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書懷閱讀練習(xí)及答案
書懷閱讀練習(xí)及答案1
睢陽學(xué)舍書懷①
范仲淹
白云無賴帝鄉(xiāng)遙，漢苑②誰人奏洞簫。
多難未應(yīng)歌鳳鳥③，薄才猶可賦鷦鷯④。
瓢思顏?zhàn)有倪�樂，琴遇鐘君恨即銷。
但使斯文天未喪，澗松何必怨山苗。
[注]①此詩是作者年輕求學(xué)時(shí)所作。②漢苑：指皇家官苑。③鳳鳥：楚狂接臭曾勸孔子避世，說：“鳳兮鳳兮!何德之衰?往者不可諒，來者猶可追。”④賦鷦鷯：x代張華初未知名，著《鷦鷯賦》以自寄。阮籍見之，嘆月：“王佐之才也!”
1、下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、白云飄蕩，都城遙遠(yuǎn)，詩人發(fā)出誰才能在漢苑吹奏洞簫的疑問，表現(xiàn)仕進(jìn)愿望。
B、詩人認(rèn)為人生多難但不要悲觀、消極，雖然不知名也應(yīng)當(dāng)努力展現(xiàn)自己的.才能。
C、詩人清貧仍如顏回一樣快樂；堅(jiān)信自己琴技高超，會(huì)得到鐘子期那樣的行家的賞識(shí)。
D、尾聯(lián)前句中的“斯文”在此泛指文化，詩人相信上天不會(huì)讓有才華的人永遠(yuǎn)被埋沒。
2、本詩最后一句化用了西晉詩人左思《詠史》中的詩句：“郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。”兩首詩都以“澗松”自比，但傳達(dá)出的情感不同，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)
答案：
1、C(誤將用典當(dāng)實(shí)指�！扒儆鲧娋笔怯貌雷悠诘牡涔时磉_(dá)對(duì)知音的渴望，并非實(shí)指自己琴技高超)
2、①左詩中的“澗松”高百尺卻被“山苗”遮蔽，充滿不平和怨恨，比喻無機(jī)會(huì)仲展抱負(fù)的英才，表達(dá)了詩人因階級(jí)差別而志不得仲的憤懣；②范詩中的“澗松”位置雖低卻不抱怨，作者以此自比，表達(dá)了對(duì)自己才能的自信和積極努力的思想。(6分，每點(diǎn)3分)
書懷閱讀練習(xí)及答案2
旅夜書懷
杜甫
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
注：詩作于唐代宗永泰元年(765)，詩人由華州解職離成都去重慶途中。全詩流露了詩人奔波不遇之情。
【問題】
1.分析頷聯(lián)中垂涌二字的好處。
2.詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？
3.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？
4.詩的前四句寫旅夜的情景。最能體現(xiàn)作者情感的景物有哪些？
5.詩的后四句是抒懷，請(qǐng)簡要賞析詩的五六兩句。
6.詩的最后一聯(lián)運(yùn)用了怎樣的手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？
7.這首詩前兩聯(lián)分別營造了怎樣的意境？
8．本詩首聯(lián)和頷聯(lián)的意象有什么不同？試分析這樣寫的'藝術(shù)效果。
9．尾聯(lián)中沙鷗這一意象有什么含義？其作用是什么？
10.頷聯(lián)運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)作者怎樣的思想情感？
11.豈應(yīng)說的是詩人真實(shí)的想法嗎？表達(dá)了作者怎樣的情感？
12.這首詩前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？
13.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
【參考答案】
1.答案示例：垂和涌賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。
2.答案要點(diǎn)①比喻、設(shè)問②寓情于景情景交融）③對(duì)比、反襯
�。ù鸪鲆稽c(diǎn)即可。）
3.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。
4.細(xì)草、微風(fēng)、危檣、星垂、月涌
5.這是反話，立意至為含蓄，詩人素有抱負(fù)，但長期不能施展，因此聲名竟文章而著，這實(shí)在不是他的心愿，他的休官主要不是因?yàn)槔喜�，而是由于被排擠。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
6.借景抒情（比喻），深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心漂泊無依的傷感。
7.孤弱的細(xì)草在無邊的風(fēng)里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨(dú)的小舟對(duì)抗漫漫長夜。首聯(lián)營造了凄冷的氛圍。表達(dá)了作者的漂泊無依的凄冷之情。
星空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。頷聯(lián)營造了雄渾闊大的氛圍。作者用闊大之景反襯出自己的孤苦伶仃的形象，表達(dá)出凄苦之情。
8．意象：首聯(lián)細(xì)草、微風(fēng)、危檣、獨(dú)舟渺小脆弱；頷聯(lián)星、平野、月、大江雄渾浩大。藝術(shù)效果：產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差與對(duì)比，使人更加感覺危檣、獨(dú)舟的渺小脆弱，意在表現(xiàn)獨(dú)舟上的詩人更加渺小孤苦。
9．沙鷗是詩人自喻，詩人的化身。這只孤獨(dú)地在高大天地之間自由來去的鳥兒身上，寄托著詩人漂泊無著的失意感、落拓感，也體現(xiàn)著詩人初離官場(chǎng)遠(yuǎn)走高飛的自在感、解脫感。
10.以樂景襯哀情，用宏大廣闊之景來反襯內(nèi)心的孤寂。
11.作者想通過報(bào)國立業(yè)而著名，卻因?qū)懺姸�；辭官不是因?yàn)槔喜�，而是因�(yàn)楸慌艛D。作者直抒胸臆，表達(dá)因政治失意而悲憤的情感。
12.微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草，一條孤舟豎著搞搞的桅桿停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上，只見星星在天邊遙掛低垂；縱目江上，月光在波濤中翻滾如涌。這是一幅宏闊非凡孤寂凄清的旅夜圖（創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界）。
13.表現(xiàn)了詩人的孤寂凄清之情和漂泊無依的身世之悲。（反襯）
書懷閱讀練習(xí)及答案3
赴職西川過便橋書懷寄同年
吳融①
平門橋下水東馳，萬里從軍一望時(shí)。
鄉(xiāng)思旋生芳草見，客愁何限夕陽知。
秦陵無樹煙猶鎖，漢苑空墻浪欲吹。
不是傷春愛回首，杏壇恩重馬遲遲。
【注】①吳融（850～903）∶字子華，晚唐詩人。
15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.標(biāo)題交代了創(chuàng)作的緣由，詩人將要前往西川任職，經(jīng)過便橋時(shí)有感而發(fā)，寫詩寄贈(zèng)友人。
B.在平門橋頭，俯看滔滔東流的河水，想到自己將遠(yuǎn)赴萬里從軍，詩人內(nèi)心充滿無限感慨。
C.詩人運(yùn)用擬人手法抒發(fā)了自己油然而生的思鄉(xiāng)之情，以及想到未來客居他鄉(xiāng)的無盡的愁苦。
D.尾聯(lián)不僅表達(dá)對(duì)春光流逝的傷感，還通過緩馬前行的動(dòng)作，流露出對(duì)友人依依惜別的深情。
16.頸聯(lián)如何借“秦陵\““漢苑\“表達(dá)深沉的情感?請(qǐng)簡要分析。（6分）
答案：
15．（3分）D
16．（6分）融情于景（2分），通過描寫煙霧籠罩著下孤寂的秦陵和波浪拍打中荒廢的.漢苑（2分），抒發(fā)對(duì)前朝滅亡的悲嘆，寄寓了詩人的滄桑之感和對(duì)晚唐社會(huì)衰亡的憂慮（2分）。
書懷閱讀練習(xí)及答案4
�。ㄒ唬╅喿x唐代詩人崔涂的《巴山道中除夜書懷①》一詩，完成第7題。（6分）
迢遞三巴路②，羈危③萬里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)春。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆④親。那堪正漂泊，明日歲華新。
【注釋】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）遞：遙遠(yuǎn)的樣子。三巴：今四川省東部地區(qū)。漢末益州牧劉璋設(shè)“巴郡”“巴東”“巴西”三郡，故有“三巴”之說。③羈（jī）危：指漂泊于三巴的.艱險(xiǎn)之地。羈：寄寓異鄉(xiāng)；危：艱危困苦。④僮（tónɡ）仆：未成年的仆人。
7、（1）寫離鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)和旅途艱辛的一聯(lián)是：▲，▲ 。（1分）
�。�2）賞析頷聯(lián)“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)春”。（3分）
▲
（3）說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。（2分）
▲
答案：
7、（1）（1分）迢遞三巴路，羈危萬里身。
�。�2）（3分）示例一：頷聯(lián)“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)春”情景交融（融情于景，借景抒情，對(duì)仗工整），（1分）描寫了旅居凄涼的環(huán)境，（1分）烘托詩人除夕之夜的孤寂和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（1分）
�。�3）（2分）這首詩寫除夕之夜旅居之感，表達(dá)了詩人客居異地的孤苦，濃烈的離愁鄉(xiāng)思，對(duì)羈旅的厭倦情緒。（答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。）
書懷閱讀練習(xí)及答案5
閱讀下面的宋詩，完成15－17題。
臥病書懷
陸游
袞袞年光挽不留，即今已白五分頭。
病中對(duì)酒猶思醉，夢(mèng)里逢人亦說愁。
青海戰(zhàn)云臨賊壘，黑山飛雪灑貂裘。
丈夫有志終難料，憔悴漁村死即休。
15．下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的`一項(xiàng)是（）（3分）
A.從題目看出本詩為詩人病中抒發(fā)內(nèi)心情感之作。
B.“袞袞”一句形象地寫出時(shí)光停滯好似永無盡頭。
c.“青�！薄昂谏健眱删涿鑼懥碎_闊壯盛的戰(zhàn)場(chǎng)畫卷。
d.這首詩語言平易曉暢，章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，音韻和諧。
16.“病中對(duì)酒猶思醉，夢(mèng)里逢人亦說愁”一聯(lián)，采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法。下列詩句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（）（3分）
A.憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。（王昌齡《送魏二》）
B.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》）
C.遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
D.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）
17.“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”這是陸游的另外一首抒懷詩《書憤》。比較這首詩和《臥病書懷》抒發(fā)的感情有什么相同之處？結(jié)合具體詩句，簡要說明。（6分）
答案：
三、（本大題共4小題，共20分）
15.（3分）B（“寫出時(shí)光停滯好似永無盡頭”有誤）
16.（3分）D
17.（6分）【答案要點(diǎn)】年華已逝的感傷，壯志未酬的憤懣，建功立業(yè)的渴望。
【評(píng)分參考】每答出一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。如答其他，言之成理即可。
書懷閱讀練習(xí)及答案6
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
書懷
閱讀下面一首宋詩，完成14～15題。
陸游
萬里馳驅(qū)坐一饑，自憐無計(jì)脫塵鞿。
身留幕府還家少，眼亂文書把酒稀。
客路更逢秋色晚，故山空有夢(mèng)魂歸。
芋羹豆飯?jiān)帮�，錯(cuò)用人言恨子威①。
【注】①子威：西漢樂昌侯王商的字。王商為人敦厚，因不滿大將軍王鳳專權(quán)，二人心生罅隙。后皇帝聽信王鳳讒言，免去王商官位。三日后，子威去世。
14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的`一項(xiàng)是(3分)
A.首句寫詩人長途奔波勞走還要忍饑受餓的悲苦處境，奠定了全詩的感情基調(diào)。
B.頷聯(lián)從“身留幕府”和“眼亂文書”兩個(gè)角度，概括了詩人常態(tài)化的生活樣貌。
c.頸聯(lián)上下兩句一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，豐富了詩歌內(nèi)容，拓展了詩歌想象空間。
d.末句用典，揭示了想粗茶淡飯果腹尚不能遂愿的原因，照應(yīng)前文，深化了感情。
15.本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。(6分)
▲
答案：
14.(3分)A【解析】“表現(xiàn)了詩人疲于長途奔波還要忍饑受餓的悲苦生活境況”有誤�？疾樵娋浜x的理解，首句的大概意思是“因?yàn)樯?jì)不遠(yuǎn)萬里策馬疾行，奔波勞走”。
15.(6分)
①因?yàn)樯?jì)奔波勞走，無法擺脫世俗物質(zhì)生活羈絆的無奈之情。
�、谏钕莘彪s公務(wù)難以抽身，乃至不能快意飲酒的煩悶之情。
�、凵碓谀桓b留他鄉(xiāng)，思?xì)w而不得即歸的惆悵落寞之情。
�、軐�(duì)統(tǒng)治者聽信讒言，忠奸不分，致使人才無用武之地的幽憤之情。
【評(píng)分意見】6分，每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可給6分。大意對(duì)即可。
書懷閱讀練習(xí)及答案7
�。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共1小題，9分）
4、（9分）閱讀下面這首，完成各題。
�、�
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
【注】①“安史之亂”時(shí)，杜甫一度寄住在成都，此詩作于作者出川途中。
（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）
A、標(biāo)題之中，“旅夜”交代時(shí)間，點(diǎn)明詩人處境；“書懷”即抒發(fā)情感。
B、頸聯(lián)是詩人的憤激之語，詩人抱負(fù)遠(yuǎn)大，卻因年老多病而壯志難酬。
C、詩人以天地間飄飛的沙鷗喻己，有自傷漂泊之感，更顯孤獨(dú)和凄涼。
D、整首詩內(nèi)容深刻，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，景中有情，是杜甫詩歌中的經(jīng)典作品。
�。�2）首聯(lián)頷聯(lián)，對(duì)詩歌的情感表達(dá)有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。
答案：
（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）
4、【解答】（1）B、“卻因年老多病而壯志難酬”理解錯(cuò)誤�！懊M文章著，官應(yīng)老病休”的理解：有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚兀孔龉�，倒�?yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《诵荨＿@是反話，立意至為含蓄。詩人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實(shí)在不是他的心愿。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)槔虾筒。怯捎诒慌艛D。
�。�2）①微風(fēng)吹拂著江岸上的`細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在孤獨(dú)地停泊著。首聯(lián)營造了凄冷的氣氛，寓情于景，表達(dá)了詩人漂泊無依的凄冷情感。
�、凇靶切谴乖谔爝�，平野顯得寬闊；月光隨波涌動(dòng)，大江滾滾東流”，詩人通過動(dòng)靜結(jié)合，借景的手法，寫出了景色的雄渾闊大，反襯出詩人孤苦伶仃的形象和顛沛無靠的凄愴心情。
譯文：
微風(fēng)吹拂著岸邊的細(xì)草，高聳桅桿的小舟停江邊。星星垂向廣袤空曠平野，明月照射著奔流的大江，我是因會(huì)寫文章才得名，撤職是因?yàn)槲夷昀象w弱。我漂泊的生涯像什么呢，就如天地間孤飛的沙鷗。
書懷閱讀練習(xí)及答案8
�。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
書懷寄中朝①往還②
杜 牧
平生自許少塵埃，為吏塵中勢(shì)自回。
朱紱③久慚官借與④，白頭還嘆老將來。
須知世路難輕進(jìn)，豈是君門不大開。
霄漢幾多同學(xué)伴，可憐頭角盡卿材。
【注】①中朝：朝廷。②往還：往來，此處指朋友。③朱紱：古代系印章或玉佩的紅色絲帶。④借與：即借緋。唐代五品以上官員穿緋衣，官階不到五品而特許穿緋衣的稱為借緋。
14. 下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A. 本詩標(biāo)題說明詩人想借寫詩給在朝廷為官的朋友之機(jī)，表露自己的`心聲。
B. 首聯(lián)寫詩人本自不愿為世俗沾染，卻發(fā)現(xiàn)做官后自己仍然難免淪于世俗。
c. 頷聯(lián)寫面對(duì)自己的官服感到慚愧，自責(zé)鬢角已白，卻無所作為，白拿俸祿。
d. 頸聯(lián)寫詩人明白仕途是艱難的，雖然朝廷大門對(duì)天下人才都是大大敞開的。
15. 詩歌后兩聯(lián)表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。
答案：
14. c
15. 對(duì)自己官場(chǎng)不得志的抑郁和不滿。頸聯(lián)說朝廷對(duì)天下打開了大門而自己仕途難進(jìn)，其實(shí)是反嘲自己不獲重用，表達(dá)了不得志的抑郁。尾聯(lián)寫自己的同窗好友都在朝廷做了大官�？此品Q贊居高位者必有其材，實(shí)則表露自己對(duì)未受重用的不滿。
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