我的老師教師節(jié)征文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢?以下是小編整理的我的老師教師節(jié)征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師教師節(jié)征文1
記得還是上初中的時(shí)候,有一位化學(xué)老師(那時(shí)我看到化學(xué)都很頭疼),是個(gè)其貌不揚(yáng)的干癟老頭子,卻有一手很?chē)樔说慕^活:他上課時(shí),卻從不帶教案及課本,隨口就命令我們們翻到第幾頁(yè),講什么什么內(nèi)容,這里面有哪些是重點(diǎn);講完課后,布置作業(yè)也不用看課本,張口就來(lái)——他把整本書(shū)全背下來(lái)了。記得那時(shí)那個(gè)崇敬之意,無(wú)法表達(dá)了。正因?yàn)檫@個(gè),對(duì)化學(xué)一向不感冒的我,心想,難道我記憶力真的不如一個(gè)年近五十的人嗎?為這個(gè)動(dòng)力,我的化學(xué)一下子就突飛猛進(jìn)。
還有一個(gè)就是幾何老師,畫(huà)幾何圖形不用圓規(guī)、直尺、三角板之類(lèi)的,胳膊一掄就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓,隨手一畫(huà)就是一條筆直的線。畫(huà)的等邊三角形,你拿了尺子去量,幾乎沒(méi)有誤差。那時(shí)我們讀初中時(shí),女生中就這樣說(shuō)幾何幾何幾破腦殼。雖然說(shuō)我對(duì)我的幾何老師的這首絕活崇拜得五體投地,但我的`幾何總是在60分左右徘徊(有負(fù)于他的殷切希望)。
看過(guò)一篇文章,里面作者回憶他的地理老師,說(shuō)他可以任意畫(huà)地圖,不管是世界地圖、中國(guó)地圖還是各省地圖。都可以從任何地方起筆,一塊塊畫(huà)出來(lái)。到了最后渾然一體,可以與印刷品媲美。
還有一位是我們一中的一女音樂(lè)教師,平時(shí)說(shuō)話嗓子總是啞啞的,但一開(kāi)口唱歌能把人嚇得一跳:幾乎課本里所有的名曲和社會(huì)上所有的流行歌曲她都會(huì)唱,無(wú)論男聲還是女聲,都可以模訪到惟妙惟肖。羨慕得我又想去學(xué)音樂(lè)了,可老媽沒(méi)給我一幅好的嗓子只好作罷,考了個(gè)財(cái)稅學(xué)校,這是后話都不說(shuō)了。
還有一位就是我們財(cái)稅班的一個(gè)歷史教師,對(duì)所有的歷史事件都了如指掌,年代當(dāng)事人、事件等等細(xì)節(jié)可以張口即來(lái),當(dāng)時(shí)心想,他是不是和當(dāng)事人在一起啊。
我的一位同學(xué)師范畢業(yè)后教初中語(yǔ)文,能背誦初中語(yǔ)文中所有的古文及詩(shī)詞,他自夸,只要?jiǎng)e人能想到的詩(shī)詞,他就能背下來(lái)。我還真沒(méi)有難倒過(guò)他,連《水滸傳》里生僻俚俗的句子他都能背得出來(lái),以至于我不得不佩服他的記憶能力了!
還有一位同事,心算能力高超,特別是到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,幾斤幾兩的,只要?jiǎng)e人一報(bào)出來(lái),她就給說(shuō)出來(lái)了,急得我這做會(huì)計(jì)的,對(duì)數(shù)字這敏感的人,一去買(mǎi)菜時(shí)總是一楞一楞的。
其實(shí)凡是有絕活的教師,除了有一定的天資外,大概也就是我這同學(xué)一樣熱愛(ài)自己的事業(yè),甘于奉獻(xiàn),肯下功夫鉆研、能夠吃苦。而這些,也正是一個(gè)教師平凡的偉大之處!
我的老師教師節(jié)征文2
你是否喜愛(ài)溫柔、不嚴(yán)格的老師?我可不喜歡,我喜歡那些嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任——————大李老師,她是一位負(fù)責(zé)的老師。
大李老師經(jīng)常帶著我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)朗讀課文,就是這樣,平時(shí)唱歌聲音很好聽(tīng)的大李老師,聲音變得越來(lái)越嘶啞了,但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽(tīng)。她那嘶啞的聲音伴隨著我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。
還有,每一天我們都要做衛(wèi)生,大李老師會(huì)每天等著我們,直到我們做完衛(wèi)生,她再來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的檢查一便,如果哪個(gè)角落不干凈,她就會(huì)自己拿著掃把把教室打掃得干干凈凈的,再到辦公室把第二天上課需要的資料都準(zhǔn)備好,假若是別的老師早就已經(jīng)回家了。
大李老師還會(huì)幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè),李老師就會(huì)要那個(gè)同學(xué)補(bǔ)上,甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí),誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課,她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他,但也會(huì)給予他一定的`改正機(jī)會(huì),讓他改正。
!老師您是一棵大樹(shù),把營(yíng)養(yǎng)全給小草;
啊!老師您是辛勤園丁,培育出鮮艷花朵;
!老師您是一把大傘,幫我們遮風(fēng)擋雨;
!老師您是一根蠟燭,燃燒自己照亮別人;
。±蠋熌且黄G葉,襯托出鮮艷的花朵;
。±蠋熌且粓(chǎng)場(chǎng)春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑入我們的心田里!李老師,您永遠(yuǎn)是我心中的魅力老師!
我的老師教師節(jié)征文3
是誰(shuí)腳受了傷還一瘸一拐地堅(jiān)持來(lái)為我們上課?是誰(shuí)用那播音員般甜美清脆的嗓音把我們帶進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地?又是誰(shuí)總是為我們提供一個(gè)個(gè)磨練和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?……沒(méi)錯(cuò)!這就是我們的班主任——葉老師。
葉老師四十歲左右,中等個(gè)兒,不胖不瘦。她的臉型偏圓,一雙明亮有神的眼睛顯得很敏銳。一頭烏黑又自然卷的長(zhǎng)發(fā)很引人注目。
我剛上小學(xué)的時(shí)候,年齡偏小,覺(jué)得葉老師說(shuō)話有時(shí)候有點(diǎn)兒兇,不像我幼兒園老師總是那么溫柔,也不像我幼兒園老師那么年輕漂亮。我有些不習(xí)慣,就有點(diǎn)兒不喜歡葉老師?扇~老師卻并不在乎我喜不喜歡她,她卻顯得很喜歡我,甚至有時(shí)候還把我抱在腿上逗我玩,或讓我向她作自我介紹。當(dāng)我稚氣地表演幼兒園里學(xué)會(huì)的那幾句自我介紹時(shí),葉老師便會(huì)笑瞇瞇地看著我,夸我,讓我覺(jué)得她是多么親切呀!慢慢地,我覺(jué)得葉老師對(duì)我很好,我也很喜歡葉老師了,F(xiàn)在我當(dāng)然更喜歡葉老師了。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn),葉老師不僅喜歡我,也喜歡班上其他的孩子。班上趙赫祥同學(xué)的腳摔傷了,走路一瘸一拐的。葉老師知道后,立馬在上課的時(shí)候向同學(xué)們說(shuō)了這件事,并要大家也多多幫助趙赫祥,而且上課時(shí),葉老師還讓趙赫祥坐著回答問(wèn)題,不用站起來(lái)?僧(dāng)葉老師自己在學(xué)校參加羽毛球賽嚴(yán)重扭傷了腳,并腫起了一大塊時(shí),她還一步一瘸地移到教室堅(jiān)持為我們上課,并叮囑我們一定要注意安全。我們?cè)跄懿簧钌罡袆?dòng)呢!有一個(gè)學(xué)期,快期末考試了,可班上一位語(yǔ)文成績(jī)很差的同學(xué)卻連格都及不了。放學(xué)后,葉老師便把他留下來(lái),耐心地單獨(dú)輔導(dǎo),指導(dǎo)他記生字和詞語(yǔ),直到他一個(gè)也不錯(cuò)為止。等到葉老師讓家長(zhǎng)把這位同學(xué)領(lǐng)回家去時(shí),已經(jīng)快六點(diǎn)鐘了。葉老師還必須忙著趕回家,因?yàn)榧依镞有個(gè)讀初三的女兒等著她回去做晚飯呢。
班上的費(fèi)娟紅沒(méi)有父母,寄住在姑姑家,葉老師對(duì)她格外關(guān)心;馮沁垚的耳朵發(fā)育不良,聽(tīng)力差,葉老師要大家隨時(shí)關(guān)照她;周子豪上課總愛(ài)調(diào)皮搗亂,葉老師總耐心地幫助他……原來(lái),大家心中都有葉老師喜歡自己的小故事。
葉老師對(duì)我們的教導(dǎo)也很有方法。記得有一次,葉老師為我們安排了一場(chǎng)特殊的考試。一下課,葉老師便把我們?nèi)冀谐隽私淌摇N覀円蛔,葉老師馬上把門(mén)和窗都鎖上,并在地上扔了一些紙片和幾把掃帚。上課鈴一響,同學(xué)們便涌進(jìn)了教室。很多同學(xué)都直接從垃圾上踩過(guò),只有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)撿起了垃圾。葉老師把他們的名字記在了黑板上,并讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼疲讓我們臨場(chǎng)發(fā)揮,寫(xiě)了一篇作文。同學(xué)們從這件事中都受到了很深刻的'教育。
葉老師不光只教課本上的知識(shí),還把她從電腦上、報(bào)紙上、書(shū)上或她的生活中所看到的有教育的內(nèi)容講給我們聽(tīng),讓我們明白做人的道理。她還教給我們更多的古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)等,讓我們的知識(shí)更豐富。
這就是我最難忘的老師——葉老師。每當(dāng)想起葉老師,我心中便會(huì)涌動(dòng)著溫暖和感動(dòng)。我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她!
我的老師教師節(jié)征文4
在我前進(jìn)的道路上,有許多好老師教導(dǎo)我一路向前,不斷茁壯成長(zhǎng)。其中,給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午,我在學(xué)校吃完中飯回到教室,剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂:“重寫(xiě)”!我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫(xiě)作業(yè)”!而且,我記得我自從入學(xué)以來(lái),語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒(méi)重寫(xiě)過(guò)。于是,我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫(xiě)了一遍,就馬上把作業(yè)交給了舒老師,卻還沒(méi)有來(lái)得急細(xì)看“重寫(xiě)”后面的.評(píng)語(yǔ)要求:“請(qǐng)一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好”!
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫(xiě)作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí),舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見(jiàn)到我后并沒(méi)有批評(píng)我,只是輕輕嘆了口氣,然后,讓我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字,并指出我寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫(huà)地教我什么字是什么結(jié)構(gòu),什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮。她還仔細(xì)寫(xiě)了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較,要我認(rèn)真對(duì)照書(shū)寫(xiě)。此時(shí),我偷偷透過(guò)筆尖看了一眼舒老師,發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗,豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái),浸濕了衣服,但她的眼神依然是微笑著,注視著我寫(xiě)字。就在這個(gè)時(shí)候,舒老師的手機(jī)響起來(lái)了,電話里傳來(lái)了她媽媽急促的聲音:“彥子,今天你感冒發(fā)燒了,吃藥了沒(méi)?今天是你女兒洋洋的生日,我們都把飯菜做好啦,都1點(diǎn)多鐘了,怎么還不見(jiàn)你回來(lái)!”
聽(tīng)到這,我一臉愕然,淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步,居然把這么多重要事情耽擱了!而這一切又源于我的錯(cuò)誤,我后悔我有多么自私呀!
自那以后,我下定決心要把字寫(xiě)好,堅(jiān)持勤學(xué)苦練,每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步,學(xué)習(xí)效果也越來(lái)越優(yōu)良,語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來(lái),我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
我的老師教師節(jié)征文5
人非生而知之者,豈能無(wú)師?圣人無(wú)常師,燕山非圣人,老師卻有幾位。聊借漫天雪論壇教師節(jié)征文之良機(jī),搜羅那遙遠(yuǎn)的回憶,鉤沉描繪幾個(gè)小學(xué)啟蒙老師,一則表達(dá)一下學(xué)生的思念之情,二則使吾師為師之道不被淹沒(méi),發(fā)揚(yáng)光大于教育事業(yè)。燕山筆拙言納,沒(méi)有太史公之春秋筆法,難以使老師名垂千古,但盡學(xué)生之筆力,述往事,思來(lái)者,使吾師在世者有所耳聞,沒(méi)世者地下有知,燕山不可推脫也。
我的小學(xué)老師要從裴宗儒說(shuō)起,是他教我一年級(jí)語(yǔ)文。在一個(gè)狹窄的教室里,兩排桌椅,一個(gè)黑板,便是我們的課堂。他高高的個(gè)子,蓬松的頭發(fā),不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那時(shí)我才五歲,個(gè)子小,在同班同學(xué)眼里,我只能算是幼稚園。所以,裴老師就把我安排在第一張桌子上,離老師和講臺(tái)最近。冬天來(lái)了,零下十幾度,羅校長(zhǎng)就讓生起了火爐。有了火爐,我卻夠不著,其他同學(xué)人高馬大,都圍著火爐烤火取暖,我被凍得手腳發(fā)抖。課間操時(shí)裴老師就把我抱起來(lái)烤火取暖。其他同學(xué)就羨慕得了不得,當(dāng)然也有同學(xué)帶著嘲笑的口吻說(shuō)我嬌氣。我對(duì)這些置之不理,你們想讓裴老師抱,裴老師還不抱呢!我在家是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫,從小被奶奶嬌慣了,所以,認(rèn)為我比別人多享有特權(quán),是理所當(dāng)然的事。裴老師是民辦教師,家里還種著二畝地,不教課時(shí),就去擺弄那些莊稼。他家世傳儒生,文言基礎(chǔ)又很好,時(shí)不時(shí)的就露出“之乎者也”的語(yǔ)句。但在小學(xué)中,文言文是沒(méi)有開(kāi)設(shè)的,六十年代的課本都是白話文。我記得第一篇語(yǔ)文就是五星紅旗,字詞下面帶拼音的。其它的如“小貓釣魚(yú)”“南飛的大雁,一會(huì)兒排成人字,一會(huì)兒排成一字”等。人生識(shí)字,我是從“祖國(guó)、五星紅旗、長(zhǎng)江、黃河、上下左右”這些詞匯開(kāi)始的。漢語(yǔ)拼音是另一個(gè)女老師教的。裴老師教完我們,他家里困難,老婆又有病,沒(méi)人替他種地和干家務(wù),就辭職回家了。等我考上大學(xué),他去我家看我,還擺出一份老私孰先生的身份,說(shuō)我那時(shí)如何如何調(diào)皮,窮鄉(xiāng)僻壤的,沒(méi)承想當(dāng)時(shí)教的學(xué)生中,最小最弱的反而考上了大學(xué),那些學(xué)習(xí)很棒的卻都回鄉(xiāng)種地。他那一番感慨,不能不讓我感動(dòng)。
我把在大學(xué)里見(jiàn)到的那些學(xué)富五車(chē)的教授與小學(xué)老師作了一番比較,總覺(jué)得還是小學(xué)老師辛苦而又偉大。因?yàn)榇髮W(xué)里的`老師只管一門(mén)課程的教學(xué),或者一學(xué)期,或者是一學(xué)年,有的課程是要換好幾個(gè)老師,學(xué)一門(mén)課程還沒(méi)把老師認(rèn)識(shí),就又換了新老師,走馬燈似的換老師,使大學(xué)四年留下深刻印象的老師不多。而小學(xué)老師就不然,一到四年級(jí)基本上就是一個(gè)老師。一教到底,并且不光是教語(yǔ)文,而是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然一把抓。他們備課就不能只備一門(mén)課,必須全面?zhèn)湔n。特別是在農(nóng)村,生活條件艱苦,工資又少得可憐,連基本生活都難以保障,但為了學(xué)生,還是殫精竭慮,廢寢忘食。有的老師還把僅有的一點(diǎn)錢(qián)用來(lái)貼補(bǔ)困難學(xué)生。教師是一項(xiàng)慈善職業(yè),也是塑造幼小靈魂的工程師。萬(wàn)丈高樓憑地起。一個(gè)人一生能否有所成就,在很大程度上是小學(xué)奠定的人格和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。我有時(shí)候想,一個(gè)人若個(gè)人修養(yǎng)及學(xué)識(shí)達(dá)不到一定的水平,最好不要去當(dāng)老師。誤人子弟的罪名不好擔(dān)當(dāng)。人們常講,做老師的要給學(xué)生一碗水,首先自己要有一桶水。約翰、克里斯朵夫說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!倍际侵v老師的師范作用。各類(lèi)師范院校為什么叫師范,就是要求學(xué)生一入校就要意識(shí)到當(dāng)一名教師的艱難,在為人師表方面多作努力。師范院校是培養(yǎng)教師的“母雞”,雞生蛋,蛋生雞,生生不息,一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族才有希望。我最感到欣慰的,是最近這幾年教育改革成效顯著,老師的社會(huì)地位在提高,工資待遇也比以前有很大提高。但我擔(dān)心的是教育收費(fèi)偏高,脫離群眾的承受能力。教育畢竟是社會(huì)事業(yè),不是賺錢(qián)機(jī)器。
我的老師教師節(jié)征文6
在家的日子里,我靜靜地坐在窗前,望著窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕撫著我的臉頰,風(fēng)鈴奏出了清脆的音符,霎時(shí)間,我的心緒回到了溫馨的校園……
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間邁入靖安三中的大門(mén)也有四個(gè)月了。我非常慶幸,在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師,她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的人。每天早上,她都早早地來(lái)到了班上,檢查衛(wèi)生工作,組織同學(xué)們讀書(shū),在一片瑯瑯的讀書(shū)聲中,陳老師就這樣默默地站著,微笑地看著我們,日復(fù)一日地陪伴著我們成長(zhǎng),她臉上綻放的微微的笑容好像是對(duì)未來(lái)桃李滿園的`憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng),沐浴著我們的心田。
在課堂上,陳老師用獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課,同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設(shè)計(jì)的課件,她上起課來(lái)言簡(jiǎn)意賅,行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后,她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題,在她不斷地鼓勵(lì)下,我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內(nèi)心的膽怯,敢和老師平等自由地交流,探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
記得開(kāi)學(xué)那幾天,陳老師在教室里找我,我看見(jiàn)她手里拿著一本我的作業(yè)本,笑容可掬地對(duì)我說(shuō):“小舒呀!你這個(gè)字寫(xiě)得非常整齊,但就是小了點(diǎn),如果你能把字寫(xiě)大點(diǎn),那就會(huì)更美觀了!钡诙欤野炎謱(xiě)大了許多,陳老師竟然在班上表?yè)P(yáng)了我,我信心大增。
有一次,我數(shù)學(xué)考了74分,心情十分得沉重,郁悶,陳老師看出了我的心思,輕輕地來(lái)到我的身邊,拍著我的肩膀,用溫和的目光看著我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“人生是一次次的失敗中成長(zhǎng)起來(lái),一次失敗不算什么,站起來(lái)迎著風(fēng)霜繼續(xù)前行,有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方!
敬愛(ài)的陳老師,隨著時(shí)間地流逝,我對(duì)您越來(lái)越喜歡和愛(ài)戴。如春風(fēng)拂過(guò)花朵,如艷陽(yáng)普照大地,在您的教育和引領(lǐng)下,我插上了理想的翅膀。我愛(ài)您,陳老師。
我的老師教師節(jié)征文7
教師節(jié)到了,我們學(xué)生應(yīng)該感謝每一位辛勤的老師。借這個(gè)機(jī)會(huì),我要感謝我喜歡的老師——李老師,她是我們五一班的班主任,她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長(zhǎng)相說(shuō)起,她的身材胖胖的,好像我們的國(guó)寶,皮膚的顏色很健康,腦袋圓圓的,大大的,好像里面裝滿了知識(shí),鼻子很扁很扁,可能是被那副大大的眼鏡壓扁的,瞧她的嘴巴整天樂(lè)呵呵的,好像教書(shū)就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事,我就從那一個(gè)個(gè)感人的小故事說(shuō)起。
記得那是新學(xué)期報(bào)到的日子,我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽(tīng)到李老師的大嗓門(mén)在說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交給組長(zhǎng)!”我一邊坐在自己的位子上,一邊哼著自編的歌:“我有作業(yè)我怕誰(shuí)……”打開(kāi)書(shū)包一瞧,除了文具盒什么也沒(méi)有,“這……這不可能呀!”旁邊的一位同學(xué)走了過(guò)來(lái),對(duì)我的書(shū)包瞧了瞧,得意地大聲說(shuō):“呀!你沒(méi)做作業(yè)!哈哈哈!”頓時(shí),周?chē)耐瑢W(xué)一起望著我,使我羞紅了臉,“不是的,我——”“少來(lái)了!我看你是沒(méi)做!”班長(zhǎng)說(shuō)。“是啊是。 迸赃叺腵同學(xué)也議論紛紛地說(shuō)。
剎時(shí),我的眼睛紅了,強(qiáng)忍著不讓委屈的淚水流下來(lái)。“什么事?”李老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)。于是,同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。李老師聽(tīng)后笑了笑對(duì)同學(xué)們說(shuō):“原來(lái)是這樣,你們有你們的不對(duì),楊澤宇也有他的不對(duì),你們不應(yīng)該不分青紅皂白地去說(shuō)他!比缓竺业哪X袋語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“楊澤宇,我相信你做了作業(yè),但是你也不應(yīng)該不好好清理書(shū)包呀!好學(xué)生是不應(yīng)該丟三落四的,以后要注意了!蔽荫R上在心里暗暗地告訴自己,這次是大李老師替我解了圍,下次我一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
李老師還是一個(gè)品德優(yōu)良的老師。有一次,學(xué)校組織秋游,要交15元門(mén)票費(fèi),媽媽給我錢(qián)后,我就和同學(xué)一起把錢(qián)交給了老師。結(jié)果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒(méi)有我的名字,我就大聲問(wèn)老師:“李老師,我交了錢(qián),怎么沒(méi)我的名字呀?”李老師再次看完名單后說(shuō):“你沒(méi)交錢(qián)。 崩蠋熡謫(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看到我交錢(qián),結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)看見(jiàn)我交了,淚水一下子就像斷了線的珍珠一樣落了下來(lái)。老師見(jiàn)了我,說(shuō):“楊澤宇,要誠(chéng)實(shí),沒(méi)交就是沒(méi)交,如果想去就問(wèn)媽媽可不可以去!狈艑W(xué)后,無(wú)比委屈的我回到了家中,把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“算了吧,不去就不去,我們下次再去吧!”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺(jué)。
結(jié)果正要睡著的時(shí)候,客廳的電話響了起來(lái),我嘟嘟囔囔地去接電話,結(jié)果是李老師打來(lái)的,只聽(tīng)見(jiàn)她充滿歉意的聲音:“楊澤宇,我剛才清了一下我的包,發(fā)現(xiàn)里面多了15元錢(qián),可能是你的。你再回憶一下,是不是你把錢(qián)放到我包里面,沒(méi)有告訴我。 薄拔野滋炜吹浇诲X(qián)的人太多,就把錢(qián)直接放到您包里面了,沒(méi)想到還要登記名字!蔽医忉屨f(shuō)。李老師終于明白怎么回事了:“我為我白天的話說(shuō)聲對(duì)不起,誤會(huì)你了,以后交錢(qián)要看到我登記了再走哦!
李老師不僅對(duì)我是這樣,對(duì)別的同學(xué)也是一樣好,放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著我們的手過(guò)馬路,告訴我們一些交通安全知識(shí),怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),經(jīng)常給他們買(mǎi)上課的工具。她經(jīng)常說(shuō)犯了錯(cuò)誤第一次都可原諒,只要能及時(shí)改正,都是好孩子。她在總復(fù)習(xí)的時(shí)候總是把容易錯(cuò)的地方講了一遍又一遍,在考試前都想法子鼓勵(lì)那些容易緊張的同學(xué),讓我們班的成績(jī)總是名列前茅。
李老師是我們的好老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她,希望她永遠(yuǎn)身體健康,永遠(yuǎn)年輕美麗。祝李老師節(jié)日快樂(lè)!
我的老師教師節(jié)征文8
親愛(ài)的小張老師:
展信歡顏!
三年不見(jiàn)了,小張老師,您可能不記得我了吧。我是白玉小學(xué)的詹金斌,就是那個(gè)曾經(jīng)讓您寵愛(ài)有加視如掌上明珠的小男孩啊,您總是叫我“小小斌”的!
小張老師,您一定還那樣美麗、慈祥、熱忱、善解人意的!您是我心目中最最好的老師。雖然您只教了我們兩年,但和您相處,我們學(xué)會(huì)了許多許多。我們和您建立的真摯的師生情和友誼,就像一杯醇香的酒,歲月愈久,味道愈香;更像一杯清瑩淡雅的茶,日子越久,余味越長(zhǎng)。但是我們離別了,在那個(gè)烈日炎炎的夏天的午后!疤一ㄌ端钋С摺,又怎能和我們的師生情誼相媲美呢?
是您讓我寫(xiě)了那篇《作文,我的冤家》,矯正了我害怕作文的心理。我郁積心中的焦急、痛苦、渴望等等傾瀉而出,取而代之的是莫名的快意。那“冤家”成了您作文課的范例,也成了我“憤怒出詩(shī)人”的開(kāi)始。近年來(lái),報(bào)上偶有的我的“豆腐塊”就是您傳授的“絕招”結(jié)出的碩果!
小張老師,是您手把手教我臨摹《勤禮碑》,讓我強(qiáng)迫自己閱讀那些叫人半懂不懂的《書(shū)法報(bào)》,才讓我的書(shū)寫(xiě)改頭換面而頗受中學(xué)老師青睞啊。閉上雙眼,雍容典雅、氣度非凡的顏體歷歷在目,“一得閣”(墨水)的繚繚薰香也隨著沁入心脾來(lái)了。張老師,您聞到了嗎?
小張老師,您還記得您教的“安溪茶藝”表演和烏龍茶歌嗎?今年春茶鄉(xiāng)政府組織比賽,您的小小斌分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)呢!您說(shuō)過(guò):“我們生在茶樹(shù)底下長(zhǎng)在茶樹(shù)底下,千千萬(wàn)萬(wàn)別成為‘茶(文化)盲’哦!要是那樣,有人笑掉大牙我可不負(fù)責(zé)理賠哦!”
可是,我的親愛(ài)的小張老師,您的小小斌今天在信中不是為了懷舊更不是為了邀功,卻是再次向您傾訴來(lái)了,我只相信您!
期末考發(fā)生的那件不該發(fā)生的事使我現(xiàn)在還汗顏不已。鬼使神差的,我做弊了!因?yàn)槲蚁氡W】h統(tǒng)考總分年級(jí)第一的.“盟主”寶座!
老實(shí)說(shuō),進(jìn)入中學(xué)以來(lái),我的表現(xiàn)還過(guò)得去。可是,下學(xué)期“群雄逐鹿”的局面使我六神無(wú)主,我的成績(jī)也由“總是”第一變成了“偶爾”第一。于是我絞盡腦汁,暗暗下定決心。終于,語(yǔ)文考完了,覺(jué)得不夠“盡善盡美”,再看看幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻都眉飛色舞,很是心虛!我沒(méi)有交卷,而是把考卷揣在褲兜里。
中午。教研室。老師改卷。我“撿到”1。5元上交,老師為我記名,我“順便”把試卷扔在改卷老師座位下。有些忐忑,還盼佳音!。晚上,我被傳喚。語(yǔ)文組長(zhǎng)宣布:“你,語(yǔ)文0分!”
小張老師,我想對(duì)您說(shuō),經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的冷靜思考,我已經(jīng)從郁悶、憂懼、自卑的泥淖中突圍了,不再為新學(xué)年怎么面對(duì)那應(yīng)該面對(duì)的一切而發(fā)愁了!
因?yàn),您的小小斌,至今還牢牢記得您的“名言”:“含淚播種的人,一定能含笑收獲!”
紙短情長(zhǎng),再祈珍重!
您永遠(yuǎn)的小小斌
20xx年7月25日星期三
我的老師教師節(jié)征文9
初一至初二,我們班一直是由陳老師當(dāng)班主任,到了九年級(jí),換成了一名男老師,而且是學(xué)校一位男班主任。還記得八年級(jí)的結(jié)業(yè)典禮那一天,盡管我努力忍住不讓眼淚流出來(lái),但是卻做不到。陳老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭的稀里嘩啦地,只有一個(gè)人冷漠得近乎于冷酷的站在教室里,像一個(gè)局外人,面無(wú)表情的說(shuō)了幾句話。我并不記得他到底說(shuō)了些什么,但是當(dāng)時(shí)有些令我感到失望的是,他就是我們的新班主任——王老師。
王老師看起來(lái)很其貌不揚(yáng),個(gè)子也不高,似乎總是一臉嚴(yán)肅。但這只是我最初對(duì)他的看法,然而沒(méi)過(guò)多久這些看法就改變了。
王老師其實(shí)很幽默,在他的課堂上,經(jīng)常會(huì)傳出一陣陣笑聲。有一次,我們班一名外號(hào)叫“大熊”的同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)。那時(shí)正是冬天,王老師并沒(méi)有正面批評(píng)他,而是看玩笑似的說(shuō):“冬天到了,這個(gè)大熊吧,也是要冬眠的,所以能來(lái)上學(xué)已經(jīng)不錯(cuò)啦,作業(yè)沒(méi)完成就算了吧!”王老師話里有話,不但逗得我們大家笑破了肚皮,還提醒了那名同學(xué)。果不其然,“大熊”很快就把作業(yè)補(bǔ)完了。
王老師有時(shí)講著講著課,內(nèi)容扯得老遠(yuǎn),但最終總能“總而言之”地在拽回來(lái)。有一次,我們學(xué)一首名叫《萬(wàn)歲,母!返脑(shī),講的是一個(gè)學(xué)校五十周年校慶。王老師講著講著,就講到了他原來(lái)上的那個(gè)中學(xué),也舉行了五十周年校慶。后來(lái)又講到他在的那個(gè)俄語(yǔ)班,在同學(xué)們的一致要求下,王老師還教起了我們俄語(yǔ)。王老師教的興致勃勃,我們學(xué)的津津有味。這是一堂多么豐富多彩的.語(yǔ)文課!
王老師也很孩子氣,他經(jīng)常和我們一起踢足球,踢毽子,玩“打鴨子”等游戲。那時(shí),他似乎不是我們的老師,而是和我們一樣的學(xué)生。我們經(jīng)常是玩的大汗淋漓,不亦樂(lè)乎。
我最欣賞王老師的一點(diǎn)莫過(guò)于此——我們可以在王老師的課上發(fā)表自己的看法,說(shuō)出自己的心聲,我們可以反對(duì)、反駁,甚至于有些時(shí)候進(jìn)化成了抬杠。但是王老師卻不會(huì)生氣,再?lài)?yán)重的斗嘴,他也總能化解成一陣笑聲。我這個(gè)人吧,說(shuō)話比較直,還經(jīng)常帶著刺。有時(shí)我會(huì)和王老師頂嘴,但其實(shí)也不是故意的,只是剛一聽(tīng)到那句話,就不經(jīng)意的下意識(shí)甩出來(lái)一句,本能的把它頂回去?赏趵蠋煵挪粫(huì)和我計(jì)較呢,總是一笑而過(guò),這一點(diǎn)令我非常欽佩。要是碰上其他老師,也許會(huì)很生氣,再頂回來(lái)一句,像我,也不會(huì)就此罷休。吵到后來(lái),自己沒(méi)話說(shuō)了還好,要是那個(gè)老師理虧了,那可就慘了。王老師總是能寬宏大量,不和我們這些小毛孩子計(jì)較。
每一個(gè)老師都能教我們學(xué)習(xí),但并不是每一個(gè)老師等能教我們做人。王老師并不是最淵博的老師,也不是最資深的老師,更不是什么特級(jí)教師。但我認(rèn)為,王老師比那些老師都要好,因?yàn)樗亲铋_(kāi)明的老師,他教會(huì)了我們做人。
作為九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生,我甚至我在XX學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)不多了。我留戀我的母校,我留戀我的班級(jí),我更留戀和王老師在一起的日子。天下沒(méi)有不散的宴席,我們馬上就要告別母校,告別王老師了。在此,我感謝王老師對(duì)我的培育。
王老師,謝謝您!
我的老師教師節(jié)征文10
我的老師是一位和藹可親的老師,有的時(shí)候老師變得很?chē)?yán)肅,有的時(shí)候變得很有愛(ài)心,這就是我的`班主任老師,金老師,金老師從我上小學(xué)第一天就開(kāi)始認(rèn)識(shí)了。
我們的老師,我覺(jué)得她是世界上最可親的人,她講的課那么淺顯易懂,她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇的望著我們,我記得有一次上課時(shí),老師給我們出了一道很難的數(shù)學(xué)題,我們都在認(rèn)真的思考問(wèn)題,可是有一位同學(xué)卻在下面玩游戲正好被金老師看到了,金老師什么都沒(méi)說(shuō)就叫他起來(lái)回答問(wèn)題,那位同學(xué)慢慢的站起來(lái),兩眼盯著老師看一句話也回答不出來(lái),金老師生氣的對(duì)他說(shuō):上課要認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真思考問(wèn)題,我今天要罰你抄課文三篇,下課了那位同學(xué)哭著求老師原諒他不要抄課文,金老師心軟了,就說(shuō):我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽(tīng)講我就不原諒你了。老師希望我們能做個(gè)好學(xué)生,做個(gè)有用的人。
這就是我們的金老師。
我的老師教師節(jié)征文11
講臺(tái),承載的是青春,付出的是汗水;粉筆,寫(xiě)下的是智慧,逝去的是芳華;蠟燭,燃燒的是自己,照亮的是他人;老師,傳授的是知識(shí),眼中的是欣慰。——題記
藍(lán)天伴著鳥(niǎo)兒成長(zhǎng),大樹(shù)伴著小鳥(niǎo)成長(zhǎng),小溪伴著鳥(niǎo)兒成長(zhǎng)。老師,是您看著我們成長(zhǎng)!
窗外的煙花璀璨,屋內(nèi)的您,是坐在書(shū)桌前為我們備課,還是在為我們批改作業(yè)呢?錢(qián)老師,作為我們的地理老師,您總是那么盡職盡責(zé),筆尖落下,我又該如何勾勒我心目中的好老師?
上課鈴響,大家安靜地坐在座位上,等著我們的地理老師來(lái)為我們上第一堂地理課。驀地,一位精神矍鑠的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口,國(guó)字臉,濃密的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,不是十分出眾的容貌,卻顯得格外平易近人,和藹可親。老師給人的第一印象很慈祥呢!
寥寥幾筆,雖描繪出老師幾分容顏,卻仍是欠缺幾分神韻。
或許是剛?cè)胫袑W(xué)不久,或是對(duì)地理課認(rèn)識(shí)不夠全面,班上總有那么幾個(gè)“頑固分子”,不認(rèn)真聽(tīng)課,上課搗亂,讓老師煩惱不已。又是一節(jié)地理課上,那幾個(gè)“頑固分子”似乎有些囂張,比往常更加活躍,嘈雜聲如波浪般向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。老師不得不停下來(lái),來(lái)維持紀(jì)律。那幾個(gè)“頑固分子”不僅屢教不改,而且越發(fā)得目中無(wú)人。老師似乎真的生氣了,拿著教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學(xué)面前,高高地舉起教鞭。旁邊幾位膽小的`女生甚至害怕地閉上了眼睛。當(dāng)我們認(rèn)為老師會(huì)狠狠地打下去時(shí),卻只聽(tīng)到“啪”的一聲輕響。原來(lái)老師落下的手臂頓了一下,只用教鞭輕輕地碰了一下那位同學(xué)的背,希望他能認(rèn)真聽(tīng)講?磥(lái)老師并不支持體罰學(xué)生呢,老師真是一位慈祥的長(zhǎng)者!
老師總是那么知識(shí)淵博。上課時(shí),老師總是會(huì)為我們引申一些課外知識(shí)。就像我們?cè)谥v“青藏高原——中國(guó)最大的高原”時(shí),老師告訴我們:世界上最大的高原是巴西高原。
地理課代表交作業(yè)時(shí)總會(huì)看到老師一動(dòng)也不動(dòng)地坐在電腦桌前為我們制作課件,老師的課件總是最精美的,一幅幅引人入勝的圖片,一段段精煉的文字,總是能完整地詮釋出課堂的重點(diǎn),讓我們把握住課堂的一點(diǎn)一滴,不讓時(shí)間溜走一分一秒。陽(yáng)光溫暖了大地,雨露哺育了萬(wàn)物,老師教育了我們?墒菃渭兊奈淖钟衷跄鼙磉_(dá)我對(duì)老師的感謝呢?
我心中最好的老師——錢(qián)老師!
我的老師教師節(jié)征文12
永遠(yuǎn)記得那張陽(yáng)光下熱情洋溢的臉,還有那一份無(wú)私的愛(ài)。 ——題記
微風(fēng)翻動(dòng)著日歷,一頁(yè)又一頁(yè)。時(shí)間如白駒過(guò)隙般,匆匆地流動(dòng)著,永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著,不辭勞苦,為了各自的夢(mèng)。心中是難言的滋味,有期待,亦有不舍。涌動(dòng)著的,還有珍藏在心底的那份感動(dòng)。
這份感動(dòng),來(lái)自于我們敬愛(ài)的班主任胡老師。
是您,讓我了解了這個(gè)學(xué)校;也是您,讓我融入了初三(10)班這個(gè)大家庭,開(kāi)始我的初中生活。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候,陌生的一切,沒(méi)有彼此會(huì)心的笑臉,沒(méi)有往日熟悉的氣氛,我的眼角流露出的是一種初來(lái)乍到的小心翼翼。
您,出現(xiàn)在了我的視線之中:瘦條的身材,一張瓜子臉,一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)披在腦后;一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤(rùn)的充滿智慧與善良的眼睛;特別是您的聲音,甘柔甜純,猶如遠(yuǎn)方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)。總之,給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。
您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
每當(dāng)上課鈴聲一響,您便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。翻開(kāi)教科書(shū),您有時(shí)會(huì)自先朗誦課文,讓我們認(rèn)真聽(tīng),您那富有韻味的聲音回蕩在教室,把我們帶入了一個(gè)嶄新的世界,我們沉浸在聲情并茂的朗誦中,稍后,教室響起了雷鳴般掌聲,您的臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。
您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文,您一定會(huì)設(shè)計(jì)得滴水不漏。黑板上的'板書(shū),文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然,經(jīng)您的一圈一點(diǎn),讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導(dǎo)下,我們的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
而這喜人的成果,何嘗不是您用辛苦換來(lái)的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過(guò)您的辦公室,總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè),有時(shí)眉頭緊皺,可見(jiàn)您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時(shí),您會(huì)用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況,誰(shuí)講話了,誰(shuí)偷吃東西了,誰(shuí)打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前,我們只得乖乖接受您動(dòng)之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切,都是為了我們。
時(shí)光如流水,我們即將初中畢業(yè),在那溫暖、快樂(lè)的時(shí)光中,您的一言一行都充滿著無(wú)限的關(guān)愛(ài)。情亦無(wú)盡,愛(ài)亦無(wú)窮,您的這份愛(ài),讓我記住了您。
我的老師教師節(jié)征文13
沈老師是我們班里數(shù)學(xué)老師,沈老師她喜歡用兒歌的方法交我們背一些東西,這樣能使我們記得住。沈老師不僅對(duì)全班同學(xué)很好,對(duì)我也非常好。就這個(gè)星期二,沈老師下午帶我們上的實(shí)踐課為了講明天要上的課,就在我們訂正學(xué)搞的時(shí)候,沈老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):”放學(xué)以后,你到我辦公室,我?guī)湍惆呀裉斓淖鳂I(yè)改掉,再講講明天的課,你明天不是要參加“手拉手”活動(dòng)嗎?我?guī)湍阊a(bǔ)一下課,不然影響你的學(xué)習(xí)。你看,在香港回來(lái)的時(shí)候,我?guī)湍阊a(bǔ)了課,學(xué)習(xí)還這么好,對(duì)吧!我說(shuō):“嗯”的一聲答應(yīng)了。放學(xué)后,我把學(xué)稿給沈老師,沈老師就認(rèn)真的幫我改作業(yè),有錯(cuò)題,她就細(xì)心跟我講。最后,我還不知道電話卡有多大,沈老師就在她的書(shū)上剪了一個(gè)電話卡,我心里想,我既然有一個(gè)這么好的'數(shù)學(xué)老師,我真是太感動(dòng)了。
在沈老師的無(wú)微不至的關(guān)懷下,和不厭其煩的講解中,不僅使我掌握了更多的知識(shí)也極大的培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中,我一定要加倍努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)沈老師,決不辜負(fù)沈老師對(duì)我的期望。
我的老師教師節(jié)征文14
一頭烏黑、濃密的如黑色飛瀑般的秀發(fā),一雙閃亮、清澈如透明珍珠般的眼睛,一副小巧玲瓏、象征著智慧的眼鏡,一張圓圓的,每天都帶著燦爛笑容的臉龐,學(xué)者風(fēng)范間也散發(fā)著陽(yáng)光般的高雅端莊氣質(zhì)。這就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師雖然年過(guò)三十,但是愛(ài)美之心人皆有之,她的愛(ài)美之心可謂是有增無(wú)減,每天衣服不停變化,有時(shí)是一套碎花連衣裙加白色外套,肩挎粉色清新女包;有時(shí)又是一件白色T恤外套著粉紅披肩,下身又是藍(lán)色飄逸短裙,腳蹬閃亮高跟鞋,讓人為之一亮,身上散發(fā)著淡淡的香水味,讓人沉醉不已。趙老師可謂是一個(gè)“時(shí)尚辣媽”。
同樣,身為“時(shí)尚辣媽”的趙老師在教書(shū)育人上也很有一套。為了讓我們這幫搗蛋能提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,剛上初一,老師就實(shí)行“獎(jiǎng)罰分明制”;做一個(gè)點(diǎn)表,根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)加減點(diǎn),比如說(shuō)課堂活躍積極者、作業(yè)完成認(rèn)真者等獎(jiǎng)一點(diǎn),而相反,犯錯(cuò)誤多的就會(huì)扣點(diǎn),錯(cuò)誤越嚴(yán)重,扣點(diǎn)數(shù)越大,滿十點(diǎn)獎(jiǎng)一本書(shū),如果一不小心成了負(fù)點(diǎn)的話,就會(huì)罰你,至于罰的內(nèi)容,也不嚴(yán)重,就是讓你抄課文幾遍啦,站個(gè)幾節(jié)課之類(lèi)的。因?yàn)橼w老師平時(shí)待我們和藹極了,我們也識(shí)抬舉,所以大多情況下不會(huì)出現(xiàn)罰抄的現(xiàn)象,而是我們盡力奪點(diǎn)的現(xiàn)象,讓老師笑逐顏開(kāi)。另外老師還經(jīng)常在課堂上與我們玩游戲。那次,老師在屏幕上打出幾個(gè)詞語(yǔ),與我們玩“你說(shuō)我猜”的游戲:以組為單位,每組派兩個(gè)人為代表,一個(gè)人說(shuō),一個(gè)人猜,在四組詞語(yǔ)后,哪組用時(shí)最短哪組贏。我們爭(zhēng)先恐后,叫喊聲一陣比一陣激烈,最終,我們組派我與程佳琪應(yīng)戰(zhàn)。在猜的過(guò)程中,程佳琪一邊向我上下左右亂比劃,一邊向我描述:“一種水果……”我聽(tīng)了半天,腦子里一片空白,到底是個(gè)啥東西?喔,“葡萄!”我高叫一聲。隨之是我們組的歡呼聲……因?yàn),我們過(guò)關(guān)了。老師看著我們活躍起來(lái),不由地笑了。
趙老師不止在課中用些特別的法子,而課后,她同樣前衛(wèi)。一般的老師都特別注重學(xué)習(xí)成績(jī),巴不得學(xué)生每時(shí)每刻都在看書(shū),而趙老師卻不這樣。在星期六星期天時(shí),趙老師擔(dān)著很大的風(fēng)險(xiǎn)組織我們午讀,讀一些文學(xué)經(jīng)典,讓我們更好的體驗(yàn)了生活,也讓我們學(xué)會(huì)了人之根本,德之重要,學(xué)會(huì)了靜心,學(xué)會(huì)了修身,同時(shí),我們也領(lǐng)悟到了中華文化的博大精深。還有一次,趙老師在課上說(shuō)她將會(huì)帶我們?nèi)ス聝涸,我?dāng)時(shí)心中很是納悶一個(gè)老師怎么會(huì)支持我們?nèi)ジ膳c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的'活動(dòng)呢?趙老師肯定一時(shí)興起才說(shuō)的,絕對(duì)辦不到?墒牵蠋煵粌H帶我們?nèi)チ,還組織了幾個(gè)小節(jié)目,真讓我佩服至極。那次的活動(dòng),我參加了,既鍛煉了我的組織能力,也讓我體會(huì)到自己是有多幸福,自己應(yīng)該知足,應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩了。
我不得不承認(rèn),趙老師是一個(gè)前衛(wèi)的老師,她做的每一件事,都是那么與眾不同,別的老師不愿意做的事,她做了;別的老師只在乎成績(jī),而她更注重對(duì)我們?nèi)烁竦慕逃,更注重讓我們體驗(yàn)生活;她不會(huì)輕易給我們壓力,她更希望我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
趙老師的前衛(wèi)事跡很多,它們像春風(fēng)一樣溫暖,像陽(yáng)光一樣明媚,像果汁一樣甘甜。趙老師用自己獨(dú)特的方法,讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),歡樂(lè)中收獲,感動(dòng)中領(lǐng)悟,讓我們的生活更加絢麗多彩了。
我的老師教師節(jié)征文15
空氣中摻雜著銀針?biāo)频挠,?5度角從天幕傾下,這角度,好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹(shù)干脫離,被風(fēng)帶起,中間還夾著幾朵花瓣,給風(fēng)兒添上一層芬芳,在我面前翻著筋斗。
不知是真的,還是我想象力過(guò)于豐富,天空好像成了一張面龐,被春雨滋潤(rùn)了的植被成了綠瑩瑩的披肩,風(fēng)中柳絮成了絲絲長(zhǎng)發(fā),眼前的一切都在變化著,最終組成一副女子的面貌。
長(zhǎng)發(fā)及背,直黑油亮,一甩,迎面撲來(lái)一陣淡淡的洗發(fā)水的香味,一張梨形的臉上,修長(zhǎng)的月牙眉下,一雙黑水晶似的眼睛,圓溜溜的,時(shí)刻閃爍著智慧的光芒,當(dāng)你和她說(shuō)話時(shí)這對(duì)目光會(huì)溫柔的凝視著你。
一張能說(shuō)會(huì)道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙,這張嘴能發(fā)出的世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音,這些話仿佛都有著神奇的魔力,能讓你嚎啕大哭,能讓你捧腹大笑,能讓你……當(dāng)她眉開(kāi)眼笑時(shí),若眼神仔細(xì),隱約能在紅唇兩側(cè)看見(jiàn)兩個(gè)不太明顯的酒窩,煞是可愛(ài)。我可愛(ài)的老師,真的,禁不住想夸夸我的好老師呢!
她是一個(gè)愛(ài)笑的人,她懂得生活,始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多,但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當(dāng)與其他老師談笑風(fēng)生時(shí),她的微笑發(fā)自肺腑,因此笑的很大聲,每次都會(huì)露出上八顆牙,伴著在風(fēng)中飄舞的發(fā)絲,也是一副美人依舊的模樣。當(dāng)在課堂上同學(xué)頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時(shí),并不同于其他的任何老師,伸長(zhǎng)了脖子,迸起青筋,敞開(kāi)了喉嚨嘶叫。而她只會(huì)微笑,但嘴角上揚(yáng)的幅度并沒(méi)有那么大,只是在微微地抽動(dòng)。
所以我說(shuō),她的微笑是很美的,談話之間有一副往往可愛(ài)而令人高興的神奇。但另一方面,她的笑確實(shí)不愉快的,難看的,并且為時(shí)很短。我愛(ài)笑的老師,真的,禁不住想夸夸我的好老師呢!
她總是愛(ài)穿一雙休閑鞋,淡藍(lán)色牛仔褲,一件薄襯衫或是一件淺色的風(fēng)衣,將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡,樣子很清爽,精神,讓人看著很舒服。總不像有些老師,整天把自己打扮的花枝招展,什么蕾絲長(zhǎng)裙,高跟鞋,那頭發(fā)燙的五顏六色,卷卷的'像一團(tuán)泡面?诩t涂的像嘴唇滴了血,粉底擦的臉色白的像墻壁,死氣沉沉,睫毛刷的長(zhǎng)密翹,眨眼時(shí)都不怕戳到自己的眼珠子。而她,全身上下散發(fā)著一種真實(shí)的光,很普通也很特別,充滿著實(shí)在。我真實(shí)樸素的老師,真的,禁不住想夸夸我的好老師呢!
她將全天下教師的優(yōu)點(diǎn)集于一身,化身為眾多學(xué)生心目中的女神。雖說(shuō)是女神,但并不難接近。她親和力超強(qiáng),能感化一切;她寬容,你犯錯(cuò)也不會(huì)對(duì)你破口大罵;她雖已近中年,但仍然時(shí)髦崇尚流行,不會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。
語(yǔ)文彭老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù),我所發(fā)現(xiàn)的也只不過(guò)是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶,聽(tīng)聽(tīng)她的課,令人深思,耐人尋味;想想她的為人,轉(zhuǎn)口清甜,余味無(wú)窮。
真的好想,大聲夸夸我的語(yǔ)文老師彭!
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