難忘的教師節(jié)征文
為了促進新進教師的成長,學(xué)校組織了“青藍工程”師徒結(jié)對活動,剛剛走進育才三小的我拜入了年級組優(yōu)秀教師杜佳的門下。就這樣,即使走出了大學(xué)校園,我仍然再次享受到了老師的關(guān)懷,親切隨和的師父充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,讓我受益匪淺。我想,我和師父是有緣的,我們教同一個年級段,坐同一間辦公室,走同一段上班路,在點點滴滴的不斷接觸中,我們不僅是教學(xué)上的師與徒,也漸漸成為了生活中的好友,隨和的她讓我喚她“佳佳”,她則親切地叫我“小妍子”。
為了讓我快速成長,佳佳總是鼓勵我多學(xué)。記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)�！碑敃r,作為一年級語文組的組長和辦公室的室長,佳佳肩負著學(xué)校工作、班級管理和一年級語文的教學(xué)任務(wù),工作非常繁忙,但她從不放松對新教育教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí),就連在中午看寢時,也會帶上一本好書隨時準備給自己“充電”。此外,作為同事兼師父,佳佳也會督促我多看教育理論書籍,多參考教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。她常常對我說:“只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐”�！按猴L(fēng)化雨于無聲”,在佳佳的潛移默化下,學(xué)校和區(qū)里的每一次的培訓(xùn)、座談會我?guī)缀醵疾粫湎隆Ｕn外,我還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,認真做好讀書筆記,不斷更新自己的'教育教學(xué)觀念和教育方法,并不斷去思考和探索,如何將新學(xué)到的方法和自己所教班級的實際情況結(jié)合起來,靈活運用。
為了讓我更好地把握課堂,佳佳總是鼓勵我多上課,陪伴我不斷磨課。師徒結(jié)對一開始,佳佳就常常和我聊天,安排互相聽課,以此指點我組織好一年級的課堂教學(xué),把握和突破拼音教學(xué)的重難點。同時,佳佳還鼓勵我在扎扎實實上好公開課的同時多上公開課,磨礪自己。這學(xué)期,我分別上了三堂公開課:拼音教研課《an,en》,匯報課《比尾巴》,還準備了《頤和園》一課參加了學(xué)校的片段教學(xué)比賽。為了準備好這三堂課,她總是不遺余力地支持著我,為我選課題設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié);安排我在她的班上試教,并組織同年級的老師們?yōu)槲以u課,完善教學(xué)設(shè)計。在佳佳的指導(dǎo)下,我較順利地完成了這三堂公開課,并在不斷地改課磨課中學(xué)到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。
作為一名經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,在教學(xué)上,在班級管理上,佳佳有著各種各樣的小竅門。而每天上下班時,學(xué)校到公交車站那一段長長的路,就成了我的“取經(jīng)之道”。我們師徒一路邊走邊聊,一個個小竅門就這樣在每日的點滴交流中悄悄地走進了我的教學(xué)字典,豐富了我的教學(xué)實踐。在語文教學(xué)上,我學(xué)會了利用拼音卡片抽讀抽認的方法來實現(xiàn)全班的拼音學(xué)習(xí)堂堂清;學(xué)會了通過堅持范寫讓學(xué)生寫好鉛筆字;還學(xué)會了用各種小游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在班級管理上,常規(guī)評分制度的建立,孩子們懂得了要從作業(yè)、紀律、禮儀等各個方面嚴格要求自己;班級之星的每周一評,孩子們的進步及時得到了老師認可和表揚;家校聯(lián)系本的每日一閱,我和家長們建立起了暢通良好的溝通……一個個的小竅門,讓我在教育教學(xué)實踐中收獲量一個個大驚喜!
“言有盡而意無窮”,回顧這段“青藍”情緣,回顧成長路上的陽光雨露,我想佳佳帶給我的,不僅是從職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等各個方面的啟發(fā)和指導(dǎo),還有人生路上的“潤物細無聲”。雖然年齡在不斷增長,語言卻越來越匱乏,對師父佳佳,我心中溢滿了喜愛與感激,卻總是羞于在她面前表達。謹以此文,致我們這段亦師亦友的師生情。