有關(guān)于安居樂業(yè)的造句

　　造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。以下是小編整理的有關(guān)于安居樂業(yè)的造句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　安居樂業(yè)

　　（解釋：安：安定；居：居所；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定地生活，愉快地從事其職業(yè)）

　　1、在這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的山區(qū)小城里，人們安居樂業(yè)。

　　2、我們?nèi)祟悶榱巳嗣竦陌簿訕窐I(yè)，為了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，制定了一系列的安全措施。

　　3、從此以后，這里氣候溫暖濕潤(rùn)、景色迷人，成了人們安居樂業(yè)的綠色福地。

　　4、經(jīng)過多年的艱苦勞動(dòng)，他終于在島上安居樂業(yè)。

　　5、中華大地到處呈現(xiàn)出一派社會(huì)和諧、人民安居樂業(yè)的欣欣向榮的景象。

　　6、此時(shí)，中國則在一片光明的大背景下，人們安居樂業(yè)，享受著太平盛世帶來的`美好。

　　7、我想，什么時(shí)候我生活的城市也能像這里一樣，人們安居樂業(yè)，小動(dòng)物也能悠然自在的呢……

　　8、她一心為國、赤誠愛民的崇高精神，使動(dòng)亂的南北朝時(shí)期的嶺南一隅得以偏安，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民安居樂業(yè)、文化普遍提高。

　　9、地震后，災(zāi)民們從居無定所變成了安居樂業(yè)。

　　10、如果沒有劉秀“柔道治天下”的英明，怎會(huì)有人民安居樂業(yè)自得其所的幸福安定局面？

　　11、感謝國家，感謝政府，感謝你給了我們一個(gè)繁榮昌盛、人民安居樂業(yè)的大環(huán)境，更感謝你給了我一個(gè)溫馨舒適窗明幾凈的高考小環(huán)境。

　　12、東溪村的人們安居樂業(yè)，過著十分平靜、守望相助的日子。

　　13、大國正在崛起，中國一步步走向富強(qiáng)，迎來中國歷史上的空前盛世，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。

　　14、在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家繁榮富強(qiáng)，人民安居樂業(yè)。

　　15、在這和平時(shí)代，人們都能安居樂業(yè)。

　　16、這部電影的大意是：在地球上安居樂業(yè)的豬中，豬豬俠的爸爸研究出了地球是個(gè)大雞蛋。在這個(gè)大雞蛋中，有一只巨雞，而且，會(huì)在一個(gè)月后破殼而出，整個(gè)地球就會(huì)崩塌，然后沉沒，整個(gè)地球?qū)��?huì)消失。

　　17、笑表達(dá)了一個(gè)家庭的溫馨；一個(gè)社會(huì)的和睦相處；一個(gè)國家的安居樂業(yè)、國泰民安。

　　18、這幾年來，高樓林立，淘汰棚戶區(qū)，這使得許多人們告別了平方房，搬進(jìn)了新居，改善了城市居民的生活和居住條件，使廣大市民過上了安居樂業(yè)的生活。

　　19、人民安居樂業(yè)，祖國欣欣向榮，各族兒女和諧發(fā)展，祖國的明天更加美好。

　　20、這時(shí)突然眼前晃過一幅秦國百姓安居樂業(yè)之景象，心中竟閃過一絲迷茫。

　　21、幸福就是不用為生活而苦惱，為錢財(cái)而奔波，安居樂業(yè)就是幸福。

　　22、改革開放，人們過上安居樂業(yè)的小康生活，時(shí)代變遷腳步匆匆。

　　23、百姓一安定國家就會(huì)富強(qiáng)，這時(shí)，再施行仁義禮樂的政教，來廣泛招致遠(yuǎn)方的百姓，讓他們能安居樂業(yè)。

　　【擴(kuò)展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的起步，它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運(yùn)用到句子里面。

　　二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對(duì)小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談，認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區(qū)別，需要好好去體會(huì)與識(shí)別。

　　四、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。

　　五、例如：先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學(xué)語文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對(duì)語言的理解能力與運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。

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