《蔡元培》閱讀答案

　　在學習、工作生活中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的《蔡元培》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　閱讀下面的文字，完成后面的題目。

　　在蔡元培身上，有著學者的風度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他總是表情凝重而和善，舉止迂緩而沉毅，語調(diào)不高，卻透出清朗和睿智。蔡元培兼有東西方兩大文化之長，“一是中國傳統(tǒng)圣賢之修養(yǎng)，一是法蘭西革命中標揭之自由平等博愛之理想”。他對西方理性精神的執(zhí)著追求和對中國讀書人修身養(yǎng)性傳統(tǒng)的誠心恪守，是造就其高尚人格的基本因素。

　　蔡元培的許多朋友和學生用“無所不容”來說明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。在主政北大期間，蔡元培聘任了新文化運動的得力干將，又選賢任能地留任守舊派學問大家。在社會活動中，蔡元培恬淡為懷，胸襟闊達，“五四”前夕，他與林紓論戰(zhàn)。林用刻毒的語言攻擊新文化，詆毀北京大學和蔡本人，而蔡在答復林的公開信中，卻是平情論理。兩相比較，其境界之高低不言自明。圍繞《石頭記索隱》，蔡元培曾與胡適展開過學術(shù)爭論，這是一場“君子之爭”，但年少氣盛的胡適對包括蔡著的《石頭記索隱》在內(nèi)的舊紅學放言貶損，謂為“猜笨謎”“大笨伯”等，詞氣頗為尖刻。蔡不同意胡適的觀點，撰文反駁，但僅僅申述己意，未嘗有為此作氣之意。蔡元培作為晚清翰林，在書法方面卻不甚講究，這使得一些學界后輩們疑惑不解。在北京大學的一次宴會上，率直的錢玄同幾杯酒落肚，忽然向蔡校長提出了這個問題：“您的字寫得這樣蹩腳，為什么可以點中翰林？”此話出口，席間眾人頓感此舉未免太使蔡校長難堪。豈料，蔡不以為忤，反而笑答道：“因為那年主考官最喜歡黃庭堅的字，我少年時剛巧學過黃體，所以能中試�！北緛砜赡艹霈F(xiàn)的尷尬場面竟在不經(jīng)意的舒言緩語中化解了，蔡的性格和涵養(yǎng)于此可見一斑。處世恬淡，待人平易，非有超脫的氣質(zhì)和博愛的胸懷，是不易做到的。

　　大概因為這平易淡然，蔡元培作為“好好先生”的形象不知不覺中被放大了。有人以為他接物待人“太濫”，有人覺得他臨事無可無不可，有人甚至說他參政理事易受別人影響和操縱，等等。但是，蔡元培“一遇大事，則剛強之性立見”。這一特點較集中地表現(xiàn)于他主政北京大學那一時期。北京大學實行“學術(shù)自由、兼容并包”的辦學方針，當時社會上守舊勢力與軍閥政客集團聯(lián)手，詆毀北大和蔡的辦學方針，一時間“黑云壓城”。曾經(jīng)為蔡改革北大出謀劃策的湯爾和等人轉(zhuǎn)而力勸他解聘陳獨秀、制約胡適，以緩和外界的壓力。蔡長時間沉默著，聽著湯等人的勸解，最后他站起身，決然說道：“北京大學一切的事，都在我蔡元培一人身上，與這些人毫不相干！”他后來發(fā)表《洪水與猛獸》一文痛斥軍閥，再次表現(xiàn)出“臨大節(jié)凜然不可犯”的風骨�！拔逅摹鼻昂蟮谋本┐髮W，倘沒有蔡元培的如此“擔當”，恐怕早為守舊勢力摧垮也未可知。有人概括他的這種性格為“內(nèi)和外介，守正不阿”，確是頗為切合的。

　　無論是從事教育還是參與政治，蔡元培始終不失書生本色。人們或許會注意到，蔡一生中辭職的次數(shù)非常之多，其中引起社會反響的“辭職事件”就有數(shù)起。他抱著“合則留，不合則引去”的自由信條，合與不合的尺度在于他所信守的價值觀，至于高官厚祿則并不足惜。每次辭職后，他便重操舊業(yè)，以老學生的身份向歐洲的大學注冊入學，進行自己心愛的學術(shù)研究。他自述的“一生難進易退，性近于學術(shù)而不宜于政治”，正是其書生本色的最好體現(xiàn)。在蔡元培看來，學人參政，應力謀為公眾做事，而不可以權(quán)謀私。他鄙薄那些利欲熏心的官吏，雖曾置身官場，卻清廉奉公，潔身自好。每當見到那些做大官的人購田置產(chǎn)常不勝嘆息，以為與其留給子孫金錢、華屋、良田，莫如策勵晚輩求得真才實學，在人世間有所作為。本此觀念，他一生兩袖清風，生活儉樸，直至晚年仍賃屋居住，以致引來他的學生和朋友“贈屋祝壽”的那段佳話。為了他自己認定的人生價值，蔡幾十年如一日，毫不茍且。

　　蔡元培的人格修養(yǎng)在其一生的主要社會活動中自然地流露和表現(xiàn)出來，構(gòu)成其復雜文化品性的最為基本的部分。

　　有人認為蔡元培是“好好先生”，有人認為蔡元培“守正不阿”，請結(jié)合全文，談談你的看法。

　　答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題，可以有三種選擇，一是認定蔡元培是“好好先生”；

　　二是認定他“守正不阿”；

　　三是既肯定他是“好好先生”，又肯定他“守正不阿”。無論選擇何種觀點，作答時首先要明確觀點，然后從文本中找出具體內(nèi)容加以證明。

　　答案：

　　示例一：蔡元培是“好好先生”。①思想上兼容并包，聘任新文化運動的得力干將，又留任守舊派學問大家；②處世恬淡，待人平易，胸襟豁達。

　　示例二：蔡元培“守正不阿”。遇大事，剛強有主見，抵制外界壓力，敢于擔當，發(fā)表文章，痛斥軍閥。

　　示例三：蔡元培既是“好好先生”，又“守正不阿”。兼容并包，胸襟豁達；遇大事堅持立場，剛強有主見。

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