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一年級上冊語文5 對韻歌教案

時間:2023-03-14 18:23:15 語文教案 我要投稿
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一年級上冊語文5 對韻歌教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的一年級上冊語文5 對韻歌教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級上冊語文5 對韻歌教案

一年級上冊語文5 對韻歌教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.把漢字的音、形、義結(jié)合起來進(jìn)行識字,認(rèn)識本課7個生字,會寫3個生字。

  2.正確、流利地朗讀詞語和句子。

  3.喜歡讀對子,有積累對子的愿望。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  掌握會寫字的筆順,有感情地朗讀課文。背誦課文。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.生字卡。

  2.構(gòu)成本課生字的部件卡。

  3.有關(guān)識字的課件。

  【課時安排】

  2課時

  第一課時

  【課時目標(biāo)】

  1.把漢字的音、形、義結(jié)合起來進(jìn)行識字,認(rèn)識本課7個生字。

  2.正確、流利地朗讀詞語和句子。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情趣。

  同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)語文的一個主要作用是能認(rèn)識更多的漢字,而漢字是非常有趣的,我們學(xué)習(xí)漢字可以從中體會到許許多多的樂趣。如“你”和“我”是相對的兩個詞,“天”和“地”也是相對的`兩個詞。今天我們就學(xué)習(xí)一些這樣的漢字,看一看這樣的漢字或詞語結(jié)合在一起,會帶給我們怎樣的感受?

  二、初讀課文,感受對子。

  1.生自由讀課文。

 、傧胍幌,不用老師教,自己試著讀一讀課文,如果在讀的時候遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢?

 、谡埿∨笥褌兛炜齑蜷_課本,讀一讀課文,遇到困難可以請小伙伴幫

  忙,也可以請教老師。

 、凵杂勺x課文。

  2.指名讀課文。

 、僦该x課文。

 、谛±蠋煄ёx課文。

  3.打節(jié)拍讀課文。

 、賻熍氖质痉蹲x。

 、谏杂删毩(xí)后一齊拍手讀。

  三、識記生字。

  1.自由讀課文,讀到生字記一記。

  2.出示生字,自由讀一讀:你認(rèn)識了哪些生字朋友?

  3.鞏固生字:齊讀生字,指名讀,去掉拼音開火車讀,再齊讀。

  4.與生字交了朋友,相信小朋友能將課文讀得更棒了,現(xiàn)在就請你再讀讀課文,一邊讀一邊想:課文中哪些詞與哪些詞是相對的?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:

  云雨雪風(fēng)

  花樹鳥蟲

  山清水秀柳綠桃紅

  每兩個詞語中間加上“對”,讀一讀黑板上的詞語。

  5.小結(jié):像課文中這樣的句子,我們就叫它對子。

  四、變化形式朗讀課文。

  1.老師范讀:這樣的詞語是不是很有趣?趕緊打開書,翻到《對韻歌》,看著書,聽我讀。(師范讀)

  2.老師帶領(lǐng)著學(xué)生讀,在學(xué)生讀熟的基礎(chǔ)上,采取以下形式檢查或練習(xí)朗讀。

  (1)小組內(nèi)讀。

  (2)同桌相互檢查。如:一生讀“云對”,其同桌讀“雨”。

  (3)老師檢查。

  3.在熟讀的基礎(chǔ)上,老師試著引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀《對韻歌》,感受

  漢字文化的博大精深。

  五、擴(kuò)展練習(xí)。

  小朋友們真棒,一下子認(rèn)識了這么多有趣的漢字。我想考一考大家,比一比誰聰明,好嗎?請用下面的字組詞,再說一句話。

  蟲云山

  【板書設(shè)計】

  5對韻歌

  云對雨雪對風(fēng)

  花對樹鳥對蟲

  山清對水秀柳綠對桃紅

  第二課時

  【課時目標(biāo)】

  1.練寫本課“蟲、云、山”3個生字。

  2.了解幾組意思相反或相對的詞語。喜歡讀對子,有積累對子的愿望。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課。

  上節(jié)課我們認(rèn)識了7個生字,這節(jié)課我們不但要把課文讀好,還要把字寫好,有信心嗎?

  二、熟讀課文。

  1.指學(xué)生讀課文,評議。

  2.同桌用對口令的方式讀一讀。

  3.教師示范讀,強(qiáng)調(diào)韻尾,學(xué)生仿讀,看誰讀得好。

  4.齊讀,邊拍手邊讀。

  5.自己試著背一背。

  三、質(zhì)疑問難。

  1.請同學(xué)們思考:通過讀,你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)了嗎?(每句短語都含有一組意思相反或相對的字或詞語)

  2.這就是對子,也叫對聯(lián)。對聯(lián)是深受人們喜愛的一種語言形式。我們在朗讀對子時要注意節(jié)奏,韻腳要收得干脆,不要拖長。要讀出詞語的對應(yīng)關(guān)系。

  3.你還知道哪些對子呢?說一說吧!

  四、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

  1.請同學(xué)們仔細(xì)觀察本課要求會寫的生字,說一說這些生字都是什么結(jié)構(gòu)的。

  2.請同學(xué)們認(rèn)真地觀察這幾個字,然后說一說在書寫這些字時應(yīng)該注意些什么。

  本課要求書寫的字都是獨(dú)體字,要引導(dǎo)學(xué)生觀察其中一些細(xì)微的差別。

  蟲:“豎”在豎中線上,第二橫在橫中線上,要注意“口”字上寬下窄。

  云:上橫短,下橫長。

  山:第一筆“豎”在豎中線上,最后一豎不要過長。

  3.教師示范書寫。

  4.學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)。

  5.小組選出好的作業(yè),進(jìn)行展評。評選“小小書法家”。

  五、拓展練習(xí)。

  1.課文中的哪些對子你最喜歡?請你寫下來吧!

  (1)___________________________________________________

  (2)___________________________________________________

  2.我真棒!我還知道別的對子,我要寫下來!

  天對地,室對家,落日對流霞。

  黃鶯對翠鳥,甜菜對苦瓜。

  狗尾草,雞冠花,白鷺對烏鴉。

  門前栽果樹,塘里養(yǎng)魚蝦。

  有時三點(diǎn)兩點(diǎn)雨,到處十枝五枝花。

  【板書設(shè)計】

  5對韻歌

  蟲云山

  【教學(xué)反思】

  示例:識字寫字是低年級教學(xué)的重要組成部分,學(xué)生識記漢字的方法有很多很多。教學(xué)中我不斷地鼓勵學(xué)生用自己最習(xí)慣、最喜歡的方法記憶漢字,激發(fā)了他們識字的興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí)漢字。大家都清楚,識字量大了,如何鞏固是教學(xué)的難點(diǎn)。通過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對趣味識字這一環(huán)節(jié)很感興趣。在游戲中識字,讓他們感受到識字的極大樂趣。學(xué)生不但在玩中鞏固了本課中的生字詞,而且在不知不覺中鞏固了以前認(rèn)識的字,效率較高。

  【相關(guān)鏈接】

  對聯(lián)趣事

  一天,蘇東坡對蘇小妹說:“都說你才智不凡,你要是能在一夜對好我出的對子,我就佩服你!碧K小妹笑答:“何須一個晚上。”

  蘇東坡看她蠻有把握,就說出他的上聯(lián):

  水仙子持碧玉簪風(fēng)前吹出聲聲慢

  蘇小妹聽罷,暗稱難度大,竟一時對不上。過了一會兒,她見月光下一個丫鬟端來茶水,觸景生對:

  虞美人穿紅繡鞋月下引來步步嬌

  蘇東坡聽了蘇小妹對的下聯(lián),連聲贊妙。這副對聯(lián)恰到好處地嵌入“水仙子”“虞美人”“碧玉簪”“紅繡鞋”“聲聲慢”“步步嬌”六個曲牌名,而且用擬人手法賦予具體形象,出對巧,應(yīng)對更妙。

  【教學(xué)隨筆】

一年級上冊語文5 對韻歌教案2

  一、我會寫

  蟲chóng(小蟲、蟲兒、蟲子)

  云yún(白云、云朵、烏云)

  山shān(大山、山上、下山)

  二、我會認(rèn)

  對duì(一對、對手對白)

  雨yǔ(大雨、下雨、小雨)

  鳳fēng(大風(fēng)、風(fēng)雨、風(fēng)光)

  花hu。ò谆、小花、花朵)

  鳥niǎo(鳥兒、小鳥、一只鳥)

  三、品讀課文

  “云、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象。

  “花、樹、鳥、蟲”是自然現(xiàn)象。

  “山清對水秀”突出了自然風(fēng)光的美。

  “柳綠對桃紅”突出了春天景色的美麗。

  《對韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對的形式,包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句是雙字對的形式,呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的.畫卷。

  四、教材課后習(xí)題

  朗讀課文,背誦課文。

  朗讀時,可以把對應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒,“對”字輕讀,感受漢語言的音韻美。

  五、推薦閱讀

  對韻歌

  葡萄架,蘋果園,

  李苦對瓜甜。

  風(fēng)習(xí)習(xí),雨綿綿,

  地北對天南。

一年級上冊語文5 對韻歌教案3

  一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。

  (一)、學(xué)習(xí)書寫生字“云”

 。.課件出示“云”字,說一說“云”字部首、結(jié)構(gòu)。

  2. 引導(dǎo)生說出“云”的讀音。

  3.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“云”這個字。

  4.同學(xué)們我們來觀察這個字有幾個部件組成?分別是什么?(由“二”和“厶”組成)

  5.【部件本義】①“二”(同“上”)表示天空。②“厶”(胎兒)表示像胎兒那樣的`云團(tuán)。

  6.你能根據(jù)這兩個部件的本義試著說一說“云”本義是什么?

  7.師小結(jié):天空的云團(tuán),水蒸氣上升遇冷凝聚成微小的水點(diǎn)成團(tuán)地在空中飄浮叫“云”:云對雨。

  8.指導(dǎo)書寫“云”字。強(qiáng)調(diào)“云”新筆畫撇折。

 、僦笇(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。

  (三)用相似的方法學(xué)習(xí)以下生字:

  chònɡ甲秾稀【字形】甲骨文像蛇之形!颈玖x】蛇,俗稱“長蟲”。

  指導(dǎo)書寫時強(qiáng)調(diào)“蟲”的筆畫提。

  shān甲金苩【字形】甲骨文、金文像山峰連綿之形!颈玖x】連綿的山峰。

  指導(dǎo)書寫時強(qiáng)調(diào)“山”的新筆畫豎折。

  (三)、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。

  二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。

  課件逐一出示認(rèn)讀生字“對、雨、風(fēng)、花、鳥” 5個字。

  1.指名認(rèn)讀,糾正字音。

  2.多種形式朗讀識記字形

  3.交流識記生字方法。

  三、課堂小結(jié)。

  鞏固練習(xí) 作業(yè)布置

  板書設(shè)計:

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