美文摘抄加賞析3篇
摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時候 ,把語言優(yōu)美,值得品析,值得學(xué)習的詞語,句子,段落記錄到本子上,閑暇時拿出來翻閱。下面是美文摘抄加賞析3篇,請參考!
(一)美文摘抄加賞析
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費時間;氐郊,我把挨留的原因告訴媽媽,媽媽對我說:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去!甭爧寢尩囊幌,我明白張老師的用意,使我更加敬佩張老師。從那以后,我就象個一年級的小學(xué)生,天天堅持練字,無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整,寫規(guī)范。過一段時間,我的字比以前漂亮,規(guī)范,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結(jié)果!
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習中,她利用休息時間走 訪每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都如指掌,以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學(xué)病,不用同學(xué)說,她總是主動問同學(xué)怎么,用藥嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破,老師知道,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住,并貼上創(chuàng)可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
賞析:
雖然每天同學(xué)們都要與老師打交道,但是要寫好老師還真不容易,這并不是同學(xué)們對老師觀察不細造成的,而是應(yīng)該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”。
這篇習作總體上來說還是不錯的,從寫字、家訪和治傷三個側(cè)面寫出自己為什么尊敬老師的理由,讀起來讓人信服。
不足之處:第二段有一些對老師形象的描寫,但顯然沒有寫出老師的特點。文中如果有一些細致描繪,那樣更顯得生動。比如多寫一些老師治傷的神情與動作,就更顯得充實。
。ǘ┟牢恼淤p析
八九歲的時候,我經(jīng)常去樹林里捉螳螂。
有一次,我去捉螳螂,意外的發(fā)現(xiàn)一只母螳螂正在津津有味的`吃著一只公螳螂。我對此產(chǎn)生疑問:同類怎么會吃同類呢?我由此萌發(fā)研究研究這個現(xiàn)象的想法,我便做實驗:我從樹林里捉來兩個螳螂,都是公的,我把它們放在一個盒子里,第二天一看,兩個螳螂都生龍活虎般的活著。我對此又產(chǎn)生疑問,為什么它們不互相吃咬呢?我就又做一次實驗。我有意的捉一只公螳螂和一只母螳螂,把它們放在一起。第二天看,那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉,為什么呀?我就帶著疑問開始觀察那只活著的母螳螂。那只母螳螂的肚子一天比一天大,過一段時間,母螳螂竟然生出螳螂卵。這是為什么呀?我?guī)еN種疑問查閱好多資料,終于得到答案,原來公螳螂體內(nèi)有母螳螂產(chǎn)卵時所需的營養(yǎng)。
從這件事情中我得到一個結(jié)論:生活中充滿知識,只要我們認真觀察,就一定有收獲。
賞析:
這篇作文從構(gòu)思到說理有獨到之處,開門見山入題,結(jié)尾結(jié)論點題,簡明扼要。本文的結(jié)構(gòu)嚴謹,層次分明,尤其第二段條理更清楚,研究問題的過程令人可信。本文的小作者,能在玩耍中發(fā)現(xiàn)問題,更可貴的是還開始研究這個問題,幾次疑問幾次實驗,最后得出結(jié)論。這種精神是值得學(xué)習的。
。ㄈ┟牢恼淤p析
雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來,輕輕的,柔柔的。
我獨自漫步在屋外,靜靜的享受著難得的雪景帶給我們的快樂。
真是大雪紛飛!雪神好像在為即將離去的冬天送行,淚珠不斷的從它的眼中流出來。天空中無數(shù)的雪花,隨風飄揚著,呈現(xiàn)出各種顏色,五彩繽紛,像寶石,又像鉆石。近看它時,會看到它的白,純潔的白,美妙的白。它像絲綢,在空中盡情的飛舞,盡情的扭動著她美麗的六角形身姿……
雪白的雪花輕輕降落在草地上,好像給大地穿上一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋,雪上的孩子們盡情的玩耍,嬉戲著……
雪白的顏色在我的眼前呈現(xiàn),雪白的聲音在我的耳邊回蕩,雪白的味道在我的鼻邊縈繞……
仿佛一切都被雪染色,仿佛整個世界歐在雪白的靜默之中!忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好,它純凈整個世界,純凈我們的心靈中的每一個角落。
他無聲無息,輕輕的落在地上,瞬間化為水珠,滋潤著干燥的土地,滋潤我們的心,使我們的心靈之門滿滿地打開,瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時而在空中碰撞,融會成一種美妙、奇特的音韻,流入我么敞開的心門內(nèi)……
紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定,令人難以琢磨,但他卻真真切切的存在。
雪還在繼續(xù)下著,但此刻,我卻感覺他在向大地飄灑美麗的雪花;蛟S是我的快樂感動雪神。漸漸的,她已停止哭泣。雪神好像明白些什么——冬天過去,春天還會遠嗎?
賞析:
作者對雪花的熱情描述近乎童話的斑斕色彩,向讀者展現(xiàn)雪花給人們帶來的美幻可愛的世界,直接向讀者表達自己澄澈純美的內(nèi)心,將小小的普通的雪花賦予生活美的積極意義。無論是描述還是闡述都轉(zhuǎn)換得自然圓熟。作者心思細膩,感知敏銳,文筆唯美感性。全文構(gòu)思巧妙,動態(tài)式寫景很講究,由景入情,逐步升華主題。
【美文摘抄加賞析3篇】相關(guān)文章:
美文摘抄加賞析-摘抄01-10
昆蟲記句子摘抄加賞析11-28
席慕容美文摘抄賞析11-06
作文好段摘抄加賞析(精選50句)12-01
美文摘抄09-09
將進酒原文加賞析11-23
愛情美文摘抄04-14
美文經(jīng)典語句摘抄03-15
生活美文摘抄11-23
美文摘抄最新09-13