教你用只言片語造句

　　1、曾幾何時(shí)，網(wǎng)絡(luò)被視為只言片語的集散地、道聽途說的原產(chǎn)地。

　　2、從對(duì)個(gè)體的調(diào)查研究走向模型的創(chuàng)建，從感性的思維分析走向理性的科學(xué)論斷，從專家的只言片語到系列專著文獻(xiàn)的問世，事實(shí)證明，人才學(xué)不再是作坊豆腐，而是理論性很強(qiáng)的科學(xué)。

　　3、相對(duì)于國外而言，信賴?yán)�益的相關(guān)理論在我國的研究還不是很深入，法律上尤其是合同法上雖有規(guī)定，但卻是只言片語，且很模糊，沒有形成一套完整的體系。

　　4、他威協(xié)我說，如果我對(duì)任何人透露只言片語，就是對(duì)國家安全的危害。

　　5、建立同盟關(guān)系、打擊恐怖主義、抗擊疾病、促進(jìn)婦女權(quán)利、塑造普遍繁榮——但卻對(duì)于選舉、人權(quán)、自由或自治只有只言片語。

　　6、他擅長(zhǎng)于從生意場(chǎng)中找出一個(gè)正在流行的詞匯，或一段談話的只言片語，并揭示出它們的荒謬。

　　7、那時(shí)我才知道父親已經(jīng)離我而去，沒有給我留下只言片語。

　　8、所以教師自身也不夠重視，對(duì)翻譯技巧的講授缺乏整體的規(guī)劃，常常是有時(shí)間就講，沒時(shí)間就不講，隨意性很強(qiáng)，講解時(shí)也是只言片語，缺乏系統(tǒng)性，至于對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練就更少了。

　　9、以服務(wù)于典禮而采制的詩，以對(duì)樂的感悟來評(píng)價(jià)詩的中國開端之文論，加之對(duì)不朽之文的重視，中國文論往往極其珍惜筆墨，因此只言片語的品詩語言形成了中國文論的含糊感悟形態(tài)。

　　10、不僅對(duì)于破產(chǎn)管理人行使選擇權(quán)的一般原則并未詳加規(guī)定，且對(duì)特殊合同的特殊對(duì)待與處理也未見只言片語，顯然不能適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，亟待完善。

　　11、外界信息來自報(bào)紙、廣播或旅行者的只言片語，呈現(xiàn)間歇性移動(dòng)，并且經(jīng)常有很大的滯后。

　　12、不過，尤文圖斯看來希望最大，雖然兩邊俱樂部都沒有透露只言片語。

　　13、簡(jiǎn)單地知道只言片語，即使你沒有完整地把它們串在一起，也往往會(huì)讓你能夠表達(dá)自己的意思。

　　14、它是這么撩起的一種感覺：每當(dāng)你讀到報(bào)上一則趣聞，在街上遇見一個(gè)滑稽怪人，或者無意中聽到只言片語，你下意識(shí)中世上只有唯一的那個(gè)人是你必須傾訴分享的，這就是那種感覺。

　　15、處在封閉狀態(tài)中的中國學(xué)術(shù)界從有關(guān)這次會(huì)議的只言片語的報(bào)道中獲得國外現(xiàn)代化研究的最初信息，當(dāng)即認(rèn)為這是對(duì)抗馬克思主義唯物史觀的資產(chǎn)階級(jí)思潮，給予了批判。

　　16、他擅長(zhǎng)于從生意世界中找出正在流行的一個(gè)詞匯，或一段談話的只言片語，讓讀者領(lǐng)悟到它們的荒謬之處。

　　17、猜謎的一方再次交頭接耳起來，顯然他們對(duì)這場(chǎng)戲所表現(xiàn)的字或只言片語，無法取得一致意見。

　　18、五個(gè)月過去了，我們沒有從你方收到只言片語，更不用說正式回復(fù)了。

　　19、我只能捕捉到不多的字眼，而即便如此我也收集到了些重要的消息因?yàn)槌�了其他那些意思大體相同的.只言片語外，我還聽到了句完整的話：“他們中再?zèng)]有人想加入了�！�

　　20、從他的只言片語中，一點(diǎn)一點(diǎn)地，我還是了解了所有的情況。

　　21、本來，事情可以以一個(gè)緊張的微笑和只言片語就此結(jié)束。

　　22、雖然是只言片語，但是我能感覺到這一次是真的離別。

　　23、但是我們?nèi)绻麣v史和客觀的看待馬克思主義，他們的學(xué)術(shù)并沒有對(duì)文化藝術(shù)作出系統(tǒng)的解釋，也沒有形成系統(tǒng)的文化美學(xué)思想，我們只能在他的論著中找到相關(guān)藝術(shù)的只言片語。

　　24、然而它們決不是看起來那個(gè)樣子，盡管準(zhǔn)確的消息也是只言片語。

　　25、不會(huì)強(qiáng)求寫很多的文字，也許只是只言片語，但可能的話每天都寫就好。

　　26、在貝幸銘的一生當(dāng)中，他在很多公共場(chǎng)合也留下了只言片語，成為我們的寶貴資料，如果結(jié)合他一生的經(jīng)歷和創(chuàng)作歷程，慢慢我們就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)富有開創(chuàng)精神的大師。

　　27、我常想，是什么力量，能讓一位父親如此執(zhí)著的描繪女兒生活中的那些細(xì)微，記錄女兒成長(zhǎng)中的只言片語？

　　28、于是，我從紛雜零碎的歷史片角中，搜羅著只言片語，想揭開徽州民謠這一廬山真面目，想尋找這似曾相識(shí)又十分陌生的帶韻節(jié)奏。

　　29、每一次相見都令我熱血沸騰，哪怕只是看到你的只言片語也足以令我心跳加速，無法自持。

　　30、投資者似乎從來自政府和銀行的只言片語中獲取了信心。

　　31、垃圾信息和有用信息一樣到處都是，用戶不僅要有能力識(shí)別它們之間的不同，還要有敏銳的信息識(shí)別技巧與能力，以辨別有價(jià)值期刊上的第一手資料與個(gè)人網(wǎng)頁上偏激或不現(xiàn)實(shí)的只言片語的區(qū)別。

　　32、他們只根據(jù)材料中的只言片語就斷章取義地進(jìn)行理解，不能通過對(duì)各個(gè)局部的理解快速找到上下文間的聯(lián)系，結(jié)果對(duì)整段內(nèi)容產(chǎn)生片面的理解，甚至得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

　　33、此外，雖然教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生獲得實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)知識(shí)的主要途徑，但在現(xiàn)行的教學(xué)中，授課時(shí)老師對(duì)生物安全防護(hù)知識(shí)的只言片語，或者實(shí)驗(yàn)課教師對(duì)生物安全防護(hù)知識(shí)強(qiáng)調(diào)不夠。

　　34、盡管使出了渾身解數(shù)，作者也只讓讀者瞥見了這場(chǎng)激烈辯論的只言片語。這場(chǎng)辯論還將在他描述的歷史中，繼續(xù)延續(xù)下去。

　　35、幾乎不說話，僅有只言片語。

　　36、在這全新的一年，只想留下只言片語，以此紀(jì)念。

　　37、最好的朋友就是那種能和你在門廊的吊椅上促膝而坐，彼此不說只言片語，分別時(shí)卻感到這是你有過的最好的一次交流。

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