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三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》

時(shí)間:2022-06-08 19:09:16 語文教案 我要投稿

三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》

三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》1

  教材分析

  這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言,生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。

  課文的語言如同詩(shī)一樣的美妙,對(duì)稱句式的描繪,長(zhǎng)句短句的錯(cuò)落、描述抒情的柔和,使全文呈現(xiàn)出詩(shī)一般的節(jié)奏感和意境美,為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的依據(jù)。

  教學(xué)目標(biāo):

  能夠正確,流利,有感情的朗讀課文,背誦課文。

  通過具體的語言文字,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干,熱情好客和純樸可愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干,熱情好客,純樸可愛的特點(diǎn)。能夠背誦課文。

  設(shè)計(jì)理念:

  1、激發(fā)興趣,感受文本美。《論語·學(xué)而》有曰:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者";柏拉圖在《理想圖》中提出:"若把'強(qiáng)制'和'嚴(yán)格'訓(xùn)練少年們強(qiáng)硬求學(xué)的方式改變引導(dǎo)興趣為主,他們勢(shì)必勁力噴涌,欲罷不能";在實(shí)際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本保證。同時(shí),它還是學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探求的重要標(biāo)志。因此在教學(xué)中一開始,我就讓學(xué)生看圖想象課文會(huì)寫什么,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。

  2、品味感悟,積累文本美。感悟既是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一項(xiàng)重要目標(biāo),又是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種基本方法。在教學(xué)中必須按著學(xué)生的心,引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)入文本世界,去品味課文,感悟課文。本文的文字是優(yōu)美的,如文中運(yùn)用了一系列的疊詞:白生生,傻乎乎,甜絲絲等;文中還運(yùn)用許多對(duì)偶句:"采走了香的粉,釀出了甜的蜜。"等都是十分優(yōu)美的,是值得學(xué)習(xí)積累的

  3、體驗(yàn)提升,表現(xiàn)文本美。

  美的表現(xiàn)形式是多種多樣的學(xué)生在感悟,積累之后就應(yīng)該去表現(xiàn)。其實(shí)表現(xiàn)美是學(xué)生鞏固美,豐富美,發(fā)展美,創(chuàng)造美的過程。如采用讓學(xué)生通過朗讀來表現(xiàn)美,有感情地朗讀,讀出喜歡的語調(diào),展現(xiàn)文本的美,展現(xiàn)槐鄉(xiāng)風(fēng)景美,槐鄉(xiāng)孩子美,讓聽者身臨其境;如在教學(xué)中,運(yùn)用插圖,向?qū)W生展現(xiàn)一幅幅美的圖畫,讓他們真真切切的感受美,然后讓他們發(fā)揮想象畫畫,孩子的想象是無限的,一個(gè)人一幅畫,全班五十多人那就是一幅巨大的畫卷。再如學(xué)完課文,讓孩子當(dāng)一回小小導(dǎo)游,向大家介紹槐鄉(xiāng)五月。

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)課文內(nèi)容,語言,結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn),結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,我設(shè)計(jì)了以下思路:

  1、揭示課題,激發(fā)興趣;

  2、初識(shí)課文,接觸感受;

  3、細(xì)讀課文,品位感悟;

  4、熟讀背誦,體驗(yàn)提升。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,激發(fā)興趣

  1、今天老師帶你們到槐鄉(xiāng)去看一看。出示投影:五月的槐鄉(xiāng)是一個(gè)最美麗迷人的地方。板書:槐鄉(xiāng)五月

  2、當(dāng)《槐鄉(xiāng)五月》這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候,在你的腦海里出現(xiàn)了些什么問題(學(xué)生交流)

  3、發(fā)揮你的想象:五月的槐鄉(xiāng)會(huì)有什么呢(激發(fā)興趣,吸引學(xué)生走進(jìn)文本)

  二、初讀課文,接觸感受。

  過渡:讓我們跟著作者一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)的五月去感受那里美好的景色吧!

  教師范讀,學(xué)生按要求聽讀。

  出示聽讀要求:認(rèn)真聽讀;標(biāo)上自然段序號(hào);聽準(zhǔn)生字的字音;注意一些長(zhǎng)句的停頓。

  學(xué)生自己讀讀,讀后檢查:認(rèn)讀字音,及時(shí)正音;讀讀課文,一些長(zhǎng)句是否讀準(zhǔn),課文是否讀通順。

  再次讀讀課文,思考:課文描寫了槐鄉(xiāng)五月哪些的美

  學(xué)生讀后交流回答:

  (1)五月的槐鄉(xiāng)槐花盛開,很美。

 。2)槐花很香。

  (3)槐鄉(xiāng)的孩子非常熱情好客。

 。4)槐花可以做各種好吃的,還可以做裝飾物。

 。5)五月槐鄉(xiāng)讓人不想離開。

  齊讀課文,感受槐鄉(xiāng)五月的美。

  三、細(xì)讀課文,品味感悟。

  1、出示重點(diǎn)句,質(zhì)疑:

  出示:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

  指名讀,讀了這句話,你有疑問嗎怎么解決自己的疑問(學(xué)生交流引入學(xué)習(xí)課文。)

  2、自由讀第一小節(jié),用自己喜歡的符號(hào)劃出自己最喜歡讀的一句話,并說說最喜歡讀的理由。

  A、學(xué)生自由圈畫讀書。

  B、討論:作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景,在這美妙的文字中,你最喜歡讀哪一句

  第二句:山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫形象地寫出了槐花開得又多又白,美麗無比。

  第三句:作者用比喻的方法又遠(yuǎn)及近生動(dòng)形象地寫出了槐花不同的形態(tài)美,

  第四句:"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。寫出了花香引來小蜜蜂,"嗡嗡嗡"是小蜜蜂的語言,猜猜,小蜜蜂在說什么

  第五句:"劈啪啪"……猜猜,劈啪啪是什么聲音能想象省略號(hào)里省略的孩子的話語嗎

  第六句:中午,桌上……香噴噴的`槐花飯,清香,醇香,濃香……寫出了槐花的香氣襲人。

  第七句:這時(shí)候,連風(fēng)打的旋兒也都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。用夸張的手法寫出了槐花香。)

  說到槐花香,槐花飯好吃,第二小節(jié)作了更生動(dòng)細(xì)致的描繪呢!走,我們?nèi)タ纯幢幌銡庋淼暮⒆樱?/p>

  2、精讀第二小節(jié):

  A、指名讀第一句。

  B、多香的槐花,多可愛的孩子啊!槐花不光美,香,還能做好吃的槐花飯,哪位廚師來介紹一下槐花飯?jiān)趺醋龅?/p>

  C、真象個(gè)小廚師,說得我們口水都要流下了,等我們這的槐花開了,你一定要做給我們吃哦!

  D、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人,槐花飯饞人,還寫了什么用下列句式說話:槐鄉(xiāng)的孩子真——啊,你一走進(jìn)槐鄉(xiāng),他們準(zhǔn)會(huì)——————;你離開槐香,他們還會(huì)————————。

  3、五月,槐花開了,對(duì)槐鄉(xiāng)的孩子來說,槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無窮的樂趣。

  A、女同學(xué)們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣,用槐花裝扮自己,變得更美(引讀第二句)

  B、男同學(xué)們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子,到槐樹下大飽口福。(引讀第三句)

  C、現(xiàn)在,你明白為什么作者說五月屬于飄香的槐花,屬于槐鄉(xiāng)的孩子了吧。(因?yàn)椋逶,槐花漫山遍野,美麗無比,香飄萬里;因?yàn)榛被ㄊ㈤_的季節(jié),是孩子們最快樂的季節(jié),他們打槐花,吃槐花飯,嘗槐花蜜,用槐花打扮自己……

  D、槐花,還可制藥,有止血利尿的功效呢。

  E、槐樹,是一種生命力極強(qiáng)的植物,我國(guó)很多地方因?yàn)橛忻利惖幕被,成為聞名于世的風(fēng)景區(qū)呢。(看資料)

  F、槐花多,自然槐鄉(xiāng)的孩子也多啊,他們走出槐鄉(xiāng),來到城市的各個(gè)角落,依然無法忘記記憶中開得最燦爛的槐花,他們用各種文字,用音樂寫下他們的懷念,讓我們?cè)賮碜x讀吧!

  四、熟讀背誦,體驗(yàn)提升。

 。ㄒ唬┻^渡:真美呀,槐鄉(xiāng)五月,那里景美,人更美,你想把這美記下來嗎老師讀完課文后就迫不及待的想要記下來。

  教師范背。

  誰也能背下來了可以是一個(gè)段落的

  背得真棒,交流一下你是怎樣記憶的(學(xué)生交流各自方法。)

  那么就用剛才同學(xué)的建議試著練練看。學(xué)生練習(xí)背誦。

  比一比,看誰背得又快又好激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生盡快完成記憶。

 。ǘ┻^渡:剛才我們學(xué)習(xí)了課文,欣賞了這美景,又將課文記了下來,積累了優(yōu)美的語句,接下來呀,我們也要學(xué)學(xué)課文來展現(xiàn)展現(xiàn)美。

  1、假如你是槐鄉(xiāng)的孩子,有客人來了,你如何向客人介紹槐鄉(xiāng)呢

  2、小組練習(xí)。

  3、每組推薦代表上臺(tái)講解,及時(shí)點(diǎn)撥。評(píng)議,表揚(yáng)優(yōu)秀的

  4、除了這種方法來展現(xiàn)槐鄉(xiāng)的美,你認(rèn)為還有什么方法可以表現(xiàn)出課文所描繪抒發(fā)的美呢

  5、鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方法來展現(xiàn)美,將槐鄉(xiāng)的美與大家分享,從而學(xué)會(huì)去欣賞美,積累美,表現(xiàn)美。(可以用繪畫形式,寫話形式等等)。

三年級(jí)下冊(cè)語文教案《槐鄉(xiāng)五月》2

  教學(xué)要點(diǎn):

  1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、理解了解課文內(nèi)容,感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們剛才老師聞到一股清香,不知你們有沒有聞到,好香呀!這是槐鄉(xiāng)的槐花開了,此時(shí),整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花,給槐鄉(xiāng)孩子帶來了甜蜜和歡樂,你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了

  板書:(槐花)

  開得怎樣?

  二、學(xué)習(xí)第一段

  1、看圖

  師:現(xiàn)在我們來欣賞下這美麗的槐花。點(diǎn)擊課件

  2、自由讀。

  師:讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?為什么?

  點(diǎn)擊課件

  (相機(jī)出示句子:槐鄉(xiāng)的山山哇哇,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。小辮。)

  3、指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?

  4、指導(dǎo)朗讀。

  你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。

  從這句花里讀懂了什么?

  板書:花多色白

  花形可愛

  5、師:從你們的朗讀中可以聽出你們槐花,難怪小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜,劈啪啪

  點(diǎn)擊課件(相機(jī)出示)

  (孩子們跑來了,滿足。)

  6、師:誰喜歡讀這句話。指名讀。

  你體會(huì)到了什么?(白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情,滿足之感。孩子們勤勞可愛。)

  板書:勤勞可愛

  7、這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭,這難怪蜜蜂喜歡,孩子們滿足,槐花還能給人們帶來什么呢?

  點(diǎn)擊課件

  出示句子

  (桌上濃香浸在香海中。)

  8、師:誰喜歡讀這句話。

  這里有個(gè)省略號(hào),它表示什么?從這句話里你體會(huì)到了什么?

  板書:花香

  9、填空:有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像(n);有的槐花(),近看()。

  10、誰喜歡讀這一小節(jié)。

  師:從你的朗讀中聽到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛,槐花又白、又香、又美。是呀!槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢?

  我們來自由讀第二小節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  1、自由讀第二小節(jié)。

  2、你讀懂了什么?(槐花香氣醉人)

  那些詞中體會(huì)到的?(傻乎乎、臥在、不想回家)

  3、課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?

  板書:熱情好客

  4、指名讀。

  師:誰知道槐花飯是怎樣做的?(指?jìng)兠卮稹#?/p>

  5、在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們是魚米之鄉(xiāng),旅游勝地,假如有外地的小朋友來到我們這里,你會(huì)怎樣招待他們。

  6、四人小組討論。

  7、交流。

  師:槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們江南的孩子們也是非常熱情好客;编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢?

  四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  1、看圖點(diǎn)擊課件

  思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。

  2、自由讀第三小節(jié)。

  3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?

  板書:味甜

  純樸可愛

  4、指導(dǎo)朗讀

  你能讀出他們純樸可愛嗎?

  五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

  師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節(jié)。

  為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?

 。ㄒ?yàn),五月的槐花盛開了,形態(tài)可愛,香味誘人,這時(shí)候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)

  課文的最后一段是文章的什么?

  六、總結(jié)課文

  槐鄉(xiāng)是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛之情。

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