語(yǔ)文課文《童網(wǎng)小豆豆之家》教案
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教學(xué)目標(biāo):
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的網(wǎng)站上網(wǎng)閱讀,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)閱讀網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記、寫(xiě)摘抄的習(xí)慣,并樂(lè)于與別人交流自己的讀書(shū)所得,共同進(jìn)步。
4、教學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行課外閱讀,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。 課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備自己的日記、采蜜集。
教學(xué)過(guò)程:
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
野。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們的一個(gè)新朋友,新老師。當(dāng)然我們少年兒童應(yīng)該選擇屬于我們自己的網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀,這個(gè)網(wǎng)站就是“童網(wǎng)”
2、師:有誰(shuí)知道童網(wǎng)的網(wǎng)址呀?(如果學(xué)生不知道,教師可以直接告訴給學(xué)生) 隨生回答師生一起進(jìn)入童網(wǎng)。
3、師;現(xiàn)在我們來(lái)到了小豆豆之家,請(qǐng)同學(xué)們看一看,小豆豆之家里都有哪些板塊呢?
4、生自己觀看網(wǎng)頁(yè),發(fā)現(xiàn)有:小腳印、天天日記、同伴之間、科學(xué)迷宮、休閑天地、智利快餐、語(yǔ)文樂(lè)園、爸爸媽媽請(qǐng)進(jìn)來(lái)。這些板塊。
5、師;每一個(gè)板塊都有我們喜歡的內(nèi)容,我們先來(lái)進(jìn)入“天天日記”去看一看吧!
6、點(diǎn)擊“天天日記”,“斗嘴兒”我們先來(lái)讀一讀這則小日記“斗嘴兒”。學(xué)生自由讀,讀后交流在日記中你都讀到了什么?
7、師:是呀,生活中遇到有趣的事,有意義的事我們都要記下來(lái),寫(xiě)入自己的日記,積累起來(lái)就是很好的寫(xiě)作素材。平時(shí)你都寫(xiě)過(guò)哪些成功的日記,拿出自己的日記本在小組內(nèi)交流一下自己最得意的一篇日記。
二、進(jìn)入“好聽(tīng)的歌”
1、師:欣賞完了日記,讓我們一起走進(jìn)“好聽(tīng)的.歌”,讀一讀這首《跳繩歌》,你了解到了什么?(學(xué)生說(shuō)出自己從兒歌中讀到的,感悟到的)
2、師:把我們課下玩的游戲編成兒歌,多有創(chuàng)意呀,讓我們一齊拍手學(xué)唱這首兒歌,好嗎?
3、學(xué)生拍手唱兒歌。
三、進(jìn)入“語(yǔ)文樂(lè)園”
1、師:學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌,讓我們?cè)俚健罢Z(yǔ)文樂(lè)園”走一走,看一看那里為我們準(zhǔn)備了什么好禮物。 點(diǎn)擊“我的摘抄板”
2、學(xué)生自己閱讀摘抄板中的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)“”安靜“寧?kù)o”的區(qū)別。
3、師:平時(shí)你有沒(méi)有摘抄的好習(xí)慣呢?拿出自己的“采蜜集”看一看你都摘抄到了哪些有用的知識(shí),與你的小組同學(xué)分享。
四、自由閱讀
1、師:剛才,我們光顧了“小豆豆之家”的這么多好地方,相信你的收獲一定很多。你還想光顧那個(gè)板塊,請(qǐng)自己選擇吧。
2、學(xué)生自己選擇板塊自由閱讀,把自己的收獲記下來(lái)。
五、擴(kuò)展延伸 課下閱讀童網(wǎng)中自己喜歡的板塊,選自己喜歡的記下來(lái),與全班同學(xué)交流。
六、課下作業(yè) 利用業(yè)余時(shí)間,上適合少年兒童的網(wǎng)站,查資料,找圖片,做網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的小主人。準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流會(huì)。
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