魯迅愛書的故事閱讀答案
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魯迅愛書的故事閱讀答案1
魯迅愛書的故事
魯迅小的時候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書當(dāng)作寶貝一樣。
還在進“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫菱人面的獸、九頭的怪物……可惜一時找不到了。這么一部有趣的書,可把魯迅吸引住了。他念念不忘,夢寐以求,把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字,她探親回來時,卻設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面,長媽媽把一包書遞給魯迅,高興地說:“哥兒,有畫兒的《山海經(jīng)》,我給你買來了!”
一聽這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過來,打開紙包看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書。后來,識字漸漸多起來了,他就自己攢錢買書。過年,魯迅得到壓歲錢后,總是舍不得花,攢起來買書看。
魯迅小時候不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書。顯然,抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相連的。
魯迅小時候?qū)貏e愛護。他買回書來,一定要仔細檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有問題,就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。有些線裝書,很容易脫線,他就自己動手改換封面,重新裝訂。
看書的時候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的,臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮,使書角翹起來,再捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸,防止蟲蛀。
魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書,僅據(jù)魯迅日記里的“書賬”統(tǒng)計,從1912年至1936年,就有九千多冊。他收藏的書,總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財產(chǎn),就是他的這些寶貴的藏書了。
1、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
。1)受益匪淺:_______________________________
。2)浩如煙海:_______________________________
2、用“——”畫出短文的中心句。
3、用“波浪線”畫出短文中的過渡句。
4、摘抄短文中最使你感動的語句,并聯(lián)系自己的生活實際寫出你感動的理由。
參考答案:
1、(1)指受到很多好處。(2)形容典籍、書籍等十分豐富。
2、魯迅小的時候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書當(dāng)做寶貝一樣。
3、魯迅小時候不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書。
4、示例:魯迅小的時候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書當(dāng)做寶貝一樣。我感動的是魯迅這種愛書、惜書的精神,他很寶貝這些書,很愛惜它們。
魯迅愛書的故事閱讀答案2
魯迅小的時候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書看作寶貝一樣。
還在進“三味書屋”前,他在自己的啟蒙老師——一位遠房叔父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭而以兩乳當(dāng)眼睛的怪物……可惜一時找不到了。這么一本有趣的書,可把魯迅吸引住了。他念念不忘,夢寐以求,這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字,她探親回來時,就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面,長媽媽把一包書遞給魯迅,高興地說:“哥兒,有畫兒的《山海經(jīng)》,我給你買來了!
一聽這消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過來,打開紙包看了起來。
這是魯迅最初得到的心愛的書。后來,識字漸漸多起來了,他就自己攢錢買書。過年,有種習(xí)俗,大人往往給孩子一些錢,叫做“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后,總是舍不得花,攢起來買書看。
魯迅小時候,不僅酷愛讀書,而且還喜歡抄書,他抄過很多書。顯然,抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好,讀過的書經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。
魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護,他買書回來,一定要仔細檢查,發(fā)現(xiàn)有污跡,或者裝訂有毛病,就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。一些線裝書,很容易脫線,他就自己動手改換封面,重新裝訂。
看書的時候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。臟桌子是不放書的,臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指書上一刮,使書角翹起來,再捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱里還放了樟腦丸,防止蟲蛀。
魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣,貫穿了他的一生。他讀的書浩如煙海。他購置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬”統(tǒng)計,從1912年至1936年,就有9000多冊。他收藏的書,總是捆得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財富,就是他的這些寶貴的藏書了。
1.填空組詞。
受( )匪( ) ( )寐( )求 浩( )煙( ) 經(jīng)( )不( )
2.填空。
本文寫了魯迅先生小時候________、________、________,把書看作寶貝的事,表現(xiàn)了魯迅先生________________,不斷充實自己、完善自我的精神。
3.請用“____”畫出文中的一個過渡句。
4.讀下面句子,選擇正確理解。
(1)魯迅一生清貧,最大的財富,就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是( )
A.魯迅先生生活清貧,家里的藏書是他最寶貴的財產(chǎn)。
B.魯迅先生生活清貧,但是精神世界是富有的,他讀過很多書,知識淵博,這些寶貴的書就是證明。
(2)他讀過的書浩如煙海,這句話表明( )
A.魯迅先生勤奮好學(xué),博覽群書。
B.魯迅先生讀過的書深奧難懂。
參考答案:
1.益 淺 夢 以 如 海 久 忘
2.愛買書 愛看書 愛抄書 勤奮好學(xué),博覽群書
3.第五自然段第一句話。
4.(1)B (2)A
魯迅愛書的故事閱讀答案3
魯迅愛書的故事
魯迅先生的全部生活內(nèi)容里,書籍占著重要的地位,他被人稱為“愛書如命”的'人。
幼年時期的魯迅,看書以前,總要先把手洗干凈了,然后才捧書閱讀,避免把書弄臟。
成年以后,魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書,作為自己一直一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書,他還親自動手翻印,裝訂成冊。
在魯迅博物館里,陳列著一盒修書的工具,那是一些簡單的劃線儀器,幾根鋼針,一團絲線,幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西,使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看,特別是青年學(xué)生。但是,歸還時,如果書面上有破邊卷角等損壞的情況,那他是不會高興的。對于那種不愛護書的借閱者,魯迅寧愿把書送給他,也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉(zhuǎn)回來。
魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去,總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在書本上的心力,是為了友人,更是為了書籍。
1、聯(lián)系上下文,理解下列詞語。
、 稀有:
、 歷久常新:
、 被“蹂躪”過的書:
⑷ 珍藏:
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章圍繞魯迅是一個“ ”的人這個主題,一共寫了( )件事。第一件是( ),第二件是( )第三件是( ),第四件是( ) 。
(1).被 “蹂躪”過的書:__讀書、買書、借書、抄書、修書。
3.文章圍繞魯迅是一個“愛書”的人這個主題,一共寫了4件事。第一件是:成年以后,魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書,作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書,他就親自動手翻印,裝訂成冊。
第二件是:在魯迅博物館里,陳列著一盒修書的工具,那是一些簡單的劃線儀器,幾根鋼針,一團絲線,幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西,使得他珍藏的一萬多冊圖書歷久常新,沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。
第三件是:魯迅先生一向樂意把書借給別人看,特別是青年學(xué)生。但是,歸還時,如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況,那是會不高興的。對于那種不愛護書的借閱者,魯迅寧愿把書送給他,也不忍看到那本被“蹂躪”過的原書再轉(zhuǎn)回來。
第四件是:魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要用的人。每當(dāng)把書送出去時,總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在包書上的心力,是為了友人,更是為了書籍.
小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)技巧和策略
語文期末復(fù)習(xí),主要有兩個方面,先單元復(fù)習(xí),再分塊復(fù)習(xí)。
(一)、單元復(fù)習(xí)
每一個單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為:精讀課文、略讀課文、學(xué)習(xí)園地。
1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點為主。
(1)生字詞:以學(xué)習(xí)目標(biāo)中給出的詞語為主。對聽寫中存在的錯字,一定要找到識記和區(qū)分這些易錯字的方法和竅門。
(2)背誦:要求背誦的部分,除讓學(xué)生會背,可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí),從而達到不僅要求學(xué)生會背還要會寫。一次寫的內(nèi)容不易過多,對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。
(3)本課知識點主要包括:課后習(xí)題、作者及時代背景、對重點課文的重點段落進行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題等。
當(dāng)然,在制定復(fù)習(xí)計劃時,各年段的側(cè)重點是不同的。一、二年級以基礎(chǔ)知識為主,三、四、五年級以作文、閱讀為主。
2、略讀課文則以課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容為主進行復(fù)習(xí)。對于略讀課文中的一些段落也可進行閱讀訓(xùn)練。
3、對本單元語文園地的復(fù)習(xí)不要局限于一道題的內(nèi)容,而應(yīng)對這些題進行拓展,從而拓寬學(xué)生的知識面。
(二)歸類復(fù)習(xí)
歸類復(fù)習(xí)分四部分進行:基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作及綜合練習(xí)
1、基礎(chǔ)知識:以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
、倨匆簦耗苓\用拼讀音節(jié)的辦法,讀拼音寫詞語或句子
、谧郑豪斫庾至x;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應(yīng)掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義,重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓(xùn)練,如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字,照樣子寫字等等。
、墼~:正確讀寫學(xué)過的詞語,包括聽寫或、看拼音寫詞語(一二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學(xué)生練習(xí),中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配,如:寫出AABB、ABB等形式的詞語、補充詞組“的湖水、高興地”等等;常用成語;反義詞、近義詞。
、芫洌阂苑e累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。
、輼(biāo)點符號:常用的標(biāo)點符號(以本年級段應(yīng)該掌握的標(biāo)點符號為重點,還有一些重點課文中的標(biāo)點符號的使用)
2、閱讀:包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
、侔凑n文內(nèi)容填空包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分,這部分的背誦建議學(xué)生背優(yōu)美片段,不要只背最短的內(nèi)容。)
②閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。所以復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。
3、習(xí)作:以方法為主而不應(yīng)以寫為主。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍:一讀想想這次習(xí)作讓我們寫什么?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出并標(biāo)1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。
4、綜合練習(xí)
主要是檢測學(xué)生對知識的掌握程度,可做一些綜合性的試卷。
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