人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《古詩兩首》公開課教案
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《古詩兩首》公開課教案，希望能夠幫助到大家。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。�、識(shí)字寫字。
�。�、朗讀、背誦古詩。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
１、認(rèn)知本課的十三個(gè)認(rèn)讀字和六個(gè)會(huì)寫字。
２、正確流利地朗讀兩首古詩。
３、學(xué)習(xí)古詩《春曉》，感悟意境，練習(xí)背誦。
〖教具準(zhǔn)備〗
生字卡片，詞卡，錄音機(jī)，磁帶。
〖教學(xué)過程〗
一、激發(fā)興趣，談話引入
�。薄W(xué)習(xí)了前面的幾篇課文，同學(xué)們覺得春天怎么樣？
�。病⒐艜r(shí)候的人們也很喜歡春天，他們寫了很多的詩來歌頌春天、贊美春天，今天這節(jié)課俺們就來學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。
�。场鍟n題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。
４、兩首古詩的題目是什么？
看一看書，誰能讀準(zhǔn)確？
板書：春曉 村居（區(qū)分“春、村”的讀音）
二、初讀古詩，認(rèn)讀生字
１、借助拼音自讀古詩，畫出本課的生字：
同桌之間互相認(rèn)讀。
�。病⒔處煶鍪旧挚ㄆ�，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀：
開火車讀。
指名讀。
３、交流識(shí)字方法，記憶生字：
�、拧〖庸P畫、加偏旁組字：
自──首 十──古 古──居 亡──忙 因──煙 口──知
�、啤Q筆畫，換局部組字：
讀──詩 對(duì)──樹──村 睡──眠 閃──問──間──聞 屋──居
醒──醉 親──童 外──處 歲──多 放──散
�。础⒆x詞語鞏固讀音：
兩首 古詩 冬眠 到處 見聞 鄉(xiāng)村 居住 煙花 童話 散步
三、正確流利的讀古詩
�。�、自由讀。
�。病⑼阑プx，能背的可以背給同學(xué)聽。
�。场⒆栽傅角懊孀x或背，讓大家欣賞。
四、重點(diǎn)理解《春曉》，感悟意境
�。�、許多同學(xué)很小的時(shí)候就會(huì)背誦《春曉》這首詩了；你們知道這首詩是誰寫的嗎？
�。ㄌ拼娙耍好虾迫唬�
�。病⒃僬�?wù)勥@首詩，說說你哪兒讀懂了，還有哪兒不懂？
根據(jù)同學(xué)質(zhì)疑可適當(dāng)引導(dǎo)：
�、拧裕菏翘靹偭恋腵時(shí)候。
春曉：就是春天的早晨。
�、啤∶撸壕褪撬X的意思。
�、恰÷劊壕褪锹牭囊馑�。
�、取√洌壕褪墙械囊馑�。
３、請(qǐng)同學(xué)們看著課文中的圖畫，聽老師范讀古詩，聽聽老師哪兒的停頓長一些或者字音拖長了。
春眠／不覺曉，處處／聞啼鳥。
夜來／風(fēng)雨聲，花落／知多少。
�、拧⊥瑢W(xué)自讀，體會(huì)感悟。
�、啤〗處熋枋觯I(lǐng)大家讀。
教師：在春天里睡覺真好，不知不覺天就亮了，為什么？
同學(xué)：春眠不覺曉。
教師：剛一醒，就聽到四處傳來鳥兒叫聲，聲音真好聽。
同學(xué)：處處聞啼鳥。
教師：昨天夜里刮風(fēng)又下雨，不知道那些美麗的花兒又被風(fēng)吹落了多少，被雨打落了多少。
同學(xué)：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
�、恰∽杂删毩�(xí)背誦。
�、取W(xué)做小詩人，到前面朗誦，教師為同學(xué)配上音樂。
�、伞〖w背誦。
五、板書設(shè)計(jì)
４、古詩兩首
春曉 村居
六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
�。�、找朋友：
詩 村 首 醉 出 散
chu shou san zui shi cui
�。病⒆x一讀，說一說：
詩：詩人。
聞：見聞。
古：古往今來。
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
１、學(xué)習(xí)古詩《村居》，練習(xí)背誦。
�。�、指導(dǎo)寫字。
３、學(xué)習(xí)積累有關(guān)描寫春天的古詩。
〖教具準(zhǔn)備〗
實(shí)物展臺(tái)，生字卡片。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課
�。�、抽讀生字卡，復(fù)習(xí)生字讀音。
�。病⒈痴b《春曉》。
３、今天這節(jié)課俺們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩，誰已經(jīng)背下來了，可以背給大家聽。
二、理解古詩，感悟意境
�。�、誰告訴大家這首《村居》是誰寫的？
�。ㄇ宕娙耍焊叨Γ�
�。�、這首詩寫的是春天里的什么景象呀？
�。ù禾炖铮瑢W(xué)們放學(xué)后，一起放風(fēng)箏的景象）
３、古人管風(fēng)箏叫什么？
�。堷S）
４、頌讀古詩，練習(xí)背誦：
⑴ 自身讀一讀這首詩，看看跟讀《春曉》有什么不一樣？
�。ㄍｎD不一樣，這首詩是在每行的第四個(gè)字后面稍作停頓）
⑵ 同桌互相聽讀，鼓勵(lì)同學(xué)邊讀邊扮演。
⑶ 上臺(tái)背誦，展示。
三、指導(dǎo)寫字
�。�、教師引導(dǎo)同學(xué)說一說要寫好哪幾個(gè)字？
讀一讀：
古 聲 多 處 知 忙
�。�、同學(xué)描字，說一說哪個(gè)字最難寫？
教師具體指導(dǎo)：
多：上下兩局部一樣，但寫時(shí)要一上一下，上小下大。防止寫成一左一右。
處：強(qiáng)調(diào)是半包圍結(jié)構(gòu)，第三筆捺要拉長包住上面的筆畫。
�。�、其余的字同學(xué)自身寫，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，利用實(shí)物展臺(tái)評(píng)說：
古：橫要寫長稍鼓一些。
聲：要注意上面是“士”不是“土”。
知：右邊的口要寫得稍低一些。
忙；強(qiáng)調(diào)“忄”筆順。
四、課后延伸
�。薄⒁孕〗M為單位，親手做個(gè)風(fēng)箏放一放。
�。病⒁部梢詫F(xiàn)成的風(fēng)箏拿來和大家一起放一放。
�。�、課外讀背幾首描寫春天的古詩與大家交流。
推薦：徐俯《春游湖》 朱熹《春日》
蘇軾《春宵》 韓愈《晚春》
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