教師節(jié)教師的征文范文（精選11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)教師的征文范文（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)教師的征文1
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)吹雨打是萬(wàn)物生長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，能在風(fēng)雨中傲然挺立的花朵才可以享受雨后陽(yáng)光的沐浴。挫折對(duì)于生長(zhǎng)在安逸環(huán)境下的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種健康成長(zhǎng)的“催化劑”，讓他們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，他們就一定能茁壯成長(zhǎng)。
又是一個(gè)寒冷的冬季。這一天，我剛進(jìn)教室，一個(gè)女孩悄悄來(lái)到我身邊，小聲對(duì)我說(shuō)；“老師，小顧的爸爸昨天被車撞死了�！蔽乙惑@，這怎么可能？隨即我怒嗔道：“別瞎說(shuō)！”“真的，是我奶奶告訴我的。您看，小顧到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)吧�！迸⑦B忙證明自己絕沒(méi)有欺騙老師的意思。被她這么一說(shuō)，我不由掃視了一下小顧的座位，空空的。她可是個(gè)極乖巧好學(xué)的孩子，從來(lái)不遲到，難道這一切都是真的？不會(huì)的，也許她今天生病了，或有別的什么事情吧。我不敢再往下想。
突然，我的手機(jī)響了，打開一看，是一個(gè)陌生的家庭號(hào)碼。會(huì)是誰(shuí)呢？我剛一接，手機(jī)里就傳來(lái)了一個(gè)女孩的哭泣聲：“老師，我是小顧的姐姐，爸爸出事了，我妹妹想請(qǐng)假兩天，可以嗎？”頓時(shí)，我感覺(jué)渾身冰涼。天哪，原來(lái)這一切都是真的！掛了電話，我的心久久不能平靜。這一家唯一的支柱走了，留下一個(gè)重病在身的妻子和兩個(gè)未成年的女兒，叫她們娘仨怎么活呀？
晨會(huì)課上，我把這件事鄭重地告訴了全班同學(xué)。同學(xué)們有的沉默不語(yǔ)，有的眼眶紅了，有的發(fā)出小聲的抽泣。看得出，四年的相處，同學(xué)們的感情更深厚了。這時(shí)，有學(xué)生提出要去看望小顧，有學(xué)生提出要為小顧家捐款。我贊揚(yáng)了他們的愛(ài)心，并讓他們明白：“讓顧涵堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，比什么都重要！”
歷經(jīng)痛苦的小顧終于回學(xué)校了，看著她那越發(fā)瘦小的臉，我一陣酸楚，多可憐的孩子！這時(shí)的我，真想緊緊抱著她，給她安慰，給她溫暖�？蛇@孩子流的淚已經(jīng)夠多的了，我怎么忍心再看她流淚呢？于是我朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始上課。一整天，我和學(xué)生們似有靈犀般，誰(shuí)也沒(méi)有提起她爸，誰(shuí)也沒(méi)讓她落一滴淚�？粗龖n郁的笑臉，看著她埋頭作業(yè)的認(rèn)真勁，看著她拼命練習(xí)跳繩的樣子，我流淚了。孩子，你長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了！
第二天的晨會(huì)課，我首先發(fā)言，從小顧重病在身的母親如何堅(jiān)強(qiáng)地經(jīng)受住病痛、喪夫等各種打擊勇敢地活下來(lái)照顧這個(gè)家，到她姐姐如何默默承受一切，把悲傷留給自己，含淚安慰母親和愛(ài)護(hù)著妹妹。話音剛落，同學(xué)們就你一言我一語(yǔ)贊起了小顧，個(gè)個(gè)表達(dá)了對(duì)她的敬佩和贊賞，句句情真意切。我發(fā)現(xiàn)，小顧的小臉越來(lái)越紅，目光越來(lái)越堅(jiān)定……
這天，她在日記中寫道：“爸爸突然走了，留下了媽媽、姐姐和我。媽媽天天哭，我也想放聲大哭。可是老師的話讓我堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我感動(dòng)。爸爸走了，我要成為爸爸，我要照顧好我的媽媽。因?yàn)�，我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子……”讀著這段催人淚下的文字，我和全班孩子都含淚笑了。
以后的日子，每天一袋牛奶是我留給她的早餐，鼓勵(lì)的話語(yǔ)是我給她的力量，一件件小禮物是同學(xué)們給她的溫暖。相信從小就經(jīng)歷風(fēng)雨的她，一定會(huì)有鷹的翅膀，一定會(huì)翱翔在生命的藍(lán)天！
教師節(jié)教師的征文2
三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒(méi)有做小動(dòng)作，緊抿的雙唇讓人看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。
在之后的一年時(shí)間里，老師為了提高我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)，以嚴(yán)格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準(zhǔn)備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時(shí)也對(duì)新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來(lái)大家高效率地完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)吧！郭老師在課余時(shí)間，不辭辛苦輔導(dǎo)我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí)，我們班取得語(yǔ)文成績(jī)?nèi)甓蔚谝幻暮贸煽?jī)。
老師寫得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報(bào)時(shí)寫字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導(dǎo)時(shí)在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫出來(lái)的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒(méi)自信�？晒蠋焻s不這樣認(rèn)為，她常常鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，你這不是寫的很好嗎？雖然沒(méi)有陳暄好，但勤練習(xí)，說(shuō)不定你那一天你就反超啦！”每次聽完老師的話，我就感覺(jué)自己又滿血復(fù)活啦！后來(lái)在我慢慢地練習(xí)下，字跡也變得工整干凈，我也越來(lái)越喜歡上這一位新班主任。
我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級(jí)的軍訓(xùn)期間，因?yàn)樘鞖庋谉岬脑蛭业奈缚诟盍�，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話，之后根�?jù)我的情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的飯菜，使我吃得飽也不會(huì)太撐。不僅是我，班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調(diào)整。使我原來(lái)最有壓力的吃飯時(shí)間，變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。
謝謝你，老師！你學(xué)習(xí)和玩耍不分離的教學(xué)手法，使我們樂(lè)在其中。您一句微不足道的鼓勵(lì)使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師，你花費(fèi)了自己寶貴的青春年華，培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節(jié)前夕，我代表我們班的同學(xué)感謝您！
教師節(jié)教師的征文3
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝！
是誰(shuí)把雨露撒滿大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？又是誰(shuí)，在演繹著“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋”的贊歌？是您，敬愛(ài)的老師！是您，用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種希望……
我常常聽父母跟我講的一個(gè)成語(yǔ)：“桃李滿天下”，當(dāng)時(shí)我聽見(jiàn)這個(gè)成語(yǔ)時(shí)我不明白這個(gè)成語(yǔ)的含義，直到我走進(jìn)了校園才明白這個(gè)成語(yǔ)的含義。
三年前，我進(jìn)入XX一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，我記得那是開學(xué)前的一天，我?guī)е硐耄嘀嘲�，踏進(jìn)了求學(xué)的殿堂。學(xué)校的環(huán)境很好，校內(nèi)的建筑古香古色，而且到處都是綠樹成蔭，給人的感覺(jué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。這不禁使我萌發(fā)了一種奮發(fā)學(xué)習(xí)的念頭。
我朝著宿舍走去，學(xué)校一路上的風(fēng)景都吸引著我的眼球，我走到宿舍樓下后，有一塊巨大的石頭，猶如一個(gè)巨人聳立在我面前，上刻著極其醒目的三個(gè)大紅字“桃李園”，周圍種滿了桃花，花園般艷麗，這滿園的桃李，正是園丁辛苦栽培的勞動(dòng)結(jié)晶，正爭(zhēng)芳斗艷，生機(jī)盎然。
此時(shí)，我似乎明白了父母說(shuō)的那一個(gè)成語(yǔ)：“桃李滿天下”的真正含義。三尺講臺(tái)勤灌溉，三寸粉筆寫春秋；三千桃李樹，萬(wàn)載園丁心。
老師就是一個(gè)園丁，將我們這一粒粒種子不斷地精心栽培，使我們逐步成長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)成桃花，豐收季節(jié)碩果累累，飄香萬(wàn)里。隨之，我們便奔走遠(yuǎn)方。然而，不管有多遙遠(yuǎn)，我們都不可以忘記曾經(jīng)為我們傳授知識(shí)的老師。老師就是我們的再生父母，如果沒(méi)有他們的精心栽培，我們就不會(huì)逐步地成長(zhǎng)，就不會(huì)變成桃花。是老師，教會(huì)我們做人的道理，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)、成才、成功，讓我們不斷超越自我，并在人生當(dāng)中創(chuàng)造出輝煌的戰(zhàn)績(jī)。
所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝老師對(duì)我們教育之恩。我們要用最美麗的花朵為老師唱支贊歌，要用最美麗的祝福為老師唱支頌歌。
恩師育苗似春露，今朝桃李遍五湖。在這莊嚴(yán)的教師節(jié)之際，我只想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝您們，感謝一路有您們！”
教師節(jié)教師的征文4
再次遇見(jiàn)她的時(shí)候，她正在商場(chǎng)的食品專賣柜前認(rèn)真的選購(gòu)食品，她微微地側(cè)著身子，以她一貫的認(rèn)真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短發(fā)，依舊是一絲不茍的衣著，和藹可親，仍然是她的代名詞�；蛟S是對(duì)那些專屬于她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人群中認(rèn)出她來(lái)，婉姐——我六年級(jí)的班主任。
婉姐是我遇見(jiàn)過(guò)的老師中最和藹、最可愛(ài)的“園丁”。那時(shí)或許因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的學(xué)生，也或許因?yàn)樗缇吐勚覀冞@個(gè)異�；钴S的`班級(jí)，所以自她接班以來(lái)，并沒(méi)有很嚴(yán)厲地要求我們。她會(huì)和我們談笑風(fēng)生，會(huì)教我們玩游戲，會(huì)和我們打打鬧鬧地，但長(zhǎng)期以來(lái)，她開始對(duì)我們嚴(yán)厲了，她曾經(jīng)一次又一次地訓(xùn)斥我們，同時(shí)她又一次次地鼓勵(lì)我們……就這樣，一個(gè)相當(dāng)有個(gè)性的老師和一群同樣有個(gè)性的學(xué)生，走過(guò)了那匆匆的一年。一年的時(shí)間，仿佛很短，但在我們心中，她卻是個(gè)不折不扣的好老師。她會(huì)為我們這個(gè)紀(jì)律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭(zhēng)論；她會(huì)在畢業(yè)前掏錢給我們買零食吃；她從來(lái)也不會(huì)認(rèn)為我們是扶不起的阿斗……于是，在我偶爾回憶的時(shí)候，她的形象是那么的高大，而我是那么的想她。
就在我愣神之際，耳畔傳來(lái)了那熟悉的聲音：“小清？是你啊，好久不見(jiàn)啦！”“婉姐，我好想你啊，三年不見(jiàn)了，你還是這樣��！”
“是啊……”她欣喜地說(shuō)道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺折，像那初綻的菊花。看起來(lái)那么的溫暖。
她還和我談起了從前，談起了現(xiàn)在的情況，談起了從前的同學(xué)。她說(shuō)，她還很想念從前……
和婉姐告別以后，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來(lái)。好多好多以后的故事環(huán)繞在我的腦海。
三年前，是她用她的肩膀承擔(dān)著我們的風(fēng)雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢(mèng)。
今生，她是我最為尊敬的老師。
祝愿她，教師節(jié)快樂(lè)，今生快樂(lè)！
教師節(jié)教師的征文5
張麗莉舍己救人的事跡已經(jīng)家喻戶曉，人人皆知，已經(jīng)深入人心了。本周又一次細(xì)讀了校長(zhǎng)室推薦的張老師的先進(jìn)事跡，又一次受到了心靈的震撼。
張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)�？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，她處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉，再一次讓我們的靈魂受到洗禮，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)社會(huì)的美好。讓我們向最美女教師————張麗莉?qū)W習(xí)，向她致敬，她是我們教師隊(duì)伍中的楷模。
身為一線教師的我，年齡比她大的多，在和張老師的對(duì)比中，感到的是“相形見(jiàn)絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛(ài)”相比較，我要努力的地方還有很多很多。
首先，要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛(ài)生如子的奉獻(xiàn)精神，張老師為了班級(jí)失去了太多太多，她把自己的全部的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。對(duì)比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會(huì)閃耀著張老師的影子，讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧！其次，張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在班主任的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。
我們要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱等等等等，總之要像她學(xué)習(xí)的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴 隨著我，讓我的人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。
教師節(jié)教師的征文6
今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來(lái)對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您�！�
老師，是個(gè)多么炫耀的字眼。老師，您是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)；老師，您是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，那就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
記得第一次上初一的時(shí)候，第一次聽您的課時(shí)，當(dāng)您一進(jìn)入課室，臉上充滿著笑容，充滿著熱情。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然青翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間最動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻。因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站�？粗诤诎迳狭粝碌男行姓R而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我無(wú)限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的方式，回味您的所有……
老師，我感謝您！您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路；老師，我感謝您！您就像桑樹，默默無(wú)聞地為我們付出您的心血和汗水；老師，我感謝您！您就像園丁，辛勤細(xì)心培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，使花朵茁壯成長(zhǎng)。老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人；您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人；您讓我懂得珍惜，成為擁有勇氣的人。最后，我在這里衷心地祝福您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)身體健康！
教師節(jié)教師的征文7
“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今�？赡苊總�(gè)階段的老師會(huì)不同，但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>
教師，是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天，老師會(huì)為我們傳遞知識(shí)，教會(huì)我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在識(shí)字過(guò)千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助，在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì)經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會(huì)在我們?nèi)雺?mèng)前再三叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學(xué)們會(huì)誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語(yǔ)，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們?cè)摵螘r(shí)想報(bào)？
每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候，老師便會(huì)心急如焚，用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨，那我們就是在土地上茁壯成長(zhǎng)的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會(huì)我們，沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功，只要為夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著時(shí)間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬?cái)嗟牧b絆。我們共同翻山越嶺，走過(guò)布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅(jiān)強(qiáng)，從魯莽到冷靜，從愚昧到機(jī)智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認(rèn)真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長(zhǎng)大的。
每當(dāng)我中不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
教師節(jié)教師的征文8
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫照嗎？
20xx年，第一次，我踏進(jìn)這個(gè)校園；第一次，我自告奮勇成為您的英語(yǔ)課代表；第一次，知道要給同學(xué)們發(fā)操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團(tuán)糟，似乎什么都不懂。是您在一步步的指導(dǎo)我，讓我從陌生一步步走到熟悉，開啟了在這里的旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實(shí)的時(shí)刻，收發(fā)作業(yè)是我最快樂(lè)的瞬間。然而我的成績(jī)卻并未像這般“得心應(yīng)手”，高中英語(yǔ)并未讓我覺(jué)得有多難，可是成績(jī)總是不容樂(lè)觀。也是您耐心的給我講解，不論何時(shí)，你總會(huì)放下手頭上的工作，專注而投入地為我指點(diǎn)迷津。
時(shí)間很快從我們指尖流走了，我們分班了，而我到了另外一個(gè)校區(qū)。
不過(guò)，我很慶幸，那一年的教師節(jié)，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)。
20xx年下半年，升入高二的我又回到了最初的校區(qū)。令我驚訝的是，我又分到了您的班里，很高興又成為了您的課代表。接下來(lái)的日子里，我們又將在一起度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光。
親愛(ài)的老師，您是“天使”，從知識(shí)的殿堂緩緩走來(lái)，舉起“智慧棒”，指向渴求知識(shí)的我們，我們“變”聰明了；您是和煦的太陽(yáng)，我們是含苞待放的向日葵花，在您的照耀下，我們茁壯成長(zhǎng)；您是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在您的哺育下，我們悄悄地享受著滋潤(rùn)；您是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹苗，在您含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹。
老師為我們奉獻(xiàn)了這么多，衷心地向您說(shuō)一聲：“辛苦了”！愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。
教師節(jié)教師的征文9
我不會(huì)羨慕天上的白云，盡管它們無(wú)憂無(wú)慮。但一陣風(fēng)吹過(guò)，它們就會(huì)被刮得無(wú)影無(wú)蹤；我不會(huì)羨慕野生的花草，盡管它們很美麗�？墒菦](méi)有人會(huì)去愛(ài)護(hù)它、珍惜它；我羨慕小鳥，小樹和小動(dòng)物們，因?yàn)樗鼈兪窃跍嘏年?yáng)光下，在愛(ài)的世界愉快成長(zhǎng)。我們也是在同樣的環(huán)境下成長(zhǎng)呀！老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果我們是美麗的花朵，那你就是辛勤的園��；如果我們是可愛(ài)的小鳥，那你就是慈祥的鳥媽媽；如果我們是脆弱的小草，那你就是勇敢地大樹。
以前，對(duì)“老師”二字的理解并不深，對(duì)老師講的話，只知一味的贊許�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”對(duì)于這些用來(lái)贊美老師的話，我也只是一知半解，而并未懂得多少個(gè)春夏秋冬老師在燈下的心語(yǔ)。
教過(guò)我的老師有很多，但讓我印象最深的就是三年級(jí)的班主任——徐老師。在班里，老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，特別是對(duì)那些比較調(diào)皮的學(xué)生，常會(huì)因?yàn)槭芾蠋煹牧R或打而懷恨在心。正如那首歌唱的：“老師就像一只披著狼皮的羊，而我們是不理解她的小羊，多么想為她辯護(hù)，只是沒(méi)有那個(gè)膽量……”
記得有一次，我遇到了一道難題。于是，我閉上眼睛絞盡腦汁地思考，費(fèi)勁地運(yùn)轉(zhuǎn)著無(wú)數(shù)的細(xì)胞，可是還是想不出來(lái)。我偷偷地瞟了一眼同桌的卷子，突然，我感覺(jué)到有一道眼神射了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。抬頭一看，老師正用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“不會(huì)不要緊，但不可以偷看哦！”我不再理會(huì)同桌的卷子了，我自己獨(dú)立思考，找到已知條件，漸漸地有了些眉目，我開心極了。當(dāng)我再次抬頭時(shí)，老師正用贊許的目光鼓勵(lì)我。我心里甜滋滋的，這感覺(jué)真好。
徐老師，我為您的眼神喝彩，因?yàn)槟难凵駧ьI(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槟难凵駧ьI(lǐng)我們翻過(guò)困難的大山；因?yàn)槟鷰ьI(lǐng)我們?cè)谛判牡暮永镲h蕩。通過(guò)這件事，我終于懂得了你的眼神，我為此感到自豪。老師的眼神如春天的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在我的心窩。老師的眼神似芬芳的花朵，在我們前進(jìn)的道路上，散發(fā)著一切芬芳。
教師節(jié)教師的征文10
九月，一個(gè)既溫馨又感人的月份即將到來(lái)。在這個(gè)月里我們要心有感恩，真心感謝并珍惜別人的好，隨著教師姐的來(lái)臨，我要感謝那些曾經(jīng)幫助到我的老師們；今天我要介紹的老師是幫我把數(shù)學(xué)成績(jī)提升的老師。
還記得四年級(jí)開學(xué)的第一天，趙老師在急促的鈴聲中，夾著課本、書匆匆地走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一個(gè)五十幾張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，提筆疾書———“趙景榮”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說(shuō)：“本人叫趙景榮，以后各位就叫我景老吧！“景老？”真有趣，我們被他逗樂(lè)了，在這里我悄悄地告訴你他一點(diǎn)不老，才四十多歲，
“笨”也許是老師批評(píng)學(xué)生時(shí)的語(yǔ)言專利，但是為人師表的景老師卻老是愛(ài)把“笨”這個(gè)字貼自己身上，那天，我們上“除數(shù)和乘數(shù)”這一課時(shí)，老王為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論總結(jié)，然后講給大家聽，同學(xué)既興奮又地討論起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)都胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手�！昂茫�(qǐng)陳老師上臺(tái)！”景老師指著我們的班長(zhǎng)陳嘉怡說(shuō)，自己則坐到嘉怡的位置上。
班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)，面對(duì)老師和同學(xué)都能大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著、真像位老師。景老聚精會(huì)神地聽著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而搖頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問(wèn)。
班張嘉怡講完了，景老的眉頭也松弛了，他健步如飛走上講臺(tái)，問(wèn)我們：“大家聽懂了嗎？”“聽懂了”，臺(tái)下大家都大大聲聲的齊聲回答，“那誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下？”“我……”，“我……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手。原來(lái)景老他并不笨，他又不過(guò)是為了激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)而已，使得我們能在輕松自如歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。
雖然，景老在今年被死亡之神帶走了，但是我想趁今年的教師節(jié)對(duì)在天堂的他說(shuō)：“景老，謝謝你把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了不少，謝謝你，你辛苦了�！弊詈笪蚁雽�(duì)全世界的老師說(shuō)：“祝你們教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，你們辛苦了�！�
教師節(jié)教師的征文11
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
今年的9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也�！痹谥袊�(guó)，教師常常被喻為蠟燭，因?yàn)楸M管生活清苦，教師卻以為國(guó)分憂為榮，以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)著對(duì)人民教育事業(yè)的忠誠(chéng)。他們?nèi)急M自己，照亮別人，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
在這不尋常的日子——教師節(jié)的第20個(gè)生日，從學(xué)校中走出來(lái)的我們，又有什么樣的心情和感言呢？
正在讀書的學(xué)子們，你們正在體會(huì)老師給你們的種種，在這個(gè)重要的節(jié)日，你們有什么話想給老師說(shuō)呢？不妨寫下來(lái)吧。
身處中青年的工作了的同仁們，雖然你們已經(jīng)脫離了學(xué)生生涯，但是我想老師給你們的感想是最多的，因?yàn)槲覀兘佑|了社會(huì)，更加能體會(huì)曾經(jīng)教過(guò)我們的老師給我們的啟發(fā)和言傳身教。那么你又有什么可以向老師講授或者訴說(shuō)的呢？不妨寫下來(lái)吧。
老年朋友們，我們已經(jīng)在社會(huì)上可以說(shuō)閱歷無(wú)數(shù)。但是，在你們心里面，對(duì)于某些老師，他們真的說(shuō)是影響了你們一生。此時(shí)有更多的感受和想法。你們有什么話想對(duì)自己的老師想說(shuō)的嗎？對(duì)年輕的老師有什么提醒的嗎？不妨寫下來(lái)吧。
現(xiàn)在職業(yè)交流·教師版為了慶賀中國(guó)這個(gè)教師節(jié)，特意向廣大的網(wǎng)友們進(jìn)行征文活動(dòng)。希望各界人士進(jìn)行踴躍投稿。
我們沒(méi)有豐厚的資金獎(jiǎng)勵(lì)，只能靠虛擬社區(qū)的資金進(jìn)行獎(jiǎng)賞。但是，這些不是重要的，重要的是表達(dá)我們對(duì)曾經(jīng)或者正在影響我們的老師的一份感謝、感激之情。當(dāng)然也可以寫對(duì)自己影響不好的，這樣對(duì)當(dāng)老師的我們有一份警惕。
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