陽光校園征文精選15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的征文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的陽光校園征文，希望對(duì)大家有所幫助。
陽光校園征文1
我一直有一個(gè)可以說是異想天開的心愿，就是可以找到像俞伯牙和種子期一樣的友情，成為世間最美麗的傳說。原來的我只注意外貌，而忽落了許多本因?qū)儆谖业恼滟F的友情，我非常希望自己有一個(gè)雙胞胎姐姐或者妹妹，我一直不明白自己為什么會(huì)有這種想法，后來我才知道我其實(shí)是想有一個(gè)人我想到什么她都知道，也就是心有靈犀。后來，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)人，她就是玲玲，雖然外貌和我相差十萬八千里，不過她的想法是和我最接近的。
有一次做卷子，我原本以為又不是測(cè)驗(yàn)，老師是不會(huì)改分的，可這個(gè)想法卻是大錯(cuò)特錯(cuò)，老師在那一次竟然改分了，她的卷子上用紅筆批改著讓人羨慕的分?jǐn)?shù)，我看看自己卷上的八十二分，失落和痛苦包圍著我。
她不知道我已經(jīng)看過她的分?jǐn)?shù)了，她也知道我這次因?yàn)榇中拇笠獠诺脕淼陌耸�，她看出了我的垂頭喪氣和沒有一點(diǎn)神采的眼睛，便跑過來安慰我：“好了，不就是一次失誤嗎？我這次考的也不好，我們下次再努力就可以了。”我吃驚的望著她，她原本可以去到處炫耀引來不少的鼓勵(lì)和支持的啊，可她竟然會(huì)想到我，那一刻，我明白我想找的人就是她……
鉆石雖然閃耀著耀眼的光芒，可是在黑暗中的螢火蟲散發(fā)出微弱的光芒卻可以相媲美，或許將來的種種原因會(huì)使我們分開，可是這段友情卻永遠(yuǎn)在我的心里面……
陽光校園征文2
善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵�！茏�
20xx年5月1日重慶市彭水警方通報(bào)，該縣一名中學(xué)生由于和同學(xué)之間有矛盾，被多名同窗在廁所內(nèi)圍毆，捅傷致死。近年來，校園暴力頻發(fā)，引起無數(shù)人關(guān)注。扇耳光，香煙燙，繩索綁，拍視頻……如此殘忍變態(tài)地虐待自己的同類，公眾聞之都震驚不已。
曾幾何時(shí)，書聲瑯瑯，純潔美好的校園竟然出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的狀況。本是花季雨季的少男少女，居然成為暴力事件的主角，施暴的殘忍程度令人發(fā)指。面對(duì)這些校園暴力事件，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行譴責(zé)的同時(shí)，也需要反思：是什么原因?qū)е铝怂麄兊谋┝A向？
正在成長(zhǎng)中的青少年，心智不成熟，行事沖動(dòng)，這便是造成校園欺凌的原因之一。安蘭德說：“理性是不在任何法律、制度、社會(huì)規(guī)范下的一種道德。面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)，我們要保持理性，與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x，生活在理性的蒼穹之下�！闭\哉斯言！而如今，同學(xué)之間的小摩擦都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)大戰(zhàn)，沒有理性，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，犯下極端錯(cuò)誤，事后卻懊悔不已，這不正是理性的缺乏嗎？作為青少年的我們，應(yīng)放松心態(tài)，理性處事，不要在極端和暴躁的驅(qū)使下犯下大錯(cuò)，俗話說“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天高�！庇龅叫∧Σ烈矐�(yīng)該持以寬容之心。
校園生活，本該是每個(gè)人少年時(shí)代最美好的記憶，可對(duì)于一些人來說，卻是永遠(yuǎn)不愿提起的夢(mèng)魘。因?yàn)樾@欺凌、暴力的現(xiàn)象，給孩子們留下了的不僅是身體上的傷害，還有難以磨滅的心理陰影。如何減少并最終杜絕校園暴力事件，成為社會(huì)必須解決的問題。因?yàn)榍嗌倌甑男闹遣怀墒欤詫W(xué)校和家庭的教育更是彌足重要。最初的人格需要家庭的教育，穩(wěn)定階段則是有賴于校園。好的人格和心靈需要家庭和校園的共同努力�？酆萌松牡谝活w扣子，需要青少年的努力，也需要社會(huì)的助力。愛因斯坦曾說：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理性，是真善美�！彼詫W(xué)校和家庭以及社會(huì)應(yīng)該給予青少年愛與關(guān)懷，用真善美去培養(yǎng)青少年的價(jià)值觀、世界觀，用科學(xué)的教育方法培育青少年的健全人格，當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽徒湟彩潜夭豢缮俚摹?/p>
施暴者缺乏愛的意識(shí)也是校園欺凌的原因之一�；蛟S在青少年的童年時(shí)代見證過某一次暴力事件，在他的印象里便存在了一個(gè)對(duì)于暴力的盲點(diǎn)，覺得這樣做是正確的。所以施暴者應(yīng)該要懂得明辨是非，懷有大愛，而不是極端的發(fā)泄。
防止校園暴力，不僅僅是需要施暴者的反省，還需要家庭，校園，社會(huì)的共同努力，打造一個(gè)美好溫馨和諧的校園生活。
陽光校園征文3
記得第一次步入校園，還沒來得及邁出右腳，那股沁人心脾的桂花香便涌入了鼻腔。跟著老師往里走，看見墻上掛滿了我校的北京之行照片，走出走廊，忽地聽見不遠(yuǎn)處傳來了朗朗書聲，鏗鏘有力，原來是我校的特色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抬頭望去，才發(fā)現(xiàn)清晨的陽光已灑滿校園，我沐浴在這溫暖的陽光之下，仿佛拋開了一切煩惱
那天下午自習(xí)，朋友說： 今天是大晴天，陽光很暖和，我們出去玩吧!這時(shí)，在鉆研題目的我遇到了攔路虎：不行，題沒解開，我不去。我抓耳撓腮，絞盡腦汁了就是解不開，忍不住喊叫：這題怎么那么難啊?這時(shí)，學(xué)習(xí)委員從我旁邊走了過來：哪題?我來幫你。啊?不了，你的時(shí)間很緊，放學(xué)那篇作文要交。他笑著說：沒關(guān)系，這是我的責(zé)任，來，你看他一字不落的給我闡述了每一個(gè)細(xì)節(jié)，放學(xué)后他卻留了下來。
如果說，這是感化我的清晨的第一縷陽光，那么，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)則是午后那緊擁著我的和煦太陽。
那日晴空萬里，正是熱血男兒揮灑汗水的好時(shí)機(jī)。我代表班級(jí)參加的一千米長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)決定性的比賽，我們和另一個(gè)班是暫時(shí)的并列冠軍。
踏上跑道，我感到一種前所未有的壓力，但我仍堅(jiān)定信念:我一定能贏!
同學(xué)們二話不說的來扶我：天吶!他出血了!趕緊送去醫(yī)務(wù)室!此時(shí)的我像是痛失了到手的寶貝，失落交織著我的身體，使我潸然淚下，我懊悔的盯著傷口，想:為什么會(huì)這樣呢?為什么?我問一旁的老師:您會(huì)不會(huì)怪我?我真沒用。老師拭去我的眼淚：怎么會(huì)呢?你已經(jīng)盡力了。可是我他迅速打斷我：別再自責(zé)了，我們是一個(gè)集體的，比起拿冠軍，只有團(tuán)結(jié)和互相信任才能使我們更加強(qiáng)大啊!
頓時(shí)，我望著老師的眼睛，只覺一股暖意涌上心澗。不知是這溫暖陽光使我感到愜意，還是老師的一番話觸動(dòng)了我。
那份感動(dòng)，直到今日依舊激蕩于我的心中，有時(shí)候我們會(huì)誤以為成長(zhǎng)是個(gè)長(zhǎng)久的過程，但其實(shí)就是偶爾的一剎那明白了同學(xué)，師生之間的清純友愛，是如此溫暖，如此燦爛!
陽光校園征文4
一眨眼，一年過去了，我年級(jí)里的同學(xué)，印象最深的是涂銘海同學(xué)了。在班上的男生學(xué)習(xí)方面，人人說起他就會(huì)豎起大拇指來，夸個(gè)不停。
他個(gè)字不高，一雙烏黑的眼睛，炯炯有神。
一天，一個(gè)雷雨交加的中午，我和涂銘海同學(xué)在教室李玩，我不小心弄到了他的腳，我們打起來了。不過沒果幾天，我們又在一起玩了起來。
涂銘海同學(xué)是個(gè)虛心好學(xué)的人，熱于幫忙，給我留下了深刻的印象。
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陽光校園征文5
我的好伙伴是乾雅詩。
她有一雙大大的眼睛，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眉毛濃濃的，頭上扎著三個(gè)彩色的珠子，看上去就像天使一樣美麗。
有一天，我去乾雅詩家里玩，看見她正在認(rèn)真的看書，我說：“乾雅詩我們?nèi)ネ姘?”她說：“我的作業(yè)還沒有寫完，等我把作業(yè)做完以后再陪你去玩”我只好在旁邊耐心地等她。
我明白了，乾雅詩同學(xué)成績(jī)很好是因?yàn)樗謵蹖W(xué)習(xí)。我很敬佩她。
上周星期五，乾雅詩同學(xué)看見班上的一位同學(xué)作業(yè)本做完了，她就主動(dòng)借錢給那位同學(xué)買作業(yè)本，下午那位同學(xué)來還錢，乾雅詩同學(xué)忙說：“不用了，不用了�！�
這就是我的好伙伴乾雅詩，我為有這樣的好伙伴感到驕傲。
20xx陽光校園我們是好伙伴征文600字三：
我的爸爸是我的“好伙伴”。爸爸戴著一副眼鏡，一看就是很有文化的人。他是復(fù)旦大學(xué)的法律碩士，他常常陪我下象棋。
有一天，我對(duì)爸爸說：“我們來‘切磋’一盤?”爸爸說：“好啊，來就來，誰怕誰?”我馬上把棋擺好，就開始下了。我們專心致志地下著，可是爸爸一不小心，“車”被我吃掉了!爸爸摸摸腦袋說：“哎呀!沒看到啊!”我興奮地說：“摸子走子，落子無悔，嘻嘻……”爸爸無奈地繼續(xù)思考。爸爸又用“炮”來沖鋒陷陣，開進(jìn)我的地盤，不緊不慢地說：“將軍!”我冷笑一聲，用“馬”和“車”把“炮”打得落花流水。爸爸一拍腦袋，惋惜地說：“我可憐的‘炮’啊!”我又嘿嘿地笑了。最后，我用“馬后炮”贏了爸爸，我高興得一蹦三尺高!
我的爸爸真是我的好伙伴啊!爸爸雖然工作很忙，但他總會(huì)花時(shí)間陪我玩，我們經(jīng)常玩得很開心。我愛爸爸，爸爸也愛我!
陽光校園征文6
以文會(huì)友，無聲勝有聲。一箋墨韻鋪滿才人們頂貼的深深腳印，一縷春風(fēng)蕩漾大家關(guān)注的笑靨如攜半卷詩畫。今日輕度萬里紅塵，滌盡歲月的塵埃，在這里共賞唐風(fēng)宋雨?，遙看朋友們的共同進(jìn)步。
20xx陽光校園我們是好伙伴小學(xué)生征文一：
“真誠的友誼就如同完好的健康，其價(jià)值往往只有在失去之后才會(huì)懂得去珍惜。”當(dāng)我想起這句名言時(shí)，腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。
那天下午，我們?cè)谏象w育課，老師吹了一聲口哨，就可以自由活動(dòng)了，我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里，約了幾個(gè)女孩子一起玩“三個(gè)字“的游戲，游戲規(guī)則是：一個(gè)人來抓另外兩個(gè)，被抓的人必須說出三個(gè)字，而且只能說三個(gè)字，但無論什么詞都可以，如果沒有說出來或多或少說了，就要罰抓。游戲開始了，一開始是彭子琦抓我們兩個(gè)，她來抓我時(shí)，我就說了三個(gè)字：一、二、三，她就不能來抓我了，就在這時(shí)，我一不小心打到了彭子琦，沒想到彭子琦生氣了，質(zhì)問我為什么要打她，我連忙解釋說我不是故意的，就這樣我們你一下我一下的打了起來，我們左推右推，左打右打。老師吹口哨集合了，下課了，我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是，我在書包里拿了一張紙條，在紙上寫了：我們和好吧!沒想到彭子琦連忙回答說：好呀!就這樣，我和彭子琦又和好了。
我想，真正的友誼是需要相互寬容和理解的。
我那一次是真的得到了真誠的友誼。以后我再也不會(huì)和彭子琦吵架了，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥选?/p>
陽光校園征文7
人生就像一本書，只有你慢慢地去看，才知道世界到底有多大。班級(jí)也正是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同前進(jìn)。俗話說：我為人人，人人為我。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到助人為樂的幸福。一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校，只有當(dāng)它的成員都團(tuán)結(jié)友愛起來的時(shí)候，才是這個(gè)班級(jí)，這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候;一個(gè)國家，當(dāng)它的公民都“出入相友”“守望相助”起來的.時(shí)候，才是這個(gè)國家真正進(jìn)步的時(shí)候，才是這個(gè)名族真正覺醒的時(shí)候。讓我們嘗試著互相關(guān)心，相互愛護(hù)，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手，當(dāng)我們遇到困難需要幫助時(shí)，就會(huì)有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界間變成美好的人間”
你是否想過，有一群人需要用冰冷的輪椅度過生命中的每一天，有一群人連感受藍(lán)天白云的平凡都是一種奢望，有一群人永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里……
關(guān)愛殘疾人，并不是要求我們一定要捐多少錢。當(dāng)遇到他們的時(shí)候，收起那異樣的目光!也許只要一個(gè)真誠的微笑、一句親切的問候，就足以融化他們那顆敏感而孤獨(dú)的心。
詩人艾青說：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來溫暖。”是的，關(guān)愛是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁，小小的關(guān)愛也是最大的善行。
我讀了陽光校園這本書讓我感觸很大，因?yàn)檫@本書里不僅僅包括了我們所看到的東西，所接觸的東西，它還讓我們了解到了親情、同情、友情等方面。它的范圍不僅僅在學(xué)校，而是全國。甚至有時(shí)讓我們感受到了什么是夢(mèng)想。
我們同在一片藍(lán)天下，請(qǐng)關(guān)愛生變的每一個(gè)人。
是的，這一群人就是生活在我們身邊的殘疾人。理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德。給殘疾人一個(gè)攙扶，只需你付出一只手的力量，公交車上給殘疾人一個(gè)座位，只許你付出多站一會(huì)兒的辛苦;愛護(hù)他們的專用設(shè)施，只許你付出繞一點(diǎn)兒彎路的時(shí)間……
也許，生活有太多煩惱，我們每天都忙碌的奔走與自己的生命路程上，對(duì)周圍的一切真的無暇顧及。
陽光校園征文8
朋友，你聽過陽光的聲音嗎？——不是用耳朵去聽，而是用心去聆聽。反正，我是聽到了。
“樂天，要不要去廁所？”“樂天，胳膊搭我肩膀上。”“樂天，我來幫你！”“樂天？”“樂天？”一下課，總會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)來到李樂天的跟前，問這問那，爭(zhēng)先恐后幫助他。
李樂天，我的同班同學(xué)，一個(gè)聰明的男孩，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好。卻不幸患有先天疾病，脊柱嚴(yán)重變形，行走能力非常弱，上下樓梯就更不用說了。
每天上學(xué)的時(shí)候，他的爸爸或媽媽會(huì)把他背進(jìn)我們的教室；放學(xué)的時(shí)候會(huì)在教室門口等著他，把他背出教室。課間，需要去廁所，我們班的熱心同學(xué)會(huì)立即成為“護(hù)送使者”，背的背，扶的扶，架的架，把他安全“運(yùn)”到廁所，再安全“運(yùn)”回來。特別平坦的路面，不用上下臺(tái)階時(shí)，他就會(huì)對(duì)熱心的同學(xué)說：“我自己來！”只見他蹣跚前行，一步，兩步，三步？每邁出一步，那艱難的樣子，就像一塊大石頭砸在我的心上。
一天，樂天的爸爸來到教室，在班主任韓老師的引領(lǐng)下，登上講臺(tái)。只見他先把腰深深地彎下去，朝著我們鞠了一躬，然后真誠地說：“謝謝你們，無私的幫助樂天。”“不用謝，這是我們應(yīng)該做的！”周長(zhǎng)賽對(duì)樂天的爸爸?jǐn)[擺手�！八俏业耐瑢W(xué)，就該這樣做！”同桌王大偉看了一眼樂天�！笆迨�，只要我們?cè)谝粋�(gè)班，您就放心好了！”魏寶磊拍了拍胸脯。其他同學(xué)也紛紛表示一定全力支持。
朋友們，你們聽到陽光的聲音了嗎？走在美麗的校園里，我聽見了陽光的聲音，聽見了校園的美好。
陽光校園征文9
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候，當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
校園，我曾經(jīng)享受過多少喜、怒、哀、樂；傾聽過多少個(gè)季節(jié)最美的聲音……校園是讓我放心傾訴的一口井，在我多少彷徨無助的時(shí)候，她是陪我一起狂奔的伙伴……
春天，鮮花盛開，爭(zhēng)奇斗艷。一個(gè)個(gè)苞蕾含苞等放。大家不約而同地探出頭腦，欣賞春天的柔美；夏天一棵棵高大挺拔的榕樹，長(zhǎng)得更翠綠、更茂盛了。大家在榕樹下乘涼，增添了一絲絲的涼意；秋天，落葉已顯金黃一片，秋風(fēng)掠過，一片片落葉飄舞著，落在干凈的地上，一棵棵樹上的果實(shí)，一顆接一顆的落下來；冬天，樹上已是光禿禿的，大家仍然在操場(chǎng)上盡情地玩耍，給校園充滿了歡樂。
校園擁有一個(gè)充滿歡笑的籃球場(chǎng)，讓人在那盡情地投籃，盡情地發(fā)泄。接著，就是幾個(gè)乒乓球臺(tái)�？矗捍蠹揖劬珪�(huì)神在比賽呢！緊張的氣氛，專注的眼神，認(rèn)真的態(tài)度，比賽正有條不紊進(jìn)行著。隔壁就是幾棟教學(xué)樓。上課時(shí)，同學(xué)們，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽老師講課；下課了，大家放松放松，回顧上節(jié)課老師所講的內(nèi)容……
校園陪伴了我們多少個(gè)春秋！她，仍然是我們歡樂的源泉；她，是我們知心的好伙伴。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。
我們努力著！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著�，F(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶......
陽光校園征文10
清晨，七彩的太陽光，照耀著我們美麗的校園。在我們美麗的校園中，幾千張稚嫩的臉龐，正沐浴著陽光，綻放如花的笑靨。多么美麗的畫卷，多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景。在校園的每一處，每一角，都蘊(yùn)含著不拘一格的美。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是兩旁的櫻花樹，好像一位位婀娜多姿的禮儀小姐，像在對(duì)每位來到我們學(xué)校的客人致意。在路的中間，豎立著我們學(xué)校校薇的雕塑，周圍的臺(tái)階擺滿了五顏六色，各種各樣的花，把我們學(xué)校的校薇點(diǎn)綴得格外耀眼。整個(gè)校園樹冠如傘，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，正是這些花草樹木把校園裝點(diǎn)得格外妖嬈。
校園的左側(cè)是籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，右側(cè)是足球場(chǎng)……。各種體育設(shè)施一應(yīng)俱全。課間以及放學(xué)，校園頓時(shí)沸騰起來。同學(xué)們有的打籃球，有的跑步，有的打乒乓球、有的踢足球等等。校園里同學(xué)們嬉戲玩鬧的聲音一浪高過一浪，簡(jiǎn)直就像歡樂的海洋。
穿過校園廣場(chǎng)，來到教學(xué)樓一樓大廳，映入眼簾的是西湖書吧，每天都會(huì)有許多人來看書，古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些博覽群書的同學(xué)在書上不僅增長(zhǎng)了智慧，更收獲了快樂。在大廳的左邊可以看到班級(jí)榮譽(yù)評(píng)比的黑板，在一周之內(nèi)評(píng)出最好的班級(jí)，同學(xué)們必須守紀(jì)律，講禮貌，愛衛(wèi)生等等，如果沒有做到，班級(jí)就要扣分，這正是為了改正同學(xué)們的錯(cuò)誤。走上二樓，可以看到許多同學(xué)在家做家務(wù)和在外做好人好事的照片，不但能表揚(yáng)那些做家務(wù)和做好人好事的人，還可以讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)。
我們學(xué)校還有小交警教育基地、大隊(duì)部隊(duì)室和教工之家。我們的老師們是同學(xué)們的良師益友，在教育活動(dòng)中，老師們發(fā)揮了組織者、引導(dǎo)者和推動(dòng)者的作用，指導(dǎo)了校園同學(xué)們積極開展團(tuán)結(jié)友愛，包容互助等主題活動(dòng)，傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，譜寫了陽光小年?duì)N爛動(dòng)人的篇章，相信在老師和大隊(duì)部，涵養(yǎng)形象大使同學(xué)的引導(dǎo)下，我們的陽光校園會(huì)變得更好。
我愛校園，是因?yàn)檫@充滿陽光的校園給了我一個(gè)好的環(huán)境，我們一定要用智慧和榮譽(yù)把校園裝扮得更加美麗動(dòng)人。同學(xué)們讓我們?cè)谶@充滿陽光的校園里快樂成長(zhǎng)吧。
陽光校園征文11
如果你要問我心目中什么是最陽光的，那么我會(huì)自豪地告訴你，我們?nèi)?3)中隊(duì)是最陽光的。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都在努力地為班級(jí)增添色彩，大家都積極向上，相互團(tuán)結(jié)。為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀!
溫暖的集體是大家創(chuàng)造的。善于觀察的我們總默默無聞地為班級(jí)作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)先恐后地帶來所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，其他同學(xué)會(huì)及時(shí)地給予幫助。我們?cè)谶@里感到了集體的團(tuán)結(jié)，感到了集體的力量，更感到了集體的陽光和溫暖!
如果說我們集體是一棵大樹，那么我們班三十九位同學(xué)就是一片片樹葉，在老師的培養(yǎng)下，我們吸取著精華，在陽光下逐漸成長(zhǎng)。讓我們這些調(diào)皮無知的孩子，變成了一個(gè)長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無私奉獻(xiàn)，也歸功于我有一個(gè)溫暖陽光的班集體!
陽光校園征文12
在這座校園里，孩子們喜歡在“陽光劇場(chǎng)”展示才藝，在“樹下書屋”潛心閱讀，還很享受在綜合教室中體驗(yàn)生活。
這里，就是北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)，一所占地僅6畝的“小”學(xué)校，70%的學(xué)生為本地農(nóng)村兒童，家長(zhǎng)受教育程度普遍偏低，幾年前曾一度面臨被撤并的危險(xiǎn)，卻用10年的探索與實(shí)踐從基礎(chǔ)薄弱校發(fā)展成為北部新區(qū)優(yōu)質(zhì)校、標(biāo)桿校，不僅在名校的夾縫中生存下來，而且牢牢站穩(wěn)了腳跟。
其間的發(fā)展變化，源于學(xué)校積極踐行“陽光教育”的特色理念�！拔覀兊暮⒆訂渭儭⑸屏�、有愛心，只要稍稍踮起腳尖，就能夠到陽光，更好地成長(zhǎng)。”說起“陽光教育”，校長(zhǎng)陳淑蘭充滿了信心。
培養(yǎng)“陽光少年”
打好陽光底色，成就卓越人生。學(xué)校堅(jiān)持“卓越在于習(xí)得”的陽光校訓(xùn)，在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成上，形成了“陽光密碼”引領(lǐng)、“陽光俱樂部”激勵(lì)、“倒金字塔”督促的校本評(píng)價(jià)特色。
“我能堅(jiān)持到底 ”、“我能理解別人的感受”、“我是一個(gè)好伙伴”……20條“陽光密碼”蘊(yùn)含著20條良好的行為習(xí)慣。每一位學(xué)生都是重要的，每一位學(xué)生都有獨(dú)到之處，每一位學(xué)生都是人才。學(xué)校為每位學(xué)生制定了“陽光俱樂部學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”，展現(xiàn)個(gè)性、評(píng)價(jià)能力、記錄生活，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育。此外，每個(gè)班級(jí)都建立了“倒金字塔”評(píng)價(jià)板，以綠黃紅三級(jí)評(píng)價(jià)分別告訴孩子們其行為習(xí)慣良好、有待加強(qiáng)和亟待改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了挫折教育與激勵(lì)教育雙軌并行，體現(xiàn)了學(xué)校教育的主導(dǎo)性、方向性和時(shí)代性。
在教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校立足校本培訓(xùn)，開展校本教研，形成傳幫帶機(jī)制，一批青年骨干“陽光教師”脫穎而出，各級(jí)各類骨干教師占教師總數(shù)的51%，在區(qū)級(jí)創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選和基本功比賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。
學(xué)校從20xx年起試行“首席教師制”，將學(xué)校所有主題活動(dòng)交給教師組織管理。近兩年，共有20多名青年教師分別組織策劃了“教師綠色環(huán)保行”、“中秋品詩會(huì)”、“紅英教育節(jié)”等活動(dòng)。一線教師突破自我角色，紛紛組建團(tuán)隊(duì)，將自己的愿景融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，真正成為學(xué)校發(fā)展的主人。
“我修煉我的聲音，讓它引人入勝；我修煉我的語言，讓它妙趣橫生……”“我知曉學(xué)生的姓名含義，我知曉學(xué)生的上學(xué)路徑，我知曉學(xué)生的知音伙伴……”要做好“陽光教師”，除提升教學(xué)和管理能力外，還需要“十二修煉”和“十二知曉”，不斷提高師德修養(yǎng)水平，更好地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生同成長(zhǎng)、共發(fā)展。
成就“陽光教師”
“強(qiáng)勢(shì)學(xué)校和弱勢(shì)學(xué)校之間最大的區(qū)別就是來自于家長(zhǎng)的支持力度不同。” 在海淀區(qū)中英學(xué)校發(fā)展計(jì)劃一期項(xiàng)目總結(jié)會(huì)上，英國Mel West教授的一句話使學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到家校協(xié)作的重要性。
為使越來越多家長(zhǎng)支持學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校開展了“陽光家庭”評(píng)選活動(dòng)，促使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，大大激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展、參與學(xué)�；顒�(dòng)的熱情。至今，已有近百個(gè)家庭獲得“陽光家庭”榮譽(yù)稱號(hào)，27名家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)學(xué)校的顧問團(tuán)成員。
培養(yǎng)“陽光少年”，成就“陽光教師”，帶動(dòng)“陽光家庭”。如今，“陽光教育”理念已經(jīng)發(fā)展成為“陽光教育”模式，成就了師生的成長(zhǎng)與成功，使學(xué)校逐漸形成了“和諧、寬容、溫馨”的“陽光校園文化”。學(xué)校發(fā)展成績(jī)斐然，先后被評(píng)為北京市“文明禮儀示范學(xué)�！薄ⅰ熬C合實(shí)踐活動(dòng)課題先進(jìn)學(xué)�！�、“科研先進(jìn)校”，海淀區(qū)“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“德育管理先進(jìn)校”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�。
陽光校園征文13
熙熙攘攘的人海之中命運(yùn)讓我們相聚，繁華都市的日升日落映在我們眼底。追求真理的一點(diǎn)一滴的我們不會(huì)輕易放棄，相信只要我們?cè)谂ξ磥韺o比絢麗。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的樹上時(shí)，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福的享受著爛漫的校園生活。
從九月初的開學(xué)至今，我們已經(jīng)共同度過了兩個(gè)多月的時(shí)光，在薌中這個(gè)大家庭中，我們一起成長(zhǎng)，一起努力，一起奮斗。同學(xué)之間互幫互助，和睦相處，在各種班級(jí)體活動(dòng)中大家都積極參與，共同維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。
學(xué)校是我們的家，需要大家去關(guān)心，愛護(hù)，共同維護(hù)學(xué)校的形象，遵守學(xué)校的紀(jì)律。我們應(yīng)該誠信，守信，不欺騙，守時(shí)，講衛(wèi)生，講紀(jì)律，尊重他人。我們應(yīng)該語言文明，待人有禮貌，遵守公共秩序，答應(yīng)別人的事要努力做到，做事有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終。在與同學(xué)的相處中我們應(yīng)懂得同學(xué)之間應(yīng)坦誠相對(duì)，并互相溝通、理解、寬嚴(yán)。與同學(xué)之間友好相處，正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往的技能。自己的事情自己做，不給別人添麻煩。珍惜別人的勞動(dòng)成果，不做破壞別人勞動(dòng)成果的事。
身為薌中大家庭中的一份子，我們都應(yīng)該具有集體意識(shí)。奧斯特——洛夫斯基曾經(jīng)說過：“誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。提高我們的集體和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們應(yīng)
該注意表達(dá)和溝通能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己做事主動(dòng)的品格，培養(yǎng)責(zé)任心的品質(zhì)，培養(yǎng)自己寬容與合作的品質(zhì)，培養(yǎng)自己的全局觀念�！�
世界上最寬闊的事海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。在與同學(xué)的相處中我們應(yīng)做到心中有他人，在與他人的交往合作中能做到相互尊重、理解、寬容和平等待人，能夠與人為善，友善對(duì)待伙伴、同學(xué)和鄰人。有與伙伴同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí)換位思考，有效解決矛盾。
陽光校園，我們是好伙伴，需要大家共同去建設(shè)。
陽光校園征文14
三年前的金色九月，我滿載著父母的期盼和自己對(duì)理想的向往，來到冠縣梁堂鎮(zhèn)北寺地福和希望小學(xué)，開始了我的小學(xué)生涯，陽光校園我們是好伙伴征文。那里有辛勤耕耘的老師、有朝夕相處的同學(xué)、更有形影不離的好伙伴。當(dāng)清晨的陽光灑在校園，當(dāng)快樂的小鳥在枝頭輕唱的時(shí)候，我們的校園就已經(jīng)充滿了歡聲笑語。
每逢陽光大課間，全校的師生課間操便成了校園中一道最亮麗的風(fēng)景。瞧，整齊的隊(duì)形、有節(jié)奏的廣播體操，不正是我們校園風(fēng)景的真實(shí)寫照嗎？ 課間操結(jié)束后，我們每個(gè)班級(jí)便有計(jì)劃、有組織地去衛(wèi)生區(qū)撿拾垃圾、紙屑，潔凈的校園永遠(yuǎn)是我們的家。當(dāng)然，我們也常�？吹竭@些情景：筆直的教學(xué)樓前大路上多了些廢紙、方便袋；在花壇里不時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)追逐的身影。這一切的一切又說明了什么呢？
美麗的校園，我們的家，我們遨游知識(shí)海洋的同時(shí)，更要保持好校園的環(huán)境衛(wèi)生。是啊，校園是洋溢濃郁書香的場(chǎng)所，我們每一名少先隊(duì)員都必須經(jīng)歷最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。萬紫千紅的春天到來了，鮮花的芳香撲鼻而來，綠油油的草坪上綴滿了晶瑩的露珠，仿佛一顆顆閃閃的珍珠。同學(xué)們有的在花壇邊讀書、有的在操場(chǎng)上背誦英語……隨風(fēng)飄蕩花兒微笑點(diǎn)頭，好像在為我們加油喝彩。這就是我們的校園，到處充滿生機(jī)和活力。
如果我們的校園是一顆大樹，那么全校師生就是一片片樹葉；沐浴在陽光的懷抱里，我們收獲了知識(shí)、懂得了做人的道理。如果我們的校園是一片海洋，我們?nèi)熒闶且坏蔚嗡�；只有匯聚在大海的懷抱里，才能走向理想的彼岸。
��！美麗的校園，我們的家，你的美麗時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們成長(zhǎng)。我們要用智慧和成績(jī)，把校園裝扮的更加多彩、更加動(dòng)人。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，珍惜每一個(gè)清晨，讓燦爛的朝陽點(diǎn)綴我們絢麗的人生，《陽光校園我們是好伙伴征文》。美麗的校園，我們的家，我們一定會(huì)攜起手來迎接美好的明天。
陽光校園征文15
步入校園，一陣花香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨中朗讀，在晨風(fēng)中開始一天新的生活，這里記錄著我們充滿魅力的歲月。它便是陽光校園。
陽光校園清風(fēng)拂面，幽香陣陣，書聲朗朗，陽光明媚，與好友走在校園的小徑上;感受著，體驗(yàn)著，也創(chuàng)造著屬于我們的陽光校園。
初中的生活緊張而充實(shí)，我們都要“沉浸濃郁，含英咀華”。我們常常圍坐在一起，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云，陽光出現(xiàn);想起在網(wǎng)上改的《江城子》：“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨刀數(shù)年······”，這樣的豪情壯志，使心上的天空變得更加陽光;“之乎者也”“加減乘除”“abcd”“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)在老師的講解上，不再那么困難，充滿陽光活力，向我們微笑走來。
陽光校園中充滿了快樂的校園故事，那記錄著我們的一點(diǎn)一滴，讓校園映襯得更加陽光。聽，校園中傳來了一陣陣歡呼聲，我們?cè)谂e行拔河比賽。班上與另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行對(duì)抗，一聲令下，同學(xué)們拼命為各自的班級(jí)加油鼓勁，參賽選手互不相讓，力爭(zhēng)壓倒對(duì)手。突然一方倒下，哦~~我們贏了，我們?cè)跉g呼，我們?cè)谌杠S，勝利的喜悅讓我們快樂無比。進(jìn)入決賽，我們倍加努力，隨著哨聲的吹響，班上隊(duì)員個(gè)個(gè)腳挨著腳，為了避免滑倒，大家都呈半蹲狀，將重心壓低。大家把注意力全部集中到繩子的移動(dòng)上。如雷一般的吶喊聲將大家的力量和勇氣帶到了頂峰，繩子逐漸向我們這邊移來。哎~~我們贏了，我們?nèi)〉昧斯谲�。我們友好地向�(qū)Ψ轿帐郑麄冃πΡ硎緦?duì)我們勝利的祝賀。陽光校園充滿了笑聲與勝利和彼此間的關(guān)懷。
菁菁校園，我們伴隨著陽光，活力四射。這里有筆硯相親的友誼;這里有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)的歡呼和吶喊;這里有落葉飛舞雨打芭蕉的意境······陽光校園，我們的完美樂園。
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