中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案

時(shí)間:2023-03-24 13:19:54 語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的四年級語文下冊《漁夫的故事》教案,希望對大家有所幫助。

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解民間故事集《一千零一夜》。

  2、了解故事情節(jié),探究魔鬼的本性。

  3、懂得人的智慧一定能戰(zhàn)勝魔鬼,正義一定能戰(zhàn)勝邪惡的道理。

  4、根據(jù)民間故事情節(jié)曲折、想象豐富的特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)符合情節(jié)發(fā)展的不同故事結(jié)局,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  5、培養(yǎng)探究、合作的精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)魔鬼的本質(zhì),懂得運(yùn)用人的智慧戰(zhàn)勝魔鬼、戰(zhàn)勝邪惡。

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)想

  每組發(fā)一張白紙,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解畫一張魔鬼的形象圖,并簡要說明。一方面增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,另一方面了解學(xué)生對魔鬼的了解認(rèn)識(shí)的程度。然后通過課文有關(guān)描寫魔鬼外形的錄音,引入課文,告訴學(xué)生僅從外形來認(rèn)識(shí)魔鬼是不全面的,再引導(dǎo)學(xué)生通過研讀課文,正確認(rèn)識(shí)魔鬼的吃人本質(zhì),然后通過設(shè)計(jì)與課文不同的故事結(jié)局,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,并深入體會(huì)人的智慧一定能戰(zhàn)勝魔鬼,正義一定能戰(zhàn)勝邪惡的道理。

  教學(xué)過程

  一、常識(shí)學(xué)習(xí)

  1.題目解說。

  2. 《一千零一夜》簡介。

  《一千零一夜》又名《天方夜譚》,是阿拉伯民間故事集,包括寓言、童話、冒險(xiǎn)故事、名人軼事等,主要反映中古時(shí)期阿拉伯和亞洲一些國家的社會(huì)制度和風(fēng)土人情。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、初探魔鬼形象:每組發(fā)一張白紙,大家商量一下,請小組中畫畫高手,用簡單的幾筆勾畫一下同學(xué)們心目中的魔鬼形象(三分鐘完成),由組長展示成果,并簡單說說魔鬼是怎么樣的。

  今天我們要學(xué)的課文《漁夫的故事》里也有一個(gè)可怕的魔鬼。課文選自古代阿拉伯民間故事集《一千零一夜》,是一篇外國民間故事。民間故事一般情節(jié)曲折,想象豐富,反映勞動(dòng)人民的愿望。

  現(xiàn)在,讓我們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)可怕的魔鬼。翻開書172頁第二自然段,聽課文有關(guān)描寫魔鬼外形的錄音。

  2、深探魔鬼本質(zhì):課文中的魔鬼和同學(xué)們心目中的魔鬼一樣,可怕兇惡。可是我們僅僅只從魔鬼的外形來認(rèn)識(shí)魔鬼是不全面的,下面我們通過這篇課文的學(xué)習(xí),讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)魔鬼的本來面目。

  結(jié)合注解,用圈點(diǎn)勾畫的方法研讀課文1--15小節(jié),談?wù)勀銓δЧ淼男碌恼J(rèn)識(shí),并能在課文中找依據(jù),特別是從課文漁夫與魔鬼的對話中看魔鬼的本來面目。

  先小組內(nèi)討論交流,由組長執(zhí)筆整理,再在班級里交流。

  3、再探伏魔方法:魔鬼是十分的兇殘狡猾的,那么這場漁夫與魔鬼的斗爭,結(jié)局會(huì)如何呢?

  指名朗讀課文16--25小節(jié),其他同學(xué)看課文,然后說說漁夫是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的,你從中得到什么啟示?

  課文的'結(jié)局編得很精彩,但我覺得同學(xué)們很聰明,創(chuàng)新能力很強(qiáng) ,完全有可能編一個(gè)同樣精彩,和課文不同的故事結(jié)尾。請每個(gè)小組同學(xué)緊接著15小節(jié)開始,根據(jù)民間故事情節(jié)曲折,想象豐富的特點(diǎn),大膽想象,給故事另外編一個(gè)合乎情理的結(jié)尾,并說明這樣設(shè)計(jì)的理由。

  由組長展示小組設(shè)計(jì)成果,并說明理由。

  同學(xué)們能不能就剛才幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)比較一下,看哪個(gè)結(jié)尾好,哪個(gè)更合乎故事情節(jié)的發(fā)展,請?jiān)囎髟u價(jià)。

  三、閱讀練習(xí)、探究

  1.如果魔鬼在前三個(gè)世紀(jì)被救起,會(huì)兌現(xiàn)他的許諾嗎?

  2.漁夫和魔鬼都要求對方說的簡短些,這表現(xiàn)了他們什么心理?

  3.課后練習(xí)三:你認(rèn)為原結(jié)尾是保留好呢還是刪去好?

  四、品味積累(課后)

  附:

  《漁夫的故事》教案設(shè)計(jì)說明

  這堂課,我采取了三點(diǎn)主要策略:

  1、找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。

  找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),這是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵所在,教學(xué)起點(diǎn)過低或過高,必定會(huì)導(dǎo)致你的教學(xué)失效。《漁夫的故事》是一篇民間故事,故事情節(jié),語言方面并不難,故事的兩個(gè)角色中,漁夫的形象也好理解,主要是對魔鬼的形象的認(rèn)識(shí),學(xué)生可能不全面、有疑惑、或甚至錯(cuò)誤。所以我這堂課就以研究魔鬼這個(gè)形象作為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的主要內(nèi)容。

  學(xué)生對魔鬼的認(rèn)識(shí)往往是表面的,片面的。因此我先讓學(xué)生根據(jù)自己的理解想象給魔鬼畫像,然后引導(dǎo)學(xué)生通過課文的研讀從外形到本質(zhì)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)魔鬼,最后通過故事結(jié)局的親自設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)魔鬼是可以被人所戰(zhàn)勝的。這樣找準(zhǔn)了教學(xué)起點(diǎn),教材的處理、教學(xué)思路也就清楚了。

  2、融入探究性教學(xué)模式

  新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這堂課的教學(xué)融入了探究性教學(xué)的思想,嘗試探究性教學(xué)模式在民間故事這類題裁課文的教學(xué)中的運(yùn)用。

  這堂課,為學(xué)生設(shè)置了探究魔鬼形象的主題,從外形、本質(zhì)和可以被戰(zhàn)勝三個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)探究魔鬼的本來面目。由魔鬼的外形引發(fā)學(xué)生探究魔鬼本質(zhì)欲望,由魔鬼的兇殘狡猾引發(fā)學(xué)生嘗試用自己的智慧去戰(zhàn)勝魔鬼,這樣不斷創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生不斷探究的熱情。學(xué)生通過研讀課文,對問題形成解釋,在小組中充分表達(dá)交流評議,再在班級中展示交流評議,所以這堂課是以魔鬼是怎樣的這個(gè)問題來組織教學(xué)的。

  由于課堂引入了探究性學(xué)習(xí)方式,課堂為每位學(xué)生提供了動(dòng)手動(dòng)腦的空間、發(fā)表個(gè)人意見和展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),所以全體學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí),學(xué)生的創(chuàng)新求異思維活躍,學(xué)習(xí)變得輕松愉快,

  3、以四人小組為單位的合作學(xué)習(xí)

  這節(jié)課主要以四人小組合作學(xué)習(xí)為課堂的主要組織形式。在四人小組中,學(xué)生討論魔鬼怎樣畫,魔鬼本質(zhì)是什么,故事結(jié)局如何設(shè)計(jì)時(shí),分工合作,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。每位同學(xué)獲得發(fā)表意見,展示才能,評價(jià)別人的機(jī)會(huì)。所以課堂真正成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、知識(shí)教學(xué):

  掌握文中出現(xiàn)的常用生字、新詞。

  2、能力訓(xùn)練:

  初步了解肖像、對話、心理等描寫手法的作用;初步學(xué)會(huì)賞析和有表情地朗讀民間故事,注意描述語言的正確運(yùn)用。

 。、思想情感教育:

  感受課文所歌頌的勞動(dòng)人民的智慧和力量。

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

 。薄⒅攸c(diǎn):

  漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征。漁夫是誠實(shí)善良、機(jī)智勇敢的勞動(dòng)者形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的覺醒過程,歌頌勞動(dòng)人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢力的化身,揭露了敵人的殘暴和愚蠢。

 。病㈦y點(diǎn):

  把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。

  【教學(xué)方法】

  討論式、電教輔助式。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)回顧民間故事的特征

  二、檢查課后練習(xí)四、進(jìn)行正音

  漁 yu 錫 xi 撬 qiao 魔 mo 聳 song 桅 wei 唆 sou 吻 wen

  三、板書課題,解題并介紹《天方夜譚》

  四、范讀課文(或聽課文錄音)

  五、理清文章思路、分析結(jié)構(gòu)

  1、第一部分(從開頭至“他覺得非常奇怪”)描寫漁夫捕魚撈到一個(gè)黃銅瓶。

  2、第二部分(從“隔了一會(huì)兒”至“剛才我是跟你開玩笑的“)具體寫漁夫同魔鬼的斗爭過程。

 。、第三部分(最后一節(jié))交代斗爭的結(jié)果。

  六、組織學(xué)生討論故事的細(xì)節(jié)描寫

  1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動(dòng)作描寫:

  撒──撈──拉攏來──拉不動(dòng)──跳下水──拖上岸──打開網(wǎng)──發(fā)現(xiàn)瓶

 。、魔鬼的心理活動(dòng)描寫:

  第一個(gè)世紀(jì)──第二個(gè)世紀(jì)──第三個(gè)世紀(jì)──整整四百年……

 。、漁夫的心理活動(dòng)描寫:

  撈起黃銅瓶時(shí)的`想法:魔鬼告訴漁夫“非死不可時(shí)”漁夫的心理活動(dòng)。

 。、魔鬼的外貌描寫:

  結(jié)合練習(xí)三,體會(huì)比喻手法的運(yùn)用及其作用。學(xué)生朗讀有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的語句。

  七、分角度有表情地朗讀課文

  八、布置作業(yè)

  1、歸納本文的寓意

 。、分析漁夫同魔鬼的對話描寫

 。、準(zhǔn)備“正義戰(zhàn)勝邪惡”的有關(guān)故事。

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案3

  【教材分析】

  《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》,這是個(gè)充滿智慧的故事,講的是漁夫無意中救了一個(gè)魔鬼,魔鬼卻恩將仇報(bào),要?dú)O夫,最后漁夫用智慧戰(zhàn)勝魔鬼。課文語言生動(dòng),特別是魔鬼的形象和他與漁夫的對話,非常引人入勝。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的`。

  3、理清文章脈絡(luò),簡要地講述課文內(nèi)容。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、理解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)。

  2、從有關(guān)詞句中體會(huì)魔鬼的兇惡,狡猾和漁夫的智慧。

  【設(shè)計(jì)思路】

  1、本組以“故事長廊”為專題,本課《漁夫的故事》是一篇內(nèi)容通俗,情節(jié)引人入勝的民間故事,展示了人類智慧的巨大力量。由于篇幅較長,內(nèi)容不復(fù)雜,又是學(xué)生喜歡的故事,理解起來難度不大。因此,讓學(xué)生自己讀通,讀懂,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流,重點(diǎn)放在從哪兒看出魔鬼的狡猾,兇惡和漁夫的智慧上。

  2、故事通過人物的外貌和對話展示人物的特點(diǎn),因而要引導(dǎo)學(xué)生分角色讀,表演讀等多種形式,讀出人物不同特點(diǎn),在讀中培養(yǎng)語感。

  3、在概括主要內(nèi)容,練習(xí)講故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事,激發(fā)讀書興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  生字卡片,課文插圖投影片,字幕投影片。

  【課時(shí)安排】

  1、課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,在課外時(shí)間里,你們有沒有讀過《一千零一夜》呢?《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集。今天我們要學(xué)習(xí)的漁夫的故事就是其中的一個(gè)故事。(板書課題)

  二、學(xué)生充分自學(xué),讀準(zhǔn),讀通課文,整體感知

  1、自學(xué)課文

  2、檢查自學(xué)效果:

 、 利用生字卡片,多種形式地讀生字。

 、 通讀全文。

 、 說說課文講了一件什么事。

  三、小組合作學(xué)習(xí),理清脈絡(luò)

  1、小組交流:

  故事較長,但過程很清晰,主要分三個(gè)部分:

  無意中救魔鬼、魔鬼要?dú)O夫、漁夫戰(zhàn)勝魔鬼

  2、快速瀏覽全文,找出相應(yīng)段落。

  四、投影提示閱讀提綱,小組合作學(xué)習(xí)

  1、默讀課文,說說魔鬼和漁夫分別給你留下怎樣的印象 找出有關(guān)語句劃下來。

  2、小組交流:

  魔鬼:兇惡,狡猾,愚蠢

  漁夫:從容,鎮(zhèn)定,聰明

  3、練習(xí)讀一讀劃出來的句子。

  五、全班交流

  1、漁夫救了魔鬼,魔鬼為什么以要?dú)⒘怂?

  學(xué)生可能會(huì)被11自然段中,魔鬼的那段話所迷惑。

  教師可點(diǎn)撥:你們相信魔鬼的話嗎 聯(lián)系前后文,找出有關(guān)內(nèi)容說一說。

  2、讀一讀魔鬼的話,感情魔鬼的兇殘本性。(投影字幕)

  3、漁夫又是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的呢?

  指名說說漁夫是怎么想,怎么說,怎么做的。再讀一讀,從中感悟漁無償援助機(jī)智,聰明。(投影字幕)

  六、讀一讀

  出示掛圖投影,學(xué)生多種形式練習(xí)讀書,培養(yǎng)語感。

  1、分角色讀。

  2、表演讀。

  七、講一講

  指導(dǎo)學(xué)生講故事,重點(diǎn)講好魔鬼為什么要?dú)O夫和漁夫戰(zhàn)勝魔鬼部分?梢哉归_想象,有所創(chuàng)造。

  八、總結(jié)全文

  讀了這個(gè)故事,你受到什么啟發(fā)?

  九、課外拓展

  課后閱讀《一千零一夜》中的其它故事。

  【板書設(shè)計(jì)】

  漁夫的故事

  無意中故魔鬼

  魔鬼要?dú)O夫 漁夫:機(jī)智、勇敢

  漁夫戰(zhàn)勝魔鬼 魔鬼:兇殘、愚蠢

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案4

  一、教學(xué)目標(biāo) :

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。

  3、理清文章脈絡(luò),簡要地復(fù)述課文內(nèi)容。

  二、教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,從有關(guān)詞句中體會(huì)魔鬼的兇惡、狡滑和漁夫的智慧,引導(dǎo)學(xué)生簡要地講述故事。

  三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

  一、導(dǎo)入 課文,激發(fā)閱讀興趣

  我小的時(shí)候,就讀過《漁夫的故事》,好長好長的一個(gè)故事。多少年過去了,我還難忘故事中的漁夫和魔鬼。你們想讀這個(gè)故事嗎?今天我們就根據(jù)這個(gè)故事,開展“一分鐘故事比賽”,比一比誰能把長故事變成短故事,講得繪聲繪色。

  二、自己讀書,了解課文內(nèi)容,練習(xí)簡要講

  三、講故事比賽

  1、小組初講,評出最佳故事選于,參加班級比賽。

  a.商定比賽評價(jià)規(guī)則。

  師生一起討論商定,大體可從以下幾方面來評價(jià):抓住故事主要內(nèi)容,講得流暢完整,時(shí)

  間控制在一分鐘內(nèi)。

  b.小組比賽。

  2、全班比賽,評出優(yōu)秀小組。

  3、拓展閱讀,鼓勵(lì)課外閱讀。

  四、讀資料袋,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的.興趣。

  故事導(dǎo)讀:我國民間也流傳著一個(gè)故事,與《漁夫的故事》有些相似之處!稘O夫的故事》是講智慧的漁夫戰(zhàn)勝可怕的魔鬼,而我要推薦大家讀的故事,則是講智慧的農(nóng)夫收服了狡猾

  兇狠的狼。想讀一讀嗎?

  讀《東郭先生和狼》,說說故事的主要內(nèi)容和與《漁夫的故事》的相似之處。

四年級語文下冊《漁夫的故事》教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)民間故事:情節(jié)完整、人物形象鮮明、層次結(jié)構(gòu)清楚

  2、領(lǐng)會(huì)本文寓意:對待惡人不能怯懦,要敢于斗爭善于斗爭。

  二、教學(xué)方法

  本課是篇閱讀課文,我主要就是以學(xué)生自學(xué)為主,討論、表演。

  三、教學(xué)課時(shí)

  1課時(shí)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征。漁夫是誠實(shí)善良、機(jī)智勇敢的勞動(dòng)者形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的覺醒過程,歌頌勞動(dòng)人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢力的化身,揭露了敵人的殘暴和愚蠢。

  難點(diǎn):把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。

  五、教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課文,激發(fā)興趣

  1、從圖入手:

 。úシ耪n文插圖)你看到了什么?你感覺漁夫此時(shí)怎樣?你推測事情會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?

  2、導(dǎo)語:

  圖中反映的是古代阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》中的一個(gè)故事,名字叫《漁夫的故事》。正如同學(xué)們看到的一樣,故里講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的呢?在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前,漁夫又是怎樣做的呢?請同學(xué)們來讀一讀這個(gè)故事,一定會(huì)吸引你的。

  二、自讀故事,完成以下自學(xué)要求

  1、把課文讀正確流利。

  2、默讀課文,邊讀邊想:

  漁夫救了魔鬼,魔鬼為什么要?dú)⒑O夫呢?你對漁夫有什么看法?

  3、簡要講述這個(gè)故事。

  三、交流討論

  1、指名讀課文,認(rèn)讀生字。

  2、交流思考的問題:

 、沤涣髂Ч頌槭裁匆?dú)O夫:

  在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生思考:魔鬼說的話是真的嗎?使學(xué)生明白,魔鬼是兇惡和狡猾的,魔鬼的殺人本性是不會(huì)改變的,魔鬼是不懂得報(bào)恩的。引導(dǎo)學(xué)生讀懂第七至十二自然段。

 、平涣鲗O夫的看法:

  在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,根據(jù)情況對學(xué)生點(diǎn)撥:漁夫戰(zhàn)勝魔鬼,憑的.是什么?你是從哪看出來的?魔鬼如此狡猾,它怎么會(huì)上當(dāng)呢?指導(dǎo)學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段,讀出漁夫的智慧。

  總結(jié):

  看來,漁夫說的沒有錯(cuò)。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧,也是能戰(zhàn)勝邪惡的。從漁夫的身上,我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量!

  四、創(chuàng)設(shè)情境,口語交際

  1、情境(多媒體播放家門口漁夫和妻子的對話圖):

  收服了魔鬼的漁夫,拖著漁網(wǎng)回到了家。妻子見他空手而歸,就問:“發(fā)生了什么事,怎么一條魚都沒打上來?”漁夫說;“你聽我慢慢講講海邊的故事吧!睗O夫的妻子說:“說吧,可要簡短點(diǎn),我還要去織漁網(wǎng)呢!”想想漁夫會(huì)怎樣簡短地講給妻子聽?

  2、情境(多媒體播放一群人圍住漁夫圖):

  傍晚,漁夫把打魚的人們都叫到一起,又會(huì)怎樣跟他們講魔鬼的事?漁夫們又會(huì)說什么?

  先在小組里分角色講,再請講得有特色的小組在全班講。

  五、布置作業(yè)

  1、讀讀記記本課要求讀記的詞語。

  2、把故事講給家人聽。

  3、課外閱讀《一千零一夜》故事。

  附板書設(shè)計(jì):

  漁夫的故事

  魔鬼逞兇

  漁夫獲瓶 恩將仇報(bào)(邪惡)

  (善良) 漁夫投瓶 以牙還牙(是非分明)

  笑逐顏開 智斗魔鬼

  漁夫獲勝(智慧)

【四年級語文下冊《漁夫的故事》教案】相關(guān)文章:

四年級下冊語文《漁夫的故事》教案02-21

小學(xué)四年級語文下冊《漁夫的故事》教案06-16

漁夫的故事的語文教案06-20

四年級下冊語文《漁夫的故事》教案5篇02-21

四年級下冊語文《漁夫的故事》教案(5篇)02-21

小學(xué)四年級下冊《漁夫的故事》教案12-07

四年級下冊語文課文漁夫的故事09-01

(語文A版)小學(xué)四年級語文下冊教案 漁夫和金魚的故事211-04

(語文A版)小學(xué)四年級語文下冊教案 漁夫和金魚的故事111-04