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幼兒園實(shí)施封閉式管理制度

時(shí)間:2024-03-16 11:10:21 紅萍 制度 我要投稿

幼兒園實(shí)施封閉式管理制度(精選15篇)

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式,規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編精心整理的幼兒園實(shí)施封閉式管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園實(shí)施封閉式管理制度(精選15篇)

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 1

  一、晨檢制度

  為防止傳染病患兒進(jìn)入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園,我園應(yīng)堅(jiān)持每天進(jìn)行晨檢工作,要求為:一摸、二看、三問(wèn)、四查:

  一摸:摸摸幼兒額頭看有無(wú)發(fā)熱。

  二看:看幼兒精神狀態(tài)好不好,有無(wú)疲倦或不適面容,看皮膚有無(wú)皮疹、腫塊,這是發(fā)現(xiàn)并隔離水痘、腮腺炎患兒非常關(guān)鍵的步驟。

  三問(wèn):?jiǎn)枂?wèn)幼兒在家中的健康情況,有無(wú)不適以便在園中觀察,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可細(xì)問(wèn)其有無(wú)發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀,在家的睡眠、飲食、大小便情況。

  四查:對(duì)疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無(wú)攜帶易造成外傷的物品、器械入園,最好不要讓幼兒自帶食品入園。

  晨檢過(guò)程中,班主任教師應(yīng)注意親自把關(guān),對(duì)普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進(jìn)行登記并管理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題,及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生復(fù)檢,應(yīng)正確對(duì)待晨檢工作。

  二、全日觀察制度

  教師應(yīng)對(duì)入園幼兒進(jìn)行全日觀察,處理在園幼兒的健康相關(guān)問(wèn)題,并做好相應(yīng)的記錄,具體工作如下:

  1.對(duì)帶藥入園的患兒,應(yīng)檢查其服藥情況、在園活動(dòng)情況及病情變化情況,以便離園時(shí)知道家長(zhǎng),并做好觀察記錄。

  2.對(duì)在園幼兒應(yīng)觀察其有無(wú)健康問(wèn)題。

  (1)看幼兒的精神狀態(tài)、面容,必要時(shí)測(cè)量體溫。

  (2)觀察幼兒的情緒、食欲、大小便情況,注意有無(wú)異常情況。

  (3)觀察幼兒的活動(dòng)情況是否正常。

  (4)注意防范意外事故的發(fā)生,在園中如果發(fā)生摔、碰、劃破皮膚等事故應(yīng)及時(shí)處理,離園時(shí)必須告知家長(zhǎng),并做記錄。

  3.離園時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)做好交接工作,并進(jìn)行必要的衛(wèi)生、安全宣傳。

  對(duì)全日觀察中有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒,或帶藥入園者,離園時(shí)教師應(yīng)告及時(shí)告知家長(zhǎng)幼兒在園中的`表現(xiàn)、病情的變化情況,提出合理的衛(wèi)生保健指導(dǎo)和建議。

  三、幼兒園周邊環(huán)境安全治理制度

  1.幼兒園周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動(dòng)等方面,系綜合性治理,應(yīng)取得社會(huì)各界的廣泛支持與通力配合。幼兒園對(duì)周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。

  2.幼兒園在做好內(nèi)保工作的同時(shí),應(yīng)重視周邊環(huán)境的安全治理工作,應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

  3.值日人員除做好園內(nèi)的巡視工作,還應(yīng)注意對(duì)園外附近環(huán)境的巡查,發(fā)現(xiàn)可疑人員或可疑情況,要針對(duì)不同情況及時(shí)報(bào)告幼兒園行政、“110”、“120”、“122”或附近派出所,以保護(hù)幼兒、家長(zhǎng)和教職工安全。

  4.開(kāi)學(xué)前后,教師要組織家長(zhǎng)會(huì),提請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒注意交通等各項(xiàng)安全。

  5.建立幼兒園突發(fā)事件職工救護(hù)隊(duì),高度警覺(jué)周邊環(huán)境安全工作。

  四、幼兒園公共活動(dòng)場(chǎng)所安全管理制度

  1.幼兒園多功能室、游戲場(chǎng)等均為公共活動(dòng)場(chǎng)所,實(shí)行誰(shuí)組織活動(dòng),誰(shuí)負(fù)責(zé)安全工作的原則。

  2.開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查電路安全和場(chǎng)地安全,沒(méi)有電工在場(chǎng)不要私拉亂接電源。幼兒園應(yīng)組織電工定期檢查電源開(kāi)關(guān)、插座是否完好,有損壞的應(yīng)及時(shí)修復(fù)。組織安全員定期檢查場(chǎng)地安全和游樂(lè)設(shè)施安全。

  3.開(kāi)展活動(dòng)要保持所有通道暢通無(wú)阻,開(kāi)關(guān)靈活,便于隨時(shí)打開(kāi)。

  4.開(kāi)展活動(dòng)要適當(dāng)控制人員,不要過(guò)分擁擠,要保證在任何情況下都能出得去。

  5.大型活動(dòng)要指定專人負(fù)責(zé)安全工作,突發(fā)事件有專人負(fù)責(zé)指揮疏散撤離。

  五、幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)教學(xué)安全制度

  1.班級(jí)教育活動(dòng)實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

  2.班級(jí)保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作,長(zhǎng)期、經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育,文明說(shuō)話、文明做事、文明交往,每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求,活動(dòng)后有小結(jié),活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù),以防幼兒走失。

  3.教師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危險(xiǎn)性的活動(dòng),幼兒要聽(tīng)從教師指導(dǎo),學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

  4.在戶外活動(dòng)中教師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任,保育員有指導(dǎo)責(zé)任,因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體傷害事故保教人員要負(fù)責(zé)任。

  5.凡出現(xiàn)受傷情況,應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院,并及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

  六、幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)教學(xué)安全制度

  1.班級(jí)教育活動(dòng)實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

  2.班級(jí)保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作,長(zhǎng)期、經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育,文明說(shuō)話、文明做事、文明交往,每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求,活動(dòng)后有小結(jié),活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù),以防幼兒走失。

  3.教師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危險(xiǎn)性的活動(dòng),幼兒要聽(tīng)從教師指導(dǎo),學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

  4.在戶外活動(dòng)中教師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任,保育員有指導(dǎo)責(zé)任,因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體傷害事故保教人員要負(fù)責(zé)任。

  5.凡出現(xiàn)受傷情況,應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院,并及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

  七、幼兒園校車管理制度

  為規(guī)范校車接送過(guò)程的管理,保障幼兒的人身安全,避免錯(cuò)接、漏接情況的發(fā)生,特制訂該制度:

  1.每次車輛出發(fā)前,駕駛員需全面檢查車輛狀況正常后方可出發(fā)。校車定時(shí)參加年檢和交管部門規(guī)定的審查。駕駛員需帶齊所有證照,保證良好的身體狀況,不酒后駕駛和疲勞駕駛。

  2.跟車?yán)蠋煴仨氃诔塑嚽白屑?xì)對(duì)照乘車名單,與領(lǐng)隊(duì)老師確認(rèn)核實(shí)當(dāng)日乘車名單及人數(shù)無(wú)誤后,方可上車。

  3.如有幼兒因特殊原因更改上、落點(diǎn)或改乘其它線路車輛,家長(zhǎng)須于下午3點(diǎn)前通知幼兒園,跟車?yán)蠋煴仨氃诋?dāng)日記錄中做特別說(shuō)明,以免遺漏。

  4.跟車?yán)蠋熢诟囘^(guò)程中,必須對(duì)照乘車清單,確認(rèn)每個(gè)站點(diǎn)上、落車的幼兒,并在每個(gè)相應(yīng)的名字后打勾確認(rèn)。

  5.跟車?yán)蠋熢诟嚱Y(jié)束前,必須對(duì)整個(gè)車廂進(jìn)行檢查,確認(rèn)沒(méi)有一個(gè)幼兒被遺留在車上。

  6.跟車?yán)蠋熢诟嚱Y(jié)束后,必須再次檢查乘車記錄,并在乘車表上簽名確認(rèn)后,再請(qǐng)園長(zhǎng)簽名每月底交辦公室備案。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 2

  幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基時(shí)期。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

  1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),依照幼兒進(jìn)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依照教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有打算地選擇和組織。

  2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)打算。班級(jí)教育教學(xué)打算的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒進(jìn)展水平,有打算、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的打算組合而成的一個(gè)整體,要緊包括:學(xué)期打算、周打算和日打算。

  3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)打算的過(guò)程中,可依照幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要,靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育打算的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

  4、各班應(yīng)依照幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng),將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

  5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的進(jìn)展。

  6、各班應(yīng)靈活采納小組和個(gè)不等形式組織開(kāi)展各類教育活動(dòng),充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性,全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過(guò)程中應(yīng)依照需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積存教育資料,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

  7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)刻,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的'游戲環(huán)境和條件。

  8、各班應(yīng)依照幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、爽朗、主動(dòng)地進(jìn)展。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 3

  一、備課制度

  第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學(xué)打算。

  第二條認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),不斷汲取新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

  第三條深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列打算,如:學(xué)期打算、月打算、周打算、日打算、課時(shí)打算、游戲打算等,每周寫(xiě)一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周打算和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)批閱。

  第五條備課時(shí)刻除做案頭工作外,還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,預(yù)備提供各種玩具、材料。

  第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課。

  第七條備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無(wú)關(guān)的情況。

  第八條鼓舞改革、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有制造性的打算、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)

  二、聽(tīng)課制度

  第一條每學(xué)期組織教師相互聽(tīng)課非常多于20次,并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。

  第二條園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上,教學(xué)主任干事下班聽(tīng)課40次以上,做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,確信成績(jī),尋出差距,提出建議和希望。第三條骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次。

  第四條青年教師每周自覺(jué)聽(tīng)老教師活動(dòng),并主動(dòng)征求意見(jiàn)。

  三、教師考評(píng)制度

  第一條凡本園教師都必須按時(shí)同意工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

  第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各組組長(zhǎng)參加?己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:

  1、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  2、確定考核方法

  3、定考核時(shí)刻

  4、研究獎(jiǎng)懲方法

  5、寫(xiě)考核總結(jié)

  6、依照考核中發(fā)覺(jué)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見(jiàn)和建議。

  第三條考核內(nèi)容包括:出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組依照不同時(shí)期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。

  第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?己私Y(jié)果作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

  四、教育教學(xué)評(píng)估制度

  第一條為全面提高教育質(zhì)量,幼兒園逐步開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。

  第二條成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組,由主管教育工作的園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)及教師代表、保育員代表參加。

  第三條教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的'基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn),研究確定評(píng)估的內(nèi)容,制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),確定評(píng)估的方法及時(shí)刻,并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析,做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告,提出本園改進(jìn)教育工作的意見(jiàn)及建議。

  第四條每學(xué)期末開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)。

  第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。

  第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下時(shí)期制訂教育工作打算的重要參考資料。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 4

  1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作計(jì)劃,并組織實(shí)施。

  2、認(rèn)真制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施具體,執(zhí)行效果好,認(rèn)真填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

  3、按照周計(jì)劃備課組織教育教學(xué)活動(dòng),(允許教師根據(jù)本班情況靈活安排),依照幼兒園教育目標(biāo)來(lái)實(shí)施教育。

  4、教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中;教師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合作者。

  5、集體教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。

  6、堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。

  7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平,有學(xué)習(xí)筆記,積極參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 5

  為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,在教育教學(xué)中起到省級(jí)示范性園所作用,特制定本制度:

  1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面向全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學(xué)的課程模式,開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

  2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo),-即幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)展),研究目的'在于如何樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康進(jìn)展。

  3、幼兒園以游戲?yàn)椴畈欢嘈问,利用觀看、游戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng),日常生活、娛樂(lè)等手段,進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。

  4、明確培養(yǎng)目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育原則,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)打算、學(xué)期打算、月打算、周打算、日打算安排及活動(dòng)教案等,認(rèn)真填寫(xiě)與教育有關(guān)的其他資料。

  5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

  (1)在填好打算的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處,教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

  (2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,盡可能多的提供學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì),沒(méi)有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

 。3)認(rèn)真整理教育筆記,個(gè)案記錄及填寫(xiě)保教工作中的其他表格,教師每人每周寫(xiě)教育筆記1篇:個(gè)案觀看記錄,每月為每位幼兒寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。

  (4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)刻。

  6、每學(xué)期需撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等,每學(xué)期末對(duì)自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書(shū)面總結(jié),并幼兒園存檔。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 6

  一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀治理。

  幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

  二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育,抓好各類幼兒園教育課程的治理。

  依據(jù)幼兒園課程治理文件的精神,結(jié)合本園進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于阻礙兒童進(jìn)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進(jìn)展趨勢(shì),幼兒園可依照課程治理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn),再報(bào)市教育委員會(huì)主治理部門備案后,方可進(jìn)行。

  三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié),抓好對(duì)教育過(guò)程的治理。

  1、制定打算。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流打算的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作打算的差不多要求》來(lái)制定教育工作打算。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用,并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進(jìn)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的時(shí)期性、材料豐富性、安排的合理性,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

  3、組織活動(dòng)。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動(dòng)、爽朗、多樣,并以游戲?yàn)橐o活動(dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng),充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、制造性,教師作適時(shí)地指導(dǎo),并注重活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)展的作用,重視面向全體、因人施教。在日;顒(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

  4、個(gè)不教育。教師應(yīng)依照幼兒身心進(jìn)展的不同水平,有針對(duì)性地采取各種措施實(shí)施教育,要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體進(jìn)展協(xié)調(diào)性,對(duì)特別幼兒應(yīng)觀看分析其身心進(jìn)展的特點(diǎn),不斷調(diào)整其時(shí)期教育目標(biāo)。研究個(gè)不教育的內(nèi)容和方法,制造條件,使每個(gè)幼兒獲得成功感,建立自信心,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地進(jìn)展。

  5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的差不多活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)椴畈欢嗷顒?dòng)的觀點(diǎn),積極地因地制宜地為幼兒制造游戲的條件,要保證幼兒游戲的時(shí)刻,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展各類游戲,場(chǎng)地安排合理,幸免相互間的干擾,鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究;游戲材料的提供要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性,鼓舞幼兒自制玩具,豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿,參與到游戲中,既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù),還要啟發(fā)幼兒自己解決咨詢題,不要過(guò)分干預(yù),使幼兒愉快地自主地游戲,促進(jìn)能力和個(gè)性的全面進(jìn)展。

  6、觀看分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀看幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機(jī),及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的進(jìn)展水平以及形成的緣故,并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。

  7、家長(zhǎng)工作。教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,通過(guò)多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育,依照幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施,促進(jìn)家園同步化的教育,使幼兒家長(zhǎng)成為幼兒園教育合作伙伴。

  四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究,注重對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析,切實(shí)提高教育效益。

  幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),開(kāi)展幼兒教育的專題研究,改變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(zhǎng)的教育行為及以活動(dòng)競(jìng)賽名次,活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心進(jìn)展水平觀看評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度,以教師教育水平考查評(píng)估為主的'全方位的保教質(zhì)量的緣故分析制度,把教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的進(jìn)展上。

  五、加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教育研究的治理

  1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和治理,認(rèn)真總結(jié),推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。

  2、抓好教研組工作打算的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

  3、健全教育研究活動(dòng)的制度,做到定時(shí)刻、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí),形式多樣,提高實(shí)效。

  4、發(fā)揮骨干教師的作用,選好教研組長(zhǎng),重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用。

  六、健全幼兒園教育行政治理制度,保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

  1、合理安排配班教師,編好幼兒班。

  2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),安排一日活動(dòng)作息時(shí)刻表,并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn),幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)刻的變更須經(jīng)園長(zhǎng)或分管的教研組長(zhǎng)同意。

  3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案,重視教育資料的積存,應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動(dòng)室治理制度。

  4、積極制造條件,逐步做到治理手段現(xiàn)代化。

  七、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考查、考試、競(jìng)賽的治理。

  不得組織任何形式的幼兒入園測(cè)查及以知識(shí)、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測(cè)試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn),任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式進(jìn)行涼爽幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 7

  一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理。

  幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

  二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育,抓好各類幼兒園教育課程的管理。

  依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢(shì),幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn),再報(bào)市教育委員會(huì)主管理部門備案后,方可進(jìn)行。

  三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié),抓好對(duì)教育過(guò)程的管理。

  1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來(lái)制定教育工作計(jì)劃。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用,并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的`性、幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、安排的合理性,為幼兒提供更舒適的環(huán)境。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 8

  一、家長(zhǎng)學(xué)校要認(rèn)真抓好家長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)管理工作,自覺(jué)地嚴(yán)格執(zhí)行教育局關(guān)工委家庭教育指導(dǎo)中心下達(dá)的《老河口市高中(初中、小學(xué)、幼兒園)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作安排意見(jiàn)》。結(jié)合本校實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行。

  二、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理,年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)專兼職教師的管理,每學(xué)年開(kāi)始,學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校要及時(shí)制定下發(fā)《教學(xué)(活動(dòng))計(jì)劃》,年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校據(jù)此制定年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校《教學(xué)(活動(dòng))計(jì)劃》,并且指導(dǎo)專兼職教師按"計(jì)劃"開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)員的培訓(xùn)和活動(dòng)。每學(xué)年度進(jìn)行一次"家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)水平測(cè)試"。

  三、教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,輔導(dǎo)學(xué)員,是提高家長(zhǎng)培訓(xùn)工作質(zhì)量的基本途徑,家長(zhǎng)學(xué)校的專兼職教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù),提高自身的家庭教育理論水平和實(shí)踐能力。

  四、經(jīng)常注意與家長(zhǎng)學(xué)員的交流與溝通,了解家長(zhǎng)學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)誤區(qū)。結(jié)合省編家長(zhǎng)讀本的理論知識(shí),有的放矢,增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

  五、家長(zhǎng)學(xué)校專兼職教師,要重視對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員的`平常交流與輔導(dǎo),做到熱心、耐心、細(xì)心,有目的、有針對(duì)性。

  六、每學(xué)年結(jié)束,家長(zhǎng)學(xué)校專兼職教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)和開(kāi)展活動(dòng)的情況,分別寫(xiě)出家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)和開(kāi)展活動(dòng)情況總結(jié)(開(kāi)展活動(dòng)的總結(jié)也可以在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)寫(xiě)出,有幾次活動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)活動(dòng)總結(jié)),年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校分別寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)并統(tǒng)一歸入學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作檔案。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 9

  一、教工帶班制度

  1. 進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,帶班時(shí)不披長(zhǎng)發(fā),不戴首飾,不穿高跟鞋,不穿奇裝異服。

  2. 活動(dòng)室環(huán)境整潔有序,并定期進(jìn)行玩具消毒。

  3. 帶班時(shí)集中精力,做到人到、心到、手到、不無(wú)故離開(kāi)幼兒,不做與保教無(wú)關(guān)的事,不蹺二郎腿,不坐桌子,不接待親友,不打接電話,不做私事。

  4. 幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主,當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡,確保幼兒安全。

  5. 中午按時(shí)做好交接班工作,晚接班作遲到處理,并組織好幼兒活動(dòng)。

  6. 不隨意指派幼兒替老師做事。

  7. 保證八小時(shí)帶班量(上午游戲活動(dòng),下午起床整理)。

  8. 不隨意調(diào)班,如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,由領(lǐng)導(dǎo)通知。

  9. 不隨意調(diào)課,按逐月計(jì)劃執(zhí)行,做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。

  10. 兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),緊密聯(lián)系,教育一致,互相協(xié)作,對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。

  11. 嚴(yán)格要求自已,以身作則,為人師表,語(yǔ)言文明,舉止端莊,態(tài)度和藹。

  12. 按時(shí)交各類計(jì)劃,教師交于教研組長(zhǎng)檢查,教研組長(zhǎng)以上交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)檢查,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查。

  13. 各級(jí)職稱的教師按規(guī)定撰寫(xiě)活動(dòng)反思或案例分析。

  二、學(xué)習(xí)制度

  1. 全園教職工必須樹(shù)立自覺(jué)意識(shí),努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。

  2. 每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求,切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí),對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

  3. 外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽(tīng)講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄,并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋,重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。

  4. 認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,大膽提出建設(shè)性意見(jiàn)。

  5. 積極參加各級(jí)各類主題性征文活動(dòng),撰寫(xiě)必要的體會(huì)或小結(jié)。

  三、會(huì)議制度

  1. 按園務(wù)計(jì)劃安排,分層組織各級(jí)各類會(huì)議。

  2. 教職工要積極參加各類會(huì)議,參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不無(wú)故缺席,不遲到、早退,學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來(lái)訪來(lái)客。

  3. 學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料,事先作好準(zhǔn)備,積極發(fā)言并做好記錄,不翻閱與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的報(bào)刊、雜志,不打瞌睡。

  4.不得無(wú)故缺席各類會(huì)議,有事先請(qǐng)假,事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上。

  5. 接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班,保證會(huì)議有足夠的時(shí)間。

  6. 各類常規(guī)性會(huì)議安排

  1) 教代會(huì)每半年召開(kāi)1次,每三年改選1次。

  2) 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會(huì)每月一次。

  3) 條線會(huì)議每月一次。

  4)家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開(kāi)2-3次。

  5) 園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次。

  6) 黨支部召開(kāi)黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。

  7)團(tuán)支部會(huì)議每月一次。

  8)科研會(huì)議每月一次。

  9)教研活動(dòng)每周一次。

  10) 后勤組會(huì)議兩周一次。

  11) 膳管會(huì)每月一次。

  12) 組長(zhǎng)例會(huì)每月一次。

  四、教研組活動(dòng)制度

  1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神,樹(shù)立正確的教育、教學(xué)思想。

  2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn),制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念,有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。

  3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定,積極開(kāi)展討論,暢所欲言。

  4、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí),專題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、檢查評(píng)比等,并做好有關(guān)資料的積累工作,學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。

  5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》,明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn),具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃,安排教學(xué)進(jìn)度。

  6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長(zhǎng)要針對(duì)教學(xué)實(shí)際,有計(jì)劃地組織教師,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。

  7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際,確定教研組和組員的研究課題,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況,通過(guò)老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過(guò)教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  8、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí),開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施,期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。

  9、在無(wú)特殊情況下,要保證教研組活動(dòng)的開(kāi)展,組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核。

  五、教師交接班制度

  1. 無(wú)特殊情況,下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。

  2. 交接班時(shí),雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況:如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流,做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄,并主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

  3. 對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書(shū)面記錄。

  4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

  六、帶教制度

  1.新手帶教:

  針對(duì)1-2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn),順利轉(zhuǎn)換好角色,基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。

  2.一般帶教:

  針對(duì)3-5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的.難點(diǎn),過(guò)渡要領(lǐng),處理好保育與教育的關(guān)系,教中有保,保中有教,保教結(jié)合,有機(jī)滲透。并能積極開(kāi)展教科研,確立主攻方向。

  3.特色帶教:

  針對(duì)5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能,重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響,能形成自己的風(fēng)格。

  七、寒暑假工作制度

  在寒暑假期間,按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定,繼續(xù)按正常作息工作。

  1.在幼兒人數(shù)不多的前提下,可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。

  2.由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)安排教工輪流值班和輪流休假,外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。

  3. 值班期間,當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃,嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開(kāi)展活動(dòng)。

  4. 保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營(yíng)養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作,按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作,做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問(wèn)題的食物要及時(shí)處理。

  5. 保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水,保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔,空氣清新流通。

  6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作,發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。

  7. 夏季做好防暑降溫工作,當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上,可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。

  8. 冬季做好防寒保暖工作,供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。

  9. 嚴(yán)防各類不安全因素,防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

  10. 值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料,做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作,注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修,做好值班記錄。

  11. 教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想,有目的的組織本條線人員開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)。

  12. 各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計(jì)劃,及時(shí)做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 10

  一、備課管理制度

  1.每學(xué)期初年級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)本年級(jí)例會(huì),制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課安排。

  2.任課教師必須認(rèn)真完成活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思。

  (1)活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo),制定活動(dòng)方式,突出幼兒活動(dòng)。

  (2)課堂教學(xué)以幼兒活動(dòng)為主,注重幼兒學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)及綜合能力提高。

  3.教師備課突出重點(diǎn),遵循針對(duì)性、實(shí)用性、創(chuàng)造性相結(jié)合原則。

  4.教師每月集中進(jìn)行一次集體備課,備教材、備教法,集體研討資源共享。

  5.教研組長(zhǎng)每周對(duì)教師備課進(jìn)行檢查指導(dǎo)、檢查,監(jiān)控備課質(zhì)量。

  6.教研組長(zhǎng)、園長(zhǎng)對(duì)教師備課提出改進(jìn)措施,教師應(yīng)及時(shí)解決存在問(wèn)題。

  二、課堂教學(xué)管理制度

  1.園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。

  2.教師在教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù),采用靈活多樣的`教學(xué)方法,有效利用幼兒園課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  3.教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué),在課堂教學(xué)中要遵照?qǐng)@本課程方案實(shí)施教學(xué)。

  4.以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮主動(dòng)性。

  5.教學(xué)應(yīng)面向集體注重個(gè)別差異,注意觀察幼兒表現(xiàn),根據(jù)幼兒實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。

  6.教師語(yǔ)言生動(dòng)規(guī)范,富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。

  7.教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足,能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

  8.教師教態(tài)親切,尊重幼兒,發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。

  9.將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行。

  10.教研組長(zhǎng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng),討論研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效果。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 11

  幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有計(jì)劃地選擇和組織。

  2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平,有計(jì)劃、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的計(jì)劃組合而成的一個(gè)整體,主要包括:學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。

  3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要,靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

  4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng),將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

  5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的`各類活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

  6、各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類教育活動(dòng),充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

  7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

  8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 12

  為了強(qiáng)化幼兒園師生人身安全管理,特定出如下管理制度:

  一、全體教師必須增強(qiáng)安全意識(shí)、明確安全職責(zé),認(rèn)真做好安全監(jiān)督、檢查、護(hù)衛(wèi)等管理工作。

  二、幼兒園嚴(yán)格實(shí)行全天候封閉式管理。值班教師及帶班領(lǐng)導(dǎo)早晨必須提前到園,持械上崗、維持秩序,確保師生安全進(jìn)入園門。

  三、當(dāng)天值班教師及帶班領(lǐng)導(dǎo)要高度警惕、加強(qiáng)巡邏,若發(fā)現(xiàn)可疑的人和事,要及時(shí)報(bào)告或處理。

  四、幼兒園全體教職工均不得隨意打開(kāi)大門,讓外來(lái)人員進(jìn)入園門,對(duì)外來(lái)人員必須嚴(yán)格實(shí)行驗(yàn)證、登記制。若有外人來(lái)訪,由值班教師或帶班領(lǐng)導(dǎo)事先通知被訪當(dāng)事人,驗(yàn)證、登記后,并負(fù)責(zé)領(lǐng)入和送出園門。安裝門鈴,實(shí)行空堂教師負(fù)責(zé)制,由空堂教師替值班教師按以上要求履行其職。否則,不得允許任何人進(jìn)入園園。

  五、來(lái)訪和接送幼兒的家長(zhǎng),原則上不得隨意進(jìn)入園園,若有事找某老師,先由值班教師通知某老師確認(rèn),后由某老師將幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去。

  六、幼兒放學(xué)時(shí),值班教師及路隊(duì)護(hù)送幼兒的'教師,必須按時(shí)到崗,組織和護(hù)送幼兒安全回家。

  七、全體教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全防范、自我保護(hù)、火速逃生等安全知識(shí)教育。做到警、園聯(lián)系,家、園溝通,齊抓共管。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 13

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作,預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,幼兒園實(shí)行封閉式管理,學(xué)生到校后不得隨意外出。

  1、確實(shí)有事需要中途回家的,要由班主任老師與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,征得家長(zhǎng)同意,辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù),方可同意離校,并由家長(zhǎng)親自接離幼兒園。

  2、幼兒園大門要設(shè)立專職門衛(wèi),24小時(shí)輪流值班,建立校外人員入校登記或者驗(yàn)證制度,嚴(yán)防校外不法人員進(jìn)入校區(qū)。

  3、幼兒來(lái)回幼兒園的途中要遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路時(shí)要“一慢、二看、三讓、四通過(guò)”,不坐無(wú)牌、無(wú)證或其它不安全的交通工具。不在途中逗留,不吃陌生人給的食物,不與陌生人游玩。

  4、教育幼兒自覺(jué)遵守安全規(guī)定,做到:不玩攀越欄桿、窗戶等有危險(xiǎn)性動(dòng)作的游戲;不到水庫(kù)、溪河、湖泊、池塘等地玩耍、嬉水和游泳。

  5、學(xué)校老師要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通

  幼兒園和老師要將規(guī)定的到園和放學(xué)時(shí)間、幼兒非正常缺勤,應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系缺勤的.原因,說(shuō)明幼兒幼兒安全的信息。

  幼兒園對(duì)已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生、幼兒,應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 14

  為了強(qiáng)化幼兒管理,規(guī)范幼兒行為,培養(yǎng)幼兒生活和學(xué)習(xí)的.良好的習(xí)慣,也為了塑造幼兒園良好的社會(huì)形象,以及幼兒安全等,特實(shí)施封閉式管理。

  1、所有住園幼兒憑請(qǐng)假條出入園門,其余時(shí)間一律在園園內(nèi),不準(zhǔn)隨便出入,請(qǐng)假條須班主任和政教人員簽字后方可出入園門。

  2、跑園生一律憑胸卡出入,進(jìn)出園門必須規(guī)范佩戴胸卡,在離園門10米左右便主動(dòng)將胸卡佩戴胸前,以便接受檢查,跑園生只能提前20分鐘到園,放學(xué)后20分鐘必須離園,否則,不準(zhǔn)到園和離園。凡進(jìn)入園園后,必須持有請(qǐng)假條方可出入園門,否則一律不準(zhǔn)離開(kāi)園園。

  3、嚴(yán)禁幼兒和園外人員翻柵欄或圍墻出入園園,否則不管此次翻越柵欄或圍墻是否造成損壞,必須賠償所有維修費(fèi)用。住園幼兒必須在園園內(nèi)就餐,不準(zhǔn)從園外買飯、訂飯或購(gòu)物(周日上午除外),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全部沒(méi)收,并按積分制度處理。

  4、幼兒中午午睡時(shí)間及晚上熄燈鈴響后,嚴(yán)禁幼兒在教室、園園各角落逗留、吵鬧,確保園園安靜、有秩序,否則按積分制處理。

  5、住園生因重大事外出必須有家長(zhǎng)來(lái)接,經(jīng)班主任同意,政教人員簽字記錄后,憑請(qǐng)假條經(jīng)門衛(wèi)登記后方可外出,而且必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返園。

  6、外出幼兒園外活動(dòng)時(shí)間不準(zhǔn)進(jìn)入歌廳、舞廳、迪吧、網(wǎng)吧、酒吧、游戲室等場(chǎng)所,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將禁止下次外出并交政教處嚴(yán)肅處理。

  7、嚴(yán)禁園外人員隨意進(jìn)出園門,進(jìn)出園門必須登記,上課期間及幼兒午睡時(shí)間家長(zhǎng)不準(zhǔn)進(jìn)入幼兒園會(huì)見(jiàn)幼兒,只能在放學(xué)時(shí)間會(huì)見(jiàn),其他閑散人員不準(zhǔn)入園。

  8、不遵守作息時(shí)間、規(guī)章制度、沖撞門衛(wèi)、值班教師、破壞幼兒園秩序者,視情節(jié)輕重處理或移交公安部門處理。

  9、嚴(yán)禁任何外來(lái)車輛入內(nèi),本園教師車輛一律不準(zhǔn)入內(nèi),辦公車輛需要入內(nèi)要作記錄,食堂、小賣部等貨車每天上午一次,下午一次,其它時(shí)間不準(zhǔn)入內(nèi),門衛(wèi)要做好記錄。

  幼兒園實(shí)施封閉式管理制度 15

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作,預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,幼兒園實(shí)行封閉式管理,學(xué)生到校后不得隨意外出。

  1、的確有事須要中途回家的,要由班主任老師與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,征得家長(zhǎng)同意,辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù),方可同意離校,并由家長(zhǎng)親自接離幼兒園。

  2、幼兒園大門要設(shè)立專職門衛(wèi),24小時(shí)輪番值班,建立校外人員入校登記或者驗(yàn)證制度,嚴(yán)防校外不法人員進(jìn)入校區(qū)。

  3、幼兒來(lái)回幼兒園的途中要遵守交通規(guī)則,過(guò)公路時(shí)要“一慢、二看、三讓、四通過(guò)”,不坐無(wú)牌、無(wú)證或其它擔(dān)心全的交通工具。不在途中逗留,不吃生疏人給的食物,不與生疏人游玩。

  4、教化幼兒自覺(jué)遵守安全規(guī)定,做到:不玩攀越欄桿、窗戶等有危急性動(dòng)作的.嬉戲;不到水庫(kù)、溪河、湖泊、池塘等地玩耍、嬉水和游泳。

  5、學(xué)校老師要與家長(zhǎng)剛好溝通,幼兒園和老師要將規(guī)定的到園和放學(xué)時(shí)間、幼兒非正常缺勤,應(yīng)剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系缺勤的緣由,說(shuō)明幼兒幼兒安全的信息。

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