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小學(xué)語文二年級下冊《絕句》教案

時間:2022-08-26 19:26:01 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文二年級下冊《絕句》教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的小學(xué)語文二年級下冊《絕句》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文二年級下冊《絕句》教案

小學(xué)語文二年級下冊《絕句》教案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識9個生字,讀準(zhǔn)字音,了解字義,指導(dǎo)書寫“船”,認(rèn)識“舟”字旁。

  2、有感情地朗讀古詩,感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

  3、體會古詩所表達(dá)的情感,激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)古詩的興趣。

  二、教學(xué)重點:

  1、認(rèn)識生字,正確書寫“船”字,認(rèn)識“舟”。

  2、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)難點:

  有感情地朗讀課文,使學(xué)生在朗讀與想象中感受詩的意境。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、生字卡片

  五、教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,老師看到當(dāng)你走進(jìn)這個教室就在關(guān)注這個大屏幕(課件:絕句背景圖,創(chuàng)設(shè)情境),那你能告訴我,看了這幅畫面,你想對我說些什么(太美了)

  是。∵@就是我們的生活,這就是美麗的大自然,這就是唐代大詩人杜甫在飽經(jīng)了戰(zhàn)亂之苦后重返四川成都杜甫草堂時所看到的周圍美景。于是他有感而發(fā),寫下了這段流傳古今的千古《絕句》。

  二、初讀課文,整體感知

  1、老師范讀(課件:在背景圖上一行行出示,同時加入音樂,讓學(xué)生感受詩的意境。)想聽一聽那優(yōu)美的詩文嗎

  2、學(xué)生初讀感知:你是不是也想讀啊(學(xué)生自由讀文,注意把生字的讀音讀準(zhǔn),把詩句讀通順。)

  3、指名讀、齊讀。讀的真好,因為詩真美,想不想走進(jìn)詩人,走進(jìn)杜甫草堂,去和他一同分享這天成之美。

  三、隨文識字,理解古詩內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一句(課件:“兩個黃鸝鳴翠柳”,聲景并茂。)

  1、說說你看到了什么聽到了什么?(兩個黃鸝在樹梢上鳴叫。)

  2、所以詩人脫口而出“兩個黃鸝鳴翠柳”。

  3、學(xué)習(xí)“鸝”、“鳴”、“翠”(課件:3個字在詩中逐漸變大,跳出來,達(dá)到重點學(xué)習(xí)的目的。)

  學(xué)生用各種方法記憶“鸝”、“鳴”、“翠”。

 。Z:lí,黃鸝,一種鳥,所以鳥字旁,左聲右形。)

 。ù洌壕G的意思。)

 。Q:鳥的叫聲,出示字理。漢字就像個成長的孩子。課件:鳴的字理圖,使學(xué)生清晰看到鳴的歷史演變過程。)

  4、看吧,兩只活潑可愛,小巧玲瓏的黃鸝在翠綠的.柳梢間歡快地鳴叫。他們是春的使者,給人以希望和向往。閉上眼睛想,你看到了嗎你能讀出這春的生機(jī)嗎(課件:這3個字跳回句子。)

  (二)學(xué)習(xí)第二句(課件:“一行白鷺上青天”,讓學(xué)生感受意境。)

  1、詩人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中,忽然眼前掠過一道白色的弧線,這白色的。

小學(xué)語文二年級下冊《絕句》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓同學(xué)們準(zhǔn)確的讀寫古詩絕句,并大概的了解詩句的意思。

  2、讓同學(xué)們準(zhǔn)確閱讀需要認(rèn)識的字,準(zhǔn)確寫出需要記住的字。

  3、能背誦本課古詩詞。

  教學(xué)重難點:

  1、掌握本課生字,背誦古詩。

  2、理解詩意,體會作者的喜悅心情和開闊胸懷,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

  1、請同學(xué)們聽歌曲《春天在哪里》,并說一說,自己所找到的春天。

  2、揭示課題,板書作者和課題。

  二、學(xué)生介紹詩人,一起解讀詩題。

  三、小組合作,讀古詩,學(xué)習(xí)生字詞。

  四、師范讀古詩,學(xué)生讀;多種形式讀,體會古詩的韻律美,讀出節(jié)奏感。

  1、師打節(jié)拍范讀古詩,生學(xué)著打節(jié)拍讀古詩。

  2、生打節(jié)拍個人展示讀古詩。

  3、分小組打節(jié)拍讀古詩,體會古詩的韻律美。

  五、結(jié)合圖片,讀詩句;抓住字眼,說詩意;根據(jù)詩意,感悟和體會作者的思想感情。

  1、這首詩中作者描寫了哪幾種景物生說師畫。

  2、抓住字眼,理解詩意,重點理解“含”、“千里雪”和“萬里船”。

  3、帶著理解,再次讀古詩,體會作者所表達(dá)的思想感情。

  4、拍起小手填詩句,背一背古詩。

  六、提升拓展

  1、如此美麗多彩的古詩,讓我們來一起演唱一番吧。師演唱古詩,生聽并學(xué)唱。

  2、大自然的景色是如此的多彩美麗,讓我們善于發(fā)現(xiàn)身邊春天景色的美麗,請同學(xué)們課下搜集一些關(guān)于春天的詩句讀一讀,去寫一寫,畫一畫自己身邊春天的美麗景色。

  謝謝大家。

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