綠體。
第二章細(xì)胞的生活
第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
一、細(xì)胞中含有兩類物質(zhì)。
1、無機(jī)物：水和無機(jī)鹽
2、有機(jī)物：糖、脂類、蛋白質(zhì)、核酸
二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
三、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。
1、葉綠體將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。
2、細(xì)胞都含有線粒體，線粒體將有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，將有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞利用。
3、葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能理轉(zhuǎn)換器。
第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲存在細(xì)胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結(jié)論。
三、細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是—DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物。DNA存在于細(xì)胞核中。
2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。如人體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體。水稻有12對。
2、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。
第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
一、生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的。
二、細(xì)胞的生長：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)。并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大。
三、細(xì)胞的分裂：一個分成兩個，兩個分成四個。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次
一、細(xì)胞分化形成組織。
1、在發(fā)育過程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。
2、組織的定義：細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。
3、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。
二、組織進(jìn)一步形成器官。
1、器官的定義：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體
1、系統(tǒng)的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
2、
人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動能夠正常進(jìn)行。
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次
一、植物體是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開花植物的六大器官。
1、六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、分生組織：位于根尖的分生區(qū)就是分生組織。
2、另外幾種：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。
第三節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體
一、單細(xì)胞生物：身體只有一個細(xì)胞的生物。大多數(shù)生活在水里，有些生活在我們身上。
二、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
以草履蟲為例：如圖。草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活。
三、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。
有利的一面：
1、多數(shù)浮游生物是魚類的天然餌料。
2、草履蟲對污水凈化有一定作用。
有害的一面：
1、人體內(nèi)寄生蟲危害人類健康。如：瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等。
2、單細(xì)胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業(yè)。
第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物—病毒
一、病毒的種類。
1、根據(jù)它們寄生的細(xì)胞不同，可以將病毒分為三大類：
一類是專門寄生在人和動物細(xì)胞里的動物病毒，如流感病毒。
一類是專門寄生在植物細(xì)胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒。
一類是專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的細(xì)菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
二、病毒的結(jié)構(gòu)和生活
1、病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
2、病毒只能寄生在活的細(xì)胞里。離開了活細(xì)胞會變成結(jié)晶體。一有機(jī)會侵入活細(xì)胞就會重新開始生命活動。
三、病毒與人類的關(guān)系
病毒靠寄生生活，給人類、飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來了極大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。
疫苗預(yù)防疾病。疫苗是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。
單元小結(jié)
1、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)。
3、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息。細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。
4、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
5、生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的。
如何高效復(fù)習(xí)生物
1、回歸教材
看書的方法：如，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建法：結(jié)合考試大綱和考試說明，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。知識體系構(gòu)建宜簡不宜繁，宜小不宜大。圖解歸納法：適合原理及規(guī)律類知識。例如光合呼吸過程、免疫調(diào)節(jié)過程等。比較整理法：適合概念類。例如原核細(xì)胞真核細(xì)胞的比較，各種細(xì)胞器的比較。
注重教材的細(xì)節(jié)：黑體字、圖示、資料分析等，尤其是圖示，要能以圖轉(zhuǎn)文，例如基因表達(dá)過程中，教材展示的多聚核糖體圖示及旁邊的文字解釋等。
2、要掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用。
3、復(fù)雜問題簡單化
生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)”，則其他過程就容易記住了。對一些復(fù)雜的問題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。
4、抽象問題形象化
要盡量借助某種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。
5、經(jīng)常歸納總結(jié)
在生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。
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