小學(xué)語文《an en in un ün》教案2篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文《an en in un ün》教案,歡迎大家分享。
小學(xué)語文《an en in un ün》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2.正確拼讀聲母和ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié),能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),正確的書寫音節(jié)。
3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確朗讀兒歌《兩只羊》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、做游戲,復(fù)習(xí)前鼻韻母,激發(fā)興趣 。
1.出示多媒體課件:找朋友(出示ppt課件,紅色的氣球依次出現(xiàn),隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生讀出學(xué)過的拼音。)
2.生讀錯(cuò)的音節(jié),教師范讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),學(xué)生可以跟著模仿讀。
二、觀察圖片,導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)
出示多媒體課件,情境圖中隱含著后鼻韻母的讀音,充分發(fā)揮情境圖的作用,引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序仔細(xì)觀察圖畫,用幾句話說說圖上有什么。在看圖說話的過程中,借助學(xué)生提到的“床、窗、燈、嬰、鷹、鐘”等音節(jié),呈現(xiàn)本課的相關(guān)后鼻韻母。
1.學(xué)習(xí)ang
a.讀準(zhǔn)ang的音。
、賻熤钢鴪D1讀“窗”。(音稍微拖長(zhǎng),多讀幾遍,讓學(xué)生們細(xì)聽,并注意看老師的口型變化)指名說說“窗”是由哪三個(gè)音拼出來的。(“窗”是由聲母ch,介母u和韻母ang拼出來的)
、诔鍪綼ng,告訴學(xué)生把“窗”的韻母āng讀的平聲就是ang的`讀音。
、蹖ng和an的讀音比較,告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母,是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。
教師師范,知道發(fā)好鼻尾音ng。
④知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。
、莘蹲x,領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。
b.教學(xué)ang的四聲:出示āng、áng、ǎng、àng 學(xué)生自由練讀,隨即抽讀。
c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。
2.按以下步驟學(xué)習(xí)eng。
a.讀準(zhǔn)eng 的音。
①探究“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來的。
、诎l(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。
③聯(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音,緊接著發(fā)ng的音。)
b.學(xué)習(xí)eng的四聲。
3.學(xué)習(xí)ing、ong。
a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。
、倏磮D讀準(zhǔn)鷹(yīng)和鐘(zhōng)。提問:鷹(yīng)和鐘(zhōng)的韻母是誰?
、诟鶕(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法,猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。
、劬毩(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對(duì),它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音,同桌相互練習(xí)。
、軝z查自練情況,指名讀,開火車讀,齊讀。
⑤小組賽ing、ong 的四聲。
4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
、俪鍪菊w認(rèn)讀音節(jié)yīng。問:誰會(huì)讀這個(gè)音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié),不用拼,他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。
②學(xué)生組詞,學(xué)習(xí)ying的四聲。如:yīng(英雄,老鷹),yíng(歡迎、螢火蟲)、yǐng(電影、影子)、yìng(軟硬、答應(yīng))
三、指導(dǎo)書寫
1.指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。(課件演示,教書板書,學(xué)生書寫)
四、自主練習(xí),鞏固知識(shí)
1.對(duì)比識(shí)記ing 和ying,知道ying是整體認(rèn)讀音節(jié)。(課件提示發(fā)音要領(lǐng))
2.比比誰拼的快,課件出示氣球拼音, 看誰最先拼讀出音節(jié)。
五、作業(yè)布置
1.在語文課本上找出含有“ang、eng、ing、ong”的拼音,找出十個(gè)摘抄在作業(yè)本上,并同桌互相交流一下。
小學(xué)語文《an en in un ün》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
。、復(fù)習(xí)音節(jié),看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。
。、能按一定順序觀察圖并說出圖意,讀句子,認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8?jìng)(gè)字。
。场⒛苷_、流利、有表情地讀兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】
復(fù)習(xí)漢語拼音,認(rèn)識(shí)8?jìng)(gè)漢字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能按順序觀察圖、說圖意。
【教學(xué)方法】
游戲法、演示法、小組合作法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
投影、掛圖、課件。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知
。薄⒊鍪緩(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。
。病⒊鍪緝善匆,三拼音卡片。開火車讀;(小兔小兔快開門,誰來開?)指名讀、齊讀。
二、導(dǎo)學(xué)新知
師:同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。
1、看圖學(xué)音節(jié)詞:
方法:找一人敲鼓,鼓停時(shí),拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片,讀兩遍。
、抛鲇螒颉皞骰ōh(huán)”。
、茙煶鍪疽艄(jié)詞卡片。
、浅鍪緦(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀:
大家讀一讀,用一兩個(gè)詞說話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。
(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力;創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生展開想像的翅膀。)
師:同學(xué)們學(xué)得可真快!為了放松一下,讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧!
。病⒖磮D按順序說圖意,學(xué)句子,識(shí)字:
、胖鸩窖菔旧、田、樹、果園出現(xiàn)的課件,問:“誰愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景?
生說:遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么?
。ㄓ(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。)
用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句,按順序介紹一下美麗的大草原。
。ㄘS富學(xué)生的想像,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。)
、傧冉o小伙伴介紹。
、谏吓_(tái)指圖說一說。
⑵教師貼小動(dòng)物圖(小魚、老鷹、小兔等)。
師:(準(zhǔn)備圖)美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)?矗〈蟛菰瓉砹四男┬(dòng)物?
、窍氘(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧!
學(xué)生像講故事一樣,按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺(tái)看圖說說。
(讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能力。)
師:大家玩得高興嗎?可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢?
。、學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字:
⑴出示投影片(兒歌):
小組合作讀,不會(huì)的問小老師。指名讀。
⑵出示課件演示爬山的過程并范讀(配樂):
。ò殉橄髢(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。)
、墙處熤敢笳J(rèn)識(shí)的漢字:
指名說并組詞說話,學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。
、葞煶鍪炯偕、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程:
師:看!老師畫了一棵大蘋果樹,看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上?
三、鞏固新知
。薄⒊鍪敬筇O果卡片:
搶讀、指名讀、開火車讀。
。ㄗ寣W(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。)
。病⑿〗Y(jié):
同學(xué)們,這節(jié)課大家學(xué)得真棒!希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。
【課后小記】
這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩,能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí),師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課,老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
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