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一年級語文下冊烏鴉喝水教案和板書設(shè)計

時間:2022-07-15 17:13:47 語文教案 我要投稿

一年級語文下冊烏鴉喝水教案和板書設(shè)計

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的一年級語文下冊烏鴉喝水教案和板書設(shè)計,希望對大家有所幫助。

一年級語文下冊烏鴉喝水教案和板書設(shè)計

  【教材分析】

  《烏鴉喝水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦?動動腦筋,你一定會有解決的辦法”。課文講的是一只烏鴉口渴了,發(fā)現(xiàn)了一個瓶子,可瓶口小,水不多,它放進(jìn)石子喝著了水的事,可以看出烏鴉很聰明,遇到困難能想辦法解決。這個故事內(nèi)容簡單明了,一年級學(xué)生大多聽過。設(shè)計理念

  創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動,給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,激活學(xué)生的思維和想像力。尊重學(xué)生的個性,重視學(xué)生的自我反思,相互評價,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語言,積累語言,運(yùn)用語言。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、感受烏鴉由找水的著急到喝著水高興的變化過程。能用“漸漸”說話。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

 。场⑾矚g這只遇到困難能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的烏鴉。

  【教學(xué)流程】

  一、復(fù)習(xí)檢測

 。、讀詞卡。

 。、找朋友游戲──連字成詞。

  (在“找朋友”的拍手游戲中鞏固認(rèn)字,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。)

  二、提出問題,合作初步解疑

  1、讀課題,質(zhì)疑,梳理問題。

  2、自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

 。、指名讀1~3自然段,思考提出的問題。

 。、4人小組討論交流讀懂的問題。

 。ò验喿x和質(zhì)疑問難結(jié)合起來,讓學(xué)生在讀中學(xué)會問,在疑中加強(qiáng)讀,使其在閱讀中提出問題,初步交流閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題。)

  三、讀中感悟喝不著水的原因(學(xué)習(xí)第一自然段)

 。薄⒅缸x第一自然段,思考:烏鴉為什么一開始喝不著水?

 。、朗讀指導(dǎo)。著重指導(dǎo)“到處”、“水不多”、“口又小”,讀出烏鴉喝不著水著急的語氣。

 。场W(xué)生自我評價朗讀。

 。ㄒ宰x為主,通過范讀、引讀、自由讀、指名讀的朗讀方式,指導(dǎo)學(xué)生在讀中熟悉課文,理解課文,使學(xué)生在多讀中悟得讀的方法,在多讀中悟情。)

  四、合作探究學(xué)習(xí)第二、三自然段

 。、過渡語:看見一個瓶子,瓶子里有水?善坷锼欢啵靠谟中,怎么辦呢?現(xiàn)在你們就是這只烏鴉,你們來想想辦法。

 。、學(xué)生自讀二、三自然段。

 。、四人小組合作研究烏鴉是怎么喝上水的`?邊研究邊做實(shí)驗(yàn)。

  4、交流合作結(jié)果。

  (根據(jù)學(xué)生喜新求變、活潑好動的天性以及形象思維為主的特征,把實(shí)踐的主動權(quán)還給學(xué)生,合作動手做實(shí)驗(yàn),激發(fā)興趣,調(diào)動思維,讓其在生動活潑的形式中自然而然地達(dá)到“以做促讀”的目的。)

 。怠⒗斫狻皾u漸”一詞的含義,能用它說話。

 。、指導(dǎo)朗讀二、三自然段,學(xué)生自我評價。

 。、發(fā)散思維:如果旁邊沒有小石子,你們該怎么辦呢?同桌討論、匯報。

  五、學(xué)會背誦的技巧

 。ㄗ⒁庾寣W(xué)生自己悟出背誦的方法:看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會巧背。)

  你們喜歡這只烏鴉嗎?用一句話夸夸他。

  六、復(fù)習(xí)鞏固

 。、看誰讀得最快:

  ⑴烏鴉口渴要喝水。

  ⑵瓶口小,水不多,可是烏鴉還是想出辦法喝著了水。

  ⑶夏天到了,天氣漸漸熱起來了。

 。ㄗR字是低段年級語文課的教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生記得快忘得快的特點(diǎn),在課前以游戲、詞卡形式復(fù)習(xí),在課后把學(xué)過的字放進(jìn)旬子里,既鞏固認(rèn)字,同時又積累了語言,這樣反復(fù)再現(xiàn),強(qiáng)化記憶。)

 。、看誰寫得最好。

  【板書設(shè)計】

 。保篂貘f喝水

  水不多口又小──喝不著

  放石子──喝著

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