【必備】語(yǔ)文教案集錦9篇
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的語(yǔ)文教案9篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教案 篇1
【教學(xué)過(guò)程】
一、習(xí)作分析
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們完成了習(xí)作“味道好極了”,說(shuō)說(shuō)看,你寫(xiě)了什么?
學(xué)生交流。
大家都用自己手上的筆有滋有味地寫(xiě)下了自己最喜愛(ài)的一種美食,欣賞你們的作品真是一種享受。
這次我們的習(xí)作選材很豐富,(媒體:圖片)有寫(xiě)到傳統(tǒng)美食的,也有寫(xiě)到洋快餐的,有些風(fēng)味小吃的,也有寫(xiě)各地菜肴的。在寫(xiě)法上,有從色、香、味幾個(gè)方面介紹的,也有寫(xiě)自己品嘗美食經(jīng)歷的。
大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作都能符合要求,可以稱(chēng)作為“較好”,出現(xiàn)了幾篇佳作,看了你們的文章就讓人饞涎欲滴,老師打了個(gè)“好”,也有個(gè)別同學(xué)的習(xí)作還存在一定問(wèn)題,需要好好修改。
二、集體修改習(xí)作
1.師:老師征得兩位同學(xué)的同意,把他們的作文打印了出來(lái),都寫(xiě)得不錯(cuò),咱們一起來(lái)讀一讀,對(duì)照著寫(xiě)作要求,評(píng)一評(píng),改一改,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。(媒體:寫(xiě)作要求)
2.師:拿到文章以后,認(rèn)真地讀一讀,你喜歡哪一篇?為什么?
片皮鴨(媒體出示)
臭豆腐(媒體出示)
學(xué)生交流。
3.師:接著老師還要向大家介紹從你們的習(xí)作中擷取的幾個(gè)精彩片斷,他們把美食的外形、味道等都寫(xiě)得特別具體,咱們一起來(lái)欣賞一下。(小作者讀)
。1)黃魚(yú)
。2)方糕
。3)八寶飯
4.師:看大家聽(tīng)得津津有味,他們的寫(xiě)法值得我們好好借鑒一下。欣賞了幾個(gè)精彩片斷,下面我們還有一個(gè)任務(wù),就是幫助一位同學(xué)來(lái)修改一下他的習(xí)作。認(rèn)真地讀讀這篇《寧波湯團(tuán)》,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改一改,可以做些記號(hào)。一組同學(xué)重點(diǎn)看一下文章是不是存在語(yǔ)病,如果有,幫他改好。另一組的同學(xué),重點(diǎn)品品文章中描寫(xiě)味道有沒(méi)有寫(xiě)具體,如果沒(méi)有,想想怎么改?
學(xué)生獨(dú)立思考、交流。
師:經(jīng)過(guò)這么一改,寧波湯團(tuán)的味道也名副其實(shí)了。其實(shí)呀,好文章就是改出來(lái)的!
5.師:最后,老師還要向大家介紹一篇文章,這位小作者很有創(chuàng)意,他從一個(gè)獨(dú)特的角度,寫(xiě)出了一種特殊的味道,外婆生日那天,全家人到飯店吃飯,美味的魚(yú)翅上桌,大家都品嘗起來(lái)。 而小作者卻把他的那份魚(yú)翅讓給了年邁、牙齒不太好的外婆,雖然他最后并沒(méi)有品嘗到這美味,但付出了愛(ài)心,得到了長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng),這樣的人生體驗(yàn)對(duì)他來(lái)說(shuō)也同樣是──味道好極了。
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,積累字詞。
2、理解課文內(nèi)容,品味擬人修辭的妙處。
3、通過(guò)片斷訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生想像力,鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn)理解巨人變化的原因;理解應(yīng)深化主題,并向生活輻射聯(lián)系。
2、教學(xué)突破通過(guò)輻射材料,豐富思想,品味寫(xiě)法,獲得感悟。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、 熱身訓(xùn)練
1.板書(shū)“愛(ài)”。
2.誘思:正大劇場(chǎng)結(jié)束曲中唱道:“愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言”,韋唯在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中唱道:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。還有一位詩(shī)人說(shuō)道:“把愛(ài)拿走,我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)!闭?qǐng)同學(xué)們談對(duì)“愛(ài)”是的理解,可以引用格言、歌詞、也可以用自己的語(yǔ)言表述。
3.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,看看課文敘述了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事,王爾德又是怎樣詮釋愛(ài)心的。
二、設(shè)疑、理解、點(diǎn)撥
1.提問(wèn):孩子們給巨人的花園帶來(lái)了什么變化?
2.提問(wèn):巨人是怎樣由自私變得充滿(mǎn)愛(ài)心的?
3.提問(wèn):課文告訴我們一個(gè)什么道理?
三、輻射資料.深化理解
1.葉圣陶說(shuō)過(guò):“作得思有路,循路識(shí)斯真!笨梢(jiàn)理清思路、概括內(nèi)容是多么重要。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,列出課文結(jié)構(gòu)提綱。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀《一棵大樹(shù)》。
提問(wèn):大樹(shù)對(duì)男孩可謂愛(ài)之有加,可是他給自己帶來(lái)美好和快樂(lè)了嗎?
3.請(qǐng)同學(xué)們給這篇童話(huà)補(bǔ)充一個(gè)意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。
四、本課小結(jié)
因?yàn)橛辛藧?ài),世界才如此美好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下向其它同學(xué)講述一個(gè)你身邊發(fā)生的愛(ài)的故事。并用實(shí)際行動(dòng)向你身邊的人奉獻(xiàn)出你的愛(ài)心。
第二課時(shí)
一、 理解作者構(gòu)思
1.課文為什么要強(qiáng)調(diào)是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子,效果會(huì)怎么樣?
2.你覺(jué)得課文在構(gòu)思上還有哪些獨(dú)到之處?彼此交流一下。(給予點(diǎn)撥)
二、學(xué)習(xí)擬人修辭
1.?dāng)M人是本文運(yùn)用的最主要的一種修辭,從文中找出最典型的一段來(lái),體會(huì)其妙處。
2.指導(dǎo)閱讀《溪水》一文,提問(wèn):你認(rèn)為怎樣才能寫(xiě)好擬人句。
三、片斷寫(xiě)作練習(xí)
提問(wèn):巨人為什么“特別”想念那個(gè)小男孩?假如有朝一日,男孩又來(lái)到了巨人的花園,會(huì)發(fā)生怎樣動(dòng)人的一幕,請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像力,運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)一個(gè)片斷。
四、本課小結(jié)
讀童話(huà)是美好的,寫(xiě)童話(huà)同樣是美好的。因?yàn)樵谧x、寫(xiě)之中,你的心靈便得到了凈化,我向同學(xué)們推薦閱讀王爾德的《快樂(lè)王子》、《道林格雷的肖像》。
語(yǔ)文教案 篇3
一、 說(shuō)話(huà)
首先,我們繼續(xù)每節(jié)課之前的5分鐘說(shuō)話(huà)。今天我們說(shuō)的話(huà)題是“各國(guó)風(fēng)采”,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你所了解的國(guó)家情況。
二、 揭題
在歐洲西部有一個(gè)水之國(guó),花之國(guó),牧場(chǎng)之國(guó),那就是荷蘭。它又叫尼德蘭,是一個(gè)低地之國(guó)。(板書(shū) :荷蘭)
本課《田園詩(shī)情》仿佛是介紹荷蘭風(fēng)光的解說(shuō)詞。而田園詩(shī)指以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫的勞動(dòng)為題材的詩(shī),單純簡(jiǎn)樸。
三、 新授
1、 那么,荷蘭的鄉(xiāng)村又有哪些詩(shī)情畫(huà)意呢?讓我們聽(tīng)著如詩(shī)的解說(shuō)詞一起去游覽這低地之國(guó)吧!請(qǐng)大家邊聽(tīng)錄音邊想象畫(huà)面。
2、 荷蘭有哪些美麗的景色?讓我們分小組再來(lái)讀讀課文,你可以用自己喜歡的方式來(lái)讀自己喜歡的語(yǔ)句,甚至可以閉上眼睛來(lái)想想一下那美麗的景色。
3(相機(jī)板書(shū): 水之國(guó) 花之國(guó) 牧場(chǎng)之國(guó))
4、 你感受到了作者怎樣的感情? (板書(shū):向往贊美)
5、 是啊,這么美的國(guó)家,誰(shuí)能不向往,誰(shuí)能不贊美呢?
今天就有一個(gè)中國(guó)孩子來(lái)到了荷蘭,你們?cè)敢獬蔀樗膶?dǎo)游,為他介紹一下這個(gè)迷人的國(guó)家嗎?
。ㄉ錁(lè)朗讀)6、 荷蘭真是太美了,不愧為水之國(guó),花之國(guó),牧場(chǎng)之國(guó),你們?cè)敢獍阉?huà)下來(lái)嗎?就請(qǐng)同學(xué)們揮動(dòng)手中的畫(huà)筆盡情描繪心中的田園吧。ㄉ(huà)畫(huà))
你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣畫(huà)嗎?
四、 總結(jié)
今天,我們一起去游覽了一個(gè)美麗的國(guó)家,它就是被稱(chēng)為水之國(guó),花之國(guó),牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭。五、 作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們把荷蘭介紹給你的父母。
板書(shū) 12 田園詩(shī)請(qǐng)
水之國(guó)
荷蘭 花之國(guó) 向往贊美
牧場(chǎng)之國(guó)
語(yǔ)文教案 篇4
教材簡(jiǎn)析:
這是本冊(cè)第二個(gè)集中識(shí)字的單元,認(rèn)字10個(gè):鄰、臨、浴、詠、踴、甬、俑、蛹、涌,寫(xiě)字9個(gè):鄰、臨、浴、游、泳、勇、敢、踴涌。本單元在部首識(shí)字、聲旁認(rèn)字的基礎(chǔ)上,先教學(xué)漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母,然后教學(xué)音序查字法,使學(xué)生學(xué)會(huì)用音序查字法查找自己想寫(xiě)而不會(huì)寫(xiě)的字,利用學(xué)過(guò)的部首區(qū)分同音字,進(jìn)一步體會(huì)形聲字的規(guī)律,提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)本課的10個(gè)字詞。
2、學(xué)習(xí)用音序查字法,能根據(jù)部首表達(dá)的意思選擇要查的字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好習(xí)慣,提高獨(dú)立識(shí)字能力。
教學(xué)建議:
在實(shí)際運(yùn)用中,選擇查字法是十分重要的問(wèn)題。在知道字音字義而不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候,用音序查字法解決字型問(wèn)題;在知道字型而不知道字義的時(shí)候,用部首查字法解決字音或字義的問(wèn)題;隨著識(shí)字量逐步增多,字義問(wèn)題更突出了,音序查字法就顯得快多了。教學(xué)時(shí)要特別注意教會(huì)學(xué)生選擇查字法。要注意教學(xué)的趣味性,組織好游戲、比賽等教學(xué)活動(dòng)。
音序查字法速度快,使用率高,不但可以用來(lái)查找自己想寫(xiě)而不會(huì)寫(xiě)的字,還可以用來(lái)查找字的義項(xiàng)。本學(xué)期集中練習(xí)查找自己想寫(xiě)而不會(huì)寫(xiě)的字。運(yùn)用音序查字法有兩個(gè)難點(diǎn):一是能把音節(jié)拆分成聲母、韻母和聲調(diào),而是能從一批同音字中找到自己需要的字。第一條從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始練習(xí),第二條前面已經(jīng)做了滲透性練習(xí),這里在強(qiáng)化一下。怎樣從同音字中確定自己需要的字呢?簡(jiǎn)便的辦法是,利用學(xué)過(guò)的部首區(qū)分同音字。由于需要綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的部首,必須熟練地掌握常用部首。
認(rèn)大寫(xiě)字母時(shí)要把大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母對(duì)照起來(lái)認(rèn)記。有些學(xué)校,從一年級(jí)起就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),這個(gè)練習(xí)可以一帶而過(guò)。學(xué)唱字母歌可以幫助記憶字母順序,但是不必教字母名稱(chēng)。
認(rèn)識(shí)音節(jié)表比較復(fù)雜,教學(xué)時(shí)要注意少講規(guī)則,多練習(xí)。
如果前面幾個(gè)環(huán)節(jié)都能抓好、抓時(shí),真正學(xué)習(xí)音序查字法時(shí)學(xué)生就可以對(duì)照插圖自學(xué)了。
學(xué)習(xí)生字時(shí),不要離開(kāi)詞語(yǔ)。要把分析字型、字音、辨析字義結(jié)合起來(lái)用,用寫(xiě)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
拓展練習(xí):
一、寫(xiě)出與小寫(xiě)字母相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母。
j()d()g()a()q()l()
f()n()r()m()h()t()
二、你學(xué)會(huì)了嗎?查一查,填一填。
蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運(yùn)食糧。
蝌蚪池中游得歡,蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。
翅:應(yīng)先查大寫(xiě)字母,再查音節(jié)。
忙:應(yīng)先查大寫(xiě)字母,再查音節(jié)。
游:應(yīng)先查大寫(xiě)字母,再查音節(jié)。
精品教案:
。ㄒ唬
教學(xué)準(zhǔn)備:
字詞卡片、字典
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)各種方法認(rèn)識(shí)了很多字,并且知道有很多字是同音字。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)更多的同音字。
二、學(xué)習(xí)新詞、新字。
1、出示詞語(yǔ)。
鄰居樹(shù)林臨時(shí)淋浴
永遠(yuǎn)歌詠游泳勇敢
2、小組內(nèi)讀詞,說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
3、學(xué)生匯報(bào):鄰、林、臨、淋讀音相同,永、詠、泳、勇讀音相同。
4、出示:鄰林臨淋磷鱗嶙粼霖
永詠泳勇踴甬俑蛹涌
5、師:這些字的讀音相同,意思一樣嗎?
6、學(xué)生,把了解到的字義在小組內(nèi)交流。
7、擴(kuò)詞練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1、出示要求寫(xiě)的字,認(rèn)讀。
2、觀察生字在田字格的位置。
3、小組交流:你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)?怎么寫(xiě)?
4、自由練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。
語(yǔ)文教案 篇5
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀聲母、韻母卡片:aein。
2、說(shuō)說(shuō)聲母n的發(fā)音方法。
二、揭示新課內(nèi)容
1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。
2、小結(jié)圖意,聽(tīng)語(yǔ)境歌。
3、引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。
遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門(mén),色彩鮮艷音樂(lè)美,小朋友越看越開(kāi)心。
三、新授。
1、告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的韻母跟以前的韻母不一樣,它們是鼻韻母。鼻韻母就是在單韻母后面加一個(gè)n作尾巴。
2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n這個(gè)音。
3、教學(xué)鼻韻母an。
(1)發(fā)音與&“天安門(mén)&”的&“安&”相似。教師范讀,學(xué)生跟讀,點(diǎn)名讀,開(kāi)火車(chē)讀,比賽讀。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。
。2)an的四聲:先出示,自由練讀,然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。
4、教學(xué)鼻韻母enin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
方法與過(guò)程與an類(lèi)似
四、鞏固練習(xí)。
1、指讀卡片aneninyin。
2、比較in和yin。
3、將一些字母卡片發(fā)給學(xué)生,教師說(shuō)出字母名稱(chēng),學(xué)生即拿出給大家齊讀。
五、作業(yè)。
1、仿影、描紅。
2、練讀前鼻韻母。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、做找朋友的游戲。
2、點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)inyin的異同。
二、教學(xué)anenin與聲母的拼音
1、學(xué)習(xí)拼讀。
。1)出示(略)
。2)點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)哪些是三拼音節(jié)。先說(shuō)聲母、介母和韻母各是什么,再自由拼讀。
。3)自由拼讀。
2、看圖練讀拼音詞語(yǔ)。
(1)練讀shānshuǐ、zhěntou、jīnyú。
出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖意。說(shuō)說(shuō)聲母、韻母各是什么,自由練習(xí)拼讀,再指名讀。
。2)看圖讀拼音詞、拼音句。
說(shuō)出圖上畫(huà)的是什么。出示拼音詞、拼音句。引導(dǎo)自由拼讀。找出三拼音練習(xí)拼讀。讀拼音句。
三、鞏固練習(xí)
1、指導(dǎo)讀課文。
2、做&“看誰(shuí)聽(tīng)得清找得快&”的游戲。
3、讀一讀,說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。
四、作業(yè)
抄寫(xiě)音節(jié):shanyinwen
語(yǔ)文教案 篇6
1、游戲激趣
師:同學(xué)們,咱們來(lái)放松一下吧!看,這是什么?(師在屏幕上投放手影)
生:是大燕在飛。
生:是小鴨子。
生:是小狗在叫。
生:小兔在蹦。
師:剛才的手影游戲有趣嗎?想不想學(xué)?
生(齊):想學(xué)!
。▽W(xué)生跟著教師學(xué)習(xí)玩手影游戲。學(xué)生興趣濃厚,興致勃勃。)
2、拓展思路
師:手影游戲真好玩,你還看到過(guò)影子的哪些現(xiàn)象?
生:我發(fā)現(xiàn)有太陽(yáng)的時(shí)候,上午影子長(zhǎng),中午影子短。
生:河邊柳樹(shù)的影子倒映在水里,風(fēng)吹過(guò)水面,影子就動(dòng)了。
生:晚上,我走在路燈下,看到了自己長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
生:我在照鏡子時(shí),鏡子里也有我的影子。
生:人的眼睛里也有影子。
……
3、編寫(xiě)謎語(yǔ)
師:小朋友們真是有心人。是啊,生活中的影子可多啦!那么,你們能不能根據(jù)影子的現(xiàn)象編個(gè)謎語(yǔ)?
(生思考后交流)
生:有個(gè)小黑人,全身穿黑衣,不哭也不鬧,默默跟著我。
生:有個(gè)好朋友,整天跟著我,和我一個(gè)樣,就是不吃飯。
生:我不走,它不走,時(shí)時(shí)刻刻陪著我,掉進(jìn)水里淹不死,摔在地上它不痛。
生:有時(shí)長(zhǎng),有時(shí)短,有時(shí)在前,有時(shí)在后,有時(shí)在左,有時(shí)在右,常常跟著我,就是不說(shuō)話(huà)。
生:月下伴我走,沉默不開(kāi)口,你停它也停,你走它也走。
……
師:小朋友們真了不起,不僅學(xué)會(huì)了《影子》這篇課文,而且還編出了這么多有關(guān)影子的謎語(yǔ),回去后把謎語(yǔ)說(shuō)給你的好朋友和你的爸爸媽媽聽(tīng),讓他們猜一猜,你一定會(huì)得到夸獎(jiǎng)!
點(diǎn)評(píng):
教學(xué)此環(huán)節(jié),教師胸懷大語(yǔ)文觀,引導(dǎo)學(xué)生走出教材、課堂方寸天地,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間、內(nèi)容,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)營(yíng)造成培育創(chuàng)造力的土壤。教師先用玩影子游戲激起學(xué)生的濃厚興趣,然后趁勢(shì)拓展思路,引起學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,再運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)造性地描述生活經(jīng)驗(yàn),編成謎語(yǔ)。最后在課外猜謎語(yǔ)的活動(dòng)中獲得成功的喜悅,享受創(chuàng)編的樂(lè)趣。
語(yǔ)文教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確認(rèn)讀有關(guān)頭部器官的詞語(yǔ),并積累有關(guān)的4個(gè)成語(yǔ)。
2、鞏固部首的方法,能熟練運(yùn)用部首查字發(fā)獨(dú)立識(shí)字。
3、理解部分成語(yǔ)的意思,并能積累有關(guān)數(shù)字的成語(yǔ)。
4、自主閱讀短文,在閱讀中鞏固認(rèn)讀生字,了解文章內(nèi)容。
5、能開(kāi)展自主識(shí)字活動(dòng)。
6、熟記名言。
7、學(xué)會(huì)寫(xiě)帶有口字旁的字,注意它在田字格的位置。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
運(yùn)用各種方法鞏固和積累字詞。
三、教學(xué)過(guò)程:
一、你來(lái)指圖,我來(lái)認(rèn)讀
1、出示有關(guān)頭部器官的詞語(yǔ)
學(xué)生進(jìn)行搶讀詞語(yǔ)的練習(xí)
2、出示卡通人臉
請(qǐng)學(xué)生用直線把詞語(yǔ)和頭部器官圖連起來(lái)。
游戲:同桌兩人一個(gè)指自己的頭部器官,一個(gè)讀詞。
3、出示帶頭部器官的成語(yǔ)和圖,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)的意思?
5、小組討論:你還知道哪些成語(yǔ)也是帶有頭部器官的?
二、為字寶寶找門(mén)牌號(hào)
1、出示六個(gè)字,學(xué)生認(rèn)讀。
2、把部首圈出來(lái)。
3、小組合作:幫助它們?cè)谧值涔募抑姓业介T(mén)牌號(hào)。
4、集體交流。
三、積累成語(yǔ)
1、試著把書(shū)上的這些帶有數(shù)字的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
2、讀一讀,記一記。
。1)說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)中,你了解哪些?從哪里了解到的?什么意思?
。2)小組討論:你還知道哪些帶有數(shù)字的成語(yǔ)?
。3)小組競(jìng)賽:看哪個(gè)小組說(shuō)得多?
四、朗讀短文,完成練習(xí)
1、自由讀短文
2、交流
3、完成短文后面的`練習(xí)題。
五、送賀卡
過(guò)渡:教師節(jié)快到了,同學(xué)們做了許多賀卡給老師,你喜歡嗎?請(qǐng)讀一讀卡上的內(nèi)容吧。
1、學(xué)生自由讀,相互交流讀。
2、你想送什么樣的賀卡給老師呢?請(qǐng)你挑選其中的一張,并大聲讀一讀。
3、游戲:送賀卡
六、熟記名言
1、自己輕聲讀通名言
2、說(shuō)說(shuō)你知道哪句名言的意思?
3、試著背背。
七、在田字格里寫(xiě)字
1、說(shuō)說(shuō)這些字的特點(diǎn)?
2、學(xué)生講解口字旁的字在田字格中的正確位置
3、寫(xiě)字,師巡視指導(dǎo)。
語(yǔ)文教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀“評(píng)、性、哩”等5個(gè)生字,正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“題、性、弱”等10個(gè)生字,會(huì)區(qū)分使用多音字“哦”的兩種讀音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)識(shí)以人物對(duì)話(huà)貫穿全文的這種文體,了解課文主要內(nèi)容。
過(guò)程與方法
1、從閱讀角度來(lái)說(shuō),應(yīng)該以學(xué)生自主讀文為主;
2、從識(shí)字角度來(lái)講,將識(shí)字有機(jī)地融入閱讀的過(guò)程中;
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
懂得對(duì)同一事物可以有不同的看法;對(duì)周?chē)氖挛锏脑u(píng)價(jià)要出于愛(ài)心和公心。
課前準(zhǔn)備:
課前搜集牽牛花生長(zhǎng)的有關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、理解“評(píng)論”
1、提出“對(duì)孩子打還是不打”的話(huà)題,讓學(xué)生談自己的看法。理解重點(diǎn)詞“評(píng)論”并板書(shū)。
2、從“評(píng)論”一詞導(dǎo)入本課,將課題板書(shū)完整!翱吹筋}目,你們想知道什么?”
二、初讀課文,整體感知
1、學(xué)生帶著自己的問(wèn)題自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。
2、檢查讀文情況。
3、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。
三、再讀課文,深入品味
1、學(xué)生分角色朗讀課文,思考:“你同意誰(shuí)的意見(jiàn)或自己有什么見(jiàn)解?”
2、小組交流討論。
3、全班交流。
交流時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本,抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解感悟,重點(diǎn)體會(huì)語(yǔ)句:“牽;ㄉ攒浫酰灰栏絼e人是不敢站起來(lái)的!薄拔铱礌颗;ㄊ菑男∩瞬。荒苷玖。小樹(shù)們都很同情它,都樂(lè)意幫它站起來(lái),讓它也能看到遠(yuǎn)處的世界。牽;ㄒ灿忻利惖南蛲兀 焙汀捌鋵(shí),牽;ㄒ稽c(diǎn)也不軟弱。你看它攀著小樹(shù)的肩膀站起來(lái),多高興!”
四、記憶字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
語(yǔ)文教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察自形,學(xué)會(huì)拆字,從而更好的理解字的音,形、義。
2、學(xué)會(huì)“詞語(yǔ)接龍”的活動(dòng)規(guī)則,鍛煉思維能力,擴(kuò)大詞匯積累。學(xué)會(huì)“把”字句與“被”字句的相互轉(zhuǎn)換。
3、背誦兒歌,訓(xùn)練語(yǔ)感,培養(yǎng)朗讀能力。
4、通過(guò)展示臺(tái),想同學(xué)展示自己的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)欣賞自己,與人交流。
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)拆字,學(xué)會(huì)分析字的音、形、義。
難點(diǎn)有感情的朗讀兒歌,提高朗讀能力。編寫(xiě)兒歌,并展示自己的作品。
課前準(zhǔn)備修改并整理自己的二個(gè),查找有益動(dòng)物的有關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容
師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一、我的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入
這節(jié)課我們就來(lái)做一個(gè)拆字游戲。1、出示例字。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察,各自找組合體所隱藏的字,看誰(shuí)找的多,找的快。
生說(shuō)說(shuō)找出了那些字,是怎樣找的。2、拓展練習(xí)
(1)“樹(shù)”、“春”、“圓”分別可以變出幾個(gè)字來(lái)?
。2)讓學(xué)生自己寫(xiě)出能夠拆分的字,用學(xué)會(huì)的方法拆一拆,組內(nèi)相互考一考。
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容
師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
二、日積月累(-)我會(huì)接(詞語(yǔ)接龍)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察例子。生說(shuō)說(shuō)前一個(gè)詞和后一個(gè)詞有什么關(guān)系。
2、生意小組為單位進(jìn)行口頭接詞練習(xí),看那組接地快。
。ǘ、讀讀說(shuō)說(shuō)
1、讀句子。
2、擴(kuò)展練習(xí)。
。ㄈ⒆x讀背背。
【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:
語(yǔ)文的教案06-12
語(yǔ)文園地的語(yǔ)文教案08-22
語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案10-03
語(yǔ)文園地語(yǔ)文教案11-10
語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》教案08-06
語(yǔ)文《坐井觀天》教案08-30
語(yǔ)文《鶯》教案02-19
燕子語(yǔ)文的教案07-05
語(yǔ)文《秋游》教案06-22