【優(yōu)】閱讀理解練習(xí)題
在各領(lǐng)域中，我們都要用到練習(xí)題，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。什么樣的習(xí)題才是科學(xué)規(guī)范的習(xí)題呢？以下是小編精心整理的閱讀理解練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀理解練習(xí)題1
一碗大米飯
①我小時(shí)候，家里很窮。蜷縮的炕頭，昏暗的油燈……都在我的腦海中深深扎下了根。
�、谟浀梦移邭q那年，曾祖母重病纏身，母親精心地伺候她。
�、墼谀菚r(shí)，細(xì)糧是很奢侈的東西，一日三餐都是大餅子、玉米粥和小米飯等粗糧。為了曾祖母的病，父親借來(lái)了一升大米。第天早上，母親蒸一碗白花花的大米飯，然后一口口給曾祖母喂下。
�、苄⒕吹亩x就是留給曾祖母好吃的東西，那時(shí)我常常這樣想。母親那個(gè)時(shí)候有一張愁苦的臉，那就是在看我們大口大口地吃硌牙的玉米粥的時(shí)候。
⑤一天有個(gè)親戚來(lái)串門(mén)。那天做的是小米飯，但曾祖母的那碗大米飯依然沒(méi)變。早上，曾祖母沒(méi)起來(lái)吃飯；而我因?yàn)殡x校遠(yuǎn)，每天帶飯上學(xué)。那天是親戚給我裝的飯，裝好后，我就背著書(shū)包走了。
⑥中午的時(shí)候。饑餓席卷了我的全身。飯盒還透著熱氣。我打開(kāi)飯盒，一下子愣住了……飯盒里竟然是白花花的大米飯！我不曉得那個(gè)親戚是有竟還是無(wú)意的，簡(jiǎn)單的思維使我想不到那么多。這是曾祖母的飯，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米飯?jiān)谖业难劾镆稽c(diǎn)點(diǎn)變大，我的口水不經(jīng)允許就分泌出許多許多。周?chē)恼f(shuō)話聲、打鬧聲一會(huì)模糊，一會(huì)兒清晰。我悄悄地環(huán)視了一下四周……沒(méi)人注意我。于是我蓋上了飯盒，站起來(lái)擦了擦嘴，似乎我已經(jīng)吃飽了。
�、哒麄�(gè)下午，我在極度饑餓中度過(guò)。幾次我有打開(kāi)飯盒的沖動(dòng)，畢竟那時(shí)我是個(gè)孩子。老師的話，窗外的陽(yáng)光，統(tǒng)統(tǒng)變成了那盒大米飯，一遍遍地誘惑、沖擊著我，我有些不知所措。
�、嗪貌蝗菀装さ搅朔艑W(xué)，我的腿好像灌了鉛一樣沉重。書(shū)包里那盒飯壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。走進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，母親正在燒火，火光映紅了母親的臉。
�、嵛易叩侥赣H面前，從書(shū)包里拿出那盒飯，遞給母親。那一刻我嘴一撇，要哭。母親接過(guò)飯盒——她感受到了飯盒的分量。她不解地看著我。
�、饽赣H打開(kāi)飯盒，是一盒動(dòng)都沒(méi)動(dòng)的大米飯……
�、� 母親直直地盯著我，黯然的`眼神中有一種滄桑和無(wú)奈。過(guò)了一會(huì)兒，她突然抱緊我，大滴大滴的淚珠滴在我的脖子上。
�、形胰斡赡赣H在我肩頭啜泣。黃昏的陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來(lái)，整個(gè)屋子變成了一種慘淡的紅色。那一瞬間，我突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。我感覺(jué)到母親作為女人的脆弱，感覺(jué)到自己終于可以承受母親的眼淚了。我用稚嫩的手擦著母親的眼淚，可不一會(huì)兒，我終于也嚇得哭了起來(lái)�！皨�?zhuān)銊e哭，我長(zhǎng)大了掙錢(qián)養(yǎng)活你……”
�、盐蚁胛夷菚r(shí)能說(shuō)的只有這些。
�、乙惶旆艑W(xué)，我看見(jiàn)很多人在我家，曾祖母去世了。我和大人們一樣跪在靈柩前，母親哭得很傷心。
�、游仪宄赜浀�，那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了曾祖母，手里端著一碗白花花的大米飯。
1． 面對(duì)大米飯的誘惑，我一直沒(méi)有吃，是因?yàn)樵谖业男闹惺冀K有一種樸素的想法。這想法是：
2．母親看到“一盒動(dòng)都沒(méi)動(dòng)的大米飯”后，為什么“突然抱緊我”，“在我肩頭啜泣”？
3．對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．本文以“一碗大米飯”為線索，敘述了一個(gè)催人淚下的故事。
B．文章表現(xiàn)了母親善良無(wú)私、孝敬老人的美德，也寫(xiě)出了我的懂事、孝順。
C．在敘述故事表現(xiàn)人物時(shí)，運(yùn)用了心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法。文章語(yǔ)言自然樸實(shí)。
D．從文中的內(nèi)容看，母親非常關(guān)愛(ài)曾祖母，對(duì)我卻不在乎。
4．有人說(shuō)：“窮人的故事總是閃著凄美的淚光，窮人的故事又總是閃著金子般真誠(chéng)的光芒”。
本文最讓你感動(dòng)的是什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)
答案：
1．這是曾祖母的飯，我不能吃�；蛘咝⒕吹亩x就是留給曾祖母好吃的東西。
2．母親此時(shí)百感交集，看到兒子挨餓，卻無(wú)力改變現(xiàn)狀，心疼、內(nèi)疚、痛苦和無(wú)奈一起襲來(lái)。
3．D
4．最讓你感動(dòng)的可能是某一個(gè)細(xì)節(jié)，某一個(gè)人物；結(jié)合實(shí)際時(shí)，可以談自己在尊敬老人方面的不足之處，表達(dá)內(nèi)疚之情以及通過(guò)本文所受的教育；也可以談自己與文中的我的相似之處。
閱讀理解練習(xí)題2
中國(guó)首善陳光標(biāo)
�、訇惞鈽�(biāo)，現(xiàn)任江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)。近10年他向慈善事業(yè)捐款捐物累計(jì)突破8.1億，被媒體稱為“中國(guó)首善”。2010年9月，他宣布死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。陳光標(biāo)如此慷慨，他究竟有多少錢(qián)呢？《2010胡潤(rùn)百富榜》顯示，被稱為“中國(guó)首善”的陳光標(biāo)以個(gè)人財(cái)富35億元排在百富榜第406位。陳光標(biāo)算得上是中國(guó)的有錢(qián)人，但是算不上是中國(guó)最有錢(qián)的人，他甚至連南京的首富都算不上。陳光標(biāo)的裸捐邏輯
�、訇惞鈽�(biāo)進(jìn)入公眾視野，始于2008年那場(chǎng)巨大的災(zāi)難——汶川地震。
�、诘卣鸢l(fā)生后兩個(gè)小時(shí)，陳光標(biāo)就調(diào)集了60臺(tái)工程機(jī)械與120多人的救災(zāi)隊(duì)千里救災(zāi)，救回131個(gè)生命，其中他親自抱、背、抬出200多人，救活14人，向地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物過(guò)億元。有關(guān)機(jī)構(gòu)稱贊他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”。
�、坳惞鈽�(biāo)在致比爾·蓋茨和巴菲特一封信中發(fā)出倡議：每個(gè)富人應(yīng)該意識(shí)到，能夠成為富人是幸運(yùn)的，但你擁有的財(cái)富絕不可以僅僅屬于自己個(gè)人，你有責(zé)任為他人，為社會(huì)，多做一些事，更多地回報(bào)社會(huì)。
④對(duì)于裸捐的意義，陳光標(biāo)做出了如下解釋?zhuān)骸叭说囊簧嵌虝旱模?dāng)我們活著的時(shí)候，能夠轟轟烈烈地為自己的國(guó)家干一番事業(yè)，創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造就業(yè)，創(chuàng)造文明和進(jìn)步，無(wú)疑是幸福和快樂(lè)的。同樣，當(dāng)我們即將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，能夠把財(cái)富歸還世界，讓更多遭遇不幸和貧困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地離開(kāi)這個(gè)世界，更是一種高尚和偉大。相反，如果在巨富中死去則是可恥的�！�
�、荨拔医�(jīng)常說(shuō)，財(cái)富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一個(gè)人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一條河就該與大家分享。”陳光標(biāo)的裸捐邏輯是如此淡定，他說(shuō)，“我想告訴大家的是，我捐的不是錢(qián)，而是一種理念，通過(guò)這種理念來(lái)喚醒人們的靈魂與良知，并且是在呼喚這個(gè)社會(huì)的公平與正義�！薄霸诰薷恢兴廊ナ强蓯u的”
�、� “在巨富中死去是可恥的�！标惞鈽�(biāo)理直氣壯地說(shuō)，“你說(shuō)我沽名釣譽(yù)也好，貪圖名譽(yù)也罷，我都認(rèn)了。”“我就要高調(diào)做善事，如果你不服你來(lái)做，你來(lái)和我爭(zhēng)‘中國(guó)首善’這個(gè)稱號(hào)�！�
�、谥袊�(guó)紅十字基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉選國(guó)日前撰文指出，“對(duì)于陳光標(biāo)式慈善，社會(huì)贊譽(yù)的多，批評(píng)質(zhì)疑的也不少。我認(rèn)為，陳光標(biāo)式慈善對(duì)中國(guó)慈善事業(yè)的推動(dòng)是無(wú)可置疑的，其慈善觀對(duì)于正思考散財(cái)之道的中國(guó)第一代創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，具有極大示范效應(yīng)�！�
�、鄱鴱牧硪粋�(gè)角度看，陳光標(biāo)高調(diào)慈善的意義和價(jià)值也許就在于嘗試。用陳光標(biāo)自己的話說(shuō)，“我打算多試幾種方法，希望起到火車(chē)頭作用，但愿我的經(jīng)歷，可以為中國(guó)慈善事業(yè)的制度化和產(chǎn)業(yè)化形成做點(diǎn)事情�！�
�、墚�(dāng)很多富豪還在為財(cái)富來(lái)源的正當(dāng)性糾結(jié)的時(shí)候，陳光標(biāo)們的舉動(dòng)，無(wú)疑又對(duì)個(gè)人占有巨額財(cái)富的必要性和正當(dāng)性，提出了質(zhì)疑，更對(duì)很多人孜孜以求創(chuàng)造財(cái)富帝國(guó)的雄心，從目的、價(jià)值和意義三個(gè)方面，提出了挑戰(zhàn)。
�、莞袑W(xué)者指出，中國(guó)人的財(cái)富倫理，亟需從傳統(tǒng)文化中去尋找資源，建立起有中國(guó)特色的能更好地獲取普世認(rèn)同的財(cái)富觀念�！睹献印る墓稀氛f(shuō)“為富不仁矣，為仁不富矣�！睘楦欢�，因仁而富，只有回到傳統(tǒng)文化中，將富與仁相結(jié)合，才能為當(dāng)下時(shí)代的財(cái)富暴增，找到合理的倫理歸宿。
1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
( )( )（5分）
A.陳光標(biāo)作為南京首富，被媒體譽(yù)為“中國(guó)首善”，五年累計(jì)捐款額多達(dá)9億元。他宣布死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。
B.陳光標(biāo)被人們關(guān)注始于汶川地震，地震發(fā)生后兩小時(shí)，他調(diào)集救災(zāi)隊(duì)，救回131個(gè)生命，并向地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)款物過(guò)億元。為此，有人稱贊他，“把財(cái)富歸還世界，是一種高尚和偉大�！�
C.陳光標(biāo)的“裸捐”善舉以及在中國(guó)臺(tái)灣等地的高調(diào)行善，引發(fā)不同反響。贊譽(yù)的多，批評(píng)質(zhì)疑的也不少，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，他的行為極大的推動(dòng)了中國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展。
D.陳光標(biāo)的善舉，可以被視為一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的中國(guó)富豪開(kāi)始追求道德成熟的最新跡象，他們將行善當(dāng)作其社會(huì)形象的`一個(gè)重要標(biāo)志。
E.有學(xué)者指出，中國(guó)人的財(cái)富倫理，亟需從傳統(tǒng)文化中尋找資源，只有回到傳統(tǒng)文化中，將富與仁相結(jié)合，才能為財(cái)富的暴增找到合理的倫理歸宿。
2.陳光標(biāo)說(shuō)：“我捐的不是錢(qián)，而是一種理念�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要概述陳光標(biāo)的財(cái)富理念的內(nèi)涵。（4分）
答：
3.對(duì)于陳光標(biāo)高調(diào)慈善捐款，有人為他喝彩，也有人說(shuō)他是在趁機(jī)炒作、沽名釣譽(yù)。你如何看待他的善舉？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）
答：
參考答案：
1.（1）C給1分，D給2分，E給3分。（C多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，“多數(shù)”原文沒(méi)依據(jù)。A.不是南京首富。B.汶川地震后，有關(guān)機(jī)構(gòu)稱贊他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家�！薄鞍沿�(cái)富歸還世界，是一種高尚和偉大。” 是他對(duì)“裸捐”意義的自我闡釋。）
2.陳光標(biāo)向人們傳達(dá)這樣一種財(cái)富理念：①人活著能創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造文明和進(jìn)步，是幸福和快樂(lè)的；②人死后，能夠把財(cái)富歸還世界，幫助更多遭遇不幸和貧困的人，更是一種高尚和偉大。③相反，如果在巨富中死去則是可恥的。
3.我認(rèn)為陳光標(biāo)的善舉值得肯定和發(fā)揚(yáng)。①陳光標(biāo)的慈善捐款幫助了很多遭遇不幸和貧困的人。②陳光標(biāo)的善舉為中國(guó)富豪樹(shù)立了榜樣。③無(wú)疑對(duì)中國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。④對(duì)個(gè)人占有巨額財(cái)富的必要性和正當(dāng)性提出了質(zhì)疑，更對(duì)很多人孜孜以求創(chuàng)造財(cái)富帝國(guó)的雄心，從目的、價(jià)值和意義三方面提出了挑戰(zhàn)。（6分）（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合文章內(nèi)容分三方面闡釋?zhuān)瑮l理清晰，給4分，卷面字跡給1分。）
閱讀理解練習(xí)題3
1．閱讀文段，回答問(wèn)題。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
�。�1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
融洽——________辛勞——________
（2）文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。
（3）文段中最后一段話是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】（1）和諧；辛苦
（2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。②月夜聽(tīng)眠曲。
（3）中心句；點(diǎn)明中心，總結(jié)全文
【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。融洽—感情或行動(dòng)上一致；
感情好，沒(méi)有隔閡和抵觸。辛勞—辛苦勞作。
�。�2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。
�。�3）考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。
故答案為：（1）和諧、辛苦
�。�2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。②月夜聽(tīng)眠曲。
（3）中心句、點(diǎn)明中心，總結(jié)全文
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。
�。�2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。
�。�3）本題考查文段在文中的作用。
2．閱讀文章，回答問(wèn)題。
炊煙（節(jié)選）
在我看來(lái)，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過(guò)于那隨處可見(jiàn)的炊煙。我鐘愛(ài)炊煙，一如我鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。
我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來(lái)，溫柔地升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上。
鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見(jiàn)它升起。
早晨，天色往往最見(jiàn)清淡，這時(shí)的炊煙在我看來(lái)是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見(jiàn)炊煙婀娜的身姿，看見(jiàn)它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。
一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。這個(gè)時(shí)候你若想看見(jiàn)炊煙非得仔細(xì)才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚(yáng)，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。
而到了黃昏，炊煙的升起總會(huì)讓人有很多的感慨。如果你出門(mén)在外，或是外出勞作了一整天，看見(jiàn)鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺(jué)，亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。
�。�1）“歸心似箭”的意思是________。這個(gè)詞語(yǔ)中含有________的修辭手法，像這樣的詞語(yǔ)還有________。
�。�2）從文中找出一個(gè)擬人句，用“________”畫(huà)出來(lái)，并仿寫(xiě)一句。（3）短文是按照________順序來(lái)描寫(xiě)炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會(huì)讓人________。（4）短文表達(dá)了作者什么樣的感情？
【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；淚如雨下
（2）一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽(yáng)光很溫柔。
（3）時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨
（4）短文表達(dá)了作者鐘愛(ài)炊煙，鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。
【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。
�。�2）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
�。�3）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>
�。�4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。
故答案為：⑴想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽(yáng)光很溫柔。⑶時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達(dá)了作者鐘愛(ài)炊煙，鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的.理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。
�。�2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。
�。�3）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。
�。�4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。
3．閱讀文章，回答問(wèn)題。
螞蟻四重奏
螞蟻是世界上分布廣、數(shù)量多的生物之一。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個(gè)角落。我曾仔細(xì)觀察過(guò)這種神奇的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它有一套簡(jiǎn)單、實(shí)用的生存哲學(xué)。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家庭永遠(yuǎn)繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學(xué)叫“螞蟻四重奏”。
第一重：永不放棄。如果我試圖擋住一只螞蟻的去路，它會(huì)立刻尋找另一條路，不是翻過(guò)或鉆過(guò)障礙物，就是繞道而行�？傊�，不達(dá)目的誓不罷休。
第二重：未雨綢繆。整個(gè)夏天螞蟻都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始儲(chǔ)備冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。
第三重：滿懷期待。整個(gè)冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴(yán)冬中，螞蟻們時(shí)刻提醒自己嚴(yán)寒就要過(guò)去了，溫暖舒適的日子很快就會(huì)到來(lái)。即使是少有的冬日暖陽(yáng)也會(huì)吸引螞蟻們傾巢而出，在陽(yáng)光下活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一旦寒流襲來(lái)，它們立刻躲回溫暖的洞穴，等待下一個(gè)艷陽(yáng)天的召喚。
第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準(zhǔn)備？答案是，全力以赴地工作。
小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動(dòng)的哲學(xué)課啊。它用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。
（選自《影響孩子一生的經(jīng)典閱讀（小學(xué)版）》20xx年第12期）
�。�1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
生生不息（AABC式）：________、________
豐衣足食（含有近義詞）：________、________
�。�2）畫(huà)線句子是一個(gè)________句，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句：________。（3）螞蟻是怎樣“未雨綢繆”的？
�。�4）小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？
�。�5）你從哪些事物中得到過(guò)啟示呢？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)吧。 【答案】（1）亭亭玉立；
歷歷在目；良師益友；聚精會(huì)神
�。�2）設(shè)問(wèn)；
示例：怎樣才能寫(xiě)好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫(xiě)文章。
（3）剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始儲(chǔ)備冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。
�。�4）螞蟻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。
�。�5）示例：我觀察過(guò)貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動(dòng)不動(dòng)地等待幾個(gè)小時(shí)。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅(jiān)持下去不放棄。 【解析】【分析】（1）從給出的詞語(yǔ)“生生不息”來(lái)看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。從給出的詞語(yǔ)“豐衣足食”來(lái)看，是含有近義詞。
�。�2）先提出為題（一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準(zhǔn)備？），然后緊接著回答（答案是，全力以赴地工作。），這是設(shè)問(wèn)句。
（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息的范圍，再按要求找到答案。
（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。
�。�5）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
故答案為：（1）示例：亭亭玉立；
歷歷在目；良師益友；聚精會(huì)神；（2）設(shè)問(wèn)；
示例：怎樣才能寫(xiě)好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫(xiě)文章。（3）剛一入夏，螞蟻就開(kāi)始儲(chǔ)備冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。（4）螞蟻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。（5）示例：我觀察過(guò)貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動(dòng)不動(dòng)地等待幾個(gè)小時(shí)。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅(jiān)持下去不放棄。
【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫(xiě)的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
�。�2）考查學(xué)生對(duì)設(shè)問(wèn)修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。
�。�3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。
�。�4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。
（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。
4．閱讀文章，回答問(wèn)題。
飛行之王——蜻蜓
蜻蜓被譽(yù)為昆蟲(chóng)世界里的“飛行之王”。
在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30～50次，作長(zhǎng)“8”字運(yùn)動(dòng)。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類(lèi)也望塵莫及。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個(gè)尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無(wú)影無(wú)蹤。唐詩(shī)中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫(xiě)了這種“特技”表演。
蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。人們從仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲(chóng)的飛行與構(gòu)造機(jī)能的特點(diǎn)，“移植”到飛機(jī)設(shè)計(jì)上加以應(yīng)用。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。
�。�1）下列成語(yǔ)中的“望”字與“望塵莫及”的“望”意思相同的是（）。 A。德高望重B。一望無(wú)際C。眾望所歸D。喜出望外
�。�2）本文中運(yùn)用的說(shuō)明方法不包括（）。
A。列數(shù)字 B。作比較 C。打比方 D。分類(lèi)別
�。�3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時(shí)寫(xiě)到了飛機(jī)，這樣寫(xiě)的好處是什么？（4）用“________”畫(huà)出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說(shuō)說(shuō)它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。
�。�5）“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩(shī)。你還知道哪些寫(xiě)蜻蜓的詩(shī)句呢？寫(xiě)一寫(xiě)。
【答案】
（1）B
�。�2）D（3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對(duì)蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。
�。�4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30～50次，作長(zhǎng)“8”字運(yùn)動(dòng)。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。②根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。
�。�5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
【解析】【分析】
�。�1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語(yǔ)。
（2）仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選。
�。�3）拿飛機(jī)和蜻蜓做對(duì)比，對(duì)比手法是為了突出其中某一事物的特點(diǎn)，讓人更容易理解該事物。
�。�4）仔細(xì)閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。
�。�5）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。
故答案為：⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對(duì)蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它能懸在空中不移動(dòng)位置，這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30～50次，作長(zhǎng)“8”字運(yùn)動(dòng)。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【點(diǎn)評(píng)】
（1）本題主要考查字義的理解能力。一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中意思也有所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。
（2）本題主要考查的對(duì)說(shuō)明方法的理解。做題時(shí)根據(jù)說(shuō)明方法的定義和文章的具體內(nèi)容進(jìn)行理解。
�。�3）本題主要考查寫(xiě)作手法的作用。做題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
�。�4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，要仔細(xì)閱讀文本，找到答案。
�。�5）本題屬于積累拓展。根據(jù)自己平時(shí)的積累解答。
閱讀理解練習(xí)題4
烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里。
有一天，窩破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的”小烏鴉想：“老大會(huì)去修的”結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了。 大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷�。±浒�！”
大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了�！�
小烏鴉想：“這樣冷的`天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”
可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。
結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
1、一開(kāi)始，這個(gè)洞大嗎？
_____________________________
2、為什么兄弟倆都不修補(bǔ)？
____________________________________________________________________
3、由于都不修補(bǔ)它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？
_____________________________________________________________________
4、請(qǐng)找出文中描寫(xiě)寒冷冬天的句子：
____________________________________________________________________
閱讀理解練習(xí)題5
沉沒(méi)成本
�、偃コ宰灾�，明明平時(shí)對(duì)刺身之類(lèi)極不感冒，今天卻像大多數(shù)人一樣，把三文魚(yú)、生蠔硬著頭皮塞進(jìn)胃里，不在乎味覺(jué)的享受，只想把那200塊錢(qián)吃回來(lái)。
②衣柜里幾件“打入冷宮”的衣服，買(mǎi)時(shí)價(jià)值不菲，卻一直派不上用場(chǎng)，雖然不會(huì)穿，可就是不舍得扔掉，任憑它們占據(jù)著衣柜最寶貴的地方，隔一段時(shí)間還得清理上面的塵土。
�、廴タ措娪�，開(kāi)場(chǎng)不到十分鐘就昏昏欲睡，但本著70塊錢(qián)的電影票，少看一分鐘就相當(dāng)于扔掉8毛錢(qián)的想法，硬捱到影片結(jié)束。本想看電影放松一下，結(jié)果卻憋了一肚子氣。
④談一場(chǎng)戀愛(ài)，明知那個(gè)人差到不行，在一起不會(huì)有什么結(jié)果，但想想這幾年投入的感情、時(shí)間、精力，還是不愿意分手，就那么耗著。
⑤……
�、奕藗�?cè)跊Q定是否去做一件事情的時(shí)候，不僅是看這件事對(duì)自己有沒(méi)有好處，而且也看過(guò)去是不是已經(jīng)在這件事情上有過(guò)投入。我們把這些已經(jīng)發(fā)生，不可收回的支出，如時(shí)間、金錢(qián)、精力等稱為“沉沒(méi)成本”。
�、呙绹�(guó)社會(huì)心理學(xué)教授巴里?施瓦茨在其著作《選擇的悖論》中用心理學(xué)來(lái)解讀人的經(jīng)濟(jì)行為，書(shū)中有這樣一個(gè)例子：一家戲劇演出公司向人們出售季票，持票可不限場(chǎng)次觀看演出，因?yàn)檫@期間搞過(guò)一次優(yōu)惠活動(dòng)，季票打五折，其余時(shí)間均是全價(jià)賣(mài)出的。研究者通過(guò)戲劇公司跟蹤統(tǒng)計(jì)觀眾觀看演出的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，買(mǎi)全價(jià)票的人看戲的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于買(mǎi)半價(jià)票的人。因?yàn)橘I(mǎi)了全價(jià)票，不去看便覺(jué)得是損失。因此，不管天氣、心情如何，只要有票，就風(fēng)雨無(wú)阻前去觀看。
⑧生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨類(lèi)似的情況，在不知不覺(jué)中跌入了“沉沒(méi)成本”的陷阱。面臨選擇時(shí)，我們都希望自己的決定是最佳的，因此會(huì)全面地分析各種情況。正是因?yàn)檫^(guò)于理智，往往會(huì)被“沉沒(méi)成本”套住，念念不忘先前的投入和付出，擔(dān)心之前積累的會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的決定付諸東流，于是猶豫良久后不愿意改變現(xiàn)狀，白白丟掉很多機(jī)會(huì)。
�、崤e例來(lái)說(shuō)，你在現(xiàn)在的公司工作了五年，付出了很多，職位和薪水也都處于中等層次，但上升的空間已經(jīng)不大。恰在這時(shí)，有另外一個(gè)工作機(jī)會(huì)，是你非常感興趣、非常擅長(zhǎng)且一直想從事的.，發(fā)展前景很廣闊，但需要從底層做起，職位和工資都會(huì)比現(xiàn)在差。你會(huì)怎么選擇呢？你是否會(huì)糾結(jié)于之前的付出、現(xiàn)有的職位薪水，而遲遲無(wú)法決定，最終放棄這次機(jī)會(huì)？
�、饨�(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為：“沉沒(méi)成本”是一種歷史成本，對(duì)現(xiàn)有決策而言是不可控成本，不會(huì)影響當(dāng)前行為或未來(lái)的決策。生活中也應(yīng)如此，“沉沒(méi)成本”已然沉沒(méi)，就讓其成為過(guò)去，活在當(dāng)下、放眼未來(lái)才是最重要的。你不能為了把成本吃回來(lái)而撐死自己，更不能因?yàn)椴簧岬梅质志驮崴妥约阂簧男腋！Ｈ缤u肋，既然食之無(wú)味，再可惜也該果斷丟棄。跳出“沉沒(méi)成本”的陷阱，才能選擇更好的未來(lái)。
1.文章的中心論點(diǎn)是什么？
2.選文第①―④段有什么表達(dá)作用？
3.認(rèn)真閱讀第⑦段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以表明作者的觀點(diǎn)。
4.選文第⑨段中畫(huà)線語(yǔ)句能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。
5.文章第⑩段中畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了何種論證方法？有什么作用？
參考答案：
1.示例一：小心“沉沒(méi)成本”的陷阱。示例二：跳出“沉沒(méi)成本”的陷阱，才能選擇更好的未來(lái)。2.①吸引讀者閱讀興趣；②作為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)；③引出本文的中心論點(diǎn)。
3.示例：這個(gè)例子非常生動(dòng)地說(shuō)明了“沉沒(méi)成本”對(duì)人的影響。
4.不能刪去。因?yàn)楫?huà)線語(yǔ)句以問(wèn)句形式分析所舉事例，發(fā)人深省，引領(lǐng)讀者深刻理解“被‘沉沒(méi)成本’套住，不愿意改變現(xiàn)狀，白白丟掉很多機(jī)會(huì)”的觀點(diǎn)。刪去后沒(méi)有這種表達(dá)效果。
5.比喻論證。生動(dòng)形象地論證了“‘沉沒(méi)成本’已然沉沒(méi)，就讓其成為過(guò)去，活在當(dāng)下、放眼未來(lái)才是最重要的”的觀點(diǎn)。
閱讀理解練習(xí)題6
Mr. Lee was in bed and was trying to go to sleep when he heard the bell ring. He turned on the light and looked at his clock. It was twelve o'clock. "Who can it be at this time of night?" He thought. He decided to go and find out. So he got of bed, put on his dressing gown (浴袍) and went to the door. When he opened the door, there was nobody there. "That is very strange." Then he went back to his bedroom, took off his dressing gown, got back into bed ,turned off the light and tried to go to sleep.
A few minutes later he heard the bell again. Mr. Lee jumped out of bed very quickly and rushed to the door.
He opened it, but again he found no one there. He closed the door and tried not to feel angry. Then he saw a piece of paper on the floor. He picked it up. There were some words on it : "It is now after midnight(子夜), so it is April Fool's Day (禺人節(jié)) . April fool to you!"
"Oh , it was the English boy next door!" Mr. Lee exclaimed (驚叫) and almost smiled. He went back to bed and feel asleep at once. The bell did not ring again.
1. When did Mr. Lee go to bed?
A. before twelve o'clock
B. after twelve o'clock
C. when the bell rang
D. when he saw the boy
2. Why did he rush to the door when he heard the bell ring the second time?
A. He wanted to open the door for the visitor
B. He wanted to find out who the visitor was.
C. He was afraid of the ring
D. He was waiting for someone.
3. From this passage, we learn that we can _______ on April Fool's Day.
A. say "Hello" to each other
B. dance and sing at night
C. play jokes on each other
D. send pressents to children
4. What did Mr. Lee think about the English boy? He thought he _________.
A. was a good boy
B. was friendly with him
C. shouldn't ring the bell at midnight
D. did a dangerous thing just now
答案及分析：
1．A．此是一道，文章第一自然段的前三個(gè)句子就告了此的.答案。
2．B．文中有的句子“Who can it be at this time of night?，此句”明Mr. Lee很想知道是在午夜來(lái)敲。
3．C．此是一道常，因大家都知道在愚人天，人可互相開(kāi)玩笑。
4．B．英國(guó)男孩和Mr. Lee開(kāi)玩笑，明他把Mr. Lee當(dāng)作朋友，所以答案是B 。
閱讀理解練習(xí)題7
熱心的小馬
路上，小馬遇見(jiàn)了老山羊，就對(duì)老山羊說(shuō)："山羊爺爺！下雨了，請(qǐng)您坐我的車(chē)吧！"老山羊快樂(lè)得上了車(chē)。沒(méi)走多遠(yuǎn)，小馬又看見(jiàn)了小貓和小兔。小馬對(duì)它們說(shuō)："貓弟弟，兔妹妹，快上我的車(chē)吧！"小貓、小兔也快樂(lè)地跳上了小馬的車(chē)。大家都說(shuō)小馬真熱心。
1、這一節(jié)共有_____句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。
2、小馬請(qǐng)貓弟弟、兔妹妹上車(chē)，是因?yàn)開(kāi)___________________。
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
快樂(lè)〔〕
看見(jiàn)〔〕
4、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的.反義詞。
快樂(lè)〔〕
快〔〕
坐〔〕
5、最后一句中的大家是指________________________。
閱讀理解練習(xí)題8
數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才�？墒菙�(shù)學(xué)天才的愛(ài)情之路卻一直不順。
一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢(qián)應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣�？墒欠⻊�(wù)員向他要80元。他說(shuō)，不對(duì)吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫(xiě)的。說(shuō)著把手寫(xiě)的賬單遞給他，他看賬單上真寫(xiě)著80元，就說(shuō)，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說(shuō)，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢(qián)還算差呀？數(shù)學(xué)家說(shuō)，怎么不算差？79.80元和80元能劃等號(hào)嗎？服務(wù)員說(shuō)他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來(lái)。
女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺(jué)得他為兩角錢(qián)就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。
數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說(shuō)總能遇到理解他的人。
后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來(lái)算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰(shuí)算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開(kāi)心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。
那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街�？吹揭患倚麻_(kāi)業(yè)的咖啡廳在搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)。原來(lái)那天收銀員有事沒(méi)來(lái)，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見(jiàn)狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺(jué)得他們不像壞人，就同意了。
于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢(qián)。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說(shuō)是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說(shuō)，這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，你說(shuō)謊！女老板說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊？我們?nèi)齻�(gè)算的結(jié)果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，我沒(méi)錯(cuò)，不信我重新給你算一遍�？腿擞悬c(diǎn)兒不高興，說(shuō)，你這人怎么這樣？算錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說(shuō)，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢(qián)�？腿诉f過(guò)來(lái)200元錢(qián)，女老板找給他18元�？腿四弥一氐牧沐X(qián)走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒(méi)說(shuō)就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來(lái)找我。數(shù)學(xué)家覺(jué)得女友不講道理，就沒(méi)再找她。
女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢(qián)。一來(lái)二去，兩個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開(kāi)了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，兩個(gè)人結(jié)婚了。
結(jié)婚那天，咖啡廳全體商品打八折。服務(wù)員問(wèn)：開(kāi)心果也打折嗎？女老板說(shuō)，當(dāng)然不打，開(kāi)心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺(jué)得這話很耳熟，就問(wèn)，開(kāi)心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說(shuō)，去年也沒(méi)打。最后那位客人買(mǎi)了一碟開(kāi)心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的'是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯(cuò)了？女老板說(shuō)，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h。數(shù)學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣！
數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。
（選自《小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說(shuō)第四自然段看似閑筆，其實(shí)承上啟下，引導(dǎo)故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。
B．?dāng)?shù)學(xué)家和女會(huì)計(jì)都樂(lè)于助人，因愛(ài)好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。
C．小說(shuō)題目匠心獨(dú)運(yùn)，既是對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃意味。
D．小說(shuō)通過(guò)人物的肖像、言行、心理及環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)了社會(huì)眾生相。
E．小說(shuō)通過(guò)跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)，啟發(fā)讀者思考愛(ài)情的真正涵義。
�。�2）小說(shuō)第七自然段畫(huà)線句子分別寫(xiě)到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對(duì)人物心理加以分析。（6分）
�。�3）小說(shuō)最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。（6 分）
�。�4）數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛(ài)情又為什么失去愛(ài)情？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。你從這個(gè)人物身上得到了什么啟示？（8分）
11．（25分）
參考答案：
（1）（5分）
答B(yǎng)給3分，答A給2分，答C給1分，答D、E不給分。
（2）（6分）
�、倥习宓膬纱巍翱纯础�，表明她已經(jīng)知道數(shù)學(xué)家算錯(cuò)，但對(duì)是否說(shuō)明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數(shù)學(xué)家，透露了對(duì)他的好感。
�、跀�(shù)學(xué)家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺(jué)得這兩個(gè)人不可理喻，于是怒而離開(kāi)。
�。�3）（6分）
�、偈构适虑楣�(jié)平中見(jiàn)奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。
�。�4）（8分）
贏得愛(ài)情的原因：精于數(shù)學(xué)計(jì)算，為人耿直，樂(lè)于助人。
失去愛(ài)情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。
啟示：①處理問(wèn)題要堅(jiān)持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時(shí)候都不能放棄
閱讀理解練習(xí)題9
貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時(shí)辨出。
貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹(shù)跳墻、追捕老鼠的重要原因。
貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒(méi)有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出各種洞口的.大小。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。
(1)疾走如飛()疾：①�、诤茛劭�，迅速④疼痛
(2)出其不意()其：①他的，他們的②那，那個(gè)
2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。
明亮()狡猾()靈活()
粗()厚()黑()
3、這篇文章是從______、______、______、______等方面介紹貓的。貓的這些特點(diǎn)有利于__________。
閱讀理解練習(xí)題10
Some children think writers are great and they can tell people a lot. So they also wish to be writers some day. They mean that they want to write stories or books which many persons will read. I would like to remind[1] them that they will need to be good readers and to read a lot in order to[2] be good writers.
Nearly all great writers read too long before they started to school, and read for hours and hours every day since they became good readers. Instead of watching TV in the evening, they spend much of their spare[3] time reading books.
If you are a good reader, it won't take you long to do the reading homework your teacher asks you to do. Then you will have time to read other books for fun. Because you read so well, you keep looking for more books to read.
While making up your mind[4] to become a good writer, you had better say to yourself,"I must read more and more if I am really to become a good writer."
Notes:[1]remind/rI`maInd/v. 提醒 [2]in order to 為了 [3]spare /spe/adj. 多余的 [4]make up one's mind 下決心
1.Some of the children like the g writers.
2.The writer told the children to read m before they hope to be writers.
3.A lot of writers l a lot from other writers' books and stories.
4.For a student, he or she should do the reading homework well f .
5.Doing much good reading can h you to be a good writer.
參考答案：1.great 2.more 3.learned 4.first 5.help
閱讀理解練習(xí)題11
曬舊衣 摩羅
�、僖鲞h(yuǎn)門(mén),自然要先去看看母親。自從十七歲那年,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去念書(shū),便一直生活在異鄉(xiāng),很少有時(shí)間與母親相伴。每次回家見(jiàn)到那日漸衰老的容顏,都會(huì)生起些陌生感,常常不知該說(shuō)些什么,似乎我離母親已越來(lái)越遠(yuǎn)。
�、谡鞘⑾奶鞖狻Ｄ赣H泡了一杯糖水,送到我面前。又拿起一把扇,扇那熱氣騰騰的杯子,一邊說(shuō):“累了吧?這么熱的天!”待我喝完糖水,母親便去太陽(yáng)底下收東西,原來(lái)母親今天在曬舊衣。
③家里有兩只舊木箱,全塞滿舊衣裳。每年夏天,母親都要翻曬一次。我總要批評(píng)母親太愛(ài)破爛,那些東西,何不早日毀棄。然而直到現(xiàn)在,母親這個(gè)習(xí)慣還是沒(méi)改。
④母親一抱一抱地將舊衣收進(jìn)屋來(lái),衣服堆里散出熱氣。我說(shuō): “怎么不當(dāng)垃圾燒掉,曬了幾十年了,有什么用?”母親望望我,那眼神似很委屈,我乃默然。母親搬過(guò)一把木椅,認(rèn)認(rèn)真真坐下,像是做著十分重要的事,一件一件整理舊衣。每拿過(guò)一件,都要撫弄再三,還常常凝神默想,似乎對(duì)這舊衣著迷了。
�、荨斑@是你父親的西裝短褲,”母親抬起頭,這樣告訴我, “是他年輕時(shí)做的,只穿過(guò)兩三回�！蹦羌萄澪以缫咽煜�,以前每年翻曬,母親都要跟我講一遍。每次聽(tīng)到,我都猶如看見(jiàn)一個(gè)年輕人,穿著黑色短褲,在田間耕作。
⑥“這是你外公送你的小襪子。那年你三歲,我?guī)闳ジ×嚎赐夤?回來(lái)時(shí),你外公抱著你送我們上車(chē)站。到了車(chē)站,你賴著不從他懷里下來(lái),我抱了你上車(chē),你就亂哭亂蹦要外公。這時(shí)候,你外公一邊哭,一邊塞給你這雙襪子�！蓖夤心赀w居浮梁,相隔幾百里,我一生只見(jiàn)過(guò)他這一回�！八呀�(jīng)死了十五年了!”母親將那雙破爛的小襪子攥在手里,眼睛望著門(mén)外,似乎期待著外公的影子突然在門(mén)口出現(xiàn)�！澳且荒�,我拿著電報(bào)趕到浮梁時(shí),他已經(jīng)躺在地下,只見(jiàn)一個(gè)圓土堆。那邊的墳跟我們這邊的不同,是圓的�！�
�、吣赣H流了幾滴淚,嘆著氣,又去收拾別的舊衣,一件一件折好,幾乎每一件舊物,都有一段故事在里邊。
⑧母親一件一件地把它們收進(jìn)箱子,神情很是專(zhuān)注,幾乎帶著一種虔敬,同時(shí)還有一絲欣慰。我忽然想到,母親每年翻曬舊衣,都是過(guò)一個(gè)節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里,她既有失落的痛苦,又有懷舊的慰藉。母親以這一絲慰藉,裝點(diǎn)孤寂的老年。
�、崮赣H收拾好了,我走上前,將那只箱子搬進(jìn)房去。吃晚飯時(shí),母親看了我很久,試探著問(wèn)我: “你到城里上學(xué)那年,穿的那件藍(lán)咔嘰褂,還在不?”我說(shuō)還在�！霸趺床荒没丶襾�(lái)?”我不再說(shuō)這有什么用,而是說(shuō): “下回帶來(lái)吧。還有別的幾件舊衣,我也一起帶回家來(lái)�！�
�、饽赣H聽(tīng)了“下回”,別過(guò)臉去,似乎黯然神傷,過(guò)了一小陣,才喃喃地說(shuō): “這回走了,哪知道何時(shí)回來(lái)�！�
我這回出遠(yuǎn)門(mén),不是一般的出門(mén),的確不知道何時(shí)才能回家。臨走的時(shí)候,我給朋友寫(xiě)了一封信,請(qǐng)她把我的那些舊衣服,全都寄給我母親。
母親一定會(huì)每年都翻曬一次,一定會(huì)撫著我的舊衣,追思我的音容�？墒�,當(dāng)她含著老淚,講完一段故事,猛抬頭,卻見(jiàn)旁邊沒(méi)有人在聽(tīng)。 1988年,寫(xiě)于廣州
小題1:母親對(duì)舊衣?lián)崤偃?還常常凝神默想,聯(lián)系全文來(lái)看,母親為什么對(duì)舊衣懷有如此深厚的感情?請(qǐng)用概括的語(yǔ)句來(lái)回答。(3分)
小題2:“我”對(duì)待母親翻曬舊衣的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)?內(nèi)容。(4分)
________________________ 忽然明白母親翻曬舊衣時(shí)的心情,答應(yīng)下次帶回舊衣________________________
小題3:本文選自作者摩羅的文學(xué)作品自選集《西風(fēng)的豎琴》,在摩羅的博客里也有這篇文章,其中的第二段是這樣寫(xiě)的: “正是盛夏天氣。我剛放下行李,母親泡了一杯糖水,送到我面前。又拿起一把麥秸編織的扇子,扇那熱氣騰騰的杯子,一邊說(shuō):‘累了吧?這么熱的天!’待我喝完糖水,母親便去太陽(yáng)底下收東西,原來(lái)母親今天在曬舊衣�！�
與本文的第②段相對(duì)比,你能發(fā)現(xiàn)作者在整理出版本文時(shí)做了細(xì)微的修改，請(qǐng)分析作者為什么要這樣修改?(3分)
小題4:結(jié)尾一段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
參考答案：
小題1:舊衣承載了母親對(duì)親人的回憶、牽掛和思念,翻曬舊衣能夠給她孤寂的晚年帶來(lái)一絲慰藉。(3分,意思對(duì)即可)
小題2:不理解母親,認(rèn)為這些舊衣沒(méi)用,抱怨母親不早日毀棄 請(qǐng)朋友把自己的舊衣全都寄給母親(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
小題3:刪掉了“我剛放下行李”,將“一把麥秸編織的扇子”刪減為“一把扇”。這兩句話跟本文中心沒(méi)有關(guān)系,可以刪去,也使得文章語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔凝練。(３分)
小題4:表達(dá)了作者對(duì)母親對(duì)自己的牽掛的感動(dòng)與幸福； 對(duì)母親孤寂晚年的哀痛與難過(guò),以及自己不能陪伴母親的愧疚。(4分，每點(diǎn)２分)
小題1:
試題分析：閱讀全文，聯(lián)系有關(guān)情節(jié)，了解母親與舊衣的關(guān)系，從母親對(duì)舊衣的情感方面來(lái)分析概括。
小題2:
試題分析：在文中找到“母親翻曬舊衣”有關(guān)情節(jié)，找到表達(dá)“我的態(tài)度”的句子，理解概括。
小題3:
試題分析：先比較兩文字，找到不同之處，再?gòu)恼Z(yǔ)言的精練和與中心的關(guān)系來(lái)分析概括。
小題4:
試題分析：仔細(xì)閱讀全文，體會(huì)字里行間作者表達(dá)的情感，結(jié)合第二題的解答，來(lái)理解作者在第后一段所表達(dá)的“愛(ài)與悔”復(fù)雜的情感
閱讀理解練習(xí)題12
在十六七歲時(shí)學(xué)會(huì)握手
出發(fā)前夕，我將班里56名不過(guò)十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人跟隊(duì)而行，剩下的一半，必須老老實(shí)實(shí)地待在教室里自習(xí)。
狹小的空間里頓時(shí)一片嘩然。他們覺(jué)得我的安排嚴(yán)重不公，因?yàn)椴徽撌钦l(shuí)，都不可能主動(dòng)放棄這次機(jī)會(huì)，而甘愿待在悶熱乏味的教室里。
他們決定用沉默來(lái)抵抗我的不公，他們想用這種非暴力的手段迫使我就范。
時(shí)間在一分一秒地流逝，臺(tái)下開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)，我絕不可能改變主意，但你們之間，是同學(xué)，是友誼，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個(gè)人，你們的情誼仍舊不會(huì)改變。對(duì)于你們的搭檔，你真就如此吝嗇?連一次小小的機(jī)會(huì)都不肯讓給他?
這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
清早，旅行社的大巴開(kāi)進(jìn)了校園，班長(zhǎng)將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的.成員，竟是如此特別。他們的謙讓?zhuān)钗颐C然起敬經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。
名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們?cè)l(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)執(zhí)。
臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動(dòng)握一握那些讓出機(jī)會(huì)、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，沒(méi)有半點(diǎn)火藥味兒。
旅行的途中，我給了他們一個(gè)小小的建議，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的游記，送給這28組里的另外一個(gè)人，讓他們也充分感受到你的快樂(lè)以及這沿途的美景。
回程之后，沒(méi)有一人欠交游記。不管是多么頑劣、多么厭學(xué)成性的孩子，他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。甚至有的人，還在游記的背后附上了一張鮮艷的彩筆畫(huà)。
當(dāng)他們把游記主動(dòng)送給那位留在教室里的同學(xué)時(shí)，陽(yáng)光忽然燦爛起來(lái)。我讓他們?cè)俅挝帐郑兄x那位胸懷寬廣的同學(xué)，讓你有了一段開(kāi)心的旅程。他們的右手，又緊緊交織在一起。沒(méi)有誰(shuí)因錯(cuò)失了這樣的良機(jī)而沮喪，也沒(méi)有誰(shuí)后悔當(dāng)初的抉擇。
其實(shí)，我想讓他們見(jiàn)識(shí)的，并不是一次短途旅行中的見(jiàn)聞，而是讓他們?cè)谌绱瞬还臈l件下學(xué)會(huì)把最寶貴的財(cái)富裝進(jìn)自己的人生行囊中。
1.文中寫(xiě)到了學(xué)生之間哪幾次握手?請(qǐng)分別概括。(2分)
2.我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。名單的特別之處在哪里?(2分)
3.在這次旅游事件中，學(xué)生們收獲的最寶貴的財(cái)富是指什么?(2分)
4.請(qǐng)給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。(2分)
5.文中的一件小事成為師生共同擁有的美妙記憶，在你和同學(xué)或老師相處的過(guò)程中，你們之間
發(fā)生的什么事給你留下的印象最深，成為你的美妙記憶呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(要求60字左右)(3分)
參考答案：
1.2次 第一次出發(fā)前相互寒暄、叮嚀，第二次歸來(lái)后獲得機(jī)會(huì)的同學(xué)向讓出機(jī)會(huì)的同學(xué)表示感謝。
2.經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生把機(jī)會(huì)讓給了學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。
3.讓學(xué)生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓?zhuān)拇娓卸鳌?.處事冷靜，體諒他人，懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)感恩等。
4.握手
5.略
閱讀理解練習(xí)題13
文言文閱讀理解練習(xí)題
再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里�？峙禄鹋鑳�(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。
19.上面這段文字出自我國(guó)古典名著《 》。
20.從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是( )
A、疾惡如仇 B、膽小怯懦 C、謹(jǐn)慎細(xì)心 D、武藝高強(qiáng)
21.有關(guān)林沖的.故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。(選做兩個(gè)即可)
示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。
�、� 林沖上梁山——
�、� 林沖誤闖白虎堂——
�、� 林沖到了野豬林——
閱讀理解練習(xí)題14
Lucy and Lily’s Bedroom
This is Lucy and this is Lily. They are twins(雙胞胎).They are twelve. This is their bedroom. It’s a nice room. The two beds look the same. This bed is Lily’s and that one is Lucy’s .The twins have two desks and two chairs. Lucy’s chair is green and Lily’s blue. Lucy’s skirt(裙子) is on her bed. Lily’s coat is on the clothes line(曬衣繩). Their clock,books and pencil-boxes are on the desk. Their schoolbags are behind the chair. Their bedroom is very nice and tidy(整潔的).
根據(jù)短文選擇正確答案
( )1.Lucy and Lily are _____.
A.brothers B.sisters C.friends D.boys
( )2.Lucy and her sister have _____ .
A.two chairs and one desk B. two desks and one chair
C.two chairs and two desks D. one desk and one chair
( )3.Lily’s chair is _____ and Lucy’s is _____ .
A.ren, black B.yellow, black C.blue, green D.red, yellow
( )4.Where’s Lucy’s skirt?
A.It’s on the clothes line. B.It’s on their desk.
C.It’s on her bed. C.It’s on her sister’s bed.
( )5.Which sentence(句子) is right?
A.Their classroom is very nice. B.Their two chairs don’t look the same.
C.Their clock,coats and pencil-boxes are on the desk.
D.Their schoolbags are under the chair.
參考答案：
1.B
2.C
3.C
4.C
5.B
閱讀理解練習(xí)題15
瘦與金，仿佛貧窮與富貴，湊在一起，居然有一種別致的味道和氣息。
是一個(gè)皇帝創(chuàng)造的一種書(shū)法體。
但凡這種皇上，一定做不好皇上。果然，創(chuàng)造瘦金體的宋徽宗對(duì)書(shū)法和繪畫(huà)的偏愛(ài)，讓他淪為金兵俘虜。但正是心中這些對(duì)于書(shū)畫(huà)的熱愛(ài)，才使他在淪為俘虜時(shí)不至于落難到不堪的地步——人的愛(ài)好，在生死關(guān)頭總會(huì)拯救他。因?yàn)槁L(zhǎng)的時(shí)光是無(wú)法打發(fā)的，這些愛(ài)好，可以與時(shí)間為敵。
喜歡瘦金體，是因?yàn)橄矚g它的個(gè)色。
就因這叫法，分外有幾分落寞的荒意。
像秋天長(zhǎng)水。是寂寂的天空，有幾聲遠(yuǎn)走高飛的大雁，其實(shí)是含著人世間最飽滿的情意的。遠(yuǎn)的東西總是充滿了想象，而這瘦里，就有了山的寒水的瘦。這金里，又有了人世間最真實(shí)的沉重和亮色。
第一次讀到這三個(gè)字，就被吸引了。三個(gè)字里，跌宕出一種極為細(xì)膩的光滑與個(gè)色感。只這兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，衍生出多么孤零的一種情懷啊。
再看字。真是瘦。絕非牡丹的肥膩，而是一枝清梅的瘦�？荻桓�。我喜歡那支棱出來(lái)的樣子，一撇一捺都彰顯出不同凡響的意味�？粗稽c(diǎn)也不洋氣，甚至有些鄉(xiāng)土，可是，一腔子里的血全是清傲的。
那份濃烈，那份傲岸，分外扎眼。
也像宋徽宗這個(gè)人。偏偏不喜歡做皇帝，偏偏把心染在了琴棋書(shū)畫(huà)里。
另一個(gè)皇帝李煜，南唐后主。把自己的一生交給了詩(shī)詞，一切如命，當(dāng)然也會(huì)一江春水向東流。
總覺(jué)得喜歡上文字或者繪畫(huà)書(shū)法的男子或女子會(huì)徒增一種莫名的傷感。于他的審美上或許是一種趣味的提升，于人生而言，并無(wú)多少益處。因?yàn)槟菢訒?huì)使心靈過(guò)早地進(jìn)入陡峭地帶，過(guò)上一種看似平靜實(shí)則顛簸的生活。雖然人生會(huì)因此厚了，肯定了，更值得揉搓和拿捏了。可是，它們帶來(lái)的荒涼和皺折也一樣多�！@些人要比別人付出更多對(duì)時(shí)間的交待和對(duì)生活惘然的品味。
就像瘦金體，看似鋒芒畢露，實(shí)則是人生的無(wú)奈全在里面。
能在哪里張狂呢？除了在文字中。在日子中，不得不收斂，不得不從春到秋，從夏到冬。日復(fù)一日重復(fù)和交待的，其實(shí)是差不多的內(nèi)容。
那仿佛是經(jīng)歷過(guò)時(shí)光淬礪的女子，逆境讓她一夜之間成長(zhǎng)。被時(shí)光或打擊過(guò)的石頭、鐵或人，往往更加光彩奪目。很多時(shí)候，順境讓人慢慢就沉下去了，而逆境，一經(jīng)時(shí)間打磨，卻可以散發(fā)出更加綺麗之光。即使是變得凜然了，突兀了，但那味道卻是格外不同了。
人們很難記得歷史上那么多皇帝。但卻容易記得宋徽宗。金戈鐵馬是留給歲月塵煙的，一個(gè)書(shū)法體的誕生卻是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的留下來(lái)了。盡管想起時(shí)恍如隔世，可是，知果看起來(lái)、寫(xiě)起來(lái)，卻仿佛昨天。
看過(guò)一個(gè)朋友臨摹的瘦金體，分外古意。
卻覺(jué)得并不遠(yuǎn)，仿佛可親可近的人。貼在臉上，有溫?zé)岣�，放在懷里，是那親愛(ài)的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看她寫(xiě)，那中式的長(zhǎng)衫，那手中的毛筆，仿佛都帶著一種闊綠千紅的誘惑。在少年，我是如何抵觸著中國(guó)文化，那么現(xiàn)在，我就有多么熱愛(ài)著它——你曾經(jīng)反感的，或者隔閡的，在多年之后，也許會(huì)成為最親近的。這恰恰是歲月所賜。心老了以后，往往會(huì)喜歡一些沉靜下來(lái)的東西，比如書(shū)法、繪畫(huà)，比如戲曲。
因?yàn)椴辉儆猩畹墓?jié)奏和韻律了，也漸漸失去爭(zhēng)先恐后去要什么的意味。人生到后來(lái)，是做減法了。一步步減去那豐碩的氣息，像瘦金體，只留下些風(fēng)骨和枝椏就夠了，那風(fēng)骨，卻更吸引人。因?yàn)楦糁税俣嗄甑臒焿m與風(fēng)雨，我仍然能感覺(jué)瘦金體的凜凜風(fēng)骨。
那是一個(gè)男人的心聲。
他更愿意臣服于書(shū)畫(huà)之間的時(shí)間。那是屬于他個(gè)人的時(shí)間。沒(méi)有年代，沒(méi)有界限……他似乎早就料定了。其實(shí)，他一定會(huì)比別的皇帝更多的.出現(xiàn)在后代的書(shū)中或者文人們的嘴中。因?yàn)槲幕�，從�?lái)是穿破了時(shí)間這層膜，而且，年代越久，味道會(huì)越醇厚，越有氣象。什么東西一旦有了氣象，便離成大器很近了。
因了宋徽宗，我偏愛(ài)著寥薄清瘦的瘦金體。又因?yàn)槭萁痼w，我更高看這潦倒的皇上。有的時(shí)候，恰恰因?yàn)椴豢昂土实�，才�?chuàng)造出一個(gè)個(gè)文字或書(shū)畫(huà)里的奇跡，那些畫(huà)牡丹的人，永遠(yuǎn)不會(huì)體味畫(huà)竹或畫(huà)梅的心境。潦倒，往往賜予人更高的靈魂品味和耀眼的光彩奪目，比如凡高，比如宋微宗。
破掉了富貴之氣的瘦金體，就這樣支支愣愣地入了我的眼——異數(shù)①，從來(lái)就有著別樣的動(dòng)人的美。無(wú)論是書(shū)畫(huà)、文字，還是人。（選自《中國(guó)散文家》20xx年第2期，有刪改）
[注]①異數(shù)yìshù：特殊的情況，例外的情形。
11．文章是圍繞“瘦金體”展開(kāi)的，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理作者的思路。（4分）
12．作者字里行間對(duì)“瘦金體”中“瘦”與“金”的內(nèi)涵有著種種解讀，請(qǐng)一一點(diǎn)明。（6分）
13．本文題為“瘦金體”，文中卻多次寫(xiě)到宋徽宗、李煜、梵高，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
14．作品中，表達(dá)作者人生感悟的句子頗多，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)下面兩句作者感悟的看法。（8分）
�。�1）這些人要比別人付出更多對(duì)時(shí)間的交待和對(duì)生活惘然的品味。（4分）
�。�2）你曾經(jīng)反感的，或者隔閡的，在多年之后，也許會(huì)成為最親近的。（4分）
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