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小學(xué)語文教案

時間:2023-08-12 07:06:27 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案匯編【3篇】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語文教案匯編【3篇】

小學(xué)語文教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、分辨字音,區(qū)別平舌音和翹舌音,鼻音和邊音。

  2、比較形近字,字的偏旁歸類。

  3、讀詞讀句,鞏固識字和積累詞句。

  4、讀背古詩,激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):分辨字音,比較形近字,學(xué)古詩《畫雞》。

  三、教學(xué)時間:二課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):分辨字音,比較形近字以及字的偏旁歸類。

 。ㄒ唬┪視B

  1、觀察本題,講要求,自己先做,然后全班交流。

  2、小結(jié):要區(qū)分平舌音、翹舌音,鼻音和邊音。

  3、做“小蝌蚪找媽媽”的游戲來鞏固本題。

  八名學(xué)生手拿聲母卡扮成青蛙,18名學(xué)生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找媽媽。

 。ǘ┳x讀比比

  1、看題目,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)上下兩組形近字的排列有什么規(guī)律。(上面三組字都是一筆一差,下面三組字都是獨(dú)體字加偏旁。)

  2、選一組進(jìn)行音形義的比較,突出字形的比較,然后口頭組詞。

  3、四人小組合作,完成其余幾組形近字的比較,并組詞。

  4、小組派代表,自選一組來交流。

 。ㄈ┪視

  1、創(chuàng)設(shè)情景:瞧,蘋果園到了!誰在干什么,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、同桌分工,幫圖上的小朋友“撿蘋果”。

  3、同桌展示“找”的蘋果,并讀一讀。

  4、再貼上幾個沒寫字的蘋果,讓學(xué)生在蘋果里填上在生活中認(rèn)識的`帶有“”的字,想想該放進(jìn)哪個籃子。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):讀詞語,讀句說句和讀背古詩。

  (一)我會讀

  1、談話:我們做個“過獨(dú)木橋,奪紅旗”的游戲。展示獨(dú)木橋,橋上有許多“攔路虎(詞語)。只有讀準(zhǔn)它們,才能“過橋奪旗”。

  2、把詞語分成幾部分,做過橋奪紅旗的游戲。

 。1)指名個人“過橋”。(一個讀一排詞語)

 。2)四人接力“過橋”(兩排詞語)

 。3)男女接力比賽“過橋”(所有的詞語)

 。ǘ┳x讀說說:

  1、過了“獨(dú)木橋”,我們又到了“我會讀讀說說”的游覽區(qū),我們讀什么,說什么呢?(讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn))

  2、讀句子,學(xué)生練讀,指名讀

  3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“什么地方有什么”的句型。

  4、指導(dǎo)學(xué)生把第二句的“什么地方”用“

  ”畫出來,用“——”把“有什么”畫出來。

  5、變句子說話

  聯(lián)系生活實(shí)際說說“我家門口有

  ”,“江上有

  ”。

  6、把第三句話補(bǔ)充完整:屋子里有(指導(dǎo)用準(zhǔn)數(shù)量詞)。

  7、擴(kuò)展練習(xí):河上有______________。海邊有______________。

  樹上有______________。公園里有______________。

  教室里有______________。還有______________。

  天上有有______________,還有什么______________。

  (三)讀讀背背

  1、看圖,說說這只公雞美嗎?你喜歡它嗎,為什么?

  2、讀古詩《畫雞》

  (1)借助拼音讀古詩

 。2)四人小組互相讀一讀

  (3)指名讀,學(xué)生評價

 。4)小組賽讀

  3、背誦古詩

 。ㄋ模┳鳂I(yè):挑戰(zhàn)題:

  1、______________有______________。

  2、______________有______________,有______________,還有______________。

  教學(xué)反思:

小學(xué)語文教案 篇2

  第二課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能正確、流利地朗讀第1、2節(jié),讀好問句的語氣。

  3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):仿照課文編兒歌

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件,小動物圖片

  讓學(xué)生搜集有關(guān)動物尾巴的資料

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  上節(jié)課我們看了三只小動物《比尾巴》的第一場比賽,知道了它們比賽的結(jié)果?粗鍟,今天老師要帶你們?nèi)タ吹诙䦂霰荣。要看比賽,可沒那么容易,要闖過三關(guān),才能看得到,你敢不敢?

  第一關(guān):讀生字

  誰能把這些生字娃娃的名字全叫對,我就帶他去看。你們能全讀對嗎?

  第二關(guān):讀詞語

  第三關(guān):讀課文

  這兩關(guān)太簡單了,難不倒大家。下面一關(guān)要難了,干什么呢?我們來讀兒歌。(出示)我們先一起來讀,喜歡讀問的,就練問的,喜歡讀答的就練答的部分。自己先練習(xí)。誰來問,誰來答,最好配上動作。

  交流:對讀 還有那么多小朋友想 讀,這樣喜歡問的站起來,答的坐著讀。齊讀

  過渡:我們班的小朋友可真了不起,這三關(guān)都闖過了。

  二、認(rèn)識參賽選手

  參加比賽的小動物看你們那么聰明能干,都想急著跑出來比一比了。不過它們又說如果你們叫得出他們的名字呢,他們就馬上出來。你們看,這就是小動物的名單,你能叫它們的名字嗎?(先出示詞語再出示圖片)

  二、認(rèn)讀比賽項(xiàng)目

  1、第二場比賽馬上就要開始了,它們比什么呢?(出示三個問題)我們趕快自己讀一讀。

  2、交流比賽的項(xiàng)目。板書:彎 扁 最好看

  3、指名讀問句。

  誰來把這三句話讀一讀,你覺得他哪個地方讀得特別好?好,誰再來問一問?誰能夠配上動作問?

  三、評比比賽結(jié)果

  1、小朋友們,現(xiàn)在你們再來做一次評委。請你公正地評一評。(把寫有詞語的圖片帖到相應(yīng)的項(xiàng)目前面)

  2、看評選的結(jié)果出來了,你能把結(jié)果公布出來嗎?

  自由讀,再指名讀。

  3、我們知道了比賽的結(jié)果,你還想知道些什么呢?你還知道哪些動物尾巴的用處嗎?誰再把這讀一讀?孔雀的尾巴真是太美了!你們能讀得那么好嗎?齊讀。

  4、聽你們讀得那么津津有味,老師也想讀,我也想加入你們,你們歡迎嗎?師生合作。我們的合作非常成功。下面你能和你的.同桌也這樣讀,行嗎?最好配上動作。好,先練一練。指名表演。還想表演的小朋友站起來表演。

  四、比畫尾巴

  1、剛剛小動物們進(jìn)行了比賽,下面我們的小朋友也來比一比賽吧!比什么呢?比畫尾巴。你們看這些小動物可真粗心,自己的尾巴掉了也不知道,只好請我們的小朋友來幫忙了,你能畫嗎?

  2、評一評。

  八、課外延伸。

  1、比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物,還有很多動物從四面八方趕來參賽。你看,這是誰呀?它的尾巴長得怎么樣呢?

  2、你能像課文一樣把這三只動物的尾巴的特點(diǎn)編成兒歌介紹給大家嗎?

  3、你還知道其它動物尾巴的樣子嗎?能不能像剛才那樣編兒歌呢?小組交流,全班匯報。

  九、總結(jié)

  這節(jié)課,我們觀看了第二場比賽,更高興的是我們給小動物找到了尾巴,自己也會編兒歌了。你們開心嗎?看你們那么開心,表現(xiàn)又那么好,老師決定現(xiàn)在就把這份特殊的禮物送給你們,請你們眼睛閉上。放音樂,跟著音樂做動作。

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀課文,提高朗讀能力,積累文中優(yōu)美的詞語,獲得言語美感。

  2.品讀課文,憑借具體的語言材料,了解九寨溝美麗的自然景色,感悟九寨溝的迷人,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情,培養(yǎng)審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過反復(fù)朗讀,了解九寨溝如童話世界、人間仙境般的美麗神奇是教

  學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《九寨溝》。(齊讀課題)

  這課的四字詞語比較多。誰來讀?出示詞語,組織認(rèn)讀。(認(rèn)讀詞語)

  2.每一個詞語都蘊(yùn)涵著很美的意思,你能邊讀邊想它的意思,再讀讀嗎?

  (邊讀邊想意思,再讀。)

  二、精讀感悟,感情朗讀

  1.從學(xué)生的朗讀中,老師覺得大家還記得“九寨溝”的美。那你能從課文中找到一個最能概括和贊美“九寨溝”的美的詞語或句子嗎?

  (快速地默讀課文。邊讀邊找。)

  2.組織交流。相機(jī)板書:神奇。

  出示“童話世界”和“九寨溝真是一個充滿詩情畫意的人間仙境啊!”

  3.你覺得“童話世界”“人間仙境”是怎樣的?(表達(dá)自己的感受。相互補(bǔ)充。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬Α巴捠澜纭奔啊叭碎g仙境”的理解。)

  過渡:那九寨溝又是一個怎樣的童話世界、人間仙境呢?今天,就讓我們隨著作者一起到九寨溝旅游一番,好好感受一下那里的神奇風(fēng)光。(自由讀第三段。)

  ●創(chuàng)設(shè)情境。請同學(xué)們邊走邊看,遇到自己喜歡的景色,不要忘記用照相機(jī)拍下來。

  ●組織交流(引導(dǎo)抓住山、水、木等方面)。

 、拧偛旁谟斡[的'過程中,什么景色吸引著你?你用照相機(jī)拍下了什么景色?⑵、相機(jī)出示句子。

  能說說這里的景色是怎樣的嗎?你覺得那里的什么地方最吸引你呢?你從中又體會到了什么?

 、恰⒉シ耪n件,出示圖片。

  你覺得怎樣?你覺得怎么讀這句話更好?(有感情地朗讀句子。)

  把你領(lǐng)略到的神奇美麗用朗讀表達(dá)出來讓大家欣賞。指導(dǎo)有感情地朗讀。

  (競賽讀,比比誰讀得最傳神。邊讀邊想像。)

  ▲重點(diǎn)指導(dǎo)體會“雪峰插云”中的高;“平湖飛瀑”的數(shù)量多、湖水清、色彩豐等美麗壯觀景色;“古木參天”中的密!拔寤ê!钡男纬伞

  ▲隨機(jī)點(diǎn)題“神奇”“童話世界”“人間仙境”。

  ▲再次出示最后一句話。指導(dǎo)朗讀。

  ▲播放課件,將各部分連起來欣賞。指導(dǎo)配樂朗讀。(配樂有感情地朗讀整段。)

  過渡:九寨溝的神奇景色如詩如畫,引人入勝。我們不要停下腳步,前面還有很多美景等我們?nèi)バ蕾p呢。我們繼續(xù)向縱深行進(jìn),(自由讀課文第四段。)……我們會看到哪些珍稀動物?(交流有哪些動物?)

  ⑴、你最喜歡作者介紹的哪種動物呢?找出有關(guān)句子讀一讀。(邊讀邊找,邊想邊體會。)

 、啤⒔M織交流。(讀讀有關(guān)句子。談自己的感受。相互補(bǔ)充。)

  你喜歡哪種?為什么?出示句子和圖片。指導(dǎo)體會不同的特點(diǎn)。

  (演一演,體會“憨態(tài)可掬”。)

  ⑶、你能讀出你喜歡的原因嗎?指導(dǎo)朗讀。(練習(xí)有感情地朗讀。注意讀出各自的特點(diǎn)。)

 、、出示四句。你從這四個“也許”知道了什么呢?組織分角色讀。(齊讀,分組讀。)

  ▲出示第五段,再次總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(有感情地朗讀。)

  三、實(shí)踐作業(yè)

  1、寨溝的美相信已經(jīng)深深地印在同學(xué)們的腦海中,你想為自己布置一個什么作業(yè)呢?(為自己布置一個作業(yè)。交流,相互補(bǔ)充。可讀、可背、可抄、可畫、上網(wǎng)了解更多的九寨溝風(fēng)情。)

  2、小結(jié)下課

  板書設(shè)計(jì):

  雪峰插云

  古木參天

  9、九寨溝(人間仙境)

  平湖飛瀑

  異獸珍禽

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