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辛棄疾《菩薩蠻·送曹君之莊所》閱讀練習及答案
辛棄疾《菩薩蠻·送曹君之莊所》閱讀練習及答案1
�。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）
閱讀下面的宋詞，完成下面小題。
菩薩蠻
辛棄疾
青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。
人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。
14、下列對這首詞有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、本詞以“青山”起句，描寫作者登高后所見青山之景，氣勢非凡。
B、第二句以“聯(lián)翩萬馬”承接起語，愈顯豪放；后句又借此托意，蘊藉含蓄。
c、下闋筆鋒轉言作者兩鬢斑白，一腔愁緒，年華逝去與心中郁結相伴相隨。
d、結尾兩句笑對沙鷗，拍手成趣，寓莊于諧，一解愁腸，于無形中見瀟灑意。
15、這首詞的上闋使用了哪些藝術技法？結合詩歌分析。
【14~15題答案】
【答案】14、d15、①比喻。將青山聯(lián)翩比作萬馬無數(shù)，更顯連綿青山之氣勢。
�、诒葦M。第①句青山似乎想要與高人交談，通過景對人的親近，反寫人對景的喜愛。第三句煙雨低頭低徊猶豫寫出作者期待萬馬來到自己眼前，卻被煙雨阻隔的場景，將青山悠悠卻煙雨蒙蒙的景象描寫得淋漓盡致。
�、劢杈笆闱椤Ｗ髡呓柽h望煙雨青山抒發(fā)了內(nèi)心的愁緒與悲苦，情景交融，意蘊無窮。
【解析】
【14題詳解】
本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術特色的能力。
d、“一解愁腸”錯誤，“見瀟灑意”也欠妥。鷗通體皆白，是它的自然特征，與愁沒有一絲關系，詞人故意造成邏輯上的錯誤，越是說得幽默灑脫，反而越使人感到強自解愁而又不能自解的痛苦。此句嘲笑沙鷗，實則自嘲，增添了無奈與苦悲。故選d。
【15題詳解】
本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
“青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)”的意思是“青山有意要同高雅之人交談，像萬馬奔騰一樣接連而來”，蒼翠的群山仿佛有意要同高雅的`人交談，他們聯(lián)翩而來絡繹不絕，有似萬馬奔騰。運用比喻的修辭，將青山聯(lián)翩比作萬馬無數(shù)，更顯連綿青山之氣勢。
“青山欲共高人語”寫了青山似乎想要與高人交談，運用比擬的修辭手法，通過景對人的親近，反寫人對景的喜愛�！盁熡陞s低回，望來終不來”寫了煙雨低頭低徊猶豫，寫出作者期待萬馬來到自己眼前，卻被煙雨阻隔的場景，它們在茫茫的煙雨中迷了路，徘徊起來，眼看著臨近了，卻終于沒能到達跟前，將青山悠悠卻煙雨蒙蒙的景象描寫得淋漓盡致。
那逶迤的青山既然像萬馬奔騰而來，像沖鋒陷陣的鐵騎。詞人渴望能揮戈躍馬馳騁疆場，可是轉眼之間又煙雨迷蒙，遮住了青山，而無數(shù)青山也只像是萬馬在煙雨中低徊不前�！巴麃斫K不來”寫盼望之切而失望之深，不說愁，而愁極深；雖極感慨，仍以蘊藉出之。作者借景抒情，借遠望煙雨青山抒發(fā)了內(nèi)心的愁緒與悲苦，情景交融，意蘊無窮。
辛棄疾《菩薩蠻·送曹君之莊所》閱讀練習及答案2
菩薩蠻·送曹君之莊所
辛棄疾
人間歲月堂堂去，勸君快上青云路。圣處一燈傳①，工夫螢雪②邊。
麴生③風味惡，辜負西窗約。沙岸片帆開，寄書無雁來。
注釋：①一燈傳：源于佛教以燈能照暗，以法傳人，如同傳燈。②螢雪：車胤囊螢，孫康映雪。指學習刻苦。③麴qū生：指酒。
15．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)
A．上闋前兩句，詞人感慨光陰易逝，要抓緊時間建功立業(yè)，表達對友人的勸勉之意。
B．“一燈傳”是說儒家精義薪火相傳，體現(xiàn)了作者深諳文化傳承精義，深通求學之道。
C．下闋“西窗約”運用典故，表達作者希望友人不畏仕途險惡，早日與其相聚的愿望。
D．下闋最后兩句借用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象，點明送別之意，含蓄蘊藉。
16．司馬光在《資治通鑒》里認為君子應“德才兼?zhèn)洹�，本詞也有勸勉友人曹君成為“德才兼?zhèn)洹钡木又�，請結合詩句簡要分析。(6分)
答案：
15.C （本題考查對詩歌思想內(nèi)容與手法的理解與賞析。C項，“希望友人不畏仕途險惡，早日與其相聚的愿望”錯，應該為告誡友人不要貪杯，不辜負親友期望。）
16.【答案示例】（1）①珍惜時間，立志建功立業(yè)。②繼承儒家精義，努力學成本領。③修身潔行，不辜負家人期望。 （一點2分，根括1分，結合詩句分析1分。具體詩句分析參照下面的`詩歌賞析）
賞析：
這是一首送別詞，是送曹君之莊所，即去他的田莊或別墅的。全詞洋溢著作者對年輕后進的關愛之情。開頭二句勸其及早求取功名。薛能說：“青春背我堂堂去，白發(fā)欺人故故生”，發(fā)出人生易老的慨嘆。此處與之同意，言人間歲月不管愿意與否，它都要堂而皇之地逝去，時不我與，“勸君快上青云路”，求取功名，置于青云之上。開門見山，點出題旨，表達了作者對曹君的關愛之情。如何才能“快上青云路”呢？接下去二句指出要刻苦學習。作者認為，儒家思想的精義是由一代又一代的儒學大師承傳下來的，它們是“修身、齊家、治國、平天下”的根本，要真正掌握它并不容易，必須下苦工夫才能學到手。作者還認為“學窺圣處文章古，詩到窮時風味苦。”這就是說“學窺圣處”便可寫出好文章，當然也就可以從政了。“工夫螢雪邊”五字，使用古代苦讀的典故，勸其下功夫學習，還是很有說服力的。換頭二句勸其不要辜負家人的期望。其中前一句勸其不要貪杯。麴生，這里指酒。言貪杯好飲，雖然能滿足口腹之欲，如果因飲酒耽誤了讀書，會貽誤終身，自釀苦酒，那風味可夠受的。后一句寫家人的期望。西窗，這里指婦人的居室，言不要辜負了家人待月西窗，望其成名的殷勤之意。結尾二句諷其來書。言其乘小舟離沙岸而去，不要不寄書喲!可謂語重心長！
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