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《屋檐》閱讀答案
在各領(lǐng)域中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《屋檐》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
《屋檐》閱讀答案1
�、傥蓍苁欠课莸拿遍埽L(zhǎng)長(zhǎng)的一溜兒茅草或青瓦，整齊排列，遮蔽過盛的陽光，遮擋過斜飄的雨水。屋檐不僅庇護(hù)著土墻、門板和一家人的冷暖，還庇護(hù)著共存于天地間的各種生靈。
②屋檐下是鳥雀的家。長(zhǎng)長(zhǎng)的屋檐腋窩兒里，藏有灰白的燕窩。那紫燕呢喃著、盤算著，借著屋檐的弧度，銜泥筑巢，將溫暖的家依偎著人的暖房。屋檐下還庇護(hù)著麻雀。麻雀是偷懶的家伙，更是聰明的家伙，它瞅準(zhǔn)屋檐下的瓦縫，一縮身子鉆進(jìn)去，在草坯的縫隙里找到自己的庇佑，生卵育雛，安度漂泊的一生。屋檐下有了鳥雀，這家就充滿生機(jī)。哪怕是在西北風(fēng)呼嘯的時(shí)候。看，冬天里，一群靈動(dòng)的麻雀“嗖”地從樹上飛起，像北風(fēng)卷動(dòng)的幾片枯樹葉，在天空劃出幾道優(yōu)美的曲線，然后落在頂著幾點(diǎn)殘雪的草垛上，落在灰不溜秋的籬笆上，落在陽光下酣睡的豬身邊，落在雞的食槽邊，落在狗窩旁的破碗邊。幾粒草籽、殘留的秕谷，甚至禽畜們嘴巴下的殘?jiān)�，足夠填飽它們�(nèi)跣〉?肚腹。吃飽后的漫長(zhǎng)時(shí)光，則用來跳躍和歌唱，用來祈禱和飛翔。
③屋檐下是果實(shí)歇腳的地方。秋收開始，庭院里、倉(cāng)房里滿滿當(dāng)當(dāng)，屋檐下那排橛子，一個(gè)個(gè)迎來自己的新娘。結(jié)實(shí)的橛子上掛著一串串金黃的苞米，苞米皮編成麻花辮，苞米棒子整齊地排列在兩側(cè)等待陽光的檢閱。一棵棵辣椒紅翠相間像幅喜慶的年畫。串成串的辣椒掛得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒串兒，就成了一大朵花，將暗黃的土墻打扮得像個(gè)新郎官。幾穗飽滿的高粱，被從場(chǎng)院里挑出來，扎成一捆，展覽在屋檐下，它們承載著給明年的土地傳遞薪火的神圣使命。紅皮地瓜被冬日的太陽一曬，流出蜜汁般的油，饞嘴的麻雀頻頻光顧，成群結(jié)隊(duì)來吃，專吃那甜軟的。人們?cè)诟吡坏慕斩掜敹�，綁上花花綠綠幾塊鮮艷的布條，將秸稈插在屋檐下，風(fēng)一吹，布條“噗嚕�！敝表懀瑖樀猛党哉咚纳⒍�。
�、芪蓍芟率寝r(nóng)具的驛站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的親戚上門。擔(dān)杖躺在兄弟般的橛子身邊打瞌睡，擔(dān)杖兩側(cè)垂下彎彎的鐵鉤子，似乎在垂釣滿天井的月色。天光微亮的時(shí)候，男人從橛子上摘下?lián)�，挑起一�?duì)洋鐵桶，去往南菜園的甜水井。蓑衣和斗笠是鄉(xiāng)下人的寶貝，晴天擋日頭，雨天遮濕氣，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一鋪，當(dāng)草墊睡一覺，不用擔(dān)心受潮。人回家的時(shí)候，斗笠和蓑衣就在門邊的屋檐下靜靜地等待。立秋就掛鋤了，忙了整個(gè)夏天，鋤頭該靠著土墻歇歇了。鐮刀似乎閑得太久，閑出一身泛黃的寂寞。吼吼地在磨刀石上熱熱身，翻身下墻的鐮刀，帶著鄉(xiāng)下人的熱切盼望沖進(jìn)田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，將鐵犁頭從木犁具上卸下來，用草繩串一下犁頭，掛在檐下，犁具依靠在檐下的墻角。當(dāng)農(nóng)具滿墻歇在屋檐下的時(shí)候，土屋里就飄蕩出一壺?zé)频南恪?/p>
⑤屋檐下?lián)u曳著風(fēng)俗和歲月的流響。正門口的上方，插著桃樹枝和竹枝，這是過年的時(shí)候插上去的，是人們對(duì)好日子的祈盼。桃枝辟邪，門口屋檐下插上桃樹枝，一切不好的東西就進(jìn)不了家門，門戶就正氣長(zhǎng)存，家里人也不會(huì)得病。竹子代表的是竹報(bào)平安，且竹的鮮脆在蕭瑟的嚴(yán)冬里，也是生機(jī)勃勃的象征。屋檐下還插著艾草，艾葉是端午節(jié)的時(shí)候插上去的。天未亮?xí)r，家人就去野外折艾蒿，回來后插在自家的門口，也給熟睡的孩子枕頭邊壓幾片干凈的艾葉。香艾既可辟邪，也可驅(qū)百蟲。夏天的時(shí)候，小孩子害了小瘡、癤子，如果劈下幾根艾草燉水洗，就能很快康復(fù)；若發(fā)炎流膿，就直接從屋檐下折艾草燒成灰，蘸香油抹至患處，兩三日即好。屋檐成了鄉(xiāng)下人自我醫(yī)治的中藥匣。清明時(shí)節(jié)，屋檐下常常搖曳著柔嫩的柳枝。人們?cè)谇锴Ъ苌纤┘t布，插柳枝、柏枝之外，也總忘不了那憨厚的屋檐。
�、尬蓍芟率鞘詹仃柟狻捴啤敖鹱印钡牡胤�。屋檐下生長(zhǎng)著最茂盛的陽光，像個(gè)金缽，北風(fēng)在這里繞道而走，陽光在這里聚而不散。狗兒蜷縮在盛放著半籃柴草的提籃里，母雞喜歡趴在草筐里溫窩、下蛋、晾曬翅膀。老人擺下草墩子，在懶洋洋的冬陽下，曬出滿身的暖，提煉出漫長(zhǎng)歲月里最為欣喜的笑靨，皺紋再深都掩不住。曬著曬著，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窩子被麻雀啄得簌簌發(fā)癢，直到一縷飯香飄進(jìn)鼻翼。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年11月29日)
18．第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
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19．文章第②③④段分別寫了鳥雀、果實(shí)和農(nóng)具，有何作用？(4分)
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20．請(qǐng)從修辭的角度賞析文章第④段的畫線句。(3分)
鐮刀似乎閑得太久，閑出一身泛黃的寂寞。吼吼地在磨刀石上熱熱身，翻身下墻的鐮刀，帶著鄉(xiāng)下人的熱切盼望沖進(jìn)田野。
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21．聯(lián)系上下全文，談?wù)勀銓?duì)第⑤段畫線句的理解。(3分)
屋檐下?lián)u曳著風(fēng)俗和歲月的流響。
22．文章標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“屋檐”的理解。(5分)
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閱讀答案：
18．結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文的具體描述。內(nèi)容上：交代屋檐的樣貌和作用，包含作者的贊美之情，奠定全文的感情基調(diào)。
19．分別寫了鳥雀、果實(shí)和農(nóng)具與農(nóng)人生活的快樂；襯托屋檐帶給農(nóng)人的庇護(hù)和溫暖；表達(dá)了作者對(duì)平凡溫暖、悠閑自在生活的向往。
20．運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了鐮刀由閑置到忙碌的情景，體現(xiàn)了屋檐是農(nóng)具的驛站，也包含了作者對(duì)鄉(xiāng)下人的贊美之情。
21．屋檐是人們存放一年四季收獲的果實(shí)、耕種所用的農(nóng)具的地方，亦是人們擺放中藥匣的地方，它不斷呈現(xiàn)歲月的更迭、時(shí)光的飛逝，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣，包含著他們對(duì)好日子、平安健康的祈盼，對(duì)屋檐永久的愛戀。
22．屋檐是家的象征，代表著溫暖、關(guān)愛、美好；屋檐是勤勞的象征，代表著豐收、寧?kù)o、和諧；屋檐是民俗文化的象征，代表著平安、健康、生機(jī)；屋檐是人們心靈的慰藉和靠山。
《屋檐》閱讀答案2
�、偻跄棠碳业奈蓍芟聮熘鴥蓚�(gè)紙盒子□這兩個(gè)紙盒子有什么用□莫非是吉祥物□吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩□可這兩個(gè)紙盒子太普通了□哪里像吉祥物啊□王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——
�、谌ツ甏禾�，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶�？墒牵惶煳彝獬鲇惺�，回來發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來了！兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴。看到這情景，我難受極了。原來，趁我不在家，幾個(gè)頑皮的'孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。我真擔(dān)心，燕子會(huì)因?yàn)檫@次傷害離開我家。
③沒想到幾天以后，燕子又飛回來了。也許是對(duì)這里情有獨(dú)鐘吧，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來一個(gè)紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。有鄰居對(duì)我說：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢？
�、苋ツ�，那一對(duì)老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來了，還帶來了另一對(duì)同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對(duì)它好，它全記著呢！我別提多高興呢，趕緊又拿來一個(gè)紙盒子，把新窩護(hù)起來。這樣，小孩子就不會(huì)來搗亂了，糞便也不會(huì)落下來了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂而不為呢？現(xiàn)在小燕子也會(huì)飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動(dòng)聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……
�、萃跄棠陶f得動(dòng)情，有幾只燕子飛回來了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬 頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：________________________________
1、在第①自然段的□里加上標(biāo)點(diǎn)。
2、聯(lián)系上下文回答問題。
�、傺嘧訉�(duì)這里“情有獨(dú)鐘”表現(xiàn)在：_______________________________
②“何樂而不為”在文中的意思是：_______________________________
3、 燕子有哪些值得人喜愛、呵護(hù)的地方？請(qǐng)抓住關(guān)鍵語句答出兩點(diǎn)。
�、� _______________________________
② _______________________________
4、用“______”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。
5、短文②③④每一段的大意是：
第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來，王奶奶很難受。
第③段：_______________________________
第④段：_______________________________
6、聯(lián)系開頭，在結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫一、兩句話。
_______________________________
參考答案：
1. 。??，，?
2. (1)燕子窩被捅后，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園
(2) 既然用紙盒子護(hù)住燕子窩有這么多好處，就應(yīng)該去做
3.(1)每天都出去捉害蟲;
(2)唱美妙動(dòng)聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，跟王奶奶做伴。
4.每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們嘰嘰喳喳的歌聲。
5. 第③段:幾天以后，燕子飛回來重建家園，王奶奶用紙盒子將燕子窩護(hù)在中間。
第④段:今年，那對(duì)老燕子又來了,還帶來另一對(duì)同伴，王 奶奶又用紙盒子把新燕子窩護(hù)住。
6.紙盒子就是王奶奶家的吉祥物,燕子住在用紙盒子護(hù)著的窩里,給王奶奶帶來了歡樂與享受。
《屋檐》閱讀答案3
屋檐
鐘成才
�、糯獧_瓦棟這些名稱是民間常用的教育孩子的教材。你一上學(xué)堂讀幾年書，在路上不提防好事者從斜刺里伸出一只手拽住你的胳膊，人家要考你這些字。我小時(shí)侯被攔考過，當(dāng)然考的也有別的內(nèi)容，而且大部分是生僻的，有些字至今也沒有弄懂，比如“井”字中間加一點(diǎn)，說是表示石頭落井，象聲詞，這讓我覺得十分有趣。各地風(fēng)俗不同，說話都以“本地系統(tǒng)”為主，民間創(chuàng)造的字詞句總是充滿魅力。如“屋檐”，在我的故鄉(xiāng)稱為“棟尾”。屋頂邊角的部分都是“尾”。棟尾，顧名思義即瓦棟的尾巴，似乎比“屋檐”更形象貼切些。屋頂總是有欲蓋彌彰之勢(shì)，而且民房大多是泥墻，如果沒有這“尾巴”，房子擋不住風(fēng)雨沖擊，一場(chǎng)大雨剝蝕，足以讓泥墻崩塌，百年基業(yè)怕是難以為繼�！皸澪病币饬x類似于牛的尾巴。但沒尾巴的牛影響不到生計(jì)；沒有棟尾的房子那不是普通的殘缺，而是道義上的死亡。
⑵就建筑本身而言，屋檐是被利用的產(chǎn)物，從屬于建筑學(xué)的范疇。建筑材料發(fā)達(dá)了，摩天大廈主體柱形梯形很少有在天頂蓋凸出于邊沿的屋檐。俗話說，別人屋檐下，不得不低頭�，F(xiàn)代建筑物已經(jīng)讓這俗話成為化石。現(xiàn)代建筑物是礦物凝結(jié)的巢穴，它們不怕雨，屋檐萎縮了，不管該建筑物看上去如何金碧輝煌，它永遠(yuǎn)是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔，奔跑在另外一條沒有雅致韻味的水泥道上。從造型上看，傳統(tǒng)的屋子，屋檐絕不是簡(jiǎn)單的三角幾何的累贅，而是屋子的裙擺，是它的神韻所在，給房子增添了三分精神。屋子給泥墻撐傘，泥墻給屋子撐腰，互利互惠，相得益彰。這是一種互為牽制達(dá)成共生平衡的美。這是表面的。而它的隱含的意義遠(yuǎn)大于建筑學(xué)上的意義。
⑶當(dāng)你在流浪途中需要?jiǎng)e人的屋檐的時(shí)候，并且能找到屋檐，“低頭”就是你的門票，你得到的是庇護(hù)和關(guān)懷。這在鄉(xiāng)村還活著，鄉(xiāng)村會(huì)收留那些需要屋檐的人的造訪，假如你流落鄉(xiāng)村而不是流浪在城市，這是你的造化。
�、仍卩l(xiāng)下，在大雨來臨的時(shí)候，破屋檐或過之或不及，急急忙忙而不可得，只能借助近處虎蹲之勢(shì)的巖石，取其歪斜向外伸展的部分權(quán)為“屋檐”，這也是應(yīng)急之妙。那時(shí)侯不是低頭的問題，而是找不到能讓自己低頭的屋檐。即便有個(gè)低矮的屋檐，蛛網(wǎng)蒙塵，也勝過遙遠(yuǎn)的天堂。
⑸平常的時(shí)候，奇巖怪崖成為路人眼中的冰冷堅(jiān)硬的風(fēng)景，是傳說中鬼怪出沒的地方，但誰能估計(jì)到幾萬年幾百年以來，有多少生命得到它的親撫？我每每發(fā)現(xiàn)巨巖之下巖鼠攀爬的路徑，小蟲子吹砂的窩點(diǎn)，以及一些無家可歸的動(dòng)物歇夜的痕跡。而這一道道屋檐非巖崖堪比，這好比鶯雀裝備了蒼鷹的翅膀，護(hù)墻有余，明顯的寬闊。
⑹前些日子，我一次外出，時(shí)近午夜，途中狂風(fēng)肆虐，飛沙揚(yáng)塵，空中撕開幾道耀眼的閃電，迅雷震蕩，各路燈火立時(shí)熄滅，豆大的雨點(diǎn)敲著路面冒起一層水霧，車燈映襯出周圍濃墨一般的黑。我發(fā)現(xiàn)路邊有座舊式民房，遂跑到屋檐底下，大雨即傾盆而下，還好這樣巧。我突然感到屋檐的溫暖和可愛。我相信幾十年的光陰里，或秋行夏令，或冬行春令，難免風(fēng)雨無常，總有缺少雨具的路人，進(jìn)屋不方便，趕路又不合時(shí)宜，就可以在屋檐底下得到一點(diǎn)便利。而且，身后可能有一個(gè)小窗子，讓我們嗅到特別的氣味，里面應(yīng)該是個(gè)賣糖餅醬醋香煙火柴的店鋪。這地點(diǎn)莫非是鄉(xiāng)民的娛樂聚會(huì)的場(chǎng)所？談?wù)撗Ч砉謫�？還在更小的村莊，我見過屋檐底下擺放著條石，方便人們就座，場(chǎng)所雖然不是城市茶吧酒吧那樣講究鋪張和蓄意，但是很踏實(shí)和隨意。在那兒躲避風(fēng)雨，抽一支煙，放松一下手腳，也是很閑適和安靜的，其間似乎有點(diǎn)逍遙的趣味。
�、硕嗪玫奈蓍埽瑳]有屋檐的房子那叫房子嗎？我的心中隨即產(chǎn)生一種對(duì)屋主的感激之情。
�、汤茁暵÷。子瓴煌�，還可以隱約聽到相當(dāng)遠(yuǎn)的地方有幾道汽車防盜器不安分的聲音。
19．“沒有棟尾的房子那不是普通的殘缺，而是道義上的.死亡。”請(qǐng)根據(jù)文意對(duì)這句話加以闡釋。（４分）
答：
20．文章第二段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來凸顯“屋檐”的美？這樣寫有什么好處？（４分）
答：
21．為什么說“這是一種互為牽制達(dá)成共生平衡的美”，試結(jié)合全文內(nèi)容具體闡述。（４分）
答：
22．品讀《屋檐》，讀者想見的不僅僅是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)意思上的屋檐，還有那漸近漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)趣，更有那日漸缺失卻彌足珍貴的人間真情。據(jù)此，有人說本文角度新穎，立意深遠(yuǎn)。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的觀點(diǎn)加以探究。（６分）
答：
閱讀答案：
19、⑴屋子沒有屋檐就失去了神韻，沒了精神。
⑵沒有屋檐的房子不能給人以庇護(hù)和關(guān)懷。
20、表現(xiàn)手法：
�、艔�(qiáng)烈的對(duì)比烘托。寫現(xiàn)代建筑“是一只被剪了尾巴而傷殘了體魄的雞仔，奔跑在另外一條沒有雅致韻味的水泥道上”，突現(xiàn)了屋檐的“雅致韻味”。
�、凭C合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。如：把屋檐比成裙擺，把低頭比成門票等，運(yùn)用了比喻手法；“屋檐給泥墻撐傘，泥墻給屋檐撐腰”，運(yùn)用了擬人手法。
好處：不僅突出了屋檐的形象特點(diǎn)，使屋檐的作用表達(dá)得更具體，而且極大地豐富了文章的內(nèi)涵，更讓人信服。
21、從美學(xué)的視覺感覺上看，屋檐是房子的裙擺，增加了房子的美，是房子的神韻所在；從結(jié)構(gòu)作用上看，“屋檐給泥墻稱傘”，擋住風(fēng)雨對(duì)房子的沖擊，“泥墻給屋檐撐腰”，使屋檐得以存在。所以說這是一種互為牽制達(dá)到共生平衡的美。（注意抓住“互為牽制”和“共生平衡”二詞）
22、寫鄉(xiāng)居生活的題材不新穎，但選擇屋檐入題的很少，濃墨勾畫屋檐與屋子的關(guān)系，屋檐與人的關(guān)系的文章更是難覓。而文章正是從傳統(tǒng)房屋的屋檐入手，寫它是屋檐的“裙擺”，是房屋的“神韻所在”，寫它從道義上承擔(dān)著護(hù)墻的責(zé)任，寫它給流浪途中需要?jiǎng)e人屋檐的人提供“庇護(hù)”和“關(guān)懷”，寫它讓躲避風(fēng)雨的人得到便利，又感到閑適和安靜。寫得形神兼?zhèn)�，讀來含蓄雋永。于是，形制簡(jiǎn)陋的屋檐有了親切感，它不僅形美，而且還有神韻美、品格美，散發(fā)著純樸而親切的人性之光。我們會(huì)不由自主地感激它，甚至感激那些形似屋檐給了小蟲子、巖鼠以寄身、避禍的巨巖，更感激那些在默默中無意、有意予人幫助的人。
《屋檐》閱讀答案4
《屋檐下游走的光陰》閱讀原文：
�、佟懊╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬�！遍e讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。
�、谖蓍埽菍儆诠枢l(xiāng)、屬于童年的。
�、坌r(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔�，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。
�、苊磕甑拇河嵤俏蓍芟碌难嘧痈嬖V我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的'黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吳均《山中雜詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出�！边@些詩句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。
�、菪r(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，(A)她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺……一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工筆畫。
�、尬蓍芟驴从曷犛暧质橇硪环爸�。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……(B)雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音;慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨,
后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休�！蔽铱倳�(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
�、唛L(zhǎng)大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰。
�、嘣倩厥�，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
《屋檐下游走的光陰》閱讀題目：
19.文章圍繞“屋檐”，寫了哪些童年往事?(3分)
20.品味語言，回答下面問題。(共6分，每小題3分)
A.請(qǐng)從意義和作用兩方面，品析第⑤段A處加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
B.請(qǐng)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第⑥段B處畫線句。
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
21.分析文章結(jié)尾第⑦⑧段的表達(dá)作用。(4分)
22.借助你生活中的觀察，或者展開聯(lián)想和想象，為第⑥段橫線處補(bǔ)寫句子，描繪“老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨”的情景。(寫在下面的方格內(nèi)，60字左右)(5分)
《屋檐下游走的光陰》閱讀答案：
19.示例：“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢;“我”與外祖母在屋檐下納涼;“我在屋檐下看雨聽雨。
20.A.示例：“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”寫出了外祖母搖扇時(shí)的狀態(tài)，修飾外祖母的動(dòng)作“握”和“搖”，兩個(gè)詞形成對(duì)比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍，表現(xiàn)了外祖母對(duì)我的關(guān)愛。
B.示例：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點(diǎn)”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表現(xiàn)出作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
21.示例：卒章顯志，篇末點(diǎn)題(1分);照應(yīng)題目以及第②節(jié)(1分);寫出了異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐;屋檐承載著“我”快樂的童年，美好的光陰;(1分)直接抒情，表達(dá)了我對(duì)童年時(shí)光的懷念。(1分)
22.示例：老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞們?cè)陔u媽媽的蔭蔽下，嘰嘰喳喳地歡快地叫著，老母雞“咯咯咯”地回應(yīng)著，聲音透著慈愛。
《屋檐》閱讀答案5
①茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。
�、谖蓍�，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。
�、坌r(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔�，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。以及南朝吳均《山中雜詩》中：鳥向檐上飛，云從窗里出。這些詩句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工筆畫。
�、尬蓍芟驴从曷犛暧质橇硪环爸隆Ｏ掠甑臅r(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
�、唛L(zhǎng)大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰�；氐嚼霞�，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對(duì)著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。
�、嘣倩厥祝彝昝篮玫墓怅�，在屋檐下靜靜地游走。
�。ㄟx自《思維與智慧》20xx年第1期，有刪改）
1、文章圍繞屋檐，寫了哪些童年往事？
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。
�。�1）分別說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
�。�2）從修辭的角度賞析下面句子。
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
3、第⑦節(jié)作者為什么說屋檐變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)？
4、散文的.表現(xiàn)手法具有多樣性，下列對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是（）
A、文章的結(jié)尾卒章顯志，并與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng)，寫出了對(duì)童年時(shí)光的懷念。
B、第⑤節(jié)以動(dòng)襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來襯托當(dāng)時(shí)的寧?kù)o。
C、①④⑥節(jié)引用古詩，增加了文學(xué)情味與閱讀美感，同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩。
D、第⑥節(jié)視覺和聽覺相結(jié)合，用滴滴答答、嘰嘰等擬聲詞來增強(qiáng)畫面感。
5、閱讀下面材料，結(jié)合文章回答問題。
當(dāng)我問起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說：看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！年輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，太陽睡了一夜剛起來
我不想睡！
不想睡就不睡好了。她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦。你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！
外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。
�。�1）讀完這本名著你一定有很多感受，請(qǐng)用一個(gè)表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的句子為該名著作書評(píng)。
�。�2）本文與材料都寫到了外祖母，本文中的外祖母是一個(gè)的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)的人。
參考答案：
1、我挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；我與外祖母在屋檐下納涼；我在屋檐下看雨聽雨。（每點(diǎn)1分）
2、（1）緊緊寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，輕輕和緊緊形成對(duì)比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的我，也突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍。（如只從疊詞的音韻美的角度賞析最多得1分）
�。�2）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將雨點(diǎn)、屋檐分別比作多情女子的巧手和古琴，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表達(dá)了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
3、在異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著我快樂的童年，美好的光陰。（言之成理即可）
4、C
5、（1）示例一：愛心能讓一個(gè)人在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心。示例二：順境中要善于利用，逆境中要百折不撓。示例三：在苦難中才能變得堅(jiān)強(qiáng)。（答案必須是一句正確、鮮明的觀點(diǎn)。）
�。�2）慈愛（或細(xì)心）寬容（或幽默，如寫寬容但不庇護(hù)、保護(hù)孩子自尊、幽默自嘲等也可）（每處1分）
《屋檐》閱讀答案6
�、佟懊╅艿托。锨嗲嗖�。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童的。
�、坌r(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔荩衔萦写蟠蟮奈蓍�，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童。
�、苊康拇河嵤俏蓍芟碌难嘧痈嬖V我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲去�！币约澳铣瘏蔷渡街须s詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出”這些詩句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。
�、菪r(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺……一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工筆畫。
⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的.羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會(huì)想起童時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
⑦長(zhǎng)大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童，那美好的光陰。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對(duì)著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來給她瞅瞅。多后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。
�、嘣倩厥祝彝篮玫墓怅�，在屋檐下靜靜地游走。
（選自《思維與智慧》第1期，有刪改）
18.文章圍繞“屋檐”，寫了哪些童往事？（3分）
19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1）分別說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）
外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。
�。�2）從修辭的角度賞析下面句子。（2分）
雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。
20.第⑦節(jié)作者為什么說“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)”？（2分）
21.散文的表現(xiàn)手法具有多樣性，下列對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.文章的結(jié)尾卒章顯志，并與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng)，寫出了對(duì)童時(shí)光的懷念。
B.第⑤節(jié)以動(dòng)襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來襯托當(dāng)時(shí)的寧?kù)o。
C.①④⑥節(jié)引用古詩，增加了文學(xué)情味與美感，同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩。
D.第⑥節(jié)視覺和聽覺相結(jié)合，用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來增強(qiáng)畫面感。
22.閱讀下面材料，結(jié)合文章回答問題。（5分）
當(dāng)我問起她的頭發(fā)為什么這樣長(zhǎng)的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說：“看來這是上帝給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧！輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……”“我不想睡！”“不想睡就不睡好了�！彼R上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦�！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏�？你小點(diǎn)聲說！”外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。
（1）上則材料選自名著《》，讀完這本名著你一定有很多感受，請(qǐng)用一個(gè)表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的句子為該名著作書評(píng)。書評(píng)：（3分）
�。�2）本文與材料都寫到了外祖母，本文中的外祖母是一個(gè)的人，而材料中的外祖母除此以外還是一個(gè)的人。（2分）
參考答案：
18.（3分）“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我在屋檐下看雨聽雨。（每點(diǎn)1分）
19.（4分）
�。�1）（2分）（2分）“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”和“緊緊”形成對(duì)比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，也突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍。（如只從“疊詞”的音韻美的角度賞析最多得1分）
�。�2）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點(diǎn)”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表達(dá)了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。
20．（2分）在異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂的童，美好的光陰。（言之成理即可）
21.（3分）C
22．（5分）
�。�1）（3分）童（1分）
示例一：愛心能讓一個(gè)人在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心。
示例二：順境中要善于利用，逆境中要百折不撓。
示例三：在苦難中才能變得堅(jiān)強(qiáng)。（2分）（答案必須是一句正確、鮮明的觀點(diǎn)。）
（2）（2分）慈愛（或“細(xì)心”）寬容（或“幽默”，如寫“寬容但不庇護(hù)”、“保護(hù)孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每處1分）
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