五年級語文上冊《語文百花園四》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的五年級語文上冊《語文百花園四》教案，歡迎大家分享。

　　【內(nèi)容簡析】

　　本次百花園有五個欄目�！罢Z海暢游”中有兩項內(nèi)容：一項是“詞語真有趣”，介紹詞語中兩個字前后位置變了，詞語的意思也發(fā)生了變化；另一項是“讀一讀，想一想”，是“說”字后面標(biāo)點符號的使用�！胺e少成多”是背誦一首古詩《別董大》�！伴喿x平臺”是閱讀短文《嘗試》�！澳苷f會道”是學(xué)習(xí)勸說別人。

　　“筆下生輝”要求寫你遇到困難時別人怎樣幫助你，或別人遇到困難時你怎樣幫助別人的一件事。

　　【設(shè)計理念】

　　以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動交流為主線，讓學(xué)生在聽說讀寫中學(xué)習(xí)語文，積累語言，發(fā)展和提高思維能力和表達(dá)能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知道詞語中字的前后位置變了，意思也會發(fā)生變化；了解對話中“說”字的位置不同，它后面的標(biāo)點符號也不同。

　　2.背誦古詩《別董大》。

　　3.通過閱讀短文，明白布魯斯為什么嘗試了第七次戰(zhàn)斗，樹立永不言敗的信心。

　　4.學(xué)會寫一件自己幫助別人或別人幫助自己的事，并能把自己最感動的內(nèi)容寫清楚。

　　【重點難點】

　　1.通過閱讀，明白布魯斯最終能取得勝利的原因，并樹立永不言敗的信心。

　　2.把自己最感動的內(nèi)容寫具體、清楚。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　《別董大》的朗誦錄音帶。

　　【教學(xué)時間】

　　四課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：語海暢游、積少成多。

　　一、引入新課

　　今天，我們?nèi)�暢游語文百花園五。

　　二、學(xué)習(xí)第一題

　�。ㄒ唬┑秸Z海中暢游。

　　1.出示“詞語真有趣”欄目中的詞語。

　�。�1）自由讀這些詞語，看看每組詞語有什么特點，想想每組里兩個詞語的意思有什么不同。

　　（2）小組交流。

　�。�3）指名匯報：

　�、倌惆l(fā)現(xiàn)每組里的兩個詞有什么特點？

　�。ㄔ~語的兩個字前后位置變了；兩個詞的意思不同。）

　　②指名說說每組里兩個詞語的意思。

　　（4）這些詞語真有趣！你還能說出具有這樣特點的詞語嗎？

　�。ǖ絹怼�—來到、水池——池水、文盲——盲文、晴天——天晴……）

　　2.出示“讀一讀，想一想”欄目中的句子。

　�。�1）讀一讀這三句話，看看句子中“說”字的位置，再看看“說”字后面的標(biāo)點符號有什么不同。

　　（2）指名回答。

　　（3）小結(jié)規(guī)律：

　�、俳沂菊Z“某某說”在前邊，“說”字后面用冒號，表示引出引文。

　�、诮沂菊Z“某某說”在引文后面，“說”字后面用句號。

　　③揭示語“某某說”在引文中間，“說”字后面用逗號。

　　三、學(xué)會“積少成多”

　　1.學(xué)生自主朗誦古詩《別董大》。

　　2.老師簡單講清“曛”字的字義和詩的寫作背景。

　　3.學(xué)生再自主讀詩。

　　4.放音樂，學(xué)生讀詩。

　　四、布置作業(yè)

　　背誦古詩《別董大》。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：閱讀平臺、能說會道。

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　檢查背誦《別董大》。

　　二、學(xué)習(xí)“閱讀平臺”

　　1.這節(jié)課，我們先到“閱讀平臺”來體驗。板書題目�！皣L試”是什么意思？

　　2.自由讀短文，多讀幾次，并想想短文寫誰嘗試做什么事。

　　3.指名說說短文的主要內(nèi)容。

　　4.再默讀短文，看看能從短文中讀懂些什么，然后指名回答。

　　5.思考并討論：布魯斯是從什么事情中受到鼓舞，并最終打敗侵略者的？從布魯斯最后獲得勝利這件事中，你受到什么啟發(fā)？

　　三、學(xué)會“能說會道”

　　1.閱讀“能說會道”的內(nèi)容，并想想從中可以知道些什么。

　�。ㄕf話內(nèi)容是勸說，說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇，語氣要溫和；講究方法，要通過講道理來說服別人。）

　　2.除了課本所說的，還可以有哪些勸說的話題？

　　3.自選話題，想一想該怎樣勸說，然后同桌之間互相演一演。

　　4.全班交流：指名演一演，再評一評他們演得好不好，好在哪里。

　　5.小結(jié)。

　　勸說別人重在“勸”字，要以理服人。我們平常見到一些不良行為應(yīng)該主動勸說，維護社會公德，做一個守公德、講文明的好公民。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。

　　一、談話引入

　　我們生活在一個充滿愛的環(huán)境里，人與人之間互相關(guān)愛，互相幫助。這節(jié)課，我們就從眾多別人幫助你或你幫助別人的事中，選擇一件印象最深刻的事情寫下來。

　　二、明確要求

　　打開課本，讀讀“筆下生輝”的內(nèi)容，想想這次習(xí)作的要求是什么，然后說說。

　　三、選擇事例

　　1.在平時生活中，你曾經(jīng)遇到過什么困難？別人是怎么幫助你的？當(dāng)別人遇到困難時，你又是怎樣伸出援助之手的？

　　2.從這些事中選擇一件印象最深刻的事情，想想這件事情的經(jīng)過。

　　四、交流材料

　　1.在四人小組內(nèi)說說自己選擇的事，要把最受感動的部分說清楚、說具體，其他同學(xué)可以發(fā)問或補充、修改。

　　2.指名在全班說，集體評議好在哪里，并修改。

　　五、自主習(xí)作

　　1.*撰寫習(xí)作。

　　2.請同桌同學(xué)讀一讀。

　　六、課后作業(yè)

　　再把習(xí)作寫完整。

　　第四課時

　�。�習(xí)作點評課）

　　一、自斟自酌

　　自讀習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求修改自己的習(xí)作。看看是否完整；是否把最受感動的部分寫清楚、具體；是否有錯別字、病句等。并把自己認(rèn)為寫得好的地方畫出來。

　　二、精品共賞

　　1.小組內(nèi)把自己認(rèn)為寫得好的地方讀出來共賞，說說好在哪里。

　　2.每小組選出一篇寫得很有特點的習(xí)作，全班欣賞。

　　3.推選一篇優(yōu)秀的習(xí)作，讀出來，集體評議好在哪里。

　　三、錦上添花

　　1.集體修改一篇同學(xué)的習(xí)作。

　　2.再自改習(xí)作。

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