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施爾吉·原野《河床開始回憶河流》初中散文閱讀題及答案

時間:2023-06-14 12:51:48 閱讀答案 我要投稿
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施爾吉·原野《河床開始回憶河流》初中散文閱讀題及答案

  在日常生活或是工作學習中,大家都知道散文吧?廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁,與韻文、駢文相對。你知道寫散文的精髓是什么嗎?以下是小編精心整理的施爾吉·原野《河床開始回憶河流》初中散文閱讀題及答案,僅供參考,大家一起來看看吧。

施爾吉·原野《河床開始回憶河流》初中散文閱讀題及答案

 、俅蟮厣系暮哟蚕褚粋干癟的口袋,糧食沒了,口袋顯出寬闊。我在各地見到許多干涸的河床,它們不是耕地、不是廣場,是從天邊延伸而來的河床,只是沒有水。

 、谒^一無所有,說的正是河床。如果有,也只有一些鵝卵石。夏天,不長莊稼不長草的土地是干涸的河床。乍見白花花的河床,心里驚訝,它是什么?它幾乎什么都不是。你能相信一個寬闊的河流竟然一滴水都沒有嗎?在雨后,在盛水期見到干涸的河床讓人不安,無法想象當年這里曾經有過河,可以用洶涌、清澈、波浪和白帆形容的河,它竟然沒了。

 、蹖Υ笞匀粊碚f,河沒了,比人丟了錢更痛苦。如果河沒了,魚和水鳥的家也沒了。兩岸的青草沒了,倒映在河里的星星也沒了,因為星星不能倒映在石頭上。如果河沒了,連同河床一起消失是最好的。沒有水,留下的河床好像是傷疤,是一條長長的干魚的尸體。是的,干涸的河床如同尸體。是誰的尸體?是河的尸體嗎?沒聽說河竟然還有尸體,水干了,白花花的河底只能是河的尸體。

  ④干涸的河床好像在回憶,它抱著不應該擁有的沉寂回憶濤聲和蛙鳴。河床回憶什么是水,它不知道水流到了什么地方,也不知道水會不會再來。當年水來的時候匆匆忙忙走過河床,帶來魚蝦和泥沙。水沒等站穩(wěn)腳跟歇息,就被后面的水擠走了,水比車站的人流更擁擠。河床從來沒想過一條叫做河的水流會干涸,這種驚訝比一個朝代的更迭更讓人吃驚。

 、莺哟驳谋且粋母親的悲哀,她的產床上已經沒有了孩子,她還在等待,并且哭干了淚水。一家外媒報道,從衛(wèi)星上觀察,中國境內二十年前約有五萬條河流,現在這些河流中已經失去了兩三萬條。有兩萬多個河床母親手里失去了孩子,她們懷里空蕩蕩的,等待人類把孩子還給她們。

 、奕苏f,人是無所不能的,起初我不相信。當我看到一條又一條干涸的河床時,我相信了這一點,并為自己作為人類的一分子而感歉疚。人把河都消滅了,還有什么做不到呢?消滅一條河比建造(請原諒我使用的“建造”這個詞,這完全是人類愛用的詞,而河流無法建造)一條河更容易。把河流上游的樹木和竹林砍光,草原沙化,河就死了,只剩下河床這條斂尸袋。

 、弋敶蠼殖霈F一個帶刀痕的死人時,警察會為這個人的死因搜尋原因,曰偵察破案,人類為此發(fā)明了一個詞叫“人命關天”。如果一條河死了,沒人破案,沒人痛哭,更沒人祭奠。所以,當中國死去兩三萬條河流時,人們并沒覺得失去什么,因為他們不是小鳥不是青草。他們忍受氣候變化并心安理得,卻沒一個人指認殺死河流的兇手。在所有的案件里,如果兇手不是一個人而是一個社會的時候,罪行自然會被赦免,我們都不是罪人。

 、辔覀兌疾皇亲锶,我們勸自己歡樂并制造更多的歡樂。我們保持著正常情感。而河床敞開空蕩蕩的懷抱,她的孩子沒有了,她以為人們會驚訝會替她找回孩子。先前的人類離不開河流,人類所謂的“文明史”都誕生于河流的兩岸?吹貓D,人類的城市多建造于河邊,中國有多少城市的名字帶著水字邊。古時候,人祭祀河、景仰河,誰能想到后來竟殺死了河。這何止于狠,是把事做絕了。

 、嵛覀儜撆扇说胶舆吀嬖V河床,河已辭世,水利術語叫斷流。我們理應為河床獻上一些祭品表達歉意,因為河的消失畢竟不是小事;蛘,在河邊裝一個高音喇叭,日夜播放河水流過的聲音和鳥啼聲?傊,人應該為河的隕滅略微表示一點態(tài)度。

  (選自20xx年5月22日《光明日報》,有改動)

  【注釋】河床:河流兩岸之間容水的部分。

  17.請根據文意填空。(3分)

  面對河的“辭世”,作者的情感是復雜而富有變化的。開始,作者是與;后來,借大自然和河床之口,說出了自己的和;最后作者是和。

  18.結合上下文,具體說說第⑤段在文中的作用。(3分)

  答:______

  19.根據要求賞析第④段畫線的句子。(3分)

  水沒等站穩(wěn)腳跟歇息,就被后面的水擠走了,水比車站的人流更擁擠。

 。1)從手法的角度:______

  (2)從表達情感的角度:_______

  20.體會第⑨段畫線句子的深刻含義。(4分)

  總之,人應該為河的隕滅略微表示一點態(tài)度。

  答:______

  21.本文以“河床開始回憶河流“為題,有何好處?(3分)

  答:______

  參考答案:

  17.“驚訝”“不安”(1分,只要答對其中一種即可)“痛苦”“悲哀”(1分.只要答時其中一種即可)”憤怒”“無奈或歉疚”(1分,必須要答出“憤怒”方可得分)【解析】此題考查梳理作者的情感變化。解答時要聯系全文,根據文意,結合題干的提示從文中找出相應的詞語!罢б姲谆ɑǖ暮哟,心里“驚訝”“在豐水期見到干涸的河床讓人不安”,“乍見”就是“開始”,此時作者的感情是“驚訝”和“不安”;“對大自然來說,河沒了,比人丟了錢更痛苦”“河床的悲哀是一個母親的悲哀”,前者是借大自然之口說出的,后者是借河床說出的,這一階段的感情是“痛苦”和“悲哀”;最后作者說“當我看到一條又一條干涸的河床時,我相信了,并為自己作為人類的一分子而感教疚”,從中可以看出作者的“憤怒”和“歉疚”之情。

  18.承七啟下;(1分,答“過渡”亦可)既具體概括了境內河床干涸現象的嚴重,(1分,意思對即可)又以“等待人類把孩子還給她們”一句引發(fā)對人類(或“人們”)行為的反思。(1分,意思對即可)【解析】此題考查語段在文中的作用。可從結構和內容兩個角度進行分析。

  19.(1)運用擬人的修辭手法,(1分,若答“對比”亦可)生動形象地表現了往昔河水的湍急(或洶涌)、喧鬧,充滿著生機活力。(1分,意思對即可)(2)強烈表現了河床對往昔河流的喜愛和懷念之情。(1分,意思對即可)【解析】此題考查句子的賞析。一般從修辭手法和情感表達兩方面賞析。從文中“站穩(wěn)腳跟”“歇”“擠”等詞可以看出句子運用了擬人的修辭手法。

  20.①對于河流的隕滅,我們人類負有主要責任,應該有表達歉意的行為(意思對即可);②在無奈之下,期待人們的良心發(fā)現(關鍵詞是“期待”或“希望”,意思對即可);③呼吁人們行動起來,珍惜河流,保護河流(關鍵詞為“呼吁”,意思對即可);④警示人們,如果繼續(xù)麻木不仁,執(zhí)迷不悟,必將后悔莫及(關鍵詞為“警示”,意思對即可)。(答對一點得1分,答對兩點得2分,答對三點得4分)【解析】此題考查對句子深層含義的理解解答時,要聯系全文內容,理解作者的情感變化,作為文章的結束句,要從揭示文章主旨的角度去理解。

  21.①運用擬人手法,賦予河床、河流以生命,生動形象、富有文學情趣;②形象概括了河水斷流的現象,揭示引發(fā)作者思緒的本源;③“開始回憶”表明河流已無回歸的可能,河床不再期待,暗示人類尚未覺醒,表達了作者深深的擔憂之情。(答出一點得1分,答出兩點得3分,意思對即可)【解析】此題考查對文章題目的理解賞析。首先,從文字本身“河床開始回憶河流”進行分析,運用了擬人手法;然后結合文章內容進行分析,概括了河水斷流的現象;最后結合文章的主旨和作者的情感分析。

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