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語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題
語(yǔ)文，是新中國(guó)人文教育科學(xué)中以典范的古今書(shū)面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書(shū)面語(yǔ)言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人的文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編為大家整理的語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題 1
一、拼音小關(guān)卡。看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
狼牙山五壯士為了yǎn hù( )群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引向qí qū( )的山路。他們滿懷chóu hèn( )，英勇殲敵，最后高喊著壯烈háo mài( )的口號(hào)跳下了懸崖。
二、詞語(yǔ)游藝廳。
1. 用“ ”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。
全神慣注( ) 橫七堅(jiān)八( )
斬釘揭鐵( ) 氣狀山河( )
2.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的2個(gè)寫(xiě)話。
熱血( )( ) 居高( )( )
驚天( )( ) 滿腔( )( )
( )身( )骨 昂首( )( )
寫(xiě)話：_______ ___________________________
3.恰擇選當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
屹立 挺立 矗立
(1)巍巍寶塔( )在高高的山岡上。
(2)五位壯士( )在狼牙山上，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。
(3)昏黃的天地間，幾棵小樹(shù)苗倔強(qiáng)地( )在寒風(fēng)中。
保護(hù) 掩護(hù) 愛(ài)護(hù)
（4）五位戰(zhàn)士勝利地完成了（ ）任務(wù)。
（5）少年兒童的人身安全受到法律的嚴(yán)格（ ）。
（6）我們要（ ）學(xué)校里的一草一木。
三、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1．寫(xiě)出下列加點(diǎn)字表述的成語(yǔ)，并造句。
（1）班長(zhǎng)馬寶玉說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫地說(shuō)了一聲“走！”
成語(yǔ)：（ ）
造句：
�。�2）戰(zhàn)士們抬起頭，挺起胸膛，相繼從懸崖往下跳。
成語(yǔ)：（ ）
造句：
2．這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！(改為反問(wèn)句)
_______________________ _________________
3. 隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中爆炸了。(改為比喻句)
_______________________________ _________
四、課文回眸室。
學(xué)了《狼牙山五壯士》，我能寫(xiě)出五壯士的姓名，他們分別是__________、__________、__________、
__________、__________。我想用“_____ ______、____________、____________”等成語(yǔ)來(lái)贊美他們。
五、 課堂連線臺(tái)。
同學(xué)甲：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我掌握了寫(xiě)人記事的一些寫(xiě)作方法，比如本文是按____ ____的順序來(lái)記敘的，先寫(xiě)接受任務(wù)，再寫(xiě)______ __、_____ ___、_____ ___、___ _____，條理清楚。
同學(xué)乙：五位壯士跳崖的內(nèi)容給我留下深刻的印象，表現(xiàn)了五位壯士________________________。
六、精彩賞析閣。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍________了，然后________懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)____ ____深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：
“打倒日本帝國(guó)主義！”
“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”
這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
1. 在選文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了_______________________________ ____。
2.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“我們的任務(wù)”指的是什么？從這句話中你體會(huì)到了“班長(zhǎng)”怎樣的心情？
____________________________________________
____________________________________________
3. 作者主要從哪些方面描寫(xiě)了壯士們跳崖時(shí)的情形？你從中體會(huì)到了壯士們?cè)鯓拥木瘢?/p>
________________________________________________________________________________________
4. 想一想，五壯士完成任務(wù)后，為何會(huì)選擇跳崖？
____________________________________________
______
七、快樂(lè)閱讀吧。
少年英雄李?lèi)?ài)民
兒童團(tuán)員們都很高興，摩拳擦掌，有的說(shuō)：“我們也去打鬼子了！”
天黑黑的，在月光下，兒童團(tuán)員們跟著王七叔摸到了偽軍炮樓下。四周靜悄悄的，隱隱約約可以看到哨兵的身影。兒童團(tuán)員們屏住呼吸，等待著王七叔的命令。
行動(dòng)開(kāi)始了，兒童團(tuán)員們爬到炮樓下面的一道土坎上，迅速將傳單用土塊壓上；有幾個(gè)兒童團(tuán)員在炮樓對(duì)過(guò)的墻上貼標(biāo)語(yǔ)。
愛(ài)民手里還有十幾張標(biāo)語(yǔ)，他想貼在炮樓上，又怕敵人發(fā)現(xiàn)。怎么辦呢？
只見(jiàn)愛(ài)民朝炮樓的北側(cè)爬去，那里比較黑，沒(méi)有敵人的哨兵。王七叔在炮樓的南側(cè)故意站起來(lái)跑了兩步，又迅速趴了下來(lái)。敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)有人影晃動(dòng)，急忙朝南邊打了兩槍?zhuān)⑶液暗溃骸坝腥�，有人！”炮樓里的機(jī)槍也打了起來(lái)，敵人被吸引到了南側(cè)。
愛(ài)民趁敵人不注意，飛快地將十幾張標(biāo)語(yǔ)貼在了炮樓墻上，又迅速翻下土坎，消失在夜幕中。
天亮以后，可熱鬧了，敵人炮樓周?chē)ㄅ跇堑膲ι系教幨强谷諛?biāo)語(yǔ)“中國(guó)人不打中國(guó)人” “不要替日本人當(dāng)炮灰” “快快投降八路軍才是出路”。 過(guò)了兩天，還真有幾個(gè)偽軍投降了八路軍。
1. 解釋下面詞語(yǔ)。
(1)莫名其妙：__________ __________________
(2)摩拳擦掌：________________________________
2. 愛(ài)民在炮樓上貼標(biāo)語(yǔ)時(shí)用的是 計(jì)策。
3. 當(dāng)愛(ài)民想把剩下的標(biāo)語(yǔ)貼到炮樓上時(shí)，他可能會(huì)想到什么？
4. 如果李?lèi)?ài)民還活著的話，他已經(jīng)是一個(gè)耄耋老人了。假如某天你和他相遇了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？
答案
一、掩護(hù) 崎嶇 仇恨 豪邁
二、1. 貫 豎 截 壯
2. 沸騰 臨下 動(dòng)地 怒火 粉 碎 挺胸
3. (1)矗立 (2)屹立 (3)挺立
(4)掩護(hù) (5)保護(hù) (6)愛(ài)護(hù)
三、1．（1）斬釘截鐵（2） 昂首挺胸
五、1. 甲：事情發(fā)展 誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 乙：英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神
六、1. 砸碎 走到 縱身跳下 班長(zhǎng)馬寶玉面對(duì)死亡毫不畏懼、從容堅(jiān)定
2. 這是指掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移。我體會(huì)到了“班長(zhǎng)”順利完成任務(wù)后自豪和喜悅的心情。 3. 動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等方面描寫(xiě)。我從中體會(huì)到了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。
七、 1. (1)說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。 (2)形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。2. 聲東擊西
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題 2
一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
1、地球的資源（ ）誰(shuí)的恩賜，（ ）經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。
2、（ ）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（ ）是遙遠(yuǎn)的事情。
3、（ ）地球被破壞了，我們（ ）會(huì)別無(wú)去處。
4、我們（ ）要好好保護(hù)地球，（ ）它是我們賴(lài)以生存的的家園。
二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
1、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.從加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？
3.讀完這段文字，你想到了什么？
三、如果地球遭到了嚴(yán)重的破壞，想象一下，人類(lèi)會(huì)怎樣？
________________________________。
參考答案
一、
1.不是 而是
2.即使 也
3.如果 就
4.之所以 是因?yàn)?/p>
二、
1.因?yàn)?不但 還
2.人類(lèi)隨意破壞自然資源會(huì)造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。
3.人類(lèi)如果繼續(xù)不加節(jié)制的開(kāi)采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類(lèi)的子孫后代，我們應(yīng)該覺(jué)醒了。
三、略
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題 3
一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（ ），十分誘人；樹(shù)上蓓lěi（ ）初綻，生機(jī)盎然；田里的甘zhe（ ）秧苗正在茂盛生長(zhǎng)，人們好像看到它長(zhǎng)成小樹(shù)干一般粗壯的樣子。雨后才幾天，山腳下的巖石上長(zhǎng)滿了綠色的táixiǎn（ ）（ ），連石頭fèng（ ）里都是，綠綠的一片，像是有人用彩筆把石頭涂綠了一樣。
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
�。� ）的季節(jié)
�。� ）的聲音
（ ）的泥土
�。� ）的瀑布
�。� ）的希望
�。� ）的諺語(yǔ)
三、按要求寫(xiě)句子。
1.高粱拔節(jié)。（擴(kuò)句）
______________。
2.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（縮句）
______________。
3.把諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。�1）六月六，______________。
�。�2）處暑不出頭，______________。
四、辨字組詞。
苞（ ） 雷（ ） 鮮（ ） 庶（ ）
雹（ ） 蕾（ ） 蘚（ ） 蔗（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ） 在（ ）
瀑（ ） 縫（ ） 割（ ） 茬（ ）
五、選擇合適的詞語(yǔ)，填到句子中的括號(hào)里。
活生生 看得見(jiàn) 飛快 跳躍
1.生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是（ ）的長(zhǎng)，（ ）的長(zhǎng)，（ ）的（ ）的長(zhǎng)。
像 連 幾乎 也
2.最熱的時(shí)候，（ ）鐵路的鐵軌（ ）長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒（ ）填滿。柏油路（ ）軟綿綿的，（ ）是高起來(lái)。
六、閱讀課文，選擇參考答案：
1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)�！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）
A.事物每一天都在變化。
B.生物在迅速生長(zhǎng)。
2.“柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。”文中的這個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）
A.夏天最熱的時(shí)候柏油路也在長(zhǎng)。
B.柏油路被太陽(yáng)曬得變形了。
【參考答案】
一、苞 蕾 蔗 苔 蘚 縫
二、收獲 美妙 芬芳 雄壯 美麗 熟悉
三、
1.田野里的高粱在夜里悄悄地拔節(jié)。
2.夏天是季節(jié)。
3.（1）看谷秀
（2）割谷喂老牛
四、花苞 冰雹 雷雨 花蕾 鮮花 苔蘚 庶民 甘蔗 暴雨 瀑布 相逢 縫隙 要害 收割 現(xiàn)在 接茬
五、1.飛快 活躍 活生生 看得見(jiàn)
2.連 也 幾乎 也 像
六、1.B
2.A
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題 4
一、給下列字選擇正確的解釋。
1.在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。供：（ ）
�、贉�(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用
�、诜瞰I(xiàn)，供養(yǎng)
�、郾粚弳�(wèn)時(shí)在法庭上述說(shuō)事實(shí)
�、芗漓胗玫臇|西
2.奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。納：（）
�、偈杖�，放進(jìn)
�、诮邮�
�、垩a(bǔ)綴，縫補(bǔ)
二、縮句。
我和同學(xué)一起在辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠。
___________________。
2.老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒(méi)收去的竹節(jié)人。
___________________。
三、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
還有同學(xué)別出心（ ），想技高一（ ），給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙兒來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成（ ），中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。
其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！
咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！
1.在句子中的括號(hào)里填上合適的字。
2.這些別出心裁的同學(xué)想出了什么點(diǎn)子？
3.“挺像是那么一回事”指的是什么？
4.“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”是哪里來(lái)的聲音？
四、你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎？
___________________。
參考答案
一、1.① 2.③
二、1.我和同學(xué)轉(zhuǎn)悠。 2.老師玩竹節(jié)人。
三、
1.裁 籌 拙
2.給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做了一套紙盔甲。
3.竹節(jié)人做出的各種搏斗動(dòng)作。
4.觀戰(zhàn)的同學(xué)們喊出的為竹節(jié)人助威的叫喊聲。
四、略
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題 5
一、寫(xiě)出下列字詞在文中的意思。
弈：
通國(guó)：
善：
誨：
援：
俱：
弗若：
然：
二、寫(xiě)出之在句子中的意思。
1、弈秋，通國(guó)之善弈者也。（）
2、一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）
3、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）
三、理解課文，回答問(wèn)題。
為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？
四、仔細(xì)閱讀課文后填空。
課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（），一個(gè)（），告訴我們（）。
五、結(jié)合注釋讀古文，用自己的話寫(xiě)下來(lái)。
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌也。生亦我所欲也；義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。
3、亦：也。
4、二者：指魚(yú)和熊掌。
5、兼：同時(shí)都得到。
6、舍：舍棄。
7、�。哼x擇。
8、生：生命。
9、義：正義。
答案：
一、弈：下棋；通國(guó)：全國(guó)；善：善于，擅長(zhǎng)；誨：教導(dǎo)；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：這樣。
二、1、的
2、弈秋的教導(dǎo)；鴻鵠
3、他，指前一個(gè)人
三、因?yàn)楹笠粋�(gè)人不如前一個(gè)人專(zhuān)心。
四、專(zhuān)心致志心不在焉學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志的道理
五、魚(yú)是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同時(shí)都得到時(shí)，我選擇熊掌而舍棄?mèng)~。生命是我所想要的，正義也是我想要的，生命和正義不能同時(shí)都得到時(shí)，我選擇正義而舍棄生命
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