午餐閱讀理解答案
午餐閱讀理解答案1
閱讀下面的小說(shuō)，完成小題。（18分）
湯姆的午餐
在加利福尼亞州某中學(xué)有一個(gè)班，學(xué)生頑劣異常。
剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)任這個(gè)班的班主任。校長(zhǎng)問(wèn)她：“你知道你正在要求的是什么嗎？迄今為止，還沒(méi)有一位老師能夠管得住這個(gè)班的學(xué)生呢！”露茜注視著校長(zhǎng)，堅(jiān)定地說(shuō)：“如果您同意的話，我愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)�！�
第二天早上，露茜就站在了這個(gè)班的學(xué)生面前。她說(shuō)：“淘氣包們，從今天起我就是你們的班主任了。我知道，想讓你們每個(gè)人都很優(yōu)秀，僅靠我一個(gè)人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！”
坐在最后一排的是一個(gè)又高又壯的男孩，同學(xué)們都叫他“大個(gè)子湯姆”。他聽露茜老師說(shuō)到這里，就低聲對(duì)他的同桌說(shuō)：“嘻嘻，我不需要?jiǎng)e人的幫助，就能把小個(gè)子湯米揍扁�！�
露茜老師笑了笑，說(shuō)：“不過(guò)，我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上�！睂W(xué)生們很興奮，不一會(huì)兒，就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后，露茜老師“就若違反這些班規(guī)該如何處治”向?qū)W生們征詢意見(jiàn)。湯姆站起來(lái)說(shuō)：“如果誰(shuí)違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。
在接下來(lái)的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出：是小個(gè)子湯米偷吃了。湯米也承認(rèn)確實(shí)是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問(wèn)他：“你知道你會(huì)受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說(shuō)：“我有錯(cuò)，我愿意接受懲罰，但是，請(qǐng)不要讓我脫掉外套�！边�沒(méi)等露茜老師開口，湯姆就氣勢(shì)洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒(méi)辦法，小家伙開始動(dòng)手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時(shí)候，露茜老師看見(jiàn)他沒(méi)有穿襯衫。更糟糕的是，她看見(jiàn)那件外套里面隱藏的竟然是一個(gè)極其虛弱和干瘦的軀體。
露茜老師問(wèn)湯米為什么不穿件襯衫。小個(gè)子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了�！�
露茜老師站在講臺(tái)上，看著這個(gè)脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來(lái)的后背，她實(shí)在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個(gè)后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對(duì)他的懲罰，否則，孩子們今后將不會(huì)再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚(yáng)起了手中的木板。
就在這時(shí)，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來(lái)，他問(wèn)老師：“班規(guī)里有沒(méi)有說(shuō)別人不能替犯錯(cuò)者挨打？”露茜老師想了一想，說(shuō)：“沒(méi)有�！�
湯姆說(shuō): “那好，我愿意替湯米接受懲罰�！闭f(shuō)著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來(lái)。
“你有沒(méi)有搞錯(cuò)？他吃了你的午餐��！”“嗯，我知道，可他實(shí)在太弱小了……”大個(gè)子湯姆輕聲說(shuō)。
露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個(gè)結(jié)實(shí)的后背上。一下，二下……教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時(shí)候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。
露茜老師再也忍不住了，把臉埋進(jìn)她的手掌心里哭了。哭著哭著，她聽到教室里一陣騷亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個(gè)脫掉了上衣的`后背！
“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動(dòng)了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級(jí)也很快會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來(lái)。
小題1:請(qǐng)用一句話概述小說(shuō)的高潮部分。（3分）
小題2:讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”，結(jié)合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什么？（4分）
小題3:讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的‘叭、叭'聲”，說(shuō)說(shuō)這是什么描寫方式？有什么作用？（4分）
小題4:你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？并簡(jiǎn)述其性格特征。（3分）
小題5:露西老師說(shuō)“我們的班級(jí)也很快會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀之列”，她的自信來(lái)自哪里？（4分）
參考答案：
小題1:湯姆代湯米受罰。
小題1:湯姆的挺身而出讓她感動(dòng)；懲罰湯姆這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆幼屗谛牟蝗蹋恢贫ǖ陌嘁?guī)不可輕易改變讓她猶豫不決。（意思相近，言及兩點(diǎn)即可）
小題1:環(huán)境描寫；起烘托作用，烘托出當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、感動(dòng)的內(nèi)心（答出以聲襯靜也可）。
小題1:小說(shuō)的主人公是湯姆。湯姆是一個(gè)頑劣而不失善良，富有同情心，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>
小題1:露西從這件事中看到了孩子們善良的本性，她的自信來(lái)自于這一群有愛(ài)心、有責(zé)任感的孩子。（或答：她的自信來(lái)自于這個(gè)有愛(ài)心的、團(tuán)結(jié)的班集體。）
略
午餐閱讀理解答案2
我是在劇場(chǎng)看戲時(shí)見(jiàn)到她的。她向我招了招手：“哎呀，好多年沒(méi)見(jiàn)了，時(shí)間過(guò)得真快!你還記得咱們第一次見(jiàn)面的情況嗎?你請(qǐng)我吃了一次中飯�！�
我怎么能不記得!
那是二十年之前的事了，當(dāng)時(shí)我住在巴黎拉丁區(qū)的一間小公寓，那里是無(wú)名藝術(shù)家、窮學(xué)生、流浪漢的棲身之地。我的收入剛好夠養(yǎng)活自己。她曾看過(guò)我的一本書，并給我來(lái)過(guò)信，我回信謝了她�？蓻](méi)多久我就又收到她一封信，說(shuō)她要路經(jīng)巴黎，想同我談?wù)�，并�?wèn)我是否愿意中午請(qǐng)她在福約特餐廳隨便吃點(diǎn)什么。福約特是法國(guó)議員們經(jīng)常光顧的一座餐廳，我從來(lái)不敢問(wèn)津。但我想，一頓便餐不會(huì)超過(guò)十五個(gè)法郎。如果我后半月不喝咖啡的話，完全可以對(duì)付過(guò)去。
實(shí)際上她已經(jīng)有四十歲了，她那一口為數(shù)眾多的牙齒，又白又大又平整，給我印象頗深。
菜單拿上來(lái)的時(shí)候我嚇了一跳，價(jià)錢比我預(yù)料的要貴得多。但她說(shuō)的話叫我放了心。
“我中午從來(lái)不吃什么，”她說(shuō)。
“哦，可不要這么說(shuō)!”我慷慨地回答。
“我只吃一道菜。也許我可以來(lái)點(diǎn)魚，我不知道有沒(méi)有鮭魚�！�
吃鮭魚的季節(jié)還略嫌早了一點(diǎn)，菜單上也沒(méi)有寫著這道菜。但是我還是問(wèn)了一下侍者。
“有，剛剛進(jìn)了一條頭等鮭魚!”
我為我的客人叫了一份。侍者問(wèn)她是否吃點(diǎn)別的，“不，我中飯只吃一道菜。除非你們有魚子醬�！蔽业男奈⑽⒁怀�，我告訴侍者拿了份魚子醬。我為自己挑了一份菜單上價(jià)格最便宜的羊排。
“我認(rèn)為你吃肉可并不明智，”她說(shuō)，“我不知道你吃完這類油膩的東西以后還怎么能工作。我可不能叫我的胃負(fù)擔(dān)過(guò)重�！�
之后出現(xiàn)了飲料問(wèn)題。她說(shuō)，“我的醫(yī)生絕對(duì)禁止我喝酒，除了香擯�！彼龑�(duì)我粲然一笑，露出雪白的牙齒。我想我的臉當(dāng)時(shí)一定變得有些蒼白。我叫了半瓶香檳。
她吃掉魚子醬，吃掉鮭魚，愉快地談?wù)撝囆g(shù)、文學(xué)和音樂(lè)�？晌覅s一直琢磨賬單加起來(lái)會(huì)要我多少錢。這時(shí)侍者又帶著菜單來(lái)了，我便說(shuō)：“我中午只吃一道菜�！�
她輕輕遞了一個(gè)手勢(shì)，讓侍者站在一邊。
“我中飯從來(lái)不多吃，吃這點(diǎn)也是為了聊天方便。我可再也吃不下什么了------除非那種大蘆筍。如果不嘗嘗的話，這次到巴黎來(lái)可是件憾事�！�
我的心沉了下去。我在櫥窗里見(jiàn)到過(guò)蘆筍，我知道這東西貴得要命�？晌胰杂仓^皮對(duì)侍者說(shuō)：“這位女士想知道你們有沒(méi)有那種大蘆筍�！�
“我一點(diǎn)都不餓，”我的客人嘆道，“但如果你堅(jiān)持的話，我也不介意吃一點(diǎn)�！蔽蚁萑肓丝只拧，F(xiàn)在已經(jīng)不是我可以剩下幾個(gè)錢過(guò)日子的問(wèn)題了，而是我是否有足夠的錢拿出來(lái)付賬。我清楚地知道我有多少錢，如果不夠付賬的話我下決心把手往兜里一伸，然后戲劇性地大喊一聲，跳起來(lái)說(shuō)我錢包被偷了。當(dāng)然，如果她也沒(méi)有足夠的錢付賬的話就更難堪了。要是那樣，唯一可行的辦法就是留下我的表作抵押……
蘆筍上來(lái)了，水靈靈的，讓人垂涎。我一邊望著這個(gè)女人一大口一大口地往嗓子眼里塞著蘆筍，一邊彬彬有禮地談?wù)撝蜖柛砂雿u的戲劇界現(xiàn)狀。她終于吃完了。
“咖啡?”我問(wèn)道。
“好吧，一份冰激凌加咖啡�！彼卮�。
“你知道，我信奉著這樣一個(gè)原則，”她邊吃冰激凌邊說(shuō)，“一個(gè)人吃飯時(shí)—定只吃八成飽�！�
“你還餓嗎?”我有氣無(wú)力地問(wèn)道�！芭�，不餓了�！�
當(dāng)我們等著咖啡的時(shí)候，侍者胳膊上挎著一滿籃子大桃向我們走來(lái)，我的客人一邊繼續(xù)談話，一邊心不在焉地拿起了一個(gè)。
“你看，你用肉塞滿了腸胃，”——她指的是我那一塊可憐的羊排——“你什么也吃不下去了;而我只隨便像吃點(diǎn)心一樣地吃了點(diǎn)兒，我還可以享受個(gè)桃子�！�
付完帳后，我的錢已不夠付像樣的小費(fèi)了。她的目光在我留給侍者的三個(gè)法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝嗇。
“學(xué)我的樣子，”在我們握手道別時(shí)她說(shuō)道，“中飯頂多吃一道菜�！�
“我會(huì)比那做得還好，”我大聲回答，“今天晚飯我就什么都不吃了!”
“幽默家!”她愉快地喊著，跳上了一輛馬車，“你真是一個(gè)十足的幽默家!”
時(shí)隔這么多年，今天，我終于復(fù)了仇。我不認(rèn)為我是個(gè)睚眥必報(bào)的人，可是當(dāng)永恒的上帝插手這件事時(shí)，我暗自得意地看到了這個(gè)讓我欣慰的結(jié)果——現(xiàn)在她體重已達(dá)三百磅。
11.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )
A.描寫她牙齒眾多、“又白又大又平整”的目的是形象地表現(xiàn)“我”對(duì)“她”貪婪的認(rèn)識(shí)。
B.小說(shuō)善用次要人物的言行為故事情節(jié)的發(fā)展鋪墊，篇中侍者的言行就起到了這樣的作用。
C.小說(shuō)中“她”多次提到“我只吃一道菜”，這是一種反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)她人性虛偽。
D.小說(shuō)以“我”的視角敘述故事，且通過(guò)我的言行、心理烘托了“她”的形象，凸顯主題。
12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我”在“她”用餐時(shí)的心理描寫的作用。
13.有人認(rèn)為小說(shuō)的主人公是“我”，有人認(rèn)為主人公是“她”。你認(rèn)為是誰(shuí)?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
午餐閱讀理解答案
11.B項(xiàng)，小說(shuō)善用次要人物的言行推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展，而不是做鋪墊，故B錯(cuò)誤
12.①對(duì)人物，刻畫出“我”的心理變化，塑造了“我”經(jīng)濟(jì)不富足，又愛(ài)面子的形象;②對(duì)情節(jié)，串連起了吃飯過(guò)程，使情節(jié)更具整體性;③對(duì)主題，表現(xiàn)我的虛榮，烘托“她”的貪婪，突出人性批判的主題。
13.示例一：主人公是“我”。①人物上，小說(shuō)通過(guò)對(duì)“我”的心理、語(yǔ)言等描寫，著重塑造了“我”愛(ài)面子，自討苦吃的形象。②情節(jié)上，小說(shuō)敘述了請(qǐng)“她”吃午餐時(shí)“我”陷入尷尬的故事，“我”是故事的主導(dǎo)。③主題上，小說(shuō)借著對(duì)“我”的描寫，表達(dá)了對(duì)虛榮、講面子這些人性弱點(diǎn)的諷刺和批判的主旨。示例二：主人公是“她”。①人物上，故事對(duì)她的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行了大量描寫，著重塑造了“她”貪婪、虛偽、世故的形象，形象飽滿立體;②情節(jié)上，小說(shuō)敘述了“她”午餐的言行，構(gòu)成了情節(jié)的主體;③主題上，小說(shuō)借著“她”的用餐故事，表達(dá)了對(duì)人性貪婪、虛偽這些人性弱點(diǎn)的諷刺和批判的主旨。
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