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《螳螂》閱讀答案

時(shí)間:2024-07-18 09:05:47 秀雯 閱讀答案 我要投稿

《螳螂》閱讀答案

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎?下面是小編為大家整理的《螳螂》閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《螳螂》閱讀答案

  《螳螂》閱讀答案 1

  有一個(gè)姓張的人,偶爾一次在山谷里行走時(shí),聽到山崖上有很大的響聲,心生好奇,就找了一條路登上去察看。看到一條碗口粗的蛇,在樹叢里擺動(dòng)顛撲,尾巴打在柳樹上,柳枝都噼里啪啦地折了?此D(zhuǎn)跌打的樣子,好象有東西在捉弄它,讓它痛苦難忍,可是細(xì)看,根本看不到什么東西,他非常疑惑。慢慢靠近它仔細(xì)觀察,才看到一只小螳螂在蛇頭頂上用它那鐮刀狀的前腳死抓住不放,蛇怎么顛撲也弄不掉它。過了不久,蛇竟然死了?此~上的皮肉,早已被割得裂開了。

  (選自包啟新主編《中國寓言故事200篇》,上?萍冀逃霭嫔纾

  1. 弱小的螳螂是怎樣戰(zhàn)勝強(qiáng)大的毒蛇的?

  2. 這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理?

  3.與課文比較,兩位比蛇壯大的農(nóng)夫反而被蛇打敗,比蛇弱小得多的螳螂?yún)s能置蛇于死地,在比較中你悟出什么道理?

  答案:

  一、1、“在蛇頭頂上用它那鐮刀狀的.前腳死抓住不放”,讓蛇在想方設(shè)法要甩掉它的顛撲中死亡。

  2、在貌似強(qiáng)大的敵人面前,只要充分發(fā)揮自己的有利條件,敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),弱可以制強(qiáng),小可以勝大。

  3、對(duì)敵人不能心慈手軟,只有充分發(fā)揮自己的有利條件,敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),才能戰(zhàn)生它。

  《螳螂》閱讀答案 2

  少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,(A悠閑 B空閑)地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂(A拱 B彎)著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后。”

  吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真(A細(xì)致 B仔細(xì))!那黃雀要捉螳螂嗎?”

  少年接著說:“是的,黃雀伸長(zhǎng)脖子正要(A啄食 B捕食)螳螂,卻不知道我拿著彈弓在(A對(duì)準(zhǔn) B瞄準(zhǔn))它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都—心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

  1.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語。

  黃雀伸長(zhǎng)脖子正要( )螳螂

  A.捕食

  B.啄食

  正確答案:B

  2.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語。

  你看得真( )

  A.細(xì)致

  B.仔細(xì)

  正確答案:B

  3.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語。

  螳螂( )著身子

  A.彎

  B.拱

  正確答案:B

  4.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語。

 。 )地叫著

  A.悠閑

  B.空閑

  正確答案:A

  5.最能揭示中心的句子是( )。

  A.蟬、螳螂、黃雀,它們都—心想得到眼前的`利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!

  B.那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后。

  正確答案:A

  6.哪個(gè)成語能概括這一片段的內(nèi)容?

  A.螳螂捕蟬,黃雀在后

  B.鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利

  正確答案:A

  《螳螂》閱讀答案 3

  閱讀文言文,回答問題。

  園中有樹,其①上有蟬。蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其②后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其③旁也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其④下也。此三者皆務(wù)欲得其⑤前利,而不顧其⑥后之患也。

  1.補(bǔ)充成語:螳螂捕蟬,_____________________

  2.這則寓言給你的啟示:_______________________________________________________

  3.寫出選段中的“其”分別指什么?

  其:①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________。

  4.解釋句中畫線詞。

 、儆∠s( ) ②黃雀延頸欲啄螳螂( )

  答案

  1.黃雀在后

  2.人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,不要只顧眼前利益,而忽略了身后的'禍患。(方法點(diǎn)撥:聯(lián)系生活實(shí)際)

  3.①樹 ②蟬 ③螳螂 ④黃雀 ⑤他們自己 ⑥他們自己

  4.①取——捕食 ②延——伸長(zhǎng)

  《螳螂》閱讀答案 4

  螳螂

 、儆羞@樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲,朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者,也就是那只螳螂,立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度,接著,反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢(shì),使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲,此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現(xiàn)出來的這種奇怪的面像,我敢肯定,你從來也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開,它的翅豎了起來,并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上,螳螂將身體的上端彎曲起來,樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖,并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特,與此同時(shí),它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然,它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因?yàn),螳螂已?jīng)把身體的前半部完全都豎起來了,那對(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來,露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。這樣一種姿勢(shì),誰能說不是隨時(shí)備戰(zhàn)的姿勢(shì)呢?

 、隗朐谧龀鲞@種令誰都驚奇的姿勢(shì)之后,一動(dòng)不動(dòng),眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人,死死盯住它的俘虜,準(zhǔn)備隨時(shí)上陣,迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置,螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭,目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù),其目的是很明顯的,主要就是利用對(duì)方的懼怕心理,再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處,造成火上加油的效果,給對(duì)手施加更重的壓力。螳螂希望在戰(zhàn)斗未打響之前,就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位,達(dá)到使其不戰(zhàn)自敗的目的'。因此,螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢(shì)一番,假裝什么兇猛的怪物的架勢(shì),利用心理戰(zhàn)術(shù),和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家!

 、劭雌饋恚氲倪@個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計(jì),真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后,當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了,緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙,一動(dòng)也不動(dòng),在沒有弄清來者是誰之前,它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一來,一向擅于蹦來跳去的蝗蟲,現(xiàn)在,竟然一下子不知所措了,甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲,完全把三十六計(jì),走為上策這一招兒忘到腦后去了?蓱z的小蝗蟲害怕極了,怯生生地伏在原地,不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神,便會(huì)命喪黃泉,在它最害怕的時(shí)候,它甚至莫明其妙地向前移動(dòng),靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步?磥眢氲男睦響(zhàn)術(shù)是完全成功了。

 、墚(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候,螳螂就毫不客氣,一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器,用它那有力的掌重重的地?fù)舸蚰莻(gè)可憐蟲,再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是,那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗,也無濟(jì)于事了。接下來,這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣,像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人,是螳螂永不改變的信條。

  1.用簡(jiǎn)潔連貫的語言概括上文內(nèi)容。(3分)

  2.螳螂是怎樣戰(zhàn)勝蝗蟲的?(4分)

  3.螳螂真是個(gè)心理專家!作者為什么這樣說?(2分)

  4.本文節(jié)選自法布爾的《昆蟲記》,這部書真實(shí)地記載了昆蟲的生活,充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情,試從文中找出流露作者這種情感的句子。(至少找出四處,可以在文中標(biāo)出來。)(2分)

  5.法布爾對(duì)昆蟲世界的描述也折射出他對(duì)社會(huì)的思考,給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪?(3分)

  答案:

  1.本文細(xì)致地描繪了螳螂利用心理戰(zhàn)術(shù)撲食的過程。

  2.螳螂主要利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲:先以驚奇的姿勢(shì)、可怕的聲音威脅對(duì)方,再用死死盯人的戰(zhàn)術(shù)震懾對(duì)方,最后用它的武器制服對(duì)方。

  3.螳螂作出奇特的動(dòng)作,發(fā)出可怕的聲音,是為了虛張聲勢(shì),利用對(duì)方的恐懼心理而戰(zhàn)勝它,而小蝗蟲正好中計(jì),在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。

  4.略

  5.要做生活的強(qiáng)者;危險(xiǎn)時(shí)不懼怕,不慌亂; 不要被別人的虛張聲勢(shì)所迷惑而嚇倒等等。

  《螳螂》閱讀答案 5

  【甲】張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘,見巨蛇圍如碗,擺撲叢樹中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。視頞上革肉,巳破裂云。

  ――蒲松齡《螳螂捕蛇》

  【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間,離地約二三尺,一大蛇過其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢(shì)稍不及;久之,蛇將行矣,蜘蛛忽懸絲幣下,蛇復(fù)昂首待之,蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飚下①,踞②蛇之首,抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲,以至于死,蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。

  ――選自薛福成《物性相制》

  【注釋】:

  ①飚下:帶著一股風(fēng)跳下。②踞:趴。③盬(ɡǔ):吃。

  【閱讀訓(xùn)練】:

  1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

  (1)聞崖上有聲甚厲 聞:_______ (2)漸近臨之 臨:_______

 。3)久之,蛇竟死 竟:_______ (4)嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間 嘗:_______

 。5)蜘蛛乃酯其腦果腹而去 去:_______

  2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。

 。1)之 ①反側(cè)傾跌?狀_______ ②蛇復(fù)昂首待? _______

 。2)以 ①以刺刀握其首 _______②以首俯地 _______

  3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

  然審視殊無所見。

  ________________________________________________________

  蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次。

  ________________________________________________________

  4.甲文中的螳螂和乙文中的'蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話回答。

  ________________________________________________________

  ________________________________________________________

  5讀了這兩則短文后,你從中悟出了什么道理?

  ________________________________________________________

  ________________________________________________________

  【參考答案】:

  1.(1)聽到 (2)從上往下看 (3)終于 (4)曾經(jīng) (5)離開

  2.(1)①的 ②它,指蜘蛛 (2)①用 ②把

  3.(l)然而仔細(xì)看看,什么也沒有看到。

 。2)蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里,像這樣有三四次。

  4.甲文:螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,攧不可去。 乙文:蜘蛛乘其不備,奮身飚下,踞蛇之首,抵死不動(dòng)。

  5.只要以己之長(zhǎng)攻敵之短,就能克敵制勝,弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者。或:弱有所長(zhǎng),強(qiáng)有所短,弱者只要相機(jī)而動(dòng),善于斗智,就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。

  《螳螂》閱讀答案 6

  少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了,吳王問道:“你早晨跑到花園里來干什么?看你的衣裳都被露水打濕啦!”

  少年回答說:“稟報(bào)大王,我在打鳥。”

  吳王問:“你打著鳥了嗎?”

  少年說:“我沒有打著鳥,卻見到一件挺有意思的事!

  吳王來了興趣,問:“什么事?”

  少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的`身后!

  1、課文中蟬、螳螂、黃雀的關(guān)系,用一個(gè)成語來說就是“_________”。

  2、朗讀課文時(shí),要注意不同的人物身份要讀出不同的語氣。吳王是一國之主,讀他的話應(yīng)該讀出____________的語氣;少年只是一名侍從,讀他的話應(yīng)該讀出____________的語氣。

  3、如果排演課本劇,吳王和少年該有什么樣的表情、動(dòng)作呢?在括號(hào)里寫下來。

  少年( )回答說:“稟報(bào)大王,我在打鳥!

  吳王( )問:“你打著鳥了嗎?”

  少年( )說:“我沒有打著鳥,卻見到一件挺有意思的事!

  吳王來了興趣,( )問:“什么事?”

  4、“少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了”,這里的“終于”可以去掉嗎?說說你的理由。

  _____________________________

  5、吳王問前兩個(gè)問題的時(shí)候,少年都只是針對(duì)問話,簡(jiǎn)單回答。你認(rèn)為少年的做法怎么樣?

  ___________________________

  參考答案:

  1、螳螂捕蟬,黃雀在后

  2、高傲恭恭敬敬

  3、舉起彈弓,天真地

  好奇地

  一本正經(jīng)

  饒有興趣

  4、不可以。少年拿著彈弓,在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去已經(jīng)轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨,“終于”一詞說明少年是有目的轉(zhuǎn),目的就是為了讓吳王發(fā)現(xiàn)。

  5、我認(rèn)為少年的做法是明智之舉,因?yàn)檫@樣做吳王才不會(huì)有戒心,這樣循序漸進(jìn)才能使吳王明白利害關(guān)系。

  《螳螂》閱讀答案 7

  吳王準(zhǔn)備攻打楚國,遭到大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為,攻打楚國雖然取勝希望很大,但如果其他國家乘虛而入,后果不堪設(shè)想。可是吳王不聽勸告。

  有一位侍奉吳王的少年,想去勸說吳王。他拿著一把彈弓在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一連轉(zhuǎn)了幾天。

  少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。昊王問他轉(zhuǎn)什么,他回答說在打鳥。吳王問:“你打著鳥了嗎?”少年說:“我沒有打著鳥,卻見到一件有趣的事!眳峭鮼砹伺d致,問:“什么事呀?”少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬,蟬高高在上,得意地叫著,卻不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓著身子,舉起前爪要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后!眳峭蹩洫(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì),那黃雀要捉螳螂了嗎?”少年接著說:“黃雀伸長(zhǎng)脖子要啄螳螂,卻不知道我拿彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀都一心想得到眼前的利益,有誰顧到身后隱伏的危險(xiǎn)呢?”

  聽了少年的這番話,吳王恍然大悟,他說:“你講得太有道理了!”于是昊王打消了攻打楚國的念頭。

  1.寫出下列詞的反義詞。

  虛( )危險(xiǎn)( )

  2.圍繞短文想一想下面的問題,再歸納短文的主要內(nèi)容。

  (1)吳王準(zhǔn)備攻打楚國,大臣們?yōu)槭裁匆磳?duì)?

  (2)侍奉吳王的'少年是怎么勸說吳王的?

  (3)吳王聽了少年的話,作出了什么決定?

  (4)文章的主要內(nèi)容是:

  3.讀了這篇文章,你有什么看法呢?可以是對(duì)這位少年的,也可以是對(duì)吳王的,還可以是針對(duì)螳螂捕蟬這個(gè)現(xiàn)象的。

  參考答案:

  1.實(shí)

  安全

  2.(1)大臣們擔(dān)心攻打楚國后,其他國家會(huì)乘虛而人。

  (意思對(duì)即可)

  (2)少年用螳螂捕蟬的例子提醒吳王,不要只顧眼前的利益,要考慮身后隱伏的顧慮。(意思對(duì)即可)

  (3)吳王聽了少年的話,打消了攻打楚國的念頭。(意思對(duì)即可)

  (4)一位少年用螳螂捕蟬的例子提醒執(zhí)意要攻打楚國的吳王,不要只顧眼前利益,

  最后吳王大小了攻打楚國的念頭。(意思對(duì)即可)

  3.這位少年非常聰明,他知道直接勸說吳王,吳王肯定不聽,所以他想到用螳螂捕蟬這個(gè)例子。(答案不唯一)

  《螳螂》閱讀答案 8

  螳螂捕蛇

  張姓者,偶行溪谷,聞崖上聲甚厲。尋途登覘見巨蛇圍如碗擺撲叢樹中以尾擊樹樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物制之。然審視殊無所見,大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,顛不可去,久之,蛇竟死。視額上革肉已破裂云。

  【注釋】①覘:察看,窺視。②擺撲:扭動(dòng)摔打。③反側(cè)傾跌:形容蛇掙扎的樣子。④據(jù):占據(jù) 。⑤攫(jué):鉗制,用爪抓取,這里是刺入的意思。

  (選自蒲松齡《聊齋志異》)

  【小題1】請(qǐng)用“|”為下面句子劃分停頓節(jié)奏。(2分)

  尋 途 登 覘 見 巨 蛇 圍 如 碗 擺 撲 叢 樹 中 以 尾 擊 樹 樹 枝 崩 折。

  【小題2】螳螂和蛇打斗,結(jié)果蛇,從這個(gè)結(jié)果,你明白了的道理。(3分)

  答案

  【小題1】尋 途 登 覘| 見 巨 蛇 圍 如 碗| 擺 撲 叢 樹 中 |以 尾 擊 樹 |樹 枝 崩 折。

  【小題2】死了只要摸清了敵人的短處,找到它的.弱點(diǎn),抓住要害,充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)者。(意思相近即可)

  解析【小題1】

  試題分析:此題考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握,要求學(xué)生熟讀該句,讀出含義,讀出層次,然后劃分節(jié)奏。

  考點(diǎn):理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。

  【小題2】

  試題分析:從生物鏈的角度考慮,螳螂是蛇的天敵,但是能從本文中得出為什么是天敵的原因,用自己的長(zhǎng)處,攻擊敵人的短處。

  考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

  《螳螂》閱讀答案 9

  文言文閱讀《螳螂捕蟬》及答案

  園中有樹,其上有蟬①,蟬高居、悲鳴②、飲露,不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其傍也,黃雀延頸,欲啄螳螂,而不知彈丸⑤在其下也。

  (選自《說苑·正諫》)

  [注解]①蟬:昆蟲,又叫知了。②悲鳴:動(dòng)聽地鳴叫。③螳螂:昆蟲,又叫刀螳,臂長(zhǎng),善捕小蟲。④委身:曲身。⑤彈丸:彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。

  [實(shí)戰(zhàn)演練]

  1、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

  ⑴欲取蟬( ) ⑵而不知黃雀在其傍也( )

 、屈S雀延頸( )

  2、下列句子中的'“其”各指代什么?

 、艌@中有樹,其上有蟬( ) ⑵不知螳螂在其后也( )

 、嵌恢S雀在其傍也( ) ⑷而不知彈丸在其下也( )

  3、翻譯文中畫線的句子。

  4、出自本文的成語是什么?有何比喻義?

  5、這個(gè)故事能給我們哪些啟示?

  螳螂捕蟬:

  1、⑴要;⑵旁邊;⑶伸

  2、⑴樹;⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀

  3、蟬高踞枝頭,動(dòng)聽地鳴叫,飲食露珠,卻不知螳螂在它的身后。

  4、螳螂捕蟬,黃雀在后。比喻只看見前面有利可圖,不知道禍害就在后面。

  5、⑴不能只看到眼前的利益,而不顧身后的危險(xiǎn)。⑵不能見利而忘害,居安而忘危。⑶看問題要全面,不能主觀片面。

  參考譯文:園子里有棵樹,樹上有只蟬,這蟬高踞枝頭,動(dòng)聽地鳴叫,飲食露珠,卻不知螳螂在它的身后。螳螂彎曲身肢,要去捕蟬,卻不知黃雀在它旁邊。黃雀伸出脖子要去啄食螳螂,卻不知手拿彈弓鐵丸的人正在它的下面。

  《螳螂》閱讀答案 10

  少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后!

  吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”

  少年接著說:“是的,黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

  1.從文中找出有關(guān)的句子,解釋“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個(gè)成語,并用橫線畫出來。

  2.蟬、螳螂、黃雀眼前的利益和身后的禍患分別是什么?

  _______________________________

  3.從《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中你獲得了怎樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

  ___________________________________________

  參考答案:

  1.從文中找出有關(guān)句子,解釋"螳螂捕蟬,黃雀在后"這個(gè)成語,并用橫線畫下來。

  蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的`利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢。

  2.蟬、螳螂、黃雀眼前的利益和身后的禍患各是什么?

  蟬的利益是露水,禍患是螳螂;螳螂的利益是禪,禍患是黃雀;黃雀的利益是螳螂,黃雀的禍患是少年。

  3.從《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中你獲得了怎樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

  不要被眼前的利益所蒙蔽而忘記更危險(xiǎn)的存在,而使自己身陷險(xiǎn)境。

  比如:一次媽媽給我買了很多雪糕,讓我吃完飯?jiān)俪,我不聽,吃了很多,結(jié)果晚上肚子疼了。

  《螳螂》閱讀答案 11

  少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻 不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的 身后。”

  吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”

  少年接著說:“是的,黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃 雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

  聽了少年這番話,吳王恍然大悟,連聲說:“對(duì)!對(duì)!你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。

  (1) 這個(gè)寓言故事可以用一句成語形容:。用“ --”在文中畫出這句成語告訴我們的道理。

  (2) 根據(jù)短文內(nèi)容填空。

  蟬眼前的利益是,身后的`禍患是;螳螂眼前的利益是,身后的禍患是;黃雀眼前的利益是,身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者共同點(diǎn)是

  只顧,不顧。

  (3) 聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他悟出了什么?

  參考答案:

  (1)螳螂捕蟬,黃雀在后 它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢。

  (2)悠閑的生活 螳螂 蟬 黃雀 螳螂 少年 眼前的利益 身后正隱伏著禍患

 。3)如果自己執(zhí)意攻打楚國,其他諸侯國會(huì)趁吳國戰(zhàn)后虛弱之時(shí)攻打過來。

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