師德故事征文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的師德故事征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德故事征文1

　　“教育始于授業(yè)，卻從來不止于教書”，而輔導(dǎo)員，一個(gè)有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，也是一種為人師表的責(zé)任，更是一種神圣的使命。在大學(xué)里，輔導(dǎo)員就是在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想中做工作，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的困難，了解學(xué)生的所需，教導(dǎo)學(xué)生處事，發(fā)揮學(xué)生才華，以老師的'信念，以朋友的立場(chǎng)，來幫助、教導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生。非常親民的王莞琪老師是一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己，在行動(dòng)上總是敢為人先，并把這種精神傳遞給周圍的人。

　　回首大學(xué)生活，從她剛接觸到輔導(dǎo)員這個(gè)崗位時(shí)，她對(duì)學(xué)業(yè)和生活中遇到困難的同學(xué)給予了足夠的關(guān)懷和幫助，排解了同學(xué)們的心理煩擾。她有敏銳的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們遇到的問題，通過很多細(xì)節(jié)就能解讀同學(xué)的內(nèi)心。她擅于和同學(xué)們打成一片，在我們心里，她不止是我們的輔導(dǎo)員，更像是我們生活中的摯友，關(guān)系好的同學(xué)們總會(huì)喊她一聲莞琪姐。除了心理方面，她還承擔(dān)著輔導(dǎo)我們綜合素質(zhì)課程等學(xué)業(yè)任務(wù)。

　　臨近畢業(yè)，大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，莞琪姐總會(huì)見縫插針地將自己大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、捷徑傳授給我們，避免了我們走彎路和死胡同，幫助我們不斷從學(xué)習(xí)和生活中汲取知識(shí)，提高自己的素質(zhì)和能力。她指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)，對(duì)即將步入社會(huì)的畢業(yè)生，設(shè)身處地地為他們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提出一些合理的意見和建議，從“就業(yè)信息、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)”三個(gè)方面幫助學(xué)生找到適合的工作。

　　與此同時(shí)，莞琪姐更是本著實(shí)事求是，公正嚴(yán)明的工作態(tài)度、熱愛，了解尊重和信任每一位學(xué)生。作為一名普通的輔導(dǎo)員，值班、答詢是一種工作常態(tài)。然而，我們很多同學(xué)還無法體會(huì)老師的用心良苦，“老師，為什么不能給我批假？”“老師，這件事情你應(yīng)該理解我”……我在辦公室值班的時(shí)候不止一次聽到同學(xué)們這么對(duì)莞琪姐說，也不止一次聽到同學(xué)們跟我抱怨過輔導(dǎo)員不近人情，大家也許都不理解，為什么平時(shí)和我們像朋友一樣相處的莞琪姐一到這種時(shí)候都變得格外嚴(yán)格。殊不知，無規(guī)矩不成方圓，我想，莞琪姐也是希望我們每個(gè)人都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這是對(duì)我們每個(gè)人的成長負(fù)責(zé)。莞琪姐的良苦用心，盡心盡力，我們學(xué)生的認(rèn)同就是最好的見證。她也對(duì)學(xué)生寄托了期望并提出了相應(yīng)的要求，希望我們能做到“學(xué)業(yè)爭先，行為爭范，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓先進(jìn)成為個(gè)性”。

　　一個(gè)人可以影響改變另一個(gè)人，是她從生活中一些細(xì)節(jié)關(guān)心和幫助我們，引領(lǐng)我們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們慢慢地走向成熟。

師德故事征文2

　　經(jīng)師易遇，人師難遭，在我的大學(xué)生涯中，我最想感謝的老師就是陳健老師。

　　作為我的任課老師，陳健老師上課態(tài)度認(rèn)真，講授內(nèi)容詳細(xì)思路清晰，幫助我理解了很多專業(yè)知識(shí)。老師分重視學(xué)生的獨(dú)立思考能力，在課上老師經(jīng)常向同學(xué)們提出拓展性問題，鼓勵(lì)同學(xué)們從不同角度思考、使同學(xué)們的思維在潛移默化中得到培養(yǎng)。正是老師對(duì)于我們專業(yè)性和思考性的培養(yǎng)，使我在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，取得較好的成績。

　　同時(shí)作為我的論文導(dǎo)師，陳健老師對(duì)我的畢業(yè)論文進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。作為指路長者，陳老師是嚴(yán)格的。她認(rèn)為，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、勇于懷疑批判的精神和獨(dú)立從事科研的能力是學(xué)生需要努力培養(yǎng)的基本素質(zhì)。他對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格，從選題、立題到做實(shí)驗(yàn)、寫論文，每一項(xiàng)工作都一一把關(guān)。從最初的選題到論文的最終完成，陳健老師給予了我很多幫助。在選題時(shí)，我在兩個(gè)題目之間糾結(jié)，不知道從何入手。我向老師尋求幫助，老師卻告訴我，尊重自己的興趣，選擇自己真正感興趣和想要研究的方向去做，并認(rèn)真考慮可行性和創(chuàng)新性。是陳健老師，在我迷茫的時(shí)候給我方向，讓我找到可以前行的道路。在我不知道從何處入手時(shí)老師一步步引導(dǎo)我，并建議我閱讀了大量文獻(xiàn)。在我進(jìn)行論文寫作時(shí)，老師不厭其煩地傾聽我的問題，并且認(rèn)真解答。在進(jìn)行實(shí)證研究時(shí)，我的數(shù)據(jù)分析屢次陷入困境，難以得出研究結(jié)論。在聽取了我的問題后，老師不惜犧牲休息時(shí)間給予我指導(dǎo)，幫助我完成實(shí)證分析。不論是什么時(shí)候給老師發(fā)送消息詢問論文問題，老師總會(huì)及時(shí)給予我回復(fù)。往往是在我問了一個(gè)問題后，陳健老師總能在第一時(shí)間回復(fù)我。不管遇到多么棘手的問題，只要聽到話筒里陳健老師篤定、果斷又充滿耐心安撫的聲音，我便能馬上重振旗鼓。同時(shí)對(duì)待畢業(yè)論文，老師的'要求分嚴(yán)格，對(duì)于任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和文字老師都認(rèn)真審閱。在論文定稿前為我指出問題，幫助我一遍遍修改文章，力求完美。在老師眼里結(jié)果的好壞是能力問題，而能否認(rèn)真去做則是態(tài)度問題，只有端正態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一件事的每一個(gè)細(xì)節(jié)才可能獲得滿意的結(jié)果。陳老師就是這樣一個(gè)敬業(yè)、有責(zé)任心的人，常常令我欽佩和尊敬。

　　高山仰止，景行行止，很幸運(yùn)能夠在人生中遇到陳老師，她不僅在學(xué)術(shù)上引領(lǐng)我勇攀高峰，還在為人處世等方面給了我巨大的影響，讓我在做事、待人等諸多方面有了長足的進(jìn)步。陳老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)，像一盞明燈指引著我不斷向前，激勵(lì)我砥礪前行，不負(fù)師恩，我將盡自己最大的努力回報(bào)老師、學(xué)校和社會(huì)的培養(yǎng)。

師德故事征文3

　　泰戈?duì)栐�說過花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。而作為“傳道、授業(yè)、解惑”的師者，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛！大學(xué)四年來的老師們給我都留下了深刻的印象和感情，我想感謝的并不是具體的一個(gè)人而是大學(xué)教我的一群老師。

　　大學(xué)里我最感謝的是陳欣老師，她是我的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員，可能是高校中最不起眼的一部分人，更是千千萬萬個(gè)勞動(dòng)崗位中最普通的一個(gè)，但在我看來，輔導(dǎo)員是學(xué)生在校時(shí)間里最關(guān)心我們的人，他們堅(jiān)守的是“立德樹人”的使命，他們守望的`是無數(shù)個(gè)家庭的幸福和希望，他們不負(fù)的是學(xué)校的重托、家長的信任、學(xué)生的期待、自己的良心。

　　陳欣老師作為我多年的輔導(dǎo)員老師給予了我很多關(guān)懷，給我指點(diǎn)迷津。當(dāng)我處于迷茫的時(shí)候，她耐心地以自己的親身經(jīng)歷來教導(dǎo)我，開解我。我記得大一的時(shí)候，沉迷于各種社團(tuán)和新鮮的事物，很多科目我都以低分飄過。陳欣老師了解了我的狀況后便約我進(jìn)行了一次談話。她告訴我大學(xué)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，虛度光陰可能只會(huì)讓自己后悔，雖然到了大學(xué)，但是我的身份仍舊是一名學(xué)生，學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)不是玩樂。老師對(duì)我的談話讓我改變了自己的思想，讓我對(duì)未來的生活和學(xué)習(xí)有了很大的轉(zhuǎn)變。我開始將更多的時(shí)間轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，聽圖書館的閉館音樂，研究專業(yè)知識(shí)，成了我生活的一部分。大三時(shí)決定出國，我的雅思成績一直無法達(dá)到理想大學(xué)的要求，并且在學(xué)習(xí)過后毫無進(jìn)展。在這種低氣壓和人生的字路口，也是陳欣老師鼓勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持下去，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，做好自己。正是有了像陳欣老師這樣優(yōu)秀的教師們同心同德的努力，才培養(yǎng)出了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)子。

　　我一直都明白一個(gè)道理：別人幫你是情分，不幫你是本分。而對(duì)于老師來說，他們對(duì)我的愛和關(guān)懷卻不是用情分就能詮釋的，他們很偉大很有愛心很負(fù)責(zé)，當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在我的腦海里揮之不去，我真心地對(duì)他們說一句：老師，謝謝你們，在我最需要親人的時(shí)候感謝你們的幫助和付出，我會(huì)一直記得，現(xiàn)在的我不知該如何報(bào)答你們的幫助之情，只希望你們能夠一切安好，一生平安幸福！我愛你們，感謝你們給予我的關(guān)懷和救助！想要感謝的人太多太多，難忘的恩師也太多太多，千言萬語化為一句：感恩有你，祝福一切都好！

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