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小學(xué)語文教案

時(shí)間:2022-08-02 18:56:04 語文教案 我要投稿

精選小學(xué)語文教案范文錦集5篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小學(xué)語文教案范文錦集5篇

小學(xué)語文教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。

  2、區(qū)別同音字、形近字,加深對(duì)字義的理解。

 。场⒛苷_、流利地朗讀短文,鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)新。

 。、培養(yǎng)學(xué)生借圖畫看懂故事,并能有條理地表達(dá)出來。

  5、能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  進(jìn)行口語交際,培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。

  【教具準(zhǔn)備】

  識(shí)字卡片;自己設(shè)計(jì)的橋(圖或?qū)嵨铮n件,實(shí)物投影儀。

  【教學(xué)課時(shí)】

 。痴n時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒁龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,區(qū)別形近字、同音字,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

 。病⑦M(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

  〖教具準(zhǔn)備

  識(shí)字卡片。

  〖教學(xué)過程

  〖我的發(fā)現(xiàn)

  1、自己大聲地朗讀韻文,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?

 。、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

  如:“千”和“口”合起來是“舌”;

  “舌”和“甘”合起來是“甜”;

  “土”和“里”合起來是“埋”;

  3、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。

  4、交流所擺生字:舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。

 。怠⒂米约合矏鄣姆椒ㄗR(shí)記生字:甘、埋、闖、掰、跌。

  〖日積月累

 。薄⑽視(huì)填。

 、 (出示字卡)學(xué)生認(rèn)讀并說說每組字的異同點(diǎn)(音、形、義)。

 、 選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系模? )里。

 、 集體訂正。

 、 擴(kuò)展練習(xí)。

  坐 座 圓 園 聲 生

 。 )位 公( ) 學(xué)( )

  請(qǐng)( ) ( )形 ( )病

 。病⑽視(huì)讀。

  ⑴ 自讀短文,了解短文主要寫了什么?

 、 小組合作學(xué)習(xí),將短文讀正確、讀流利。

 、 指名讀,并說說這臺(tái)機(jī)器有什么用處。

 、 說說自己讀了短文后的感受。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。積累電腦等詞語。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們對(duì)美好生活的向往,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  重難點(diǎn)、關(guān)鍵:

  1、識(shí)字、寫字。

  2、做城市的設(shè)計(jì)師,畫一座漂亮的城市,培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,積累電腦等詞語。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們對(duì)美好的生活環(huán)境的向往。

  教具準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生課前了解身邊的城市。

  2、生字詞語卡片。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、教師:小朋友們,你們住在哪?喜歡嗎?為什么?其實(shí)每個(gè)人都希望自己生活在漂亮的城市,浩浩也不例外。

  2、教師導(dǎo)入新課,板書課題。

  二、通讀課文,初步感知

  1、教師范讀課文,學(xué)生傾聽。

  2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。

  3、小組成員互相檢查通讀課文的情況。

  4、指名檢查通讀課文的情況。

  5、分組分段讀課文,在讀文中再次感知課文內(nèi)容。

  三、小組合作,認(rèn)讀生字

  1、教師出示今天要學(xué)習(xí)的生字。

  2、學(xué)生以小組為單位自由讀拼音,認(rèn)讀生字。

  3、指名讀,檢查小組自由認(rèn)讀生字的情況。

  4、全班跟老師讀,并組詞。

  5、游戲鞏固:請(qǐng)智多星上來摘蘋果。

  6、在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上再讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們對(duì)美好的生活環(huán)境的向往,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、圖文結(jié)合,了解浩浩的設(shè)計(jì)

  1、讀文,想一想:浩浩設(shè)計(jì)城市設(shè)計(jì)了幾次,每次的情況各是什么樣的?

  2、指名反饋:第一次設(shè)計(jì)的城市是什么樣的?

  (學(xué)生找出文中相關(guān)的句段,大家一起讀一讀)

  3、教師出示浩浩第一次的設(shè)計(jì)圖,說說你們喜歡這樣的城市嗎?為什么?

  4、教師根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié),抓住浩浩的隨便教育學(xué)生做一件事情,隨便做肯定是做不好的。

  5、教師:要是讓我們住在這樣的城市里,那可就慘了,不過還好,這座城市在開始建設(shè)前。有人幫助浩浩改了過來,是誰呀?

  6、那么修改后的城市是什么樣子的呢?

  7、引導(dǎo)學(xué)生觀察前后兩幅設(shè)計(jì)圖的不同,體會(huì)第二次城市設(shè)計(jì)的合理、漂亮。

  8、指導(dǎo)感情朗讀描寫新城市的句段:小朋友們,這樣的城市漂亮嗎?你們喜歡嗎?那我們一起有感情的把課文最后一個(gè)自然段讀一讀。

  二、總結(jié)全文,拓展延伸

  1、教師小結(jié):小朋友們,浩浩在爸爸的指導(dǎo)下,認(rèn)真思考,為我們?cè)O(shè)計(jì)了這么漂亮的城市。真是好樣的。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生想一想未來的城市,并且設(shè)計(jì)未來城市,把它畫下來。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)寫市師路興等字。

  2、正確、流利的朗讀課文。

  3、總結(jié)全文,拓展延伸。

  教具準(zhǔn)備:

  生字詞語卡片、色筆。

  教學(xué)過程:

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、出示生字詞語卡片,指名認(rèn)讀。

  2、開火車認(rèn)讀,加以鞏固。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、大家一起背一背。

  二、總結(jié)課文,拓展延伸

  1、學(xué)生拿出自己設(shè)計(jì)的城市。

  2、互相欣賞各自的設(shè)計(jì),交流自己的設(shè)計(jì)意圖。

  3、指名說一說自己的設(shè)想。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、出示生字詞語卡片,學(xué)生認(rèn)讀并組詞,鞏固生字的認(rèn)讀。

  2、認(rèn)讀課后田字格中的字,并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中的位置。

  4、學(xué)生自由說一說,書寫的時(shí)候要注意些什么?

  5、學(xué)生反饋后,教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。

  6、學(xué)生寫字,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  7、作業(yè)欣賞。

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.交流閱讀名著的收獲,小學(xué)語文5年下《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2.積累有關(guān)四大名著的歇后語。

  3.了解《西游記》

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、交流平臺(tái)

  (一)交流討論

  1.在本組學(xué)習(xí)過程中,你喜歡那一個(gè)人物,不喜歡哪一個(gè)?為什么?

  2.分小組就共同感興趣的人物交流分析:這個(gè)人物的外貌、性格、語言等等

  3.喜歡他是為什么?除了課文中的這些情節(jié),你在課外閱讀時(shí),還有哪些有關(guān)于他的描寫?

  4.全班交流

  5.性格比較:廉頗與藺相如

  他們各自的性格怎樣?有什么特點(diǎn)?除了書上的這個(gè)故事,你平時(shí)閱讀中還發(fā)現(xiàn)他們倆有什么特點(diǎn)?

  6.作者是怎樣圍繞這樣的性格特點(diǎn)來寫的呢?用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的?(學(xué)習(xí)作者的寫作方法)

 。ǘ┬〗Y(jié)

  “一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆萊特”,不同的人,他的經(jīng)歷不同,對(duì)書中任人物的理解也就不一樣,關(guān)鍵在于要讀出自己的理解,小學(xué)語文教案《小學(xué)語文5年下《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  二、日積月累

  1.學(xué)生自瀆課文歇后語。

  2.與同桌互讀,爭取背誦。

  3.談?wù)勛约簩?duì)歇后語的理解。

  4.情景造句練習(xí)。

  5.列舉自己知道的有關(guān)四大名著的歇后語。

  三、課外書屋

  1.介紹《西游記》

  2.交流自己對(duì)《西游記》的認(rèn)識(shí)。

  3.教師介紹《西游記》在世界上,特別是在東亞、東南亞的影響。

  4.談?wù)勛约涸诳础段饔斡洝愤^程中的趣事。

小學(xué)語文教案 篇4

  一、教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文?磮D復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽診器”的經(jīng)過。

  2、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生從小善于觀察,勤于思考,愛科學(xué),學(xué)科學(xué),樹立長大為人類做貢獻(xiàn)的理想。

  3、學(xué)會(huì)13個(gè)生字。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語的意思。

  二、教具準(zhǔn)備:電腦、CAI課件

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、(出示一幅圖)同學(xué)們,請(qǐng)你們一起告訴老師,圖上畫的是什么嗎?對(duì)。這就是醫(yī)生給病人看病時(shí)經(jīng)常用到的聽診器。(板書:聽診器)

  2、(簡介聽診器)聽診器也叫聽筒,用它可以聽到人體內(nèi)的各種聲音,比如:呼吸聲、心跳聲。

  3、今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)20課聽診器的由來。(板書20*的由來)請(qǐng)同學(xué)們把課題齊讀一遍。

  4、讀了課題后,你想知道些什么?

  二、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

  1、同學(xué)們想知道的問題可真不少,老師把這些問題歸納了一下,有這樣三個(gè)問題:(1)第一個(gè)發(fā)明聽診器的人是誰?(2)他為什么想到要發(fā)明聽診器?(3)聽診器是怎樣發(fā)明出來的?

  2、老師決定把這些問題交給同學(xué)們自己讀書解決,大家有信心嗎?請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)提示:

  (電腦演示)自學(xué)要求:

 。1)自由地、大聲地朗讀課文,思考(1)第一個(gè)發(fā)明聽診器的人是誰?(2)他為什么要發(fā)明聽診器?(3)聽診器是怎樣發(fā)明出來的?并用鉛筆在書上做上記號(hào)。

  (2)完成練習(xí)1后,再在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論。

  三、檢查交流上述三個(gè)問題。

  1、誰來匯報(bào)第一題?大家同意他的看法嗎?請(qǐng)告訴大家你是從課文哪個(gè)自然段知道的?你能讀讀嗎?請(qǐng)同學(xué)們一起讀最后一個(gè)自然段。(板書:創(chuàng)造了第一個(gè)聽診器)

  2、雷奈克為什么想要發(fā)明聽診器呢?你又是從哪個(gè)自然段的哪句話得到答案的呢?老師導(dǎo)讀,然后男生讀看到的那句話,女生讀想到的那句話。(板書:難過)

  課文第一自然段向我們介紹了雷奈克是法國的一位醫(yī)生。老師通過上網(wǎng)了解到:1816年,雷奈克發(fā)明了聽診器,由于聽診器的發(fā)明,使雷奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病,他也被后人稱為胸腔醫(yī)學(xué)之父。

  3、(電腦演示書上插圖)大家看圖,課文哪個(gè)自然段描寫了圖上的內(nèi)容?我們以小組為單位來讀讀這幾個(gè)自然段。你能用自己的話說說插圖的意思?好,同學(xué)們先自己說,然后同座的同學(xué)互相講講。指名說。說的時(shí)候,聲音要響亮,吐詞要清晰。(板書:吸引試了試)

  4、一塊木板真的能傳遞聲音嗎?我們來試一試,好嗎?

  請(qǐng)把耳朵貼在桌子上,用腳輕輕地敲一敲桌腳,聽到什么了嗎?太有意思了。

  四、指導(dǎo)朗讀

  接下來,請(qǐng)同學(xué)們輕聲的讀課文,邊讀邊畫出課文中你喜歡或是你認(rèn)為寫得好的詞、句子讀一讀,并且和周圍的同學(xué)說一說你為什么喜歡它?

  老師在讀了課文后,也把自己喜歡的句子找了出來,看一看:

  (電腦演示)

  1、只見他們一個(gè)站在這頭,彎著腰,把耳朵緊貼著蹺蹺板;一個(gè)蹲在那頭,用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。原來,通過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音!

  老師讀,你們仔細(xì)看看老師劃了橫線的這幾個(gè)詞,都是表示什么的詞?試讀。

  2、他高興極了,馬上跑回醫(yī)院,找了一跟小木棍,一頭靠著病人的胸腔,另一頭湊近自己的耳朵。啊!呼吸聲,心跳聲,都聽到了。

  這里為什么要用!號(hào)呢?

  五、總結(jié)全文。

  正是由于一心為病人著想的雷奈克善于觀察,勤于思考,所以才有了發(fā)明聽診器的創(chuàng)舉。雷奈克身上所有的這種品質(zhì),十分值得我們學(xué)習(xí)。齊讀課文。

  六、指導(dǎo)課外閱讀。

  課前老師布置大家收集那些科學(xué)家發(fā)明了什么。大家找到了嗎?好!我們來交流交流吧。

  如果大家還想多了解一些有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的`故事,老師推薦大家看《科學(xué)家的故事》、《發(fā)明的故事》之類的書,下星期五的閱讀課上,我們交流評(píng)比,比比誰收集的科學(xué)家的哪些發(fā)明最多,可以嗎。

  最后,我衷心地祝愿同學(xué)們?cè)谌粘I钪星谟^察,多思考,爭做小小發(fā)明家。

  板書:

  20*聽診器的由來

  雷奈克 (難過 吸引 試了試)

  創(chuàng)造了聽診器

小學(xué)語文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、從陳嘉庚的語言、行為中,體會(huì)陳嘉庚的愛國精神,從而產(chǎn)生愛國熱情。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì)陳嘉庚的愛國情感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過人物的語言、行為、想法,體會(huì)情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  演示文稿(字詞卡片)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、抓住陳嘉庚的具體言行。弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué),他是怎么說的,是怎樣辦學(xué)的。體會(huì)陳嘉庚的愛國精神,從而產(chǎn)生愛國熱情。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué),他是怎么說的,是怎樣辦學(xué)的。通過抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì)陳嘉庚的愛國情感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)陳嘉庚的愛國精神,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:讀題質(zhì)疑

  讀課題,你想了解什么?

 。槭裁匆k學(xué)、怎么辦的?陳嘉庚是個(gè)什么樣的人?)

  二、讀課文,整體感知

  1、讀課文,全文是圍繞哪句話來寫的?

  2、課件:

  陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實(shí)業(yè)家。

 。1)讀句子,畫出重點(diǎn)詞語。

 。2)根據(jù)重點(diǎn)詞語,你能提出什么樣的問題?(為什么說是“愛國”?)

  三、深入學(xué)習(xí),感悟人物內(nèi)心

  1、默讀課文,用筆劃出陳嘉庚的語言、動(dòng)作,把讀的感受批注在書的空白處。

  2、指導(dǎo)朗讀:出示課件:

  回到家里,他拿出自己的所有積蓄,對(duì)妻子說:“……!

  回到家里,他拿出自己的積蓄,對(duì)妻子說:“……!

  (1)對(duì)比讀讀,你讀懂了什么?

  (2)我們一起來看看陳嘉庚在南洋的生活,出示資料。

  陳嘉庚能夠把自己的血汗錢,拿來為家鄉(xiāng)人民辦學(xué),你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人。

  3、陳嘉庚在聽到孩子們的讀書聲時(shí),他回到家中又會(huì)怎樣對(duì)妻子說?

  4、填空:

  課件:

  陳嘉庚在海外拼命打工,是為了( )。

  四、深化體驗(yàn),運(yùn)用語言

  1、如果你是集美小學(xué)的一名小學(xué)生,你會(huì)對(duì)陳嘉庚說些什么?

  2、如果你是他的妻子,你又會(huì)說些什么?

  3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用語言。

  五、小結(jié)

  六、布置作業(yè)

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

  2、學(xué)習(xí)寫讀后感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能正確書寫生字新詞

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)寫讀后感。

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課,我們了解到陳嘉庚是一位杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實(shí)業(yè)家。今天這節(jié)課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣?

  二、檢查學(xué)生詞語掌握情況

  1、理解字詞

  華僑 重洋 誠信 積蓄 耽誤 欺侮 簡樸

  2、基礎(chǔ)練習(xí)

 。1)形近字組詞

  橋() 賺() 悔()

  驕() 謙() 誨()

  僑() 歉() 海()

 。2)總結(jié)規(guī)律

  三、指導(dǎo)寫讀后感

  1、你認(rèn)為陳嘉庚是個(gè)怎樣的人?概括的說說。

  2、文中陳嘉庚的哪些語言、行為最令你感動(dòng)?小組交流。

  3、作為一個(gè)小學(xué)生,我們又應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效祖國呢?結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇?/p>

  4、試著動(dòng)筆嘗試寫一篇讀后感。

  5、全班交流評(píng)改。

  四、布置作業(yè)

  以讀《陳嘉庚辦學(xué)》為題寫一篇讀后感。

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