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校園垃圾分類與資源回收的管理制度（通用5篇）
在不斷進(jìn)步的時代，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的校園垃圾分類與資源回收的管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 1
我校落實生活垃圾分類“一嚴(yán)禁、兩分類、一鼓勵”（嚴(yán)禁將有害垃圾混入其他各類生活垃圾，做好日常干、濕垃圾兩分類，鼓勵將可回收物通過售賣方式納入再生資源回收利用體系，或投至可回收物收集容器）。校內(nèi)教職工、學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的時間、地點，用符合要求的垃圾袋或者容器分類投放生活垃圾，不得隨意傾倒、堆放生活垃圾。
一、分類投放標(biāo)準(zhǔn)
校園生活內(nèi)垃圾按照規(guī)定的.四種類別進(jìn)行分類。校園內(nèi)施工產(chǎn)生的建筑垃圾、綠化垃圾及實驗室廢棄物等按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處置，嚴(yán)禁混入生活垃圾投放。
�。ㄒ唬┛苫厥瘴�，是指廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的生活廢棄物；
�。ǘ┯泻�，是指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物；
�。ㄈ窭�，即易腐垃圾，是指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物；
�。ㄋ模└衫�，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物。
二、投放、收運工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)生和教職工宿舍區(qū)
宿舍內(nèi)干濕分離，可回收物和有害垃圾單獨放置。師生定時帶到集中垃圾箱房分類投放。房間內(nèi)產(chǎn)生的生活垃圾，不得隨意丟棄到操場、衛(wèi)生間等公共區(qū)域。
（二）教學(xué)、實驗及辦公樓宇
生活垃圾分類小組指導(dǎo)師生分類投放，各室垃圾桶由各負(fù)責(zé)人及時收集，并定時放置到戶外指定位置，干濕垃圾日產(chǎn)日清。
�。ㄈ┦程�
師生用餐完畢后，應(yīng)將餐具和垃圾統(tǒng)一帶至餐具回收處分類投放。外帶食物殘余等濕垃圾也投至食堂廚余垃圾桶統(tǒng)一處理。食堂廚余垃圾對接負(fù)責(zé)人日產(chǎn)日清，其余垃圾按規(guī)定投放。
（四）實驗室
實驗室的垃圾自產(chǎn)自清，實驗廢物分類收集后單獨妥善處理，無危險性垃圾放至垃圾站，不得將垃圾隨意傾倒、堆放。
�。ㄎ澹┬@道路和室外公共區(qū)域
校園道路垃圾桶由負(fù)責(zé)人清運，并進(jìn)行必要的二次分揀，對于垃圾易滿溢時間及區(qū)域，增加清運頻次。
�。┦占�、運輸單位應(yīng)當(dāng)按照下列規(guī)定，對生活垃圾進(jìn)行分類收集、運輸：
�。ㄒ唬⿲苫厥瘴�、有害垃圾實行定期或者預(yù)約收集、運輸；
�。ǘ⿲窭鴮嵭忻咳斩〞r收集、運輸；
�。ㄈ⿲Ω衫鴮嵭卸ㄆ谑占�、運輸；
�。ㄋ模┣謇碜鳂I(yè)場地，保持生活垃圾收集設(shè)施和周邊環(huán)境干凈整潔。
具體清運地點和時間由主管部門確定并公布。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 2
為了提高我校的垃圾分類處理的工作水平，全面提升全校師生的環(huán)保意識，大力推進(jìn)我校作為國家級“綠色學(xué)校”的建設(shè)工作，專門制定此項制度：
一、垃圾的分類
垃圾處理是環(huán)保工作的重要內(nèi)容之一，處理得當(dāng)與否，直接影響到人們的生活質(zhì)量，隨著社會的進(jìn)步，垃圾分類處理越來越被人們所重視，一般垃圾處理可分為三類：
1.可回收垃圾：是指有機(jī)物，可再次利用的物質(zhì)，如各類廢紙、廢舊鋼鐵、玻璃、易拉罐、舊塑料紙等；
2.不可回收垃圾：是指沒有利用價值，不可再次利用的物質(zhì)。如：超薄型塑料紙，小于0.02毫米，如食品包裝袋，白色盒紙這類物質(zhì)埋在土壤中50年也不能分解。
3.有毒有害垃圾：如廢電池、此類物質(zhì)含有大量重金屬，一節(jié)電池可污染一畝地，實驗室的廢棄物，經(jīng)過實驗化學(xué)反應(yīng)后，能產(chǎn)生有害氣體或液體。有毒有害垃圾必須有專人負(fù)責(zé)，專用容器包裝，送垃圾場專門處理。
二、具體措施
1.健全組織網(wǎng)絡(luò)，各類垃圾實行專人管理，各班級、處室都要設(shè)立垃圾專管員。
2.垃圾專管員負(fù)責(zé)對本班、本科室的垃圾進(jìn)行一級分類。
3.各班、各處室設(shè)立廢紙收集箱，校園內(nèi)設(shè)置垃圾箱，并標(biāo)明“回收”、“不可回收”。
4.各班、各處室對垃圾進(jìn)行分類回收，并有明確標(biāo)志。
5.學(xué)�？倓�(wù)處設(shè)置“不可回收”垃圾桶和有毒有害垃圾桶，各班、各處室每天定時將相應(yīng)垃圾統(tǒng)一放入相應(yīng)垃圾桶內(nèi)。
6.學(xué)校與街道簽訂協(xié)議，每日定時來校清理垃圾。
7.各班、各處室每周二次將廢紙、廢塑料瓶等可回收垃圾賣給廢品回收人員，充做班費等使用。
8.各班、各處室、校園垃圾桶都配備相應(yīng)垃圾袋。
9.學(xué)校實驗室有毒有害物質(zhì)處理方法另行規(guī)定。
關(guān)于學(xué)校垃圾分類獎懲制度
垃圾并不是一無是處的廢物，“垃圾是放錯了地方的資源”、“垃圾是地球上惟一增長的資源”，它應(yīng)該是可循環(huán)利用的自然資源。垃圾分類要抓好過程的管理，這樣垃圾分類和回收利用才能見到實效，才能持之以恒。為此，我校根據(jù)實際情況，制定了垃圾分類制度，加強(qiáng)管理，把資源的回收利用和環(huán)境保潔做細(xì)做好。
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。
2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的'精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。
4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓少年兒童從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。
5、建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。
6、結(jié)合創(chuàng)建“節(jié)約型學(xué)�！惫ぷ�，綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。
二、校園垃圾的分類：
1、垃圾分類和管理的原則：
人人有責(zé)，加強(qiáng)管理，重在實效，持之以恒。
2、垃圾分類的具體做法：
�。�1）可回收垃圾（指：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。
（2）食堂垃圾（指：剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等）。
�。�3）有毒有害垃圾（指：廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾）。
�。�4）不可回收垃圾（指：塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。
�。�5）綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。
3、垃圾分類處理的辦法：
�。�1）學(xué)校在公共場所和主干道邊同一位置設(shè)置兩種垃圾箱，一種為可回收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱，全校師生員工必須按有關(guān)要求將垃圾放入相對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)，各班各室設(shè)置不同種類的垃圾袋（紙盒），按要求分類投放處理。
�。�2）廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。
�。�3）各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統(tǒng)一集中倒入學(xué)校指定的垃圾箱內(nèi)。
（4）食堂垃圾：剩飯剩菜等廢物由食堂指定專人集中處理，廢棄油脂由相關(guān)證照齊全的專業(yè)人員集中回收。菜根、菜葉等食品廢棄物集中處理。
�。�5）有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務(wù)處集中統(tǒng)一處理，并做好相關(guān)記錄。
�。�6）落葉、雜草、草皮等清掃后集中處理。
�。�7）建筑垃圾等由施工單位妥善處理。
三、垃圾分類處理措施：
1、政教處處、團(tuán)委要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認(rèn)真垃圾分類處理的優(yōu)點，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源做到人人參與，人人有責(zé)。
2、加強(qiáng)對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關(guān)要求把好關(guān)并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反映，并提供垃圾分類設(shè)施設(shè)備的物質(zhì)保障。
3、任何人未經(jīng)許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批評教育，重者并造成一定影響的給予相關(guān)處理，并追求有關(guān)責(zé)任。
4、對本制度執(zhí)行良好的集體或個人，學(xué)校每學(xué)期給予表彰和獎勵。
四、垃圾分類的管理辦法：
�。�1）各班均設(shè)垃圾分類儲藏簍，每天把教室內(nèi)的垃圾按要求分三類放好。一類回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶；一類回收廢紙；另一類是剩余垃圾。
�。�2）收集廢電池，投放到廢電池回收點。
�。�3）按要求將垃圾進(jìn)行分類投放。
五、垃圾回收的措施是：
（1）學(xué)校各班設(shè)立專門垃圾回收點，設(shè)分類儲藏箱若干個（暫設(shè)儲藏箱2只，一只回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶，另一只回收廢紙），廢電池回收桶一只。
�。�2）每天各班安排專人做環(huán)保衛(wèi)士負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、整理。
�。�3）每月所得的回收費有專人做好登記，并歸各班所有。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 3
一、目的與意義
校園垃圾分類與資源回收的管理制度旨在規(guī)范校園垃圾處理流程，提高垃圾處理效率，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)資源的循環(huán)利用，共同建設(shè)綠色、環(huán)保、和諧的校園環(huán)境。
二、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)
可回收垃圾：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾。這些垃圾經(jīng)過回收處理，可以減少資源浪費，實現(xiàn)資源的再利用。
食堂垃圾：主要指剩飯剩菜、菜根菜葉、廢棄油脂等。這類垃圾應(yīng)進(jìn)行分類收集，交由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行無害化處理或資源化利用。
有毒有害垃圾：包括廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾。這類垃圾含有有害物質(zhì)，必須交由有資質(zhì)的單位進(jìn)行專門處理，以防止對環(huán)境和人體健康造成危害。
不可回收垃圾：指除上述三類垃圾以外的其他垃圾，如塑料包裝袋、瓜皮果殼等。這類垃圾應(yīng)進(jìn)行分類收集后，交由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。
三、管理制度
設(shè)置分類垃圾桶：在校園內(nèi)公共場所和主干道邊設(shè)置分類垃圾桶，標(biāo)明“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”等標(biāo)識，引導(dǎo)師生正確投放垃圾。
班級與辦公室垃圾分類：各班級、辦公室應(yīng)設(shè)置分類收集箱，對垃圾進(jìn)行分類收集，并定期將分類后的垃圾送至校園指定的'垃圾收集點。
定期清理與運輸：學(xué)校應(yīng)與環(huán)衛(wèi)部門簽訂協(xié)議，定期清理校園內(nèi)的垃圾，確保垃圾及時外運處理。同時，學(xué)校應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督垃圾分類的執(zhí)行情況，確保分類準(zhǔn)確、投放正確。
資源回收與利用：對于可回收垃圾，學(xué)校應(yīng)定期將其賣給廢品回收站，所得資金可用于班級綠色環(huán)保行動基金或?qū)W校環(huán)保設(shè)施建設(shè)。對于食堂垃圾等有機(jī)垃圾，學(xué)�？商剿鹘⑸锝到馓幚硐到y(tǒng)，實現(xiàn)垃圾的資源化利用。
宣傳教育：學(xué)校應(yīng)充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式，開展垃圾分類與資源回收的宣傳教育活動，提高師生的環(huán)保意識。同時，學(xué)�？山M織垃圾分類知識競賽、手工制作等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與垃圾分類實踐。
監(jiān)督與獎懲：學(xué)校應(yīng)建立垃圾分類監(jiān)督與獎懲機(jī)制，對分類準(zhǔn)確的班級和個人給予表彰和獎勵；對分類不準(zhǔn)確的班級和個人進(jìn)行批評教育，并責(zé)令其改正。
四、實施效果與展望
通過實施校園垃圾分類與資源回收的管理制度，可以有效提高校園垃圾處理效率，減少資源浪費和環(huán)境污染。同時，這一制度還有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)校園文化的建設(shè)和發(fā)展。未來，學(xué)校將繼續(xù)完善垃圾分類與資源回收的管理制度，探索更多有效的垃圾分類和資源利用方式，為構(gòu)建綠色、環(huán)保、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 4
一、目的
確保校園環(huán)境清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)全校師生的環(huán)境保護(hù)意識，積極主動參與垃圾分類處理活動，養(yǎng)成良好習(xí)慣，建設(shè)文明綠色校園。
二、適用范圍
本制度適用于全校師生員工，以及進(jìn)入校園的所有人員。
三、垃圾的分類
可回收垃圾：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物、橡膠、家具、電氣電子產(chǎn)品及其大件垃圾等能變賣的垃圾。
有毒有害垃圾：包括廢電池（如鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等）、廢熒光燈管（如日光燈管、節(jié)能燈等）、廢溫度計、廢血壓計、廢藥品及其包裝物、廢油漆及溶劑及其包裝物、廢殺蟲劑及消毒劑及其包裝物、廢膠片及廢相紙等。
廚余垃圾：主要指食堂產(chǎn)生的剩飯剩菜、菜根菜葉、廢棄油脂等。
不可回收垃圾：除上述三類外的其他垃圾，如超薄型塑料紙、瓜皮果殼、蛋殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等。
綠化垃圾：包括落葉、雜草、草皮等。
四、垃圾分類處理的辦法
設(shè)置分類垃圾箱：學(xué)校在公共場所和主干道邊設(shè)置分類垃圾箱，包括可回收垃圾箱、有害垃圾箱、廚余垃圾箱和其他垃圾箱。全校師生必須按有關(guān)要求將垃圾放入相對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
班級和辦公室垃圾分類：各班、各辦公室設(shè)置不同種類的垃圾箱，按要求分類投放處理。廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶等可回收垃圾必須投入到可回收垃圾箱內(nèi)。
垃圾集中處理：
各班、各辦公室清掃的不可回收垃圾必須統(tǒng)一集中倒入學(xué)校指定的垃圾箱內(nèi)，匯集后運送至垃圾處理點。
有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾由學(xué)校集中統(tǒng)一處理，并做好相關(guān)記錄。
廚余垃圾由食堂指定專人集中處理，廢棄油脂由相關(guān)證照齊全的專業(yè)人員集中回收。
綠化垃圾如落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學(xué)�；ㄆ越y(tǒng)一填埋做堆肥處理。
建筑垃圾等由施工單位妥善處理。
五、宣傳教育
利用多種渠道進(jìn)行宣傳：學(xué)校應(yīng)充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式，以及校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等新媒體平臺，做好垃圾分類處理的宣傳教育工作。
培養(yǎng)環(huán)保意識：通過宣傳教育，讓全校師生員工充分認(rèn)識到垃圾分類處理的優(yōu)點，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的.習(xí)慣。
六、管理與監(jiān)督
健全組織網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校應(yīng)成立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校垃圾分類工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。各班級、辦公室應(yīng)設(shè)立垃圾分類勸導(dǎo)員，負(fù)責(zé)對本班、本辦公室的垃圾進(jìn)行一級分類。
加強(qiáng)日常管理：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關(guān)要求把好關(guān)并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反映，并提供垃圾分類設(shè)施設(shè)備的物質(zhì)保障。
建立獎懲機(jī)制：對于在垃圾分類工作中表現(xiàn)突出的集體或個人，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎勵；對于違反規(guī)定的行為，應(yīng)給予批評教育或相應(yīng)的處理。
七、持續(xù)改進(jìn)
定期評估與調(diào)整：學(xué)校應(yīng)定期對垃圾分類工作進(jìn)行評估和總結(jié)，根據(jù)實際情況對管理制度進(jìn)行適時調(diào)整和完善。
加強(qiáng)交流與合作：學(xué)校應(yīng)積極與相關(guān)部門、社區(qū)和環(huán)保組織等加強(qiáng)交流與合作，共同推動垃圾分類與資源回收工作的深入開展。
綜上所述，校園垃圾分類與資源回收的管理制度是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生員工的共同努力和持續(xù)參與。通過科學(xué)分類、有效處理、加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)格管理等多方面的措施，我們可以共同建設(shè)一個更加美麗、綠色、和諧的校園環(huán)境。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 5
一、目的與意義
提高環(huán)保意識：通過垃圾分類與資源回收，提升全校師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的生活習(xí)慣。
資源循環(huán)利用：實現(xiàn)垃圾的資源化利用，減少資源浪費，促進(jìn)校園綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
改善校園環(huán)境：減少垃圾對校園環(huán)境的污染，提升校園的整體環(huán)境質(zhì)量。
二、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)
可回收垃圾：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾。這些垃圾經(jīng)過回收處理，可以重新利用，減少資源浪費。
有害垃圾：如廢電池、廢熒光燈管、實驗室廢棄物等含有對人體健康或自然環(huán)境有害物質(zhì)的垃圾。這類垃圾需要特殊處理，以防止對環(huán)境和人體造成傷害。
濕垃圾（廚余垃圾）：食堂產(chǎn)生的'食物殘余、菜葉等生物可降解垃圾。這類垃圾可以通過生物處理轉(zhuǎn)化為肥料或能源。
干垃圾（其他垃圾）：除上述三類外的垃圾，如破損陶瓷、衛(wèi)生紙等難以回收的垃圾。這類垃圾一般進(jìn)行填埋或焚燒處理。
三、管理制度
組織與管理
成立校園垃圾分類與資源回收領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的垃圾分類與資源回收工作。
各班級、處室設(shè)立垃圾專管員，負(fù)責(zé)垃圾分類的指導(dǎo)和監(jiān)督。
設(shè)施設(shè)置
在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾箱，標(biāo)明可回收、有害、濕垃圾、干垃圾等分類標(biāo)識。
各班級、處室設(shè)置廢紙收集箱，用于收集可回收的紙張類垃圾。
分類投放
師生需按照分類標(biāo)準(zhǔn)將垃圾投放到對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
食堂垃圾需由食堂工作人員進(jìn)行初步分類，將濕垃圾和干垃圾分開投放。
回收與處理
可回收垃圾定期由廢品回收站進(jìn)行回收處理。
有害垃圾需由專人負(fù)責(zé)收集，并送至有資質(zhì)的處理單位進(jìn)行處理。
濕垃圾可送至校園內(nèi)的生物處理設(shè)施進(jìn)行轉(zhuǎn)化處理。
干垃圾則送至垃圾填埋場或焚燒廠進(jìn)行處理。
宣傳與教育
利用校園廣播、宣傳欄、班會等形式，開展垃圾分類與資源回收的宣傳教育活動。
將垃圾分類與資源回收納入學(xué)校課程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
監(jiān)督與考核
校園垃圾分類與資源回收領(lǐng)導(dǎo)小組定期對全校的垃圾分類情況進(jìn)行檢查考核。
對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人進(jìn)行表彰獎勵，對不符合要求的班級和個人進(jìn)行批評教育。
四、注意事項
師生需嚴(yán)格遵守垃圾分類與資源回收管理制度，不得隨意丟棄或亂扔亂放垃圾。
各類垃圾應(yīng)分類投放至對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)，不得混放。
校園內(nèi)的垃圾應(yīng)日產(chǎn)日清，保持校園環(huán)境整潔。
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