六年級下冊語文《臘八粥》練習題及答案

　　《臘八粥》描述了一家三口人（八兒、八兒的父母）加上一條狗（哈叭），一次晚餐的情形。下面是小編為大家整理的六年級下冊語文《臘八粥》練習題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

　　六年級下冊語文《臘八粥》練習題及答案1

　　一、基礎訓練。

　　1.下列字的注音有誤的一項是（ ）

　　A.油膩（nì） 嘟（dū）囔 臘（là）肉

　　B.腫（zhǒng）脹 沸（fèi）騰 孥孥（nú）

　　C.鍋鏟（chǎn） 擱（gē）置 栗（sù）子

　　D.唾（tuò）沫 燜（mèn）飯 奈（nài）何

　　2.寫出下列語句運用的修辭手法。

　�。�1）讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（ ）

　�。�2）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。（ ）

　�。�3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（ ）

　　3.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。

　�。�1）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”( )

　　（2）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想:……要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！……（ ）

　　（3）于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。( )

　　4.（2018濰坊）下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）

　　A.全面建成小康社會時不我待，青年一代要勇立時代潮頭，只爭朝夕，在偉大實踐中放飛青春夢想。

　　B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無際的農(nóng)田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。

　　C.我們要提高電信安全意識，因為每天接到的讓人不厭其煩的騷擾電話，有不少以詐騙為目的。

　　D.美國采取大規(guī)模貿(mào)易保護主義措施的霸凌行徑直指中國，大有挑起貿(mào)易戰(zhàn)之勢，其圖謀無可非議。

　　5.（2018泰安）下列句子沒有語病的一項是（ ）

　　A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。

　　B.從古希臘開始，英雄都是將軍，而羅曼羅蘭卻認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。

　　C.異種魚換核能否得到新種類的魚呢？我國科學家首先解決并提出了這個問題。

　　D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動提供了證據(jù)。

　　6.古人慶�！芭D八”是為了（ ）

　　A.慶祝豐收

　　B.祭祀祖先

　　C.表達美好希望

　　D.祈求團圓

　　二、閱讀下文，回答問題。

　　臘八粥

　　冰心

　　從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

　　這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的'還分送給鄰居和親友。母親說:“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥。現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，是為了紀念我的母親�！�

　　我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的�？箲�(zhàn)后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。

　　今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的�！蔽倚α�，心想這些孩子們真饞。我說:“那是你們媽媽小時候的事情了，在抗戰(zhàn)的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典�，F(xiàn)在為什么還找這個麻煩？”

　　他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥�，F(xiàn)在我們?yōu)榧o念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說:“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙�，就是臘八！”

　　我沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。

　　（選自《冰心七十年代文選》，有刪改）

　　1.這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状�人？寫到了煮臘八粥的哪些人？

　　________________________________________

　　2.文章的線索是什么？文章通過這條線索把哪三件事串聯(lián)在了一起？

　　________________________________________

　　三、請你在括號里分別填上一個字，然后按照從左到右的順序讀一讀，你會有意外的驚喜。你能照樣子也來寫一寫嗎？

　　一衣帶（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）離死別

　　牛鬼蛇（ ）通廣（ ）快人（ ）口如（ ）覽無余

　　手無寸（ ）證如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是

　　虎口余（ ）死存（ ）羊補（ ）不可（ ）門而入

　　答案

　　一、

　　1.C 解析：“栗”應讀“l(fā)ì”。

　　2.（1）擬人 （2）反問 （3）反問

　　3.（1）語言描寫 （2）心理描寫 （3）動作描寫

　　4.A解析：B項中，“滄海桑田”的意思是大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。該詞在本句中屬用錯對象。C項中，“不厭其煩”的意思是不嫌煩瑣與麻煩，很有耐心。該詞用在此處不合語境。D項中，“無可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。該詞用在此處不合語境。故選A。

　　5.B解析：A項缺少主語，可去掉“看著”；C項語序不當，“解決”和“提出”調(diào)換位置；D項成分殘缺，在“運動”之后加上“這一學說”或“這一理論”。

　　6.A

　　二、

　　1.五代人。母親、“我”、“我”的第三代幾個孩子。

　　2.臘八粥�！拔摇钡哪赣H紀念她的母親、“我”紀念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀念周總理。

　　三、

　　水，出，死，生

　　神，大，心，一

　　鐵，山，秀，實

　　生，亡，牢，破

　　六年級下冊語文《臘八粥》練習題及答案2

　　一、文學常識。

　　1.本文的作者________原名沈岳煥，作家。主要作品有小説《________》《________》、散文集《________》等。

　　2.給多音字注音。

　�。�1）蕃蕃咽（ ）喉腫痛,什么食物都難以下咽( ）。

　�。�2）球場遇到勁（ ）敵，反倒使他干勁( )更足了。

　�。�3）他圈( )十畝地作為牧場，準備用來圈（ ）養(yǎng)牛群。

　　（4）塞（ ）外并不閉塞（ ）。

　　3.看拼音寫漢字。

　�。�1）我最喜歡吃糖炒lì( )子。

　�。�2）她把那絲chóu（ ）般的秀發(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃chóu（ ）的粥。

　�。�3）杯zhǎn（ ）碗里chéng（ ）放食物。

　　4.理解詞語。

　�。�1）嘟囔：________________

　　（2）（ ）：沒有辦法;沒有辦法可想。

　�。�3）（ ）：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。

　�。�4）糊糊涂涂：________________

　　5.感知課文。

　　本文以“__________”為線索，寫了八兒__________粥——__________粥——猜粥一一__________粥的情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。

　　二、品讀達標。

　　閱讀課文，回答問題。

　　1.第14段在文中的作用是什么?

　　________________________________

　　2.“初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子,提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。”請賞析語句。

　　________________________________

　　答案

　　一、

　　1.沈從文 邊城 長河 湘行散記

　　2.

　�。�1）yān yàn

　　（2）jìng jìn

　�。�3）quān juàn

　�。�4）sài sè

　　3.（1）栗

　�。�2）綢 稠

　　（3）盞 盛

　　4.（1）指連續(xù)不斷地自言自語。

　　（2）無可奈何

　�。�3）腫脹

　　（4）內(nèi)容混亂的。

　　5.臘八粥 盼 想 看

　　二、

　　1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實際看到的臘八粥做鋪墊。

　　2.該句運用反問的修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點帶面，說明臘八粥所有人都喜歡。

　　六年級下冊語文《臘八粥》練習題及答案3

　　一、給下列字選擇正確的讀音，打“√”。

　　唾（tuò chuí）沫

　　孥（nǔ nú）

　　腫（zhōng zhǒng）脹

　　黃燜（mēn mèn）雞

　　囔（nāng náng）

　　擱（gē gé）多了

　　二、看拼音，寫詞語。

　　hē zhōu xì nì bǎn lì tāng chí

　�。� ） （ ） （ ） （ ）

　　jiān áo shuǐ gāng kuài zi dǎ jiǎo

　�。� ） （ ） （ ） （ ）

　　三、下列句子中加點的意思與例句中的不一致的一項是（ ）

　　例：媽媽拿著一把鍋鏟在粥里攪和。

　　A.把山藥攪和在粥里很香。

　　B.大喜的事讓他給攪和糟了。

　　四、連一連。

　　臘八節(jié) 吃月餅

　　元宵節(jié) 貼春聯(lián)

　　春節(jié) 喝臘八粥

　　中秋節(jié) 吃湯圓

　　五、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（ ）

　　A.鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

　　B.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

　　C.今天喜得快要發(fā)瘋了。

　　D.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

　　六、下列句子中的標點符號運用有誤的一項是（ ）

　　A.把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋。

　　B.我輕輕地搖了搖頭：“你……究竟想和我說什么呢？”

　　C.總理在來信上作出重要批示：祝大家進步、快樂、日子越過越好！

　　D.“怎么，黑的”！八兒同時想起了染缸里的臟水。

　　七、寫出下列句子運用的描寫方法。

　　1.鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子會已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧……（ ）

　　2.媽媽拿起一把鍋鏟在粥里攪和。（ ）

　　3.“是��！”孥孥說得對。（ ）

　　4.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（ ）

　　八、判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。

　　1.本文的作者是沈從文。（ ）

　　2.課文通過對人物的動作、語言和心理活動等的描寫，表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。（ ）

　　3.本文的主人公是給八兒熬粥的爹媽。（ ）

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

　　1.作者圍繞臘八粥講了一件什么事？本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？

　　_____________________________________

　　2.作者是如何寫出八兒嘴饞的？“八兒”對臘八粥懷著一種什么的心情？

　　_____________________________________

　　十、課內(nèi)閱讀。

　　住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了！一個人出出進進灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說是時候還早。

　　他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。

　　“媽，媽，要到什么時候才……”

　　1.八兒出出進進灶房是為了什么？

　　_____________________________________。

　　2.能不能把“出出進進”換成“進進出出”呢？為什么？

　　_____________________________________。

　　3.文段中省略號的作用是什么？

　　_____________________________________。

　　答案

　　一、

　　tuò nú zhǒng mèn nāng gē

　　二、喝粥 細膩 板栗 湯匙 煎熬 水缸 筷子 打攪

　　三、B

　　四、

　　臘八節(jié)——喝臘八粥

　　元宵節(jié)——吃湯圓

　　春節(jié)——貼春聯(lián)

　　中秋節(jié)——吃月餅

　　五、A

　　六、D

　　七、1.心理描寫 2.動作描寫 3.語言描寫 4.心理描寫

　　八、

　　1.√

　　2.√

　　3.×

　　九、

　　1.本文圍繞八兒等著吃母親煮臘八粥的經(jīng)過，展開了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。

　　2.通過對八兒動作、神態(tài)和心理變化的描寫，生動地寫出了八兒的嘴饞。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的心情。

　　十、

　　1.一次又一次地去看正在透氣的臘八粥，他就是想聞聞味道，就是想急著吃臘八粥。

　　2.因為如果說“進進出出”的話，那只能表現(xiàn)八兒看完臘八粥之后出去了，但“出出進進”表示出去了他又進來了！就這么一個動作，讓我們感受到了八兒的那一份迫不及待，更表示八兒出去了心里還盼著臘八粥，等著早點吃到這美味的臘八粥。

　　3.表示沒有說完的話。

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