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語文教案

時(shí)間:2023-09-16 08:08:38 語文教案 我要投稿

實(shí)用的語文教案(精)

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的語文教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的語文教案(精)

語文教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 引導(dǎo)學(xué)生感悟謎語的基本表達(dá)方法、探索語言的奧妙,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文能力;

  2 創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感,培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)新思維的能力,學(xué)會(huì)編寫簡單的謎語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀活動(dòng)中,搜集謎語,并將搜集的謎語做成小報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的理解和評(píng)價(jià)。

  2 教師向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀謎語,開展小組猜謎語擂臺(tái)賽。

  活動(dòng)過程

  一、激趣命題

  1 師:這幾天我們都在搜集謎語,(板書:謎語)你們一定知道我們這節(jié)課跟謎語有關(guān)。

  2 師:你想給這堂課出個(gè)什么題?你是怎么想的?生說自己創(chuàng)作的題目并選出最好的。(板書:謎語大揭秘)

  3 生齊讀課題。

  二、謎語大放送

  1 師:首先讓我們一起走進(jìn)“謎語大放送”,我們知道謎語由謎面和謎底組成,出示你的活動(dòng)卡,把你最喜歡的謎語告訴大家,要說清謎面是什么?讓其他同學(xué)猜一猜,先準(zhǔn)備30秒鐘,時(shí)間一到,看哪組搶先發(fā)言。

  2 師指名自由匯報(bào)。

  小結(jié):謎語是用生動(dòng)的語言,形象地描述了再現(xiàn)了事物的特征。老師從你們的匯報(bào)中知道了你們最喜歡的謎語,老師也搜集了一些謎語,今天特意帶給你們看,為的是和你們一起發(fā)現(xiàn)謎語編寫成功的秘密,讓我們一起走進(jìn)“謎語大揭秘”。

  三、謎語大揭秘

  師:請看大屏幕:你最喜歡哪則謎語?

 、偕线吤逻吤,中間一顆黑葡萄。

 、谝黄ヱR,兩人騎,一頭高,一頭低,馬兒雖然不會(huì)跑,兩人騎得笑嘻嘻。

 、塾袀(gè)黑妞,從不開口,她一開口,拌了舌頭。

 、苓h(yuǎn)看山有色,邊聽水無聲,春去花還在,人來鳥不驚,小學(xué)五年級(jí)語文教案《三年語文實(shí)踐活動(dòng)《謎語大揭秘》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  1 先讀一讀,猜一猜他們分別是什么?

  2 你最喜歡哪則謎語?讓我們再看一遍,仔細(xì)看仔細(xì)聽這則謎語究竟好在哪兒?

  (1)學(xué)“眼睛”謎。

 、僮プ×颂攸c(diǎn),編寫謎語一定要抓住特點(diǎn)。

  ②指導(dǎo)朗讀,從眼睛就像黑葡萄這句話中體會(huì)打比方的好處和用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

 、墼僮x體會(huì)。

 。2)學(xué)“瓜子”謎。

 、袤w會(huì)謎語很有趣的特點(diǎn),把瓜子當(dāng)作黑妞,里面的肉當(dāng)作舌頭,把物當(dāng)作人寫,這是寫謎語的常用方法。

 、谥笇(dǎo)朗讀。

 。3)學(xué)“畫”謎。

  ①朗讀體會(huì)它讀起來像一首詩那樣押韻順口的`表達(dá)特點(diǎn)。

  ②指導(dǎo)朗讀。指名讀———集體讀。小結(jié):同學(xué)們剛才我們發(fā)現(xiàn)了謎語的許多秘密,抓住特點(diǎn)打個(gè)比方,把物當(dāng)作人寫,讀起來順口等等,這些都是謎語編寫成功的語言秘密,還有一個(gè)特點(diǎn)就是不能直接說出它的名稱。師:你們表現(xiàn)得真好,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們,送給你們每人一件小禮物,看看是什么?它叫花生,你們喜歡它嗎?師:想不想試著編寫一個(gè)謎語?

  四、謎語練功房

 。ㄒ唬┩}謎語

  1 師:讓我們一起走進(jìn)謎語練功房,試著為花生編寫一個(gè)謎語,看看什么顏色,摸摸什么感覺,剝開看看,嘗嘗味道,試著抓住它的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn),像剛才那些謎語一樣,寫一個(gè)謎語,四人小組開始行動(dòng),組長執(zhí)筆寫下來。(提醒不直說名稱)

  2 匯報(bào)交流

 、俾辄S屋子,紅布帳子,里面睡個(gè)白胖子,

  ②麻布衣裳穿外面,大紅襯衣裹身體,脫下襯衫仔細(xì)看,娃娃又白又整齊。

  ③麻黃一座房,無門又無窗,只聽一聲響,屋破露娃娃,

  ④地上開花不結(jié)果,地下結(jié)果不開花,煮著吃來炒著吃,營養(yǎng)豐富味道好。

 。ǘ┊愵}謎語

  1 寫謎,F(xiàn)在把你們從家里帶來的你最喜歡的東西暫時(shí)藏起來,請你再試著為它寫一則謎語,可以獨(dú)立做,也可以和你最喜歡的小伙伴一塊做,把設(shè)計(jì)的謎語寫下來,開始吧!

  2 匯報(bào)交流。

  師:今天這堂課展示了三(5)班同學(xué)搜集謎語、欣賞謎語、創(chuàng)作謎語的風(fēng)采,謎語是一種精彩的語言,關(guān)于它的秘密多著呢,如何解謎也是一門學(xué)問。課后,請同學(xué)們繼續(xù)搜集謎語,下一輪我們一起走進(jìn)“字謎世界”,讓我們來揭開謎語的秘密。板書:謎語大揭秘謎語大放送謎語大揭秘謎語練功房抓住特點(diǎn)打個(gè)比方不能直說評(píng)點(diǎn):語文綜合實(shí)踐課應(yīng)該在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中著力于語言訓(xùn)練,從而發(fā)展學(xué)生的語言,形成聽、說、讀、寫的語文能力,在這節(jié)課中,教師注意了課內(nèi)外結(jié)合、讀寫結(jié)合,并運(yùn)用多種手段,如調(diào)動(dòng)生活實(shí)際,精品謎語回放品讀、自己寫謎等,有層次、有深度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積累語言、運(yùn)用語言的訓(xùn)練,讓學(xué)生感悟語言魅力,探索語言奧妙,從而扎實(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力;顒(dòng)過程有扶有放,從扶到放;有讀有寫,從讀到寫;有仿有創(chuàng),從仿到創(chuàng)。整個(gè)過程學(xué)生興趣盎然。

語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會(huì)鹿的聰明機(jī)智。

  2.理解課文中含義深刻的句子,啟迪教育學(xué)生。

  3.有感情地朗讀課文,分角色表演故事。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解“貪婪者總是愚蠢的”這句含義深刻的話。

  教學(xué)重點(diǎn):

  探究鹿是怎樣通過自己的智慧死里逃生的。

  教學(xué)方法:

  自讀自悟 合作探究鹿死里逃生的步驟

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師制作課件 生熟讀課文 制作鱷魚、鹿等動(dòng)物頭飾

  一、回顧課文導(dǎo)入

  師:昨天我學(xué)習(xí)了一篇童話故事,大家一起把課題說一遍,好嗎?(板書課題)

  師:請同學(xué)們回憶一下這篇課文的主要內(nèi)容,想一想課文講了一件什么事情? 一只鹿遇上一千條鱷魚而沒被鱷魚吃掉,說明這只鹿很聰明,因此它能死里逃生,而鱷魚呢?(板書:鹿——聰明——死里逃生 鱷魚——愚蠢------被嘲笑)

  導(dǎo)入新課:鹿想出了什么辦法死里逃生的呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一只鹿和一千條鱷魚》 出示課件一

  二、繼續(xù)學(xué)文,體會(huì)鹿的聰明機(jī)智

  1.請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊思考,鹿想出什么辦法讓自己脫離危險(xiǎn)的? 用最簡練的語句回答(鹿讓一千條鱷魚搭成橋,然后從鱷魚背上跳到了對(duì)岸)

  2.小組合作學(xué)習(xí):鹿到底是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己的逃生計(jì)策的呢?(組長記錄注意先后順序)

  3.匯報(bào)交流:學(xué)生互相補(bǔ)充

  騙老鱷魚說自己有毒,如果是一千條鱷魚吃就不會(huì)中毒,讓老鱷魚招來一千條鱷魚。

  老鱷魚不相信鹿,鹿就用激將法讓老鱷魚招來一千條鱷魚

  鹿要求鱷魚們一個(gè)挨一個(gè)排開,它要親自數(shù)一數(shù)。

  4.深入理解探究鹿的聰明:。這篇文章所體現(xiàn)的鹿的聰明,。鱷魚的愚蠢都是通過對(duì)話來體現(xiàn)的。

  鹿逃脫的`第一步:是騙老鱷魚中毒,從哪幾句對(duì)話中看出來?出示課件二,指導(dǎo)有感情朗讀(強(qiáng)調(diào)對(duì)話形式感嘆句,反問句的讀法,認(rèn)識(shí)對(duì)話的三種形式)

  鹿逃脫第二步:從課文哪里看出鹿用激將法讓老鱷魚招來一千條鱷魚。出示課件三,(指導(dǎo)感情朗讀)

  鹿逃跑的第三步:讓鱷魚排開,它要數(shù),鱷魚還沒想到鹿在騙它?你從課文哪里找到的?(讀文勾畫)出示課件四(指導(dǎo)感情朗讀)

  5. 課文還講了一件事情,也體驗(yàn)了鹿的聰明過人?請大家再仔細(xì)讀一讀課文,找一找。(交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況)

  6. 老師總結(jié):這條鱷魚實(shí)在太愚蠢了,它為什么會(huì)這么愚蠢呢?課文哪一句說的最好。出示課件五(貪婪的人總是愚蠢的)引導(dǎo)學(xué)生了解句子的意思

  ▲什么是貪婪?

  ▲結(jié)合生活實(shí)例說說對(duì)“貪婪的人總是愚蠢的”這句話的理解。

  三、總結(jié)全文

  1、學(xué)了這篇課文你想對(duì)鱷魚和鹿說些什么呢?

  2、分角色朗讀課文

  四、輕松驛站

  分角色表演課本。ò巳诵〗M分角色把這個(gè)故事演一演)

  五、課外延伸

  欣賞童話故事《聰明的小鹿》出示課件。

  六、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,貪婪者總是愚蠢的。我們要像鹿那樣,做一個(gè)有勇有謀的人。

  只要勤動(dòng)腦肯思考,老師相信大家都能夠成為一個(gè)聰明人

語文教案 篇3

  一、課題單元體驗(yàn)活動(dòng):地震來了會(huì)應(yīng)對(duì)主備人

  通過視頻的觀看和材料的閱讀,讓學(xué)生了解什么是地震。通過人們應(yīng)對(duì)地震時(shí)的不同方法與結(jié)果的對(duì)比,讓學(xué)生了解地震的危害和防震、避震知識(shí)的重要,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動(dòng)的熱情。

  二、開展知識(shí)競賽,鞏固防震、避震知識(shí)

  1.把全班分成四個(gè)小組,宣布競賽規(guī)則,組織大家積極參與競賽。

  2.教師及時(shí)補(bǔ)充或講解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)防震、 避震知識(shí)的了解與熟練掌握。

  3.小結(jié)各組比賽晴況,評(píng)出優(yōu)勝小組。

  1.學(xué)生了解競賽規(guī)則。

  2.小組進(jìn)行競賽。

  掌握一定的避震知識(shí)是有效避震的關(guān)鍵。采取知識(shí)競賽的形式,既可以有效地檢測學(xué)生對(duì)防震避震知識(shí)的掌握程度,又可以使學(xué)生在競賽中快速掌握新的避震如識(shí)。

  三、防震小演練

  同學(xué)們了解的防震、避震知識(shí)真不少!可是,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 。讓我們在防震演練中進(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識(shí)的能力吧!

  1.教師宣讀演練要求。

  2.先請個(gè)別同學(xué)按要求演練,再組織全班有效練習(xí)。

  創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境,指導(dǎo)學(xué)生演練。

  (1)地震發(fā)生時(shí),你正在家中玩耍。

 。2)地震發(fā)生時(shí),你正在學(xué)校上課。

 。3)地震發(fā)生時(shí),你正在公交車上。

 。4)地震發(fā)生時(shí),你被困在屋里。

  活動(dòng)形式:可以先指導(dǎo)后演練,也可以先演練后指導(dǎo)。

  活動(dòng)方法:可以借助視頻資料指導(dǎo)演練,也可以拍攝學(xué)生演練時(shí)的視頻或照片,讓學(xué)生對(duì)照所了解的地震中的自救自護(hù)方法進(jìn)行反思和提高。

  3.活動(dòng)結(jié)束后,評(píng)出 “防震演練小標(biāo)兵” 。1.學(xué)生聽要求。

  2.進(jìn)行演練。

  3.學(xué)生交流。課前查找防震避震知識(shí),課上開展防震避震知識(shí)競賽都是為防震演練作準(zhǔn)備的,而平時(shí)的演練又是為地震真正來臨時(shí)有效應(yīng)對(duì)作準(zhǔn)備的。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在地震來臨時(shí)能沉著冷靜地應(yīng)對(duì)各種危機(jī)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們在實(shí)踐演練中掌握防震的方法與技能。

  四、學(xué)唱兒歌,掌握應(yīng)對(duì)地震的`方法

  1.地震的危害雖然很大,但大的地震往往有預(yù)兆。只要掌猩一定的方法和技能,科學(xué)地防震避震,地震來了也是可以應(yīng)對(duì)的。兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對(duì)》也給我們許多提醒,我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

  2,播放兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對(duì)》 ,學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。

  地震雖然危險(xiǎn)大,小朋友們別害怕。

  地震來了快開門,地動(dòng)不能往外跑。

  枕頭書包護(hù)頭上,彎曲身體躲桌下。

  大震小震有間隔,抓住機(jī)會(huì)往外奔。

  萬一被困別慌張,隔上一會(huì)敲敲墻,

  多尋淡水和食物,保存體力等救助。

  五、聽兒歌。

  學(xué)唱兒歌。朗朗上口的兒歌,形象生動(dòng),包含了防震避震方法的一些要點(diǎn),有助于學(xué)生理解記憶。

  六、板書設(shè)計(jì)單元體驗(yàn)活動(dòng):地震來了會(huì)應(yīng)對(duì)

  七、作業(yè)設(shè)計(jì)

  搜集避震小常識(shí),帶來和同學(xué)們分享。

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