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語文課與綜合實(shí)踐課的互融
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語；會(huì)用“竊竊私語”、“景色奇異”造句。
3、憑借生動(dòng)形象的語言文字，感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀第二至五自然段是本課的重點(diǎn)。
教學(xué)對(duì)象及其學(xué)習(xí)需要分析：
因?yàn)樗虒W(xué)的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于海洋還是比較陌生的。所以可以選取生動(dòng)形象、多姿多彩的圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)媒體選擇（主要指計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）與應(yīng)用設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程（包括教法、媒體應(yīng)用策略、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等）：
情境：
�。�、出示一組海洋生物的圖片。
２、告訴學(xué)生已被風(fēng)雷海洋館最近想招聘海洋館解說員，請作好充分準(zhǔn)備為參觀團(tuán)作一次講解，海洋館將擇優(yōu)錄取。
３、將講解詞整理成書面稿，以《大海我的故鄉(xiāng)》為題，評(píng)選出最佳講解稿，最佳講解員。
任務(wù)：
�。�、你是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你愛海洋，你認(rèn)為這次機(jī)會(huì)應(yīng)該把握，即使沒有入選，對(duì)你來講也是不錯(cuò)的鍛煉。
�。�、請３人一組分別完成以下任務(wù)：
１）文字：收集有關(guān)海洋的文字資料。
�。玻⿺z影：收集海洋的圖片、視頻資料，并加以說明。
�。常┚庉嫞簩⑽淖帧D片、視頻資料利用平臺(tái)，整理成內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂、可讀性強(qiáng)的講解稿。
完成任務(wù)后，信息共享，組內(nèi)每位成員都要了解本組采訪的主要內(nèi)容。編輯完成講解稿后，組內(nèi)要進(jìn)行討論，力爭做得最好。
�。场⑼瑢W(xué)們，在上網(wǎng)收集資料的時(shí)候，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)習(xí)這一課后，你受到什么啟發(fā)？請你以日記的形式寫一份當(dāng)海洋館解說員的體會(huì)。
過程：
�。薄⑷嗤瑢W(xué)分成三人小組，每組同學(xué)合作完成任務(wù)。每組推選一位組長，組長分配好各個(gè)組員的任務(wù)，組員做好準(zhǔn)備。組長要建立本小組工作目錄，在目錄下每個(gè)組員建立以任務(wù)命名的文件夾。放置取用的素材，方便其他人員調(diào)閱、共享。
�。�、各組可以在互連網(wǎng)上到老師給出的網(wǎng)址上查找資料。 密切聯(lián)系各組的任務(wù)，到互連網(wǎng)上去查資料。把你找到的資料復(fù)制粘貼下來，或是記錄下來。注意收集有關(guān)的圖片。
�。�、整理、篩選資料，利用Ｗo(hù)rd平臺(tái)，整理成一篇內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂、有自己觀點(diǎn)的講解稿。在組長的主持下，在組內(nèi)交流，經(jīng)過反復(fù)修改過最終定稿，并選出一名組員代表本小組發(fā)言。
評(píng)價(jià)：
為了使你們了解怎樣評(píng)價(jià)你們的表現(xiàn)請閱讀下面評(píng)分表。
項(xiàng)目 優(yōu)秀（5分） 良好（3分） 一般（1分）
探究完成任務(wù)能不能完成
搜索信息能力
獨(dú)立工作能力
信息組織能力
小組寫作能力
書面表達(dá)能力
結(jié)論：
�。�、舉行一次演講會(huì)，請各小組代表進(jìn)行演講。各小組作互評(píng)，取長補(bǔ)短。老師總結(jié)各組表現(xiàn)，并提出參與意見。
�。�、投票評(píng)選最佳講解稿。
最佳講解稿 票數(shù)
�。场⑼镀痹u(píng)選最佳講解員。
最佳講解員 票數(shù)
最后設(shè)計(jì)一個(gè)討論區(qū)，讓學(xué)生把自己想說的話發(fā)到教師的郵箱里，進(jìn)行交流。
教學(xué)流程圖：
情境 任務(wù) 過程 評(píng)價(jià) 總結(jié)
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