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《漓江情韻》閱讀理解及答案
《漓江情韻》閱讀理解及答案1
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
�。ㄒ唬╅喿x下文，完成8—12題。（共16分）
漓江情韻
雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者．都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆．把大自然中的絕美鳊織成篇。
我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉身剛要離去．傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好一”我頓時愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪�！卑パ�，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟�！蔽也唤Τ雎晛恚孪胨闹魅艘欢ㄊ莻�十分風趣的搖船人。
于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。
果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”
上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘?zhí)等�。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的'野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕�！�
我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩．是你教它的？”我問。
“不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學舌了�！�
“那么請客人登船的兩句話呢？”
“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了�！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么．不能收你的錢……”
回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……
�。ㄗ髡撸簭木S熙。有刪改）
8．請簡要概括本文的主要內容。（3分）
9．第一段在文中起什么作用？（2分）
10．“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下來”？這樣寫的目的是什么？（4分）
11．從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。（3分）
12．文中的搖船人是一個什么樣的形象？請簡要分析。（寫出兩個主要的方面即可）（4分）
答案
8、在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。（意思對即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分）
9、
�、俳淮适掳l(fā)生的環(huán)境。
�、谝鹣挛�。
③營造朦朧的詩情。
�、苡美旖年幦崆橹潞嫱袚u船人的陽剛之美。（意思對即可。答出任意兩點，一點1分，共2分）
10、因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。（2分與后文“我”的感動、贊美形成對照（作鋪墊、欲揚先抑），（1分）突出搖船人的精神品質。（1分）（意思對即可。共4分）
11、
a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。
b不例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。（對比喻內容的分析l分，效果2分，共3分）
12、
�、偕須堉緢浴⒆允称淞�、拒絕憐憫：不甘一i5靠屹“社會低�！贝虬l(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五|_元錢。
�、跇酚^、開朗、熱愛：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。（意思對即可。每個方面2分，其c"形象l分，分析1分。共4分。若答“陽剛”，言之成理也可）
《漓江情韻》閱讀理解及答案2
�、儆牿�，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個標點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。
②我漫步江邊，向一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：你好你好我頓時愣在那兒了。還沒等我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：江作青羅帶，山如碧玉簪。哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：要知漓江美，請你登木舟。我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。
�、塾谑�，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。
�、芄�，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：你是過江，還是想游漓江?上船來吧!
⑤上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身條和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。
�、尬覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
�、吣敲矗愕谴囊馑际撬唤獾赝�。
�、辔抑缓醚悦髦皇窍肟匆豢凑{教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
�、崴舐暤匦α似饋�。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的.一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
�、馑嬖V我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對兒在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃社會低保打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
?那韓愈贊美漓江的詩，是你教它的?我問。
?不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學舌了。
?那么請客人登船的兩句話呢?
?兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了。說這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
?我沉默了,一股莫名的力量震顫著我的內心。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥兒，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：不可以不可以老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢
?回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江美麗的人文詩章
(原文有刪改)
15.本文記敘了我漫步漓江與搖船人相識的經(jīng)過，閱讀全文。(4分)
16.我見到搖船人時為什么興致頓時跌落了下來?這樣寫的目的是什么?(4分)
17.結合文章第④?段內容，分析作者是怎樣把搖船人描寫得生動形象的。(150字以內)(7分)
參考答案
15. ①等待搖船人 ②吃驚、失望 ③了解搖船人(與搖船人交談) ④感動、敬佩
(共4分。每空1分)
16. 原因：因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與我想象的差別很大，我很失望。
目的：與后文我的感動、敬佩形成對比，突出我從搖船人那樂觀開朗、自食其力、身殘志堅的精神品質中受到的感染。
(共4分。第一問2分，每個要點各1分;第二問2分，每個要點各1分)
17.作者采用先抑后揚的寫法。首先描寫初見搖船人一走一歪的動作，寫出搖船人是個殘疾人，這讓作者很失望;接著寫交談中搖船人爽朗的笑聲，開心的表情，不甘心拿社會低保打發(fā)日子和急切對我喊不能收你的錢等語言，寫出搖船人的樂觀開朗、自食其力、身殘志堅，讓我產(chǎn)生了對搖船人熱愛生命、熱愛生活的敬佩之情。
(共7分。寫作手法1分，結合文章內容2分，人物性格3分，語言表達1分)
《漓江情韻》閱讀理解及答案3
漓江情韻
雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。
我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒等我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟。”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。
于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。
果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”
上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身體和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的雅興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕�！�
我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的`夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低�！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒便與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩是你教它的？”我問。
“不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學舌了�！�
“那么請客人登船的兩句話呢？”
“兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了�！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張50元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢……”
回到江邊公寓，隔窗而望，那船、那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……（作者：從維熙，有刪改）
1．請簡要概括本文的主要內容。
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2．第一段在文中起什么作用？
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3．“我”見到搖船人時為什么“興致頓時跌落了下 來”？這樣寫的目的是什么？
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4．從文中畫橫線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。
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5．文中的搖船人是一個什么樣的形象？請簡要分析。（寫出兩個主要的方面即可）
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參考答案：
1．在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。 （意對即可）
2．①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②引起下文。③營造朦朧的詩情。④用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。 （意對即可）
3．因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。與后文“我”的感動、贊美形成對照（作鋪墊、欲揚先抑），突出搖船人的精神品質。
�。ㄒ鈱纯桑�
4．a(chǎn)示例：把雨霧中的漓江比作朦朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。
b示例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。
5．①身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃“社會低�！贝虬l(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的50元錢。②樂觀、開朗、熱愛生活：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。 （意對即可）
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