我心中的老師征文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢?以下是小編為大家整理的我心中的老師征文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我心中的老師征文1
她是縷縷陽(yáng)光,時(shí)刻溫暖著我們的心靈;她是絲絲春雨,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;她是紅紅燭火,照亮我們前進(jìn)的道路。她就是我心中最美的老師——李老師。
李老師是我的語(yǔ)文老師,如秋天般的雨,溫柔而細(xì)膩。她雖然不是我的第一個(gè)老師,但她的美已深深烙在我的心上。
是她,無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑,每天清晨,總是早早地來(lái)到教室里,帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生,組織同學(xué)早讀。哪怕身體再不舒服,哪怕有再急的事,都堅(jiān)持上完每一節(jié)課,堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì)地批改我們的作業(yè)。
是她,讓我們從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字、寫(xiě)作;在課堂上,讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中掌握知識(shí),教我們學(xué)習(xí)古文古詩(shī),在詩(shī)的天地間遨游;教我們練好字。更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)。
是她,使用各種方法,賦予我們競(jìng)爭(zhēng)力量,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
是她,讓我們感受到了集體般的溫暖,同學(xué)之間的真摯友情。
是她,不僅是我們的老師,還是我們的朋友,是我們的親人?鞓(lè)的事,和我們一起分享;難過(guò)的事,幫我們分擔(dān),想辦法解決;
是她,平凡而無(wú)私地愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生,難道她不是最美的嗎?
“一個(gè)好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!崩罾蠋煟憔褪俏倚闹凶蠲赖睦蠋!
我心中的老師征文2
一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛仿佛能夠看到人靈魂的深處,銳利的眼神觀(guān)察著周?chē)囊磺校奶幩褜ぶ说姆N種優(yōu)點(diǎn),溫柔的話(huà)語(yǔ)不會(huì)讓你因她的表?yè)P(yáng)而得意忘形,也不會(huì)讓你因她的批評(píng)而灰心喪氣。這是誰(shuí)?七尺講臺(tái)歷冬夏,兩寸粉筆話(huà)春秋,她是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,是我仰慕的偶像,是我……
一日為師,終生為父。我們這班學(xué)生沒(méi)有盡到“為人子女”的職責(zé),她卻無(wú)怨無(wú)悔,辛勤地哺育著我們,她帶領(lǐng)我們接觸中外各位成功人士,她帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)各種個(gè)性的小動(dòng)物,她帶領(lǐng)我們……
救死扶傷,白衣天使。感冒、發(fā)燒、流鼻血、受傷有時(shí)都很偶然,她的包里總有藥物、濕巾、消毒水等物品,以備不時(shí)之需。她溫暖的話(huà)語(yǔ)緩解你的傷痛,慈愛(ài)的目光幫你愈合傷口,她……
她是誰(shuí)?她既是我心目中的老師,又是我現(xiàn)實(shí)生活中的老師,她是母親是天使,慈愛(ài)、溫暖的光輝輕撫著我,我可敬的袁老師呀,您是如此神圣又那么平凡,您的愛(ài)如此偉大又那么渺小,您究竟是怎樣的呢?
春游站隊(duì)時(shí),我耐不住寂寞,與身旁的同學(xué)討論了起來(lái)您并未點(diǎn)破,慈祥的目光在我身上徘徊,我不知您的苦心,逼著您開(kāi)口,即使這般,您也不忍心傷害我的自尊心,只是在夸我們班女生如何如何好,遲鈍的我恍然大悟,低頭不敢正視您的眼睛,您卻用眼神告訴我:“知錯(cuò)就改就好!”一股暖流注入我的心田,那一剎那,我看到了,您用您的愛(ài),溫柔地包裹著每一個(gè)人,驅(qū)趕著寒風(fēng),遮蔽著烈日,老師,謝謝您!
我心目中的老師,是袁老師的翻版,我心目中的老師,是袁老師的影子,老師,您好偉大。
我心中的老師征文3
在粉筆末的揮灑中,在無(wú)數(shù)個(gè)叮嚀中,在無(wú)微不至的呵護(hù)中,我漸漸地熟悉了這位老師。
她留著烏黑的短發(fā),中等個(gè)頭。她經(jīng)常面帶微笑,使得唇邊露出渾厚的漩渦,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,面對(duì)這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水,那么迷人,那么深邃,那么智慧,而每個(gè)眼神和動(dòng)作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻,我從來(lái)不曾深深地理解老師,直到有一次,老師批評(píng)了我。
那是四年級(jí)的一個(gè)早晨,我們和往常一樣踏著晨曦金色的曙光,邁進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。拖著沉重的書(shū)包踏上樓梯,耳邊傳來(lái)一年級(jí)小朋友的朗朗讀書(shū)聲,我沉浸其中,回味著。突然,聽(tīng)見(jiàn)身后有個(gè)黑影在叫我,仔細(xì)一看原來(lái)是班主任劉老師,于是我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子繼續(xù)往上走。想到劉老師我心里就滿(mǎn)是氣憤,情不自已地抱怨道:“就算我對(duì)她敬仰而崇拜,可昨天她在全班同學(xué)面前狠狠的羞辱了我,讓我顏面盡失,傷感還在隱隱作痛,而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼,我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來(lái),我漸漸地放慢腳步心想:“就算她把我追上又能如何,還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了,平時(shí)感覺(jué)高樓萬(wàn)丈總也走不到,可不知今天怎么了,路還沒(méi)走就完了,于是我停下來(lái),裝作欣賞貼在墻壁上圖畫(huà),這時(shí)劉老師從樓梯口,氣喘吁吁地跑到我身旁,深情地說(shuō):”孩子,我剛才在和你打招呼,你怎么沒(méi)反應(yīng)呢?“”我,我“只是哽咽著不知如何應(yīng)答,”你還在難受嗎?我知道我昨天當(dāng)眾批評(píng)了你,那是要你銘記于心,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)遵守的思想道德,而不是跟你有深仇大恨“。頓時(shí),我滿(mǎn)臉通紅,羞愧的低下頭,眼里裝滿(mǎn)淚花,順著滾燙的臉頰滴下來(lái)。我意識(shí)到自己犯下不可寬恕的錯(cuò)誤,支支吾吾的說(shuō)道:”老師,對(duì)不起,我不應(yīng)該跟您賭氣,我錯(cuò)了。“老師輕輕地給我拭去淚痕,我看見(jiàn)那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫,那是欣慰的笑,那是風(fēng)的輕歌,涌進(jìn)我的心窩,我在晨曦中久久思索,直到上課的鈴聲將我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂。
曾幾何時(shí),您的絮絮叨叨,您的循循教導(dǎo),撩動(dòng)了我幼小的心弦,我常想,我們好似夜空的星星,唯有您的普照才能群星閃耀,您是我心中的好老師!
我心中的老師征文4
如果我是一艘小舟,您則是那海面上的一座燈塔,當(dāng)在這茫茫的海面上,我失去方向時(shí),是您綻放光芒,照耀著我,指引著我。
—————————題記
當(dāng)?shù)谝淮握J(rèn)識(shí)他的時(shí)候,我只知道他是一名數(shù)學(xué)老師,負(fù)責(zé)以后對(duì)我們班是數(shù)學(xué)教學(xué)。他說(shuō)話(huà)總是給人一種平易近人的感覺(jué),看起來(lái)和藹可親的。從那天開(kāi)始,我就對(duì)他留下看很深的印象,凡是他的數(shù)學(xué)課都會(huì)很認(rèn)真的上。
他布置的作業(yè)并不多,但是我卻每次都要花很長(zhǎng)的時(shí)間去完成,因?yàn)樗f(shuō)過(guò):“平時(shí)的作業(yè)是很重要的,一定要認(rèn)真完成,每一題都要想明白,如果實(shí)在想不明白,可以來(lái)問(wèn)我。"正是因?yàn)樗@一句話(huà),我才會(huì)每次都花那么長(zhǎng)的時(shí)間去思考數(shù)學(xué)題,我才會(huì)每次都去問(wèn)他自己不懂的題。而他也非常的耐心,每次我去找他的時(shí)候,他總會(huì)不厭其煩地教我。正是他這樣的對(duì)我一次次的教導(dǎo),才造就了我現(xiàn)在這樣的數(shù)學(xué)成績(jī)。為此我應(yīng)該感謝他,是他對(duì)我學(xué)業(yè)上的排憂(yōu)解難,才會(huì)有現(xiàn)在這樣的去,如果沒(méi)有他,我也許就不會(huì)那么認(rèn)真,也許就不會(huì)那么積極了,這都要感謝他。
當(dāng)我在學(xué)業(yè)上取得成就的時(shí)候,我變得驕傲看,我變得不那么認(rèn)真了,我變得不那么在乎數(shù)學(xué)了,此時(shí)幸虧有他把我拉了回來(lái)。
有一段時(shí)間,我因?yàn)槿〉昧撕芎玫臄?shù)學(xué)成績(jī),便不再認(rèn)真學(xué)習(xí)看。他發(fā)現(xiàn)了,叫我把椅子搬到講臺(tái)旁邊去,好時(shí)刻監(jiān)督我。每當(dāng)我在和同學(xué)們說(shuō)起話(huà)時(shí),他便悄悄走過(guò)來(lái),拍拍我的肩,每當(dāng)我上課分神的時(shí)候,他便會(huì)叫我站起來(lái),清醒清醒,正是由于他這么對(duì)我,我的狀態(tài)漸漸的回落了,而且自從那以后,我再也沒(méi)有因?yàn)榭荚嚳嫉煤镁蜁?huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)了,我反而會(huì)更加努力,做得更好。這一切也要感謝他,是他及時(shí)對(duì)我的正確引導(dǎo),讓我走上正道,行駛下去了
跟他相處看有一段時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)我不僅是喜歡上數(shù)學(xué)看,而是真正的愛(ài)上了數(shù)學(xué)。每當(dāng)上他的數(shù)學(xué)課都沒(méi),我都會(huì)非常興奮,因?yàn)槟苤栏嗟男轮R(shí)了。我對(duì)數(shù)學(xué)題的看法也發(fā)生了改變,它們不再是一道道題,反而像一個(gè)個(gè)老師,可以傳授我新的知識(shí)。能夠有這樣的看法,還是要感謝他,感謝他對(duì)我的培養(yǎng)與教育。
當(dāng)我迷茫時(shí),是您告訴了我方向;當(dāng)我走錯(cuò)方向時(shí),是您幫我引回正道。當(dāng)我在這學(xué)海中遨游時(shí),因?yàn)橛心愕呐惆椋@路程才變得更加精彩!
我心中的老師征文5
每天重復(fù)著那些動(dòng)作,每天重復(fù)著那些枯燥的習(xí)題。有時(shí)候,真的很怕最后的結(jié)局和別人不一樣,所以總是在模仿!爸绬,每個(gè)人的答案是不唯一的。”他說(shuō)。
拿分?jǐn)?shù)單之前,群里人有一次在著急@我。我還以為出什么大事了,后來(lái)才知道Frank在找英語(yǔ)課代表。“有事嗎?”我問(wèn)!班蓿瑳](méi)什么,拿分?jǐn)?shù)單那天早點(diǎn)到英語(yǔ)辦公室。”“為甚?”然后輕描淡寫(xiě)的一句:“默寫(xiě)!编!我永遠(yuǎn)忘卻不了自己呆楞在電腦前,內(nèi)心感慨了三分鐘!翱墒牵挤攀罴倭搜!還要默什么寫(xiě)!?”又是輕描淡寫(xiě)的一句:“生命不息,默寫(xiě)不止!
我傷心,我憤怒,折磨了一個(gè)學(xué)期到離別也不放過(guò)。我無(wú)奈,我感慨,最后只能發(fā)個(gè)說(shuō)說(shuō)“表?yè)P(yáng)”勤勞的他。說(shuō)說(shuō)一出,一時(shí)群眾激憤……某女說(shuō):“Frank!我最難忘的老師!”
我本著一顆救死扶傷、解救群眾于苦海的心,那一天拿分?jǐn)?shù)單時(shí),我晚去了。大家也很默契的沒(méi)有帶默寫(xiě)本。但是Frank從辦公室拿了一疊不要的限時(shí),噢……連數(shù)學(xué)老師都那么……哎,一言難盡吶!
“拿出你們的紙,要開(kāi)始默寫(xiě)了!钡紫乱黄孤曒d道。我已淡定,腦子里飛快地閃著學(xué)過(guò)的單詞:benefit,convenience……
“閉上你們的眼睛!”
耶!閉上眼睛默什么!盲文嗎!
“請(qǐng)緊閉你們的雙眼!
“好,第一步將手中的紙對(duì)折。嗯,第三步再對(duì)折……”
這要弄什么呀,我睜開(kāi)眼睛,看看同桌。
“別看別人!第三步撕掉一個(gè)角!
他要什么圖形啊,大家有點(diǎn)困惑,一時(shí)都在竊竊私語(yǔ),生怕與別人不同。
“好了,睜開(kāi)吧!”
“哇!”“你的好丑”“怎么會(huì)這樣!贝蠹易h論著,滿(mǎn)腹疑惑。
講臺(tái)上,有陽(yáng)光明晃晃的照著他微笑的臉,他說(shuō):“我只告訴你們步驟,但每個(gè)人的結(jié)果確是不一樣,我沒(méi)有說(shuō)你們錯(cuò),大家都是對(duì)的。人生就像是這樣,答案不唯一!
我的眼眶有些泛紅。是的,不唯一。每天重復(fù)著的那些東西,是步驟,不是結(jié)局,何以要去模仿別人。
“知道嗎,每個(gè)人的答案不唯一!蔽铱粗约号c別人不一樣的數(shù)學(xué)答案,還是把作業(yè)上交了,舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什么,腦子里突然出現(xiàn)了那句話(huà)。
我心中的老師征文6
佛說(shuō):前世五百次的回眸,才換來(lái)今生與你的擦肩而過(guò)。而我與你的相遇是偶然,更是必然......——題記
沒(méi)有華麗的外表,沒(méi)有出眾的才華,沒(méi)有能言善道的口才,平凡如我,我如平凡,我如平凡。所以我沉默,我孤獨(dú)。直到那個(gè)似火的夏末秋初,直到與你的相遇。你的到來(lái)似驕陽(yáng)融化去了我內(nèi)心地孤冰與沉默,撫平了我的焦慮與擔(dān)憂(yōu)。
你——我的高中語(yǔ)文老師——許老師。
一席雪白的長(zhǎng)裙,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一個(gè)和善的面靨,一味梔子花的幽香,這樣的你如此的美,這樣的你和我首次相遇,這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我,我不知你是否知道我的存在?梢苍S我錯(cuò)了,你知道我,你知道你的每一位學(xué)生。那天,你說(shuō)學(xué)校有作文競(jìng)賽,問(wèn)誰(shuí)能參加。平凡的我想著這事一定有與我無(wú)關(guān),誰(shuí)知耳邊一聲親切的呼喚震驚了我,你居然讓我去參加,看著你微微揚(yáng)起的嘴角,我的內(nèi)心激動(dòng)與忐忑并存。那次,平凡的我第一次覺(jué)得自己如此的不凡。
在接下來(lái)的日子里,我與你朝夕相處。你為我輔導(dǎo)寫(xiě)作的技巧為我搜索優(yōu)美的語(yǔ)句,為我修改作文......我們一起討論,一起合作,一起努力,那樣的我不再是學(xué)生,那樣的你不再是老師,我們是蜜友,是合作伙伴,是兩個(gè)為榮譽(yù)而戰(zhàn)的戰(zhàn)友。在這樣不凡的日子里,我也如此的不凡,兩顆火熱的心此時(shí)緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機(jī)會(huì),謝謝你伴我度過(guò)這樣美好的時(shí)光!
時(shí)間劃過(guò)表盤(pán),留下無(wú)痕,帶走時(shí)光,比賽的日子在不知不覺(jué)中悄悄地來(lái)到我身邊。忐忑,擔(dān)憂(yōu),害怕,激動(dòng)......所有的情緒如一個(gè)個(gè)小惡魔在我的腦海與心頭廝殺著,站在賽場(chǎng)外,我緊張,我焦慮,我無(wú)措,我在人群中尋找著你的身影,可你卻不知身處何處。這時(shí),一縷淡淡的梔子花香飄入我的鼻子,散入我的大腦,撫平我的緊張與焦慮。我知道是你,因?yàn)橹挥心,才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道:"加油,不緊張,相信自己,我一直在你身邊陪你,咱不怕!”對(duì),你在我的身邊,咱不怕!懷揣著你的鼓勵(lì)與期待,我堅(jiān)定地走進(jìn)了賽場(chǎng)。比賽中,我滿(mǎn)腦都是你,滿(mǎn)腦都是那段我們一起努力地日子,因?yàn)槟愕墓膭?lì),我勇氣倍加;因?yàn)槟愕呐惆,我文思如泉;因(yàn)槲覀兊呐ξ彝昝劳瓿?.....一切都來(lái)源于你。
漂亮的比賽過(guò)程,完美的比賽成績(jī),讓我收獲榮譽(yù),讓我收獲不凡。拿著獎(jiǎng)狀,我找到你,你同我一樣的開(kāi)心,一樣的激動(dòng)......你的逝去的背影,遮住了我的心情。興奮的心像無(wú)垠的浮萍,飄散著我的感恩。那份師恩是唯一的永恒,那難以忘懷的你的笑,是我一生的回憶。
我親愛(ài)的老師,我親愛(ài)的朋友,師恩難忘,友情難忘。
我們不為虛渺的擦肩而過(guò),而把余生定格在回眸之中。
師恩難忘!師恩永恒!
我心中的老師征文7
黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州!}記
你瞧!教室外走廊的那頭款款走來(lái)一個(gè)熟悉的身影,她留著一頭筆齊而顯得干練的短發(fā),走起路來(lái)抬頭挺胸,十分精神,高高的鼻梁上掛著一副紅色細(xì)框的眼鏡,鮮艷的一抹紅色襯托出姣好的膚色。就像以往一樣,一件寬松式的上衣襯著她高挑的身材,走過(guò)哪里,哪里就像一陣風(fēng)兒飄過(guò),留下一份柔和的飄逸。
她,就是我們親愛(ài)的徐菊華老師!
徐老師從初一開(kāi)始就任教我們班的語(yǔ)文課。兩年過(guò)去了,身邊的老師們?cè)诓煌5母,徐老師卻一直堅(jiān)守在我們身邊,傳授我們知識(shí),教育我們做人的道理,見(jiàn)證我們每一步的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
時(shí)光荏苒,兩年了,隨著時(shí)間的沉淀,我越發(fā)覺(jué)得心中的感激之情越來(lái)越沉,徐老師的一言一行,一顰一笑都深深留在我的腦海中……
還記得,剛上初一的我被選為語(yǔ)文課代表的那份欣喜與不安,那時(shí)的我,對(duì)自己的語(yǔ)文并沒(méi)有足夠的把握和信心,自覺(jué)成績(jī)也只是平平,可當(dāng)我遇見(jiàn)了徐老師的時(shí)候,一切似乎都發(fā)生了微妙的變化:徐老師悉心教導(dǎo)我們寫(xiě)作技巧,讓我的作文越來(lái)越進(jìn)步;徐老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我的字跡工整,讓我對(duì)好好練字的信念更加堅(jiān)定;徐老師孜孜不倦的研究教學(xué)方法,讓大家學(xué)起來(lái)特別輕松易懂……
當(dāng)然,給我感觸最深的還數(shù)那件事。
我有一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)楦改附逃艺f(shuō)出來(lái)會(huì)被旁人笑做浮夸、不謙虛,所以它一直藏在我心里,沒(méi)有勇氣說(shuō)出去。我那時(shí)以為:馬丁路德金確實(shí)說(shuō)過(guò)“我有一個(gè)夢(mèng)想”,可它僅僅只是一個(gè)夢(mèng)想?赡芪覀儍(nèi)心一些美好的追求終究經(jīng)受不住現(xiàn)實(shí)的面對(duì)。
一次寫(xiě)關(guān)于夢(mèng)想的作文,我經(jīng)過(guò)再三的斟酌,在紙上寫(xiě)下了我“不可告人”的夢(mèng)想。
不久后的作文評(píng)講課上,徐老師評(píng)析完這篇作文后,說(shuō):“這次蘇笑同學(xué)的作文構(gòu)思精妙,與眾不同,讓我們來(lái)欣賞一下她的文章……”說(shuō)著,便當(dāng)眾朗讀了我的作文,我坐在座位上,心想:這下糟了,這個(gè)難以啟齒的“秘密”公之于眾了!我頭埋得很低很低,生怕同學(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。
文章讀完,我偷偷抬起頭,看看周?chē)说姆磻?yīng),這時(shí)目光與徐老師溫和的眼神相遇,她看著我笑著說(shuō):“我很敬佩蘇笑同學(xué)有這樣的夢(mèng)想,每個(gè)人都要有夢(mèng)想有目標(biāo),并為之奮斗,有了夢(mèng)想你就有了動(dòng)力,即使這個(gè)夢(mèng)想看上去荒誕且遙不可及,但夢(mèng)想就是用來(lái)追的啊……”。
此時(shí)此刻,我的內(nèi)心波瀾起伏,也許沒(méi)有人可以理解我心頭莫名的感動(dòng)。
是啊,夢(mèng)想,是用來(lái)干嘛的?
難道是用來(lái)做夢(mèng)的嗎?
不,夢(mèng)想就是用來(lái)付諸努力去追逐的!
聽(tīng)了徐老師對(duì)我的肯定與贊揚(yáng),我的觀(guān)念就此改變:有夢(mèng)想,就放手去追吧,不管路途的艱辛與別人的看法!
我的內(nèi)心頓時(shí)充滿(mǎn)了勇氣和信心,我直視著徐老師肯定的目光,嘴角微微揚(yáng)起,仿佛在說(shuō):老師,我會(huì)努力的,我一定不會(huì)辜負(fù)我的夢(mèng)想,不會(huì)辜負(fù)您的期望的!
這件事徹底改變了我的人生觀(guān),在那之后的成長(zhǎng)路上,我一直堅(jiān)持著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,一路奮斗到了腳下。
當(dāng)然,這一路上,我不僅與夢(mèng)想攜手并進(jìn),更懷揣著一份對(duì)徐老師的感恩之心。
因?yàn)楦卸鳎屛覉?jiān)定夢(mèng)想;因?yàn)楦卸鳎視?huì)更出色!
我堅(jiān)信:春天辛勤播種,夏天努力耕耘,于是在菊花爭(zhēng)艷的秋天,我們必定會(huì)收獲華碩的果實(shí)!
我心中的老師征文8
你是否喜愛(ài)溫柔、不嚴(yán)格的老師?我可不喜歡,我喜歡那些嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任------大李老師,她是一位負(fù)責(zé)的老師。
大李老師經(jīng)常帶著我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)朗讀課文,就是這樣,平時(shí)唱歌聲音很好聽(tīng)的大李老師,聲音變得越來(lái)越嘶啞了,但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽(tīng)。她那嘶啞的聲音伴隨著我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。
還有,每一天我們都要做衛(wèi)生,大李老師會(huì)每天等著我們,直到我們做完衛(wèi)生,她再來(lái)仔仔細(xì)細(xì)的檢查一便,如果哪個(gè)角落不干凈,她就會(huì)自己拿著掃把把教室打掃得干干凈凈的,再到辦公室把第二天上課需要的資料都準(zhǔn)備好,假若是別的老師早就已經(jīng)回家了。
大李老師還會(huì)幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè),李老師就會(huì)要那個(gè)同學(xué)補(bǔ)上,甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí),誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課,她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他,但也會(huì)給予他一定的改正機(jī)會(huì),讓他改正。
!老師您是一棵大樹(shù),把營(yíng)養(yǎng)全給小草;
。±蠋熌切燎趫@丁,培育出鮮艷花朵;
!老師您是一把大傘,幫我們遮風(fēng)擋雨;
。±蠋熌且桓灎T,燃燒自己照亮別人;
!老師您是一片綠葉,襯托出鮮艷的花朵;
。±蠋熌且粓(chǎng)場(chǎng)春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑入我們的心田里!李老師,您永遠(yuǎn)是我心中的魅力老師!
我心中的老師征文9
筆尖上成珠的墨跡隨著難留的光影泛起一道道滄桑,心上眉頭,回憶在歲月中翕動(dòng),搖出了旖旎春色。我看見(jiàn)了她,我記得她。
我記得我第一次見(jiàn)她時(shí)的樣子——利落的短發(fā),短袖,沙灘褲,如同夏日里吹來(lái)的一陣風(fēng),令人耳目一新。她并未告訴我們她的名字,她只讓我們叫她Man哥。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),果真人如其名。她自信的笑容,熱情的目光,又重新點(diǎn)燃了我奄奄一息的希望。
我記得她上課的樣子。她的字寫(xiě)得迅速而娟秀,“噠噠”的書(shū)寫(xiě)聲是智慧與渴求的碰撞聲。她上課時(shí)的態(tài)度如她的發(fā)型般一絲不茍。雖然有時(shí)也會(huì)有一小撮彎成一段sinα的圖像,正如她在課上偶爾的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)上課提問(wèn)我不會(huì)時(shí),她一回頭似乎總是看見(jiàn)我,那銳利的眼神盯得我直發(fā)虛。偶爾我也思緒大爆發(fā),一氣呵成地說(shuō)完了一道題目。她在黑板上快速地寫(xiě)著,我們同時(shí)完成,她總是會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),笑著說(shuō):“非常好!坐下!”我時(shí)常覺(jué)得她的笑像陽(yáng)光一樣明媚,暖到了心底,暖去了我對(duì)數(shù)學(xué)的自卑。每次上數(shù)學(xué)課都像沖浪一般,酣暢淋漓,那種快節(jié)奏總是讓人心潮澎湃,每當(dāng)下課,看著滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的板書(shū)與例題,總是能讓我們心生滿(mǎn)足。
我記得她在辦公室的樣子。她一回頭看見(jiàn)我們來(lái)問(wèn)題目總是很欣喜的樣子,不像上課時(shí)那樣,課下的她更溫和,她呢喃著將方法向我們娓娓道來(lái)?匆(jiàn)小錯(cuò)誤她輕點(diǎn)著講義,稍稍提高的嗓音里透著淡淡嗔怒的味道,又在我們尷尬的笑與她關(guān)切的玩笑中慢慢消失了。
我記得她懷孕的樣子,依舊是每天準(zhǔn)時(shí)到班,依舊是她熱情的課堂,依舊是她對(duì)我們不變的關(guān)心,只是她變得更憔悴了。因生怕其他老師的課會(huì)令我們不適應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)下降,直到將要臨盆,她還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。但天下沒(méi)有不散的筵席,她最后還是請(qǐng)假離開(kāi)了。
輕輕的筆尖,蘸滿(mǎn)最深的濃情,在紙上鋪陳開(kāi)來(lái)。情感就像拼圖,總是被分成無(wú)數(shù)塊,總有幾塊空白,總有幾塊被丟棄,總有幾塊在想念,這抹思念越過(guò)時(shí)間,越過(guò)千山萬(wàn)水,靜靜停留在高一(4)班那人生初見(jiàn)的美麗之中。一切已成往事,只有時(shí)光會(huì)記得,我記得她。
我心中的老師征文10
什么是美?那秀麗的青山是美的;那清澈見(jiàn)底的湖是美的';那高大挺拔的樹(shù)是美的;那碧綠的小草、悠然舞蹈的花兒是美的……我覺(jué)得在我心中胡老師才是最美的。
胡老師上課非常有耐心,在我記憶深處時(shí)常浮現(xiàn)胡老師上課的情景。記得有一次學(xué)習(xí)修改病句,胡老師問(wèn)我們:“‘中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家!@句話(huà)怎么修改?”我在走神,胡老師抽了我來(lái)回答問(wèn)題,我非常緊張,吞吞土土地說(shuō):“中國(guó)——的——人口——是——最多的——國(guó)家。”胡老師緊皺著眉頭說(shuō):“是這樣的嗎?”我心想:肯定會(huì)挨罵的。想不到胡老師卻和藹可親地說(shuō):“如果這句話(huà)縮句,是怎樣的呢?”我說(shuō):“人口是國(guó)家!焙蠋熚⑿χf(shuō):“人口是國(guó)家嗎?”同學(xué)們哄笑起來(lái)。胡老師停頓了一下,笑著說(shuō):“應(yīng)該是‘中國(guó)是國(guó)家’才對(duì)。所以按照這個(gè)思路應(yīng)該改成‘中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。’”胡老師接著又說(shuō):“還有一種更簡(jiǎn)單的改法,那就是刪除句子中有一個(gè)詞語(yǔ),陳高子玥,你覺(jué)得刪除哪一個(gè)詞語(yǔ)最合適呢?”我靜下心來(lái)一想,同時(shí)眼睛再次細(xì)細(xì)掃描了一下那句話(huà),一下子我看出來(lái)了,刪除句子最后“國(guó)家”那個(gè)詞句子就合情合理了。我喜出望外,大聲地說(shuō):“刪除句子最后‘國(guó)家’那個(gè)詞!”胡老師臉上露出了會(huì)心的笑容。
胡老師不僅上課非常有耐心,她還是一個(gè)平易近人的好老師。每當(dāng)考試時(shí),有的同學(xué)沒(méi)考好,甚至沒(méi)考及格,胡老師從來(lái)不責(zé)備他們,而是讓他們自己找到?jīng)]考好的原因。胡老師說(shuō)過(guò):“班里的同學(xué)不管成績(jī)好還是差,老師都很喜歡,但是必須把家庭作業(yè)完成好,上課認(rèn)真聽(tīng)講,盡力去學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人是因?yàn)閼卸韬筒粚W(xué)的原因?qū)W不好,那么全世界的人都不會(huì)喜歡這種人的。”
胡老師有時(shí)候就像慈祥的母親,關(guān)心著我們班每一位同學(xué)。有一次天氣不太好,放學(xué)的時(shí)候依然大雨傾盆。胡老師看了看窗外,親切地問(wèn):“哪些同學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)接?”有幾個(gè)同學(xué)舉手了,胡老師走過(guò)去,溫和地說(shuō):“你們就在教室里等一下,家長(zhǎng)會(huì)來(lái)接你們的,別著急!闭f(shuō)完,胡老師拿出手機(jī)聯(lián)系家長(zhǎng),并陪著那幾位同學(xué)直到他們的家長(zhǎng)來(lái)接。為了不讓大家無(wú)聊,胡老師和同學(xué)們聊起了在暴雨天放學(xué)路上應(yīng)該注意的相關(guān)知識(shí)。直到家長(zhǎng)來(lái)接走最后一位同學(xué),胡老師才離開(kāi)。
是的,是的,秀麗的青山、清澈見(jiàn)底的湖、高大挺拔的樹(shù)、柔弱的小草、悠然舞蹈的鮮花……這些的確很美,但是這些能勝得過(guò)胡老師在我們心中留下的一道道美麗的彩虹嗎?
我心中的老師征文11
葉小燕老師是我們班的英語(yǔ)老師,我們都叫她Ano。她從三年級(jí)就始教我們英語(yǔ)了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班,很辛苦,但每次見(jiàn)到她,她的臉上總帶著微笑,讓人覺(jué)得和藹可親。
Ano英語(yǔ)說(shuō)得很流利,上課氣氛活躍,批改作業(yè)又準(zhǔn)又快,我們都很喜歡她。
記得有一次寫(xiě)作業(yè),我寫(xiě)得很認(rèn)真,又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍,覺(jué)得沒(méi)有什么錯(cuò)了。第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給Ano。只見(jiàn)她拿著紅筆一行一個(gè)勾,中間幾乎沒(méi)有什么停頓,我想,Ano改作業(yè)的速度真快呀!忽然,Ano停住了筆,我想:哎呀,是不是有地方寫(xiě)錯(cuò)了呀!不會(huì)吧,我和媽媽昨天檢查了好幾遍了,應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)呀!只見(jiàn)Ano在單詞上畫(huà)了一個(gè)圈,然后遞給我說(shuō):“只錯(cuò)了一個(gè),很好,繼續(xù)努力!”我拿回本子一看,哎呀,一個(gè)字母寫(xiě)反了,真的錯(cuò)了,Ano可真是火眼金睛,真厲害!
我們非常喜歡上葉老師的課,她的課稀奇古怪,讓我們做各種游戲,很有趣。
那天,上課鈴聲一響,Ano便微笑地走進(jìn)教室,神秘地說(shuō):“今天講完新課我們要做一個(gè)有趣的游戲哦!”同學(xué)們聽(tīng)了,一個(gè)個(gè)都是一臉的期特,全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。
終于講完了新課,Ano宣布:“現(xiàn)在,我們開(kāi)始游戲,我會(huì)將一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛,讓他轉(zhuǎn)過(guò)身,然后將一張單詞卡片藏在某個(gè)同學(xué)的課桌里,然后講臺(tái)上的同學(xué)要通過(guò)提問(wèn)來(lái)尋找卡片。途中,當(dāng)那位同單按近卡片時(shí),其它同學(xué)要大聲念出那個(gè)單詞;當(dāng)他走遠(yuǎn)了就要小聲念,聽(tīng)明白了嗎?”“明白了!”同學(xué)門(mén)異口同聲地喊道。游戲開(kāi)始了,Ano興致勃勃地在旁邊指揮,其他同學(xué)很激動(dòng)地小聲或大聲朗讀單詞,找卡片的同學(xué)則東奔西走。一遠(yuǎn)離目標(biāo)便抓耳撓腮,一靠近目標(biāo)更是找得滿(mǎn)頭大汗。一節(jié)課很快地過(guò)去了,同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)把那些較長(zhǎng)的單調(diào)都記住了。
我喜歡葉老師,我還要感謝葉書(shū)師,感謝您讓我們快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。葉老師,我想把這首詩(shī)送給您:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀,但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)!
葉老師,您真是我們的wonderful teacher!
我心中的老師征文12
懷著激動(dòng)而好奇的心緒踏進(jìn)三中校園,是初秋九月,,那道倩影闖入忐忑的眼簾,溫潤(rùn)的笑意,清徐溫和的聲音,如同和著桂香的秋風(fēng),微涼的清風(fēng)溫柔地?fù)嵛拷乖甑男木w,開(kāi)始期待與新班主任的相處,一定是一位溫柔的好老師。
但周老師有時(shí)真的嚴(yán)厲得讓人心懼!皼Q不能抄作業(yè),決不能作弊,這是條高壓線(xiàn)!”絕對(duì)的不容置疑的嚴(yán)肅口吻讓人莫名地敬畏和信服。周老師果然是言出必行。以至于別班同學(xué)說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你們班主任很?chē)?yán)厲,作弊就停了三天課!”“沒(méi)有啊!”我回憶起了周老師注視我們的一點(diǎn)一滴,如沐春風(fēng)的溫柔仿佛就在眼前。矢口否認(rèn)卻意識(shí)到那個(gè)容不得半分退讓的周老師那樣真切。有些迷茫了,哪個(gè)才是真實(shí)?
兩年的風(fēng)雨同舟,周老師一直是高舉指明燈的領(lǐng)航人,又是五十個(gè)初生孩子“親媽”的存在。軍訓(xùn)時(shí)踏上新?tīng)I(yíng)地的興奮在第一天晚上就磨礪殆盡。一下子就加強(qiáng)到平日里不敢想象高度的體能訓(xùn)練和嚴(yán)苛要求讓身體的每一處好似都處在了快要枯竭的邊緣,幾乎心生絕望。拉練結(jié)束已是筋疲力盡,手腳癱軟發(fā)顫卻強(qiáng)迫站直,更是心累,然而周老師走到眼前,她說(shuō):“我知道你們很苦很累,但今天的汗水是為了明天的成功!我會(huì)陪著你們!”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)。莫名振奮人心的力量灌入疲憊不堪的四肢心間。夜色漫漫,諾大的訓(xùn)練場(chǎng),明亮的白熾燈,燈下那個(gè)神色毅然又面帶心疼的周老師;仡欉@一天艱苦訓(xùn)練,注視陣前熟悉的周老師,太多的委屈疲憊想要訴說(shuō),紅了眼眶。
周老師也是那樣負(fù)責(zé)的指路人。兩年的學(xué)習(xí),都是初次走過(guò)的歷程,懵懵無(wú)知,于是總有走錯(cuò)或是原地踏步,周老師就是取下遮蔽視線(xiàn)的紗,一步一步拉著你向前的那個(gè)人。初二上學(xué)期,因時(shí)間而失利的考試,迷惑而焦躁的心緒一團(tuán)亂麻,為什么我寫(xiě)試卷速度這么慢?為什么我不可以快起來(lái)?我滿(mǎn)心疑惑去尋找那個(gè)領(lǐng)路人。周老師一遍又一遍地分析我的情況,試著找出最正確的那條道路,往往是這天問(wèn)的明天就有了許多答案,卻也因此打擾了周老師原本可以好好休息的午休時(shí)光。最終踏上正路的自己回顧以往徘徊焦躁的路口,周老師在那里笑著目送,愧疚與感恩涌上心頭,于是定了定決心更堅(jiān)定地邁向終點(diǎn)。
大抵我心中的好老師就是如此。
兩載春秋的陪伴鼓勵(lì),引領(lǐng)前進(jìn)。一程又一程坎坷風(fēng)雨,因此而春暖花開(kāi)。
感恩并努力著。
我心中的老師征文13
老師,一個(gè)多么神圣而又崇高的稱(chēng)謂,在我的心中就像一道光彩絢麗的彩虹,照耀著我成長(zhǎng)歷程中的每一個(gè)前行的腳步。
剛上初中,就聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師姓張,是全縣唯一一位在崗的特級(jí)女教師,心情既興奮又懼怕。師生見(jiàn)面時(shí),隨著張老師一聲:“同學(xué)們好!”的親切問(wèn)候,我才敢正視老師那慈善而又威嚴(yán)的眼神。
張老師中等身材,體型勻稱(chēng),雖然已近中年,但精力充沛,活力四射。據(jù)說(shuō)她對(duì)學(xué)生要求特別嚴(yán)格,凡是被她叫到辦公室訓(xùn)話(huà)的同學(xué),幾乎沒(méi)有不哭著回來(lái)的。因此,人送雅號(hào)“溫柔一刀”,但我卻從她身上感受到了濃濃的親和力。
有一次上課時(shí),我思想沒(méi)有集中,聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,便和前排的同學(xué)小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,她雖然沒(méi)有中止講課,但眼神卻始終注視著我們。下課后,我忐忑不安地等待著嚴(yán)厲的批評(píng),沒(méi)想到老師只是輕描淡寫(xiě)地告訴我今后不能再違反課堂紀(jì)律。我雖然沒(méi)有被“溫柔一刀”,但老師那種略帶責(zé)備、充滿(mǎn)期望的眼神卻讓我感到了深深的自責(zé)。
張老師靈活多變、與眾不同的授課方式使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,她生動(dòng)形象的比喻和幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格常常讓我們哄堂大笑、開(kāi)心不已。作文課上,老師耐心細(xì)致地啟發(fā)并列舉一個(gè)個(gè)寓意深刻的小故事,總是會(huì)讓我靈感觸發(fā)、文思泉涌。
翻開(kāi)我的作業(yè)本,可以看到許多洋溢著張老師濃濃師愛(ài)的批語(yǔ):“好喜歡你,加油!”“你真棒,繼續(xù)努力!”……這些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),不但增強(qiáng)了我的自信心,更讓我感到無(wú)比的親切和溫暖。我覺(jué)得我很幸運(yùn),遇到了一位可親可敬的好老師。
這就是我心中最?lèi)?ài)的老師,既有威嚴(yán)的師道,又有慈祥的師愛(ài),我找不到更多美麗的詞匯去贊美她,但愿這樣的完美尊師陪伴我渡過(guò)美好快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。
我心中的老師征文14
我的班主任戴老師,長(zhǎng)得眉清目秀,不高不矮,不胖不瘦。他笑起來(lái),兩只眼睛瞇成一條縫,而且還會(huì)露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來(lái)總是雄糾糾氣昂昂、充滿(mǎn)了自信。
戴老師是個(gè)和藹可親的老師,如果我們做錯(cuò)題目了,他會(huì)說(shuō):“你這道題做錯(cuò)了,好好想想錯(cuò)在那里?怎么會(huì)錯(cuò)的?”不管他有多忙,都會(huì)一如既往地耐心地教著我們。
戴老師是個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的老師,如:旅游、彈鋼琴、打排球、聽(tīng)古典音樂(lè)……有一次,老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于景色的征文,他就給我們講了他去什么地方,把他看到的風(fēng)景如畫(huà)的地方,講得有聲有色,我聽(tīng)得入了迷,仿佛身臨其境。身為我們班主任,還兼著音樂(lè)老師一職呢!他會(huì)彈鋼琴,而且彈得很出色,他曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)他去過(guò)部隊(duì)為軍人演出過(guò)呢!我們大家都很喜歡上戴老師的音樂(lè)課。上次,他邊彈邊唱,聽(tīng)得我們大家都入了迷,如果不是下課鈴響了,我們還想再繼續(xù)聽(tīng)下去呢!
戴老師是個(gè)樂(lè)于助人的老師。有一次,我們班的施達(dá)在考試時(shí)突然暈倒還口吐白沫,當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽急粐樍艘惶,只有戴老師很冷靜,果斷地背起他往醫(yī)務(wù)室跑,當(dāng)醫(yī)生說(shuō)他沒(méi)事的時(shí)候,戴老師這才松了一口氣,回到教室?guī)退帐昂脮?shū)包,送他回家。他真不愧是一位優(yōu)秀的教師。
我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到驕傲,五(3)班也為有這樣一位優(yōu)秀教師而感到驕傲,我們學(xué)校也為有這樣的老師而感到驕傲。而她完完全全是我心中最美的老師。
我心中的老師征文15
我心中的好老師應(yīng)該是一位和藹可親,既嚴(yán)格又慈愛(ài),對(duì)待同學(xué)間的爭(zhēng)議要黑白分明,負(fù)責(zé)任,有耐心,還有最好略帶幽默。
比如說(shuō)哪個(gè)同學(xué)生病了,老師要噓寒問(wèn)暖;哪個(gè)同學(xué)受涼了,老師遞上一杯溫暖的水;哪個(gè)同學(xué)不小心摔了,皮有些破,有些出血,老師送來(lái)一張濕巾紙。
當(dāng)下課時(shí),同學(xué)和老師談一談心,老師和同學(xué)們聊聊家常,互相訴說(shuō)心中的歡樂(lè)和煩惱。
上課的時(shí)候,如果有同學(xué)搗亂,說(shuō)“悄悄話(huà)”,要嚴(yán)肅批評(píng),堅(jiān)決不會(huì)草草了事,或者“睜一只眼閉一只眼”。如果少數(shù)同學(xué)從不悔改,還嬉皮笑臉的無(wú)視勸言,那么就應(yīng)該要嚴(yán)厲的處理!皣(yán)師出高徒”,“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。讀出了所有嚴(yán)師的心,不愧是千古傳誦的佳話(huà)!
如果同學(xué)之間發(fā)生了不愉快的矛盾,老師應(yīng)該極力勸阻,并且鼓勵(lì)他們向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò),并且表示不會(huì)批評(píng)他們的,知錯(cuò)就改不就是好孩子嘛!但是老師應(yīng)該要一視同仁,絕對(duì)不能冤枉了好人,讓惡作劇的人鉆了空子。
我心目中的好老師也是一個(gè)略帶幽默的人。比如說(shuō)課本上遇到難題,大家左思右想,絞盡腦汁也想不出來(lái)。這時(shí),老師要有耐心又要有新意,并不是用死板的方法來(lái)分解,更不是直接報(bào)出答案。而是用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或一則小笑話(huà)來(lái)形象地解析,這樣同學(xué)們就不會(huì)把腦袋都想炸開(kāi)了,而是在輕松之余將難題迎刃而解,這樣不是兩全齊美了嗎?
這就是我心中的好老師,我認(rèn)為我們韓老師就不錯(cuò),把以上幾點(diǎn)都做到位了,只不過(guò)缺少點(diǎn)幽默細(xì)胞,開(kāi)個(gè)玩笑啦!老師不可能是十全十美的,能這樣,我也就心滿(mǎn)意足了,呵呵!
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