轉應曲戴叔倫閱讀答案
在日常學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的轉應曲戴叔倫閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
轉應曲
戴叔倫①
邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴。
千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。
【注】①戴叔倫(約732——789)，字幼公，唐代詩人。
1、下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)()
A.本詞開頭以邊草起興，這種手法和《關雎》的開頭一樣，增加了詩歌的韻味和形象感染力。
B.“晴”，放晴。表明飄雪已經停止，同時為下句的“月明”作鋪墊。
C.白雪與明月相互輝映，營造了邊塞清幽靜謐的氛圍，令征人的心境也有了片刻的安寧。
D.胡笳音色悲壯，成了邊塞詩中特有的情感符號。在本詞中一聲胡笳引發(fā)了征人心中無限的哀愁。
E.全詞語言婉約，意境極為深沉含蓄，是晚唐文人詞中難得的一篇佳作。
2、請結合全詩內容，試分析這首詩歌如何表達情感的。(6分)
答案：
1.CE(答對一個給3分，兩個5分。)C“千里萬里”寫月亮普照之廣，人隔兩地。選項對氛圍和心境的表述都錯誤，應為凄清的氛圍和濃烈的思鄉(xiāng)之情。E“婉約”應為“直白”�！巴硖啤庇姓`，從注釋可知作者是中唐文人。
2.間接抒情、借景抒情、寓情于景(1分)。本詩通過對邊草，山南山北雪晴等邊塞獨有意象的描寫，勾勒了邊塞荒涼凄清的意境(1分);明月千里萬里，胡笳聲，由景及人，點明“愁絕”(1分)。全詩既寫出了老兵年華老去，命運悲慘，思鄉(xiāng)之愁不絕(1分)，還寄寓了詩人對征人的深切同情(1分)。從象征(喻示)、反復(疊句)詠嘆等其它的手法分析其情感表達的'，最多給2分。
從景情樂哀關系分析全詩情感的，可酌情給分。
科學的答題方法
(1)認真勾畫題干關鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關于引用的原文詞句的問題，如“關于‘__’的說明”“不能表明‘______’的原因”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排除。
(2)對題干上表示問題性質的詞語“關于原文內容的表述”“關于原文內容的理解和分析”“分析和推測(推斷)”要區(qū)分。
“關于原文內容的表述”：最簡單的題目，需要的就是對照理解，往往一個選項就對照文中一個點。
“關于原文內容的理解和分析”：較難的題目，往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點，除了對照理解，還要概括分析。
“分析和推測(推斷)”：主要考查邏輯關系，注意無中生有和因果適當。
(3)根據勾畫的關鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會出現(xiàn)一個選項在文中有多個對應的信息源區(qū)域。
(4)勾畫找到的對應文字，尤其注意文中對應文字至少是一個完整的句子。然后作比對，圈點相異處，然后仔細辨析。(勾畫圈點的文字要在旁邊標上題號和選項番號)
(5)注意如下詞語和說法：
A表示范圍、程度的詞語：全部、都、一些、部分、相關、所有、人人、每個、必須、一定、嚴重、非常、可能、似乎……
B表示時間、空間的詞語：已經、將要、正在、完成、結束、成功……
C表示指代的詞語：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的詞語：沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定……
E表示各種邏輯關系的詞語：因果關系、轉折關系、條件關系、假設關系、并列關系、遞進關系。
小說關于環(huán)境知識點
a社會環(huán)境描寫：①交代時代背景。②交代社會習俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關系。⑤揭示小說的主旨。
公式：這是……描寫，交代了……，揭示了……
b景物描寫：①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。
公式：這是描寫，渲染了氣氛，烘托了心情，為下文作鋪墊。
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