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教師備課制度

時(shí)間:2022-08-12 15:04:33 制度 我要投稿

教師備課制度

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,很多地方都會(huì)使用到制度,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編精心整理的教師備課制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師備課制度

教師備課制度1

  幼兒園應(yīng)以適合幼兒身心發(fā)展的游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案,而要備一日的各項(xiàng)活動(dòng)。

  一、根據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

  二、認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序,做到動(dòng)靜交替、室內(nèi)外活動(dòng)交替,使體智德美諸方面的教育相互滲透,有機(jī)結(jié)合。

  三、根據(jù)教材內(nèi)容,認(rèn)真做好活動(dòng)準(zhǔn)備,制作出直觀的便于操作的教具。

  四、教學(xué)活動(dòng)面向全體,注重個(gè)別差異,增強(qiáng)教育的針對(duì)性。能根據(jù)幼兒的興趣和偶發(fā)事件及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。

  五、教師須提前一周備好教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,書(shū)寫(xiě)要做到規(guī)范工整,內(nèi)容詳細(xì),有效果記錄及分析。隨時(shí)接受教務(wù)處的審查。

  六、實(shí)行集體備課,共同分析教材重難點(diǎn)、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不許遲到、早退。

教師備課制度2

  1、要以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),立足于本職,著眼于未來(lái),樹(shù)立為學(xué)生終身負(fù)責(zé)意識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、思考,學(xué)會(huì)動(dòng)口、動(dòng)手、會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人,具有創(chuàng)新意識(shí)為指導(dǎo)思想,備好各學(xué)科每節(jié)課。

  2、要認(rèn)真做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

 。1)制定學(xué)期計(jì)劃要依據(jù)教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。把教科研專題貫穿在計(jì)劃實(shí)施中。包括學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)度。提高質(zhì)量的具體措施,教改設(shè)想,教學(xué)活動(dòng)。

  (2)學(xué)期初要通讀全冊(cè)教材,正確理解掌握本冊(cè)教材要求,思想教育因素和知識(shí)點(diǎn),把握教材的階段性和連貫性。深入了解學(xué)生思想實(shí)際,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好,做出正確評(píng)估、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

  3、明確單元教學(xué)任務(wù)

  根據(jù)全冊(cè)教學(xué)要求,把教學(xué)任務(wù)落實(shí)到各個(gè)單元中,要研究各單元、章節(jié)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全冊(cè)書(shū)中的地位和作用,以及單元知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,突出單元訓(xùn)練重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平制定出如何進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的具體措施。

  4、寫(xiě)好教案

  教師要認(rèn)真鉆研教材,掌握特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn),還要分析學(xué)生的知識(shí)和思想現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)習(xí)的差異做出正確的估計(jì),確定教學(xué)內(nèi)容、方法、練習(xí)量、再編寫(xiě)教案。

  教案內(nèi)容(包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教時(shí)安排、教具準(zhǔn)備。

  每課時(shí)包括:教學(xué)要求、教學(xué)過(guò)程、方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。

  具體要求:

 。1)教學(xué)目標(biāo)和要求要明確、具體,符合學(xué)生實(shí)際,一是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、思想教育;二是要培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)(讀、說(shuō)、動(dòng)手等)。

 。2)教學(xué)過(guò)程:要體現(xiàn)教法,更要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo);既要有針對(duì)性的訓(xùn)練,又要有能力訓(xùn)練設(shè)計(jì);要精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維有估計(jì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚、精練、重點(diǎn)突出、實(shí)用有效。要精心設(shè)計(jì)作業(yè),考慮學(xué)生實(shí)際,分層次留作業(yè),有利于學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),訓(xùn)練能力、鞏固知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)。

教師備課制度3

  一、 目的與要求:

  1、通過(guò)集體備課活動(dòng)進(jìn)一步優(yōu)化備課質(zhì)量,貫徹新課改精神,保證優(yōu)課率不斷提高,進(jìn)而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、通過(guò)集體備課活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的作用,為青年教師特別是分配教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教研氛圍;通過(guò)集體備課有利于發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,強(qiáng)化教師隊(duì)伍內(nèi)部的團(tuán)結(jié),達(dá)到相互學(xué)習(xí),相互溝通,相互促進(jìn),共同提高。

  3、我校教師人人都必須自覺(jué)服從年級(jí)組,教研組的安排,克服一切困難,排除任何干擾,準(zhǔn)時(shí)積極參加集體備課活動(dòng)。

  4、在活動(dòng)中,每個(gè)人都必須自覺(jué)發(fā)揮積極作用,認(rèn)真鉆研,認(rèn)真思考,踴躍發(fā)言,積極參與。青年教師在虛心向老年教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要大膽求新,敢于創(chuàng)新,有經(jīng)驗(yàn)的教師要發(fā)揮中堅(jiān)核心作用,在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的過(guò)程中,進(jìn)一步豐富和深化自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給青年教師以切實(shí)的幫助。

  二、 組織與實(shí)施:

  1、集體備課活動(dòng),在教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)下,由教研組會(huì)同年級(jí)組分學(xué)科進(jìn)行活動(dòng)。

  2、各年級(jí)組集體備課活動(dòng),原則上每學(xué)科每周不得少于1次,無(wú)上限。

  3、在各年級(jí)組組織具體實(shí)施的基礎(chǔ)上,教研組兩周進(jìn)行一次交流活動(dòng),以促進(jìn)同一學(xué)科各年級(jí)之間集體備課活動(dòng)的平衡有序發(fā)展。

  4、各教研組認(rèn)為有必要進(jìn)行跨年級(jí)集體備課,可自行安排活動(dòng)。

  5、教導(dǎo)處每學(xué)期舉行一次集體備課經(jīng)驗(yàn)給予推廣,并形成教(科)研論文上報(bào)。

  三、 內(nèi)容與方法:

  1、集體備課活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)包括如下幾個(gè)方面:

 。1)深入研究大綱,明確教學(xué)目的、要求,充分認(rèn)識(shí)本學(xué)科在初中階段的教學(xué)地位。

  (2)在深入研究大綱的同時(shí),在總體把握大綱要求的基礎(chǔ)上,對(duì)所任學(xué)科的教材進(jìn)行系統(tǒng)的深刻的研究,高屋建瓴地把握全程教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),大體框架,以及所任教教材在全程教材中的知識(shí)作用,連貫作用及基礎(chǔ)作用。

 。3)重點(diǎn)鉆研所施教的本冊(cè)教材(指一學(xué)期或一學(xué)年時(shí)間之內(nèi)的教材),明確認(rèn)識(shí)其知識(shí)點(diǎn)的分布情況,本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究各單元(章節(jié))在全書(shū)的地位作用及其內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)而根據(jù)各章節(jié)相關(guān)內(nèi)容,合理安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間,制訂好切實(shí)可行的具有藍(lán)圖性指導(dǎo)作用的教學(xué)計(jì)劃。

 。4)把握并制訂合理的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)的制訂,必須從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)考慮,首先是全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),這一目標(biāo)的制訂,必須服務(wù)于教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)。同時(shí)又必須是全冊(cè)各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總要求和總體現(xiàn)。各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),一方面必須為實(shí)現(xiàn)全冊(cè)教材的大目標(biāo)服務(wù),同時(shí),又要注意向全體學(xué)生,具有一定的教學(xué)特色,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,體現(xiàn)因材施教的原則。

  (5)強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)。堅(jiān)持實(shí)施雙綱備課,在鉆研教材、制訂目標(biāo)、研究教法的過(guò)程中,必須時(shí)刻樹(shù)立素質(zhì)教育意識(shí),著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),注意把思想道德教育,心理健康教育,性格塑造教育,創(chuàng)新思維教育等情商教育,有機(jī)滲透進(jìn)去,努力促進(jìn)學(xué)生肆展智力因素的同時(shí),非智力因素也得到發(fā)展和升華。

  2、集體備課的方法可有如下幾個(gè)方面:

 。1)說(shuō)課交流;

  (2)挖掘教材內(nèi)容;

  (3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定或?qū)σ呻y問(wèn)題;

 。4)研究學(xué)生或研究教法;

 。5)討論教學(xué)措施;

 。6)集體撰寫(xiě)或修改教案;

 。7)板書(shū)的設(shè)計(jì)或課堂作業(yè)的擬定等等。

  3、集體備課的方式可按如下程序進(jìn)行:

  (1)集體備課各人首先認(rèn)真鉆研所備章節(jié)的內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)狀況,吃透兩頭并確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法形成初步教案。

 。2)在集體備課時(shí),首先進(jìn)行說(shuō)課交流,然后進(jìn)行討論相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)自己的教案進(jìn)行補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上,形成基本統(tǒng)一的教案。

 。3)對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì),可根據(jù)各人的教學(xué)方法及特色進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  (4)對(duì)課堂(課外)作業(yè)的設(shè)計(jì),在充分討論的基礎(chǔ)上,做到平行班級(jí)統(tǒng)一作業(yè),允許補(bǔ)充或修改,但不得超過(guò)作業(yè)總量的20%。

  (5)在統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)的前提下,對(duì)于教法可根據(jù)各人的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)加以實(shí)施。

  四、檢查與考核:

  1、各年級(jí)組按學(xué)科建立集體備課小組,然后由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),將相同科目備課小組合并成備課組。將備課組組建情況上報(bào)教導(dǎo)處。

  2、各備課小組都應(yīng)建立臺(tái)帳,每次活動(dòng)必須有記載(時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、成果)并上報(bào)教研組,以備檢查考核。

  3、在集體備課活動(dòng)中,凡教齡在5年以下者,特別是在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)的年青教師,必須隨時(shí)做好筆記,記下自己的心得、收獲。

  4、教導(dǎo)處可以對(duì)各人各組的集體備課情況進(jìn)行個(gè)別了解,抽查或進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。

  5、每學(xué)期末,對(duì)集體備課情況進(jìn)行初評(píng)總結(jié),每學(xué)年末進(jìn)行總評(píng)總結(jié),總評(píng)結(jié)果將進(jìn)入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

教師備課制度4

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范我校教學(xué)工作,全面推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定成都市機(jī)投中學(xué)教師備課管理制度。

  一、備課的意義

  備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作,如果課前教師對(duì)所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解,對(duì)各方面的情況沒(méi)有充分的準(zhǔn)備,倉(cāng)促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。

  二、備課的方式

  教師必須進(jìn)行集體備課(有2人以上組成的備課組),備課組內(nèi)的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,形成具有個(gè)人特色的課時(shí)教案。

  三、集體備課要求

  集體備課在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行。

  (1)三備:

  1.備大綱。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

  2.備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,要討論學(xué)生知識(shí)的掌握情況;對(duì)癥下藥地討論現(xiàn)階段教學(xué)方案。

  3.備教法。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合全程教學(xué)計(jì)劃,著重備教學(xué)過(guò)程中的以下六個(gè)環(huán)節(jié):(1)落實(shí)基點(diǎn);(2)突出重點(diǎn);(3)突破難點(diǎn);(4)巧析異點(diǎn);(5)激發(fā)疑點(diǎn);(6)體現(xiàn)特點(diǎn)。

  (2)四定:

  1.定時(shí)間:各備課組除平時(shí)的教學(xué)交流活動(dòng)外,還應(yīng)安排專門(mén)的集體備課時(shí)間,每星期1-2課時(shí)。

  2.定地點(diǎn):各年級(jí)組教師辦公位置基本按各備課組排位,這樣便于備課組集體備課。

  3.定課題:每次備課組集體活動(dòng)應(yīng)先擬定討論課題。

  4.定主講人:確定每次備課組活動(dòng)的主講人。主講教師應(yīng)事先準(zhǔn)備,擬定近階段的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。

 。3)五統(tǒng)一:

  各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過(guò)程中的五統(tǒng)一,即:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。

  (4)六明確:

  備課組集體備課中要確定教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)明確,即:明確基本知識(shí)點(diǎn);明確基本能力訓(xùn)練點(diǎn);明確思想教育結(jié)合點(diǎn);明確知識(shí)遷移的結(jié)合點(diǎn);明確重點(diǎn);明確難點(diǎn)。

  (5)檢查方式:

  每次集體備課后,備課組應(yīng)填寫(xiě)《成都市機(jī)投中學(xué)集體備課記錄表》,教研組長(zhǎng)每月月底收齊后交教導(dǎo)處檢查存檔。

  四、課時(shí)備課要求

  教師個(gè)體在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)課時(shí)教案,新課、習(xí)題課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課等均應(yīng)有課時(shí)教案。

 。1)教齡在六年以下(含六年)或進(jìn)入我校校齡在三年以下(含三年)的教師應(yīng)備詳案,并填寫(xiě)《成都市機(jī)投中學(xué)備課記錄表》,不能打印。

 。2)其余教師課時(shí)教案可以在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)簡(jiǎn)案(簡(jiǎn)案要求項(xiàng)目、環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程可略寫(xiě),但必須清楚明了),同時(shí)填寫(xiě)《成都市機(jī)投中學(xué)備課記錄表》,可以打印。

 。3)教研組長(zhǎng)每周周五檢查本組教師本周教案并如實(shí)填寫(xiě)記錄表,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查不少于四次。

教師備課制度5

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范我校教學(xué)工作,全面推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定此備課制度。

  一、對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀全冊(cè)教材,了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位,明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容,教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍,教材內(nèi)容和習(xí)題的相互配合做到心中有數(shù)。

  二、開(kāi)學(xué)前至開(kāi)學(xué)初第一周內(nèi),制定好學(xué)期授課計(jì)劃,期末各學(xué)科任課教師都要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  三、備課教師要逐步增強(qiáng)本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)的整體意識(shí),明確6個(gè)層次的目標(biāo)要求,即小學(xué)階段學(xué)科總體目標(biāo),熟悉、掌握學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)、單元(章節(jié))教學(xué)目標(biāo)。要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等要寫(xiě)進(jìn)教案。課文要有總目標(biāo),課時(shí)要有分目標(biāo),要注意操作性、具體性。

  四、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、處理和組織好教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)媒體。以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。

  五、教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,字跡端正。教學(xué)目標(biāo)、要求、教學(xué)過(guò)程必須清楚具體。教師備課必須做到超周備課,分課時(shí)備課。

教師備課制度6

  一、集體備課制度的指導(dǎo)思想

  教師集體備課制度,是指教師在課堂講授之前,由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容,幫助教師提高備課質(zhì)量,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。

  1、集體備課要理論聯(lián)系實(shí)際,有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性,以澄清教師的種種困惑為目的。

  2、為了發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)主講教師的不足,提高教學(xué)的整體水平。因此,集體備課的程序是:“個(gè)人—集體—再個(gè)人”。每位教師教學(xué)各有所長(zhǎng),個(gè)人研究成果各有所專,集體備課可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  二、集體備課的主要內(nèi)容

  1、講授的'理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念,應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,應(yīng)解決的難點(diǎn)。

  2、理論聯(lián)系實(shí)際,教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

  3、教學(xué)方法,講課藝術(shù),邏輯結(jié)構(gòu)。

  4、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點(diǎn)。

  三、集體備課的具體要求:

  三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;“五備”:備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

  四、集體備課的實(shí)施程序

  1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。

  2、個(gè)人鉆研教學(xué)內(nèi)容(義務(wù)和現(xiàn)數(shù)兩套教材,及符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生,提出問(wèn)題或設(shè)想。在每單元教學(xué)的三天前,中心發(fā)言人填寫(xiě)好“單元集體備課中心發(fā)言稿”,備課組長(zhǎng)組織集體備課會(huì),共同研討、集思廣益。

  3、各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見(jiàn),按照統(tǒng)一的格式,精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位教師手中。

  4、在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課。課后進(jìn)行教學(xué)反思,并記錄在教案后面。

  5、集體備課流程圖:

  熟悉教材提出問(wèn)題———→中心發(fā)言把握重點(diǎn)——→共同研討解決問(wèn)題———→形成預(yù)案分發(fā)教師——→結(jié)合實(shí)際二次備課———→課堂實(shí)施信息反饋——→教后反思理論提升學(xué)校工作任課教師集體備課制度中小學(xué)教學(xué)。

教師備課制度7

  一、指導(dǎo)思想

  以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù),開(kāi)展對(duì)新課程教材的研究和實(shí)踐,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題背景,做好活動(dòng)前的備課和準(zhǔn)備。

  二、備課的意義

  備課是教師開(kāi)展活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作,是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。

  教師在備課期前后,必須對(duì)各方面的情況做好充分的準(zhǔn)備,從而有針對(duì)性的實(shí)施活動(dòng)。

  倉(cāng)促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說(shuō)備好課是上好一堂課的先決條件。

  三、備課的方式:

  集體備課:

  1、概念:

  是指學(xué)校內(nèi)同級(jí)組教師有計(jì)劃,有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃,分析教材重點(diǎn),難點(diǎn),并確定突破方法,撰寫(xiě)教案的過(guò)程。

  2、作用:

  開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

  3、要求:

  ①教師必須進(jìn)行集體備課(有2人以上組成的備課組),集體備課每?jī)芍懿坏蒙儆谝淮。備課組內(nèi)的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,形成具有個(gè)人特色的教案。

 、诮萄薪M長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng),統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格把關(guān)。

  ③教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退,不無(wú)故缺席。

 、軈⒓蛹w備課活動(dòng),事先做好充分準(zhǔn)備。教師要認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)目的,熟悉教學(xué)內(nèi)容,思考教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

 、菁w備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì),剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題,開(kāi)展研究活動(dòng),提高開(kāi)展園本研修的能力。

  四、備課的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)

  1、保教部加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查,要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、各級(jí)組要全員參與,保證集體備課時(shí)間,無(wú)故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼,特殊情況不能參加當(dāng)天活動(dòng)的須向教研組組長(zhǎng)和保教主管請(qǐng)假。

  3、園長(zhǎng)、保教部、課程監(jiān)測(cè)小組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強(qiáng)對(duì)教師備課的督導(dǎo),并及時(shí)反饋。

  4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見(jiàn)“教師日常工作考評(píng)細(xì)則”),并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔。

教師備課制度8

  1.堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,樹(shù)立正確的備課觀,體現(xiàn)新課改理念。

  2.依據(jù)“全冊(cè)備課—單元備課—課時(shí)備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節(jié))在全冊(cè)中的地位和作用,掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  3.了解學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn),實(shí)事求是,因材施教,著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

  4.建立全面?zhèn)湔n的觀念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識(shí),切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。

  5.發(fā)揮集體備課的作用,同年級(jí)同學(xué)科要集思廣益,研究出最佳教學(xué)方案。

  (1)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì):互相借鑒,共同提高。做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)目的;統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一作業(yè);統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象,自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課,使教案具有個(gè)性化特征。

  (2)備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解,落實(shí)到人,排出一學(xué)期的分工一覽表,便于教師明確任務(wù),提前準(zhǔn)備,提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論,發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解,別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。

  (3)根據(jù)教導(dǎo)處安排的學(xué)習(xí)時(shí)間(每周二下午放學(xué)后40分鐘),進(jìn)行研討,由教研組長(zhǎng)主持,確;顒(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效,做好活動(dòng)記錄,記錄每一課時(shí)的共性內(nèi)容,討論課題。期末交教務(wù)處存檔,并保存給下一年度同年級(jí)的備課組參考。

  6.精心設(shè)計(jì)板書(shū),增強(qiáng)板書(shū)的針對(duì)性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。

  7.所有學(xué)科都要有教案,教案書(shū)寫(xiě)工整,格式美觀,項(xiàng)目齊全,具體實(shí)用,且有創(chuàng)意,有個(gè)性,提倡“課本注釋+簡(jiǎn)案”備課。

  8.及時(shí)充實(shí)教學(xué)反思。

教師備課制度9

  課前備課遵循三個(gè)步驟:

  個(gè)人備課

  1、鉆研課標(biāo)和教材:掌握課標(biāo)的要求中,明確本章(單元)本節(jié)(課)教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位作用和要求。鉆研教材,掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“三維目標(biāo)”落實(shí)要求。閱讀有關(guān)參與資料,了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際,加深對(duì)教材內(nèi)容的理解,擴(kuò)展知識(shí)面。

  2、深入了解學(xué)生:掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情(如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自覺(jué)能力等),確定教學(xué)內(nèi)容的多少,深淺和進(jìn)度的快慢,做到有的放矢,因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、確定明確具體的教學(xué)目的(知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

  4、補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè),并實(shí)地演作一遍。

  集體備課

  1、集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

  2、集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持,要求做到“三定”:定時(shí)、時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

  3、集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。

  4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過(guò)充分研究討論,統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)安排。研究教材中的難點(diǎn)及解決方法;研究教法,交流經(jīng)驗(yàn);選擇練習(xí)及作業(yè)題。

  5、在集體備課中,要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用,使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

  制定課時(shí)計(jì)劃(教案)

  1、上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案,作為上課的依據(jù)。無(wú)教案不能上課。

  2、每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。

  3、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫(xiě)情況,并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  4、教案的格式不強(qiáng)求一律,要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。

  5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容:授課班級(jí)、時(shí)間和課題;教學(xué)目的、要求(包括知識(shí)、能力和教育等幾個(gè)方面);課的類型和結(jié)構(gòu)步驟;教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容;教學(xué)方法和手段;課上練習(xí)與課后作業(yè);板書(shū)設(shè)計(jì);課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),如:如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí);如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性;如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、表達(dá)能力;如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;如何提高課堂效率,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

教師備課制度10

  一、備好課是上好課的前題,是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證,教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來(lái)自備課質(zhì)量,不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,還是任教不久的新教師,都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

  二、堅(jiān)持同年級(jí)同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有:

  1.在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材,確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)。

  2.分析本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  3.確定本年級(jí)教學(xué)研究主題。

  4.統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

  5.安排本年級(jí)本科教學(xué)活動(dòng)。

  三、教師個(gè)人備課分為以下三種:

  1.學(xué)期備課,每位教師在學(xué)期開(kāi)始前,先通覽教材,領(lǐng)會(huì)教材意圖、整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級(jí)、本學(xué)期的各單元,各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn),分清主次,劃分課時(shí),在備課本的第一頁(yè)應(yīng)寫(xiě)上學(xué)期授課計(jì)劃。學(xué)期授課計(jì)劃一般包括:

  (1)對(duì)上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識(shí)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。

  (2)對(duì)本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。

  (3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練的要求)。

  (4)教學(xué)進(jìn)度,需寫(xiě)明章節(jié)課題,所需課時(shí)的起止時(shí)間等。

  (5)學(xué)生的實(shí)際活動(dòng),如參觀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等。

  2.單元備課,是在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前的備課,擬出一個(gè)單元(一組)的授課計(jì)劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點(diǎn),在各課中的單元備課計(jì)劃,一般寫(xiě)在每一單元(一組)教案之前。單元授課計(jì)劃一般包括:領(lǐng)會(huì)本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組) 的教學(xué)目的與要求。

  (2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定主次。

  (3)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力,通盤(pán)考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

  (4)安排授課時(shí)數(shù)。

  3.課時(shí)備課,是指教師自己備每一課時(shí)的課,它的主要任務(wù)是:進(jìn)一步熟悉教材,確定教學(xué)目的,安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

  四、每周六下午2:00---4:30進(jìn)行一次集體備課,集體備課時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退,有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假。集體備課時(shí)無(wú)大事、急事一般不準(zhǔn)假,如確需請(qǐng)假要向分管教學(xué)的校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任請(qǐng)假,凡未經(jīng)批準(zhǔn)無(wú)故不參加集體備課的,每人次扣5分,請(qǐng)假每人次扣2分。集體備課必須有任課教師的觀點(diǎn)摘錄、教法通研,否則每人次扣3分。教導(dǎo)處將隨時(shí)公布檢查結(jié)果。

教師備課制度11

  1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》,以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),不斷吸收新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

  3、深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平因人施教,注意個(gè)體差異備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃,如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等,每周四上午準(zhǔn)時(shí)將下一周的計(jì)劃及本周教學(xué)反思上傳至學(xué)園網(wǎng)站。

  5、教師以集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,備課時(shí)不能大聲喧嘩或閑聊一些私人的問(wèn)題,以免影響他人,更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

  6、保教主任、指導(dǎo)教師每周及時(shí)批閱教案、教學(xué)反思;保教主任每月批閱一次階段計(jì)劃、月反思,園長(zhǎng)不定時(shí)抽查,每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。

  7、做好課前的一切準(zhǔn)備工作,明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具,學(xué)具。

  8、年段組長(zhǎng)做好本段每周的備課記錄,期末整理入檔。

教師備課制度12

  1、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識(shí)水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。

  2、要通讀全冊(cè)教材,要明確每節(jié)(或每單元)教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系,掌握其重難點(diǎn),進(jìn)行課前備課和單元備課。

  3、各課做到“四備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確定學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感硬度與價(jià)值觀等方面能達(dá)到的基本要求。

  4、年級(jí)組堅(jiān)持教研,做到集體教研和獨(dú)立備課相結(jié)合。

  5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,板書(shū)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性、整體性和條理性,編寫(xiě)教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。

  6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù),且要保證札記質(zhì)量。

  7、各科教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備,不備課不準(zhǔn)上課,堅(jiān)持超周備課和復(fù)備課。

教師備課制度13

  一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新教育觀念,吸收新的知識(shí),指導(dǎo)教育教學(xué)。

  三、深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  四、按時(shí)按要求制訂好系列計(jì)劃,如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等,每周寫(xiě)一篇以上的觀察記錄和案例反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)審閱。

  五、備課時(shí)間除做案頭工作外,還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。

  六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。教師每天上午8:10準(zhǔn)時(shí)到備課室備課,下午夏季14:00;冬季13:40準(zhǔn)時(shí)到備課室備課,不得遲到。

  七、備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無(wú)關(guān)的事情。如有事需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,經(jīng)同意后方可離開(kāi)。

  八、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例反思等予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于20次,并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。

  十、園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上,教學(xué)主任下班聽(tīng)課40—64次以上,做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,肯定成績(jī),找出差距,提出建議。

教師備課制度14

  1、教師電子備課室全天向全校教職工開(kāi)放;

  2、教師進(jìn)入電子備課室必須換鞋套;

  3、不得私自攜帶外來(lái)磁盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、光盤(pán)進(jìn)入計(jì)算機(jī)房,如必定要使用自己盤(pán)片時(shí),必須先由管理員進(jìn)行檢查之后才可以使用;

  4、教師電子備課室的資料(包括軟件及工具書(shū)),可用于教師備課時(shí)查閱,凡屬機(jī)房?jī)?nèi)部資料,一律不得外借;

  5、在教師電子備課室上機(jī)時(shí)應(yīng)保持安靜,不得喧嘩,不得聊天談話以至影響其他老師上機(jī);

  6、教師上機(jī)時(shí),應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境整潔,不得亂扔紙屑等雜物,不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁抽煙;

  7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學(xué)習(xí)之用,不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之事、

  8、教師上機(jī)之后,應(yīng)主動(dòng)填寫(xiě)好該機(jī)的上機(jī)登記冊(cè),填寫(xiě)好日期、姓名、使用時(shí)間以及使用狀況

  9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機(jī)、刻錄機(jī),必須先填寫(xiě)申請(qǐng)單,并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后,由管理人員操作;

  10、任何人不得擅自更改計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)置、ip地址、計(jì)算機(jī)名、工作組,如有違反,將取消上機(jī)資格并作適當(dāng)?shù)牧P款處理;

  11、任何人不得私自安裝各類軟件,如有需要,由機(jī)房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝;

  12、使用教師電子備課室,應(yīng)該注意用電安全,使用完畢后應(yīng)正常關(guān)閉系統(tǒng)及計(jì)算機(jī),并切斷電源

  13、未經(jīng)許可,學(xué)生不得擅入教師電子備課室。

教師備課制度15

  課前備課遵循三個(gè)步驟:

  個(gè)人備課

  1、鉆研課標(biāo)和教材:掌握新課標(biāo)的要求,明確本章(單元)本節(jié)(課)教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中的地位、作用和要求。鉆研教材,掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“三維目標(biāo)”,落實(shí)要求。閱讀有關(guān)參考資料,了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際,加深對(duì)教材內(nèi)容的理解,擴(kuò)展知識(shí)面。

  2、深入了解學(xué)生:掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情(如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自覺(jué)能力等),確定教學(xué)內(nèi)容的多少,深淺和進(jìn)度的快慢,做到有的放矢,因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、確定明確具體的教學(xué)目的(知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

  4、補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè),并實(shí)地演作一遍。

  集體備課

  1、集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

  2、集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持,要求做到“三定”:定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

  3、集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于一課時(shí)。

  4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過(guò)充分研究討論,統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)安排。研究教材中的難點(diǎn)及解決方法;研究教法,交流經(jīng)驗(yàn);選擇練習(xí)及作業(yè)題。

  5、在集體備課中,要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用,使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

  制定課時(shí)計(jì)劃(教案)

  1、上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案,作為上課的依據(jù)。無(wú)教案不能上課。

  2、每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。

  3、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫(xiě)情況,并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  4、教案的格式應(yīng)根據(jù)教學(xué)模式進(jìn)行編寫(xiě),但教學(xué)有模而無(wú)定模,不強(qiáng)求一律,要體現(xiàn)各學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)。

  5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容:授課班級(jí)、時(shí)間和課題;教學(xué)目的、要求(包括知識(shí)、能力和教育等幾個(gè)方面);課的類型和結(jié)構(gòu)步驟;教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容;教學(xué)方法和手段;課上練習(xí)與課后作業(yè);板書(shū)設(shè)計(jì);課后記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),如:如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí);如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性;如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、表達(dá)能力;如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;如何提高課堂效率,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

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