《諸葛亮》閱讀答案大全
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們都離不開閱讀答案,閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容,在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎?下面是小編為大家整理的《諸葛亮》閱讀答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《諸葛亮》閱讀答案 篇1
閱讀下面兩段文言文,完成 1-4題。
[甲]先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(節(jié)選自《出師表》)
[乙]章武三年春,先主于永安(白帝城)病篤,召亮于成都,屬以后事。謂亮曰:君才十倍曹丕,必能安國(guó),終定大事。若嗣子(指劉禪)可輔,輔之;如其不才,君可自取。亮涕泣曰:臣敢竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!先主又為詔敕后主曰:汝與丞相從事,事(侍奉)之如父。 (節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)
1.選文[乙]具體說(shuō)明了選文[甲]中的哪一句話(用原文回答)?并簡(jiǎn)要概括選文[乙]的內(nèi)容。
___________________________________________________________________
2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
、儋硪箲n嘆 夙夜:_____________ ②庶竭駑鈍 駑鈍:_____________
③屬以后事 屬:___________ ④若嗣子可輔 輔:_____________
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
、俅顺妓詧(bào)先帝而忠陛下之職分也。
_____________________________________________
、诰攀恫茇В啬馨矅(guó),終定大事。
_____________________________________________
4.讀了這兩段文字,聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)。(只談一點(diǎn)即可)
【參考答案】
1.答案:先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也(臨崩寄臣以大事也)。 諸葛亮受遺詔。
2.答案:①早晚: ②比喻才能平庸。 ③委托,交付。 ④輔助,協(xié)助。
3.答案:①這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。 ②您的才能超過(guò)曹丕十倍,一定能使國(guó)家安定,最后統(tǒng)一全國(guó)。
4.答案舉例:①忠心耿耿。 ②鞠躬盡瘁,死而后已。 ③足智多謀,運(yùn)籌帷幄。 ④古代忠良的代表,人臣的楷模。等等。
《諸葛亮》閱讀答案 篇2
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成1720題。(10分)
(一)臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以巨卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于政軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
選自《出師表》
。ǘ )亮少有逸群之才,英霸之器,身長(zhǎng)八尺,容貌甚偉,時(shí)人異焉。遭漢末擾亂,隨叔父玄避難荊州,躬耕于野,不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量,乃三顧亮於草廬之中;亮深謂備雄姿杰出,遂解帶寫誠(chéng),厚相結(jié)納。
選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》
17.解釋下面加點(diǎn)同語(yǔ)在句中的意思(2分)
。1)躬耕于南陽(yáng) 躬: (2)先帝不以節(jié)卑鄙 卑鄙: 。
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思(2分)
由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
19.聯(lián)系《出師表》上下文,你認(rèn)為諸葛亮自述劉備三顧茅廬的目的是什么?(2分)
20.根據(jù)文段(一)(二)的內(nèi)容,分析劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山成功的原因,分別從劉備和諸葛亮的角度回答(4分)
參考答案:
17、(1)躬:親自。 (2)卑鄙:身份低微,見識(shí)短淺。(每空1分,共2分)
18、因此(我)感動(dòng)而奮發(fā),于是答應(yīng)先帝竭盡全力奔走效勞。(注意由是感激遂驅(qū)馳四處,出現(xiàn)一處不準(zhǔn)確扣0。5分。共2分)
19、①為了傳揚(yáng)劉備禮賢下士的風(fēng)范,也表達(dá)了對(duì)劉備的悼念之情;②希望劉禪學(xué)習(xí)他的父親能夠親賢遠(yuǎn)佞。(一點(diǎn)1分。共2分)
20、從劉備的角度看,他認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能,以亮有殊量,能夠?qū)ψ约旱氖聵I(yè)有大幫助,所以能夠多次邀請(qǐng)諸葛亮,直到感動(dòng)他;從諸葛亮的角度看,深謂備雄姿杰出,加上他能禮賢下士,所以受到激勵(lì),決定出山。(每個(gè)角度2分,注意表達(dá)的完整程度。共4分)
《諸葛亮》閱讀答案 篇3
【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。 (節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之,刑政雖峻而無(wú)怨者,以其用心平而勸戒明也?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!” (節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)
【注釋】①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。
9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞。(4分)
。1)性行淑均 (2)陟罰臧否
。3)犯法怠慢者雖親必罰 (4)咸畏而愛之
10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是( )(3分)
A.諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死,有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
11.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
。1)不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
。2)善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶。
12. 稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。(3分)
13.綜合這兩段文字,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)。(2分)
參考答案:
9.(1) 善良公平(2)好壞 ((3)親人(4)愛戴,擁戴
10.C
11.(1)不應(yīng)該隨便看輕自己,說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗冎已詣裰G的道路啊。
(2) 善的(或:好的)沒有(因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞;惡的(或:壞的)沒有(因?yàn)椋┹p微而不貶黜。
12. 答案示例:《出師表》中諸葛亮請(qǐng)求后主做到廣開言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢(親賢遠(yuǎn)佞),充分展示了諸葛亮治國(guó)的雄才大略。
13.諸葛亮是一位善于分析形勢(shì),知人善任,公正嚴(yán)明,賞罰分明,竭盡忠心的人。
《諸葛亮》閱讀答案 篇4
諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之,刑政雖峻而無(wú)怨者,以其用心平而勸戒明也?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!”(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志.諸葛亮傳》)
[注釋]①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。
1.判斷下列語(yǔ)句中加粗詞的解釋是否正確。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)
(1)撫百姓,示儀軌 撫:安撫,撫慰( )
(2)盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益:利益( )
。3)犯法怠慢者雖親必罰 親:親人( )
。4)終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之 愛:愛戴,擁戴( )
2.下列各組句子中,加粗詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是( )
A.諸葛亮之為相國(guó)也 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
B.服罪輸情者雖重必釋 雖我之死,有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 以昭陛下平明之理
D.刑政雖峻而無(wú)怨者 鳴之而不能通其意
3.翻譯句子。
善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶。
_____________________________________________
參考答案:
1.(1)√(2)×(3)√(4)√
2.C
3.善的(或:好的)沒有(因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞;惡的(或:壞的)沒有(因?yàn)椋┹p微而不貶黜。
《諸葛亮》閱讀答案 篇5
甲
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
乙
亮少有逸群之才,英霸之器,身長(zhǎng)八尺,容貌甚偉,時(shí)人異焉。遭漢末擾亂,隨叔父玄避難荊州,躬耕于野,不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量,乃三顧亮於草廬之中;亮深謂備雄姿杰出,遂解帶寫 誠(chéng),厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州,劉琮舉州委質(zhì),而備失勢(shì)眾寡,無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七,乃建奇策,身使孫權(quán),求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰備,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn),大破其軍,乘勝克捷,江南悉平。后備又西取益州。益州既定,以亮為軍師將軍。
1、解釋下列短語(yǔ)。
。1)卑鄙: (2)由是感激:
(3)驅(qū)馳: (4)時(shí)人異焉:
。5)益州既定:
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。
。1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。
。2)備得用與武帝交戰(zhàn),大破其軍,乘勝克捷,江南悉平。
3、從乙文中找出與“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。
4、作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng),緣于先帝的三顧之恩,他鞠躬盡瘁死而后已,用畢生心血履行這自己神圣的職責(zé)。在重視責(zé)任意識(shí)的今天,他的這種精神會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響。
參考答案:
1、(1)身份低微,見識(shí)短淺。(2)因此有所感而情緒激動(dòng)。(3)奔走效勞。
。4)當(dāng)時(shí)的人都感到很奇特。(5)益州平定后。
2、(1)只希望在亂世里茍且保全性命,并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。
。2)劉備才能以這支軍力跟魏武帝交戰(zhàn),打了大勝仗,并乘勝追擊,把江南一帶都平定下來(lái)。
3、備失勢(shì)眾寡,無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七,乃建奇策,身使孫權(quán),求援吳會(huì)。
4、圍繞“無(wú)論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé),盡心盡力做好分內(nèi)的事”回答。
《諸葛亮》閱讀答案 篇6
諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之,刑政雖峻而無(wú)怨者,以其用心平而勸戒明也。可謂識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!
。ü(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)
【注釋】①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。
回答下列答案
1.判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。(正確的打√,錯(cuò)誤的打×)(4分)
。1)撫百姓,示儀軌 撫:安撫,撫慰 ( )
。2)盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益:利益 ( )
。3)犯法怠慢者雖親必罰 親:親人 ( )
(4)終于邦城之內(nèi),咸畏而愛之 愛:愛戴,擁戴 ( )
2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是( )(2分)
A.諸葛亮之為相國(guó)也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死,有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
3.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶。
4.作者稱贊諸葛亮是識(shí)治之良才,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。(2分)
參考答案
1.(1)√ (2)× (3)√ (4)√
2.C
3.善的(或:好的)沒有(因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞;惡的(或:壞的`)沒有(因?yàn)椋┹p微而不貶黜。
4.答案示例:《出師表》中諸葛亮請(qǐng)求后主做到廣開言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢(親賢遠(yuǎn)佞),充分展示了諸葛亮治國(guó)的雄才大略。
《諸葛亮》閱讀答案 篇7
[甲]出師表
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,
猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
[乙]諸葛亮,言家事
初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。
至于臣在外任,無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日,
不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái),以負(fù)陛下!奔白洌缙渌。
——《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》
17。解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
。1)布衣(2)卑鄙___________(3)驅(qū)馳___________(4)悉
18.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
。1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。
。2)及卒,如其所言。
19.(甲)文中,包含一個(gè)成語(yǔ),這一成語(yǔ)是(2分)
20.由(乙)文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)?你知道后人對(duì)諸葛亮是如何評(píng)價(jià)的嗎?說(shuō)出其中一點(diǎn)即可。(3分)
參考答案:
17.(1)平民百姓(2)地位低下,學(xué)識(shí)淺陋(3)奔走效勞(4)全、都
18.(1)在軍事失利時(shí)我接受重任,在危急關(guān)頭接受使命。(2)到諸葛亮死時(shí),情況果然如他說(shuō)的一樣。
19.三顧茅廬或臨危受命
20.盡心為國(guó),不謀私等;一代賢相為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁、死而后己;對(duì)劉備父子忠心耿耿;寫一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”。杜甫《蜀相》“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”等等
《諸葛亮》閱讀答案 篇8
閱讀兩則文言文,完成問題。
[甲]臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,……爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛!ㄖT葛亮《出師表》)
[乙]章武三年春,先主于永安病篤,召亮于成都,屬以后事,謂亮曰:“君才十倍曹丕,必能安國(guó),終定大事。若嗣子可輔,輔之;如其不才,君可自取!绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼(jié),繼之以死!”先主又為詔敕后主曰:“汝與丞相從事,事之如父。”
。ā度龂(guó)志.諸葛亮傳》)
1.選出劃線詞意義相同的一組()
A.遂許先帝以驅(qū)馳 高可二黍許
B.三顧臣于草廬之中 顧野有麥場(chǎng)。常住機(jī)芯其中
C.咨臣以當(dāng)世之事 汝與丞相從事,事之如父
D.臣本布衣,躬耕于南陽(yáng) 因與島為布衣之交
2.選出對(duì)下列各組劃線字的用法相同的一項(xiàng)()
A.受任于敗軍之際 汝與丞相從事,事之如父
B.躬耕于南陽(yáng) 先主于永安病篤
C.先帝不以臣卑鄙 效忠貞之節(jié),繼之以死
D.先主又為詔敕后主曰 賢能為之用
3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).
、倨埲悦趤y世,不求聞達(dá)于諸侯。
______________________________________________
、诰攀恫茇,必能安國(guó),終定大事。
______________________________________________
4.[乙]段具體說(shuō)明了[甲]段中的哪一句?請(qǐng)把該句抄下來(lái)。
______________________________________________
5.諸葛亮是中華民族智慧的象征,他的人格品質(zhì)也備受世人推崇。談?wù)勀阈闹械闹T葛亮。
______________________________________________
參考答案:
1.D
2.B
3.①只求在亂世間茍且保全性命,不企求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴。
、谀牟拍艹^(guò)曹丕十倍,一定能夠使國(guó)家安定,最終成就大事業(yè)。
4.先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。
5.開放性題。關(guān)鍵要有自己的觀點(diǎn),如:我認(rèn)為,諸葛亮知恩圖報(bào)、忠心為國(guó)、超群智慧,是可欽可敬的!颍何艺J(rèn)為,諸葛亮的“忠”是一種愚忠!ㄇ夷芙Y(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評(píng)說(shuō),意思對(duì)即可)
《諸葛亮》閱讀答案 篇9
亮少有逸群之才,身長(zhǎng)八尺,容貌甚偉,時(shí)人異焉。遭漢末擾亂,隨叔父玄避難荊州。躬耕于野,不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量,乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出,遂厚相結(jié)納。及魏武帝①南征,荊州劉琮舉州委質(zhì)②而備失勢(shì),眾寡③而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七,乃建④奇策,身使孫權(quán),求援吳會(huì)⑤。權(quán)既宿服仰備,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足,以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào),拜亮為丞相。 (選自晉?陳壽《進(jìn)<諸葛亮集>表》)
【注釋】①魏武帝:曹操。 ②舉州委質(zhì):把整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。 ③眾寡:人數(shù)少。 ④建:提出。 ⑤吳會(huì):吳國(guó)。
9.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是(3分)
A.乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場(chǎng) B.乃建奇策/策之不以其道
C.身使孫權(quán)/如使人之所欲莫甚于生 D.江南悉平/事無(wú)大小,悉以咨之
10.用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處。(2分)
備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
。1)躬耕于野,不求聞達(dá)。(3分)
。2)益州既足,以亮為軍師。(3分)
12.從本段文字來(lái)看,諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情?(4分)
參考答案
9.D(A拜訪/看見 B計(jì)謀/鞭打 C出使/假如 D都)
10.備得用與武帝交戰(zhàn)/大破其軍/乘勝克捷。
11.(1)親自在田間耕種,不求出名顯達(dá)。(“躬”、“聞達(dá)”、介賓后置句式,每處1分)
。2)益州充實(shí)之后,任命諸葛亮為軍師。(“既”“足”“以……為”每處1分。“既”譯成“已經(jīng)”也可,“足”譯成“富足”“豐足”也可。)
12.①出使東吳,結(jié)成孫劉聯(lián)盟。②赤壁之戰(zhàn)取勝,平定江南。③西取益州,并治理成功。(三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分。用文段中相關(guān)語(yǔ)句回答也可。)
附譯文:
諸葛亮年輕時(shí)有超群的才能。身高八尺,面容相貌十分偉岸,當(dāng)時(shí)人認(rèn)為他與眾不同。遇到漢末戰(zhàn)亂,諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種,不求出名顯達(dá)。當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能,于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能,于是結(jié)交了他,感情深厚。等到曹操南征,荊州劉琮把整個(gè)荊州當(dāng)作禮物送給了曹操并投降曹操,而劉備失去了權(quán)勢(shì)和地位,人數(shù)少?zèng)]有立足之地。諸葛亮當(dāng)年27歲,就進(jìn)諫奇策,親自出使孫權(quán),向吳國(guó)求援。孫權(quán)早就敬佩劉備,又看到諸葛亮有特別的雅量,十分敬重他,立即派兵三萬(wàn)人來(lái)幫助劉備。劉備能夠用兵和曹操交戰(zhàn),大敗曹軍,乘勝攻下曹軍。江南全都平定了。后來(lái)諸葛亮幫助劉備又向西攻打益州。益州充實(shí)之后,任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝,任命諸葛亮為丞相。
《諸葛亮》閱讀答案 篇10
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎。故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效;以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無(wú)興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。
1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.遂許先帝以驅(qū)馳 安陵君其許寡人 (《唐雎不辱使命》)
B.故臨崩寄臣以大事也 故又名“鬼市”云 (《山市》)
C.躬耕于南陽(yáng) 賢于材人遠(yuǎn)矣 (《傷仲永》)
D.以告先帝之靈 固以怪之矣 (《陳涉世家》)
2.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1分)
至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言 ( )
3.將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
、傧鹊鄄灰猿急氨桑酝髑,三顧臣于草廬之中。
②陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。
參考答案
1.B(2分)
2.興辦、增加(1分,大意正確即可得分,出現(xiàn)錯(cuò)別字該小題不得分)
3.①先帝不介意我身份低微,見識(shí)短淺,委屈地自我降低身份,接連三次到草廬來(lái)訪看我。②陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃,詢問(治國(guó)的)好道理,明察和接受正直的進(jìn)言。(共4分,每句2分,大意正確即可得相應(yīng)的分,有2個(gè)或2個(gè)以上錯(cuò)別字該句不得分)
《諸葛亮》閱讀答案 篇11
諸葛亮
亮少有逸群之才,身長(zhǎng)八尺,容貌甚偉,時(shí)人異焉。遭漢末擾亂,隨叔父玄避難荊州。躬耕于野,不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量,乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出,遂厚相結(jié)納。及魏武帝①南征,荊州劉琮舉州委質(zhì)②而備失勢(shì),眾寡③而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七,乃建④奇策,身使孫權(quán),求援吳會(huì)⑤。
權(quán)既宿服仰備,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足,以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào),拜亮為丞相。(選自晉陳壽《進(jìn)<諸葛亮集>表》)
注釋:
、傥何涞郏翰懿。
、谂e州委質(zhì):把整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。
、郾姽眩喝藬(shù)少。
、芙ǎ禾岢。
、輩菚(huì):吳國(guó)。
試題:
1、下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是()
A、乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場(chǎng)
B、乃建奇策/策之不以其道
C、身使孫權(quán)/如使人之所欲莫甚于生
D、江南悉平/事無(wú)大小,悉以咨之
2、用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處。
備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。
(1)躬耕于野,不求聞達(dá)。
_______________________________________________________。
。2)益州既足,以亮為軍師。
_______________________________________________________。
4、從本段文字來(lái)看,諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情?
參考答案:
1、D(A拜訪/看見B計(jì)謀/鞭打C出使/假如D都)
2、備得用與武帝交戰(zhàn)/大破其軍/乘勝克捷。
3、(1)親自在田間耕種,不求出名顯達(dá)。
。2)益州充實(shí)之后,任命諸葛亮為軍師。(“既”譯成“已經(jīng)”也可,“足”譯成“富足”“豐足”也可。)
4、①出使東吳,結(jié)成孫劉聯(lián)盟。
、诔啾谥畱(zhàn)取勝,平定江南。
③西取益州,并治理成功。(三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可。用文段中相關(guān)語(yǔ)句回答也可。)
譯文:
諸葛亮年輕時(shí)有超群的才能。身高八尺,面容相貌十分偉岸,當(dāng)時(shí)人認(rèn)為他與眾不同。遇到漢末戰(zhàn)亂,諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種,不求出名顯達(dá)。當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有特殊的才能,于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能,于是結(jié)交了他,感情深厚。等到曹操南征,荊州劉琮把整個(gè)荊州當(dāng)作禮物送給了曹操并投降曹操,而劉備失去了權(quán)勢(shì)和地位,人數(shù)少?zèng)]有立足之地。諸葛亮當(dāng)年27歲,就進(jìn)諫奇策,親自出使孫權(quán),向吳國(guó)求援。孫權(quán)早就敬佩劉備,又看到諸葛亮有特別的雅量,十分敬重他,立即派兵三萬(wàn)人來(lái)幫助劉備。劉備能夠用兵和曹操交戰(zhàn),大敗曹軍,乘勝攻下曹軍。江南全都平定了。后來(lái)諸葛亮幫助劉備又向西攻打益州。益州充實(shí)之后,任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝,任命諸葛亮為丞相。
《諸葛亮》閱讀答案 篇12
比較閱讀下面文言文,完成后面各題。
【甲】先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】章武①三年春,先主于永安②病篤③,召亮于成都,屬以后事。謂亮曰:君才十倍曹丕,必能安國(guó),終定大事。若嗣子④可輔,輔之;如其不才,君可自取。亮涕泣曰:臣敢竭股肱⑤之力,效⑥忠貞之節(jié),繼之以死!
(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)
[注釋]①章武:三國(guó)蜀漢劉備的年號(hào),章武三年即公元221年。②永安:指白帝城。 ③篤:重。④嗣子:繼承人,指劉禪。⑤股肱(gōng):大腿和胳膊的上部,都是人體的有力部位。比喻輔佐帝王的得力大臣。⑥效:奉獻(xiàn)。
1.選文乙具體說(shuō)明了選文甲中的哪一句話? (用原文回答)
【試題分析】這是一道理解文言文基本內(nèi)容的題?疾閷W(xué)生對(duì)文言文主要內(nèi)容的理解、概括能力。
【答案】先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。(臨崩寄臣以大事也)
2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思:
(1)夙夜憂嘆 (2)庶竭駑鈍
(3)屬以后事 (4)若嗣子可輔
【試題分析】這是一道理解文言文中常用詞語(yǔ)含義的題。考查文言文中重要實(shí)詞的積累。
【答案】(1)夙夜:早晚。(2)駑鈍:比喻低下的才能。(比喻才能平庸)(3)屬:通囑,囑托、托付。 (4)輔:輔助,輔佐。
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
(2)君才十倍曹丕,必能安國(guó),終定大事。
【試題分析】這道題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。解題時(shí),一是譯準(zhǔn)句中的重要字詞,二是語(yǔ)言表述要通順完整。
【答案】(1)這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。 (2)您的才能超過(guò)曹丕十倍,一定能使國(guó)家安定,最后統(tǒng)一全國(guó)。
4.讀了這兩段文字,聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)。(只談一點(diǎn)即可)
【試題分析】這道題考查學(xué)生理解文言文基本內(nèi)容的能力。在借助注釋理解文意的基礎(chǔ)上,分析人物的性格特點(diǎn)。
【參考答案】示例:諸葛亮的忠心耿耿集中表現(xiàn)在輔佐后主上。先主一去,后主登基,后主毫無(wú)一點(diǎn)治國(guó)之能,整個(gè)蜀國(guó)的社稷都?jí)涸谥T葛亮的身上,而他無(wú)怨無(wú)悔。為恢復(fù)中原,他兩次上表后主,決心出師伐魏,其言可謂感人肺腑。
《諸葛亮》閱讀答案 篇13
(甲)
諸葛亮之次渭濱,關(guān)中震動(dòng)。魏明帝深懼晉宣王①戰(zhàn),乃遣辛毗為軍司馬。宣王既與亮對(duì)渭而陳,亮設(shè)誘譎萬(wàn)方②,宣王果大忿,將欲應(yīng)之以重兵。亮遣間諜覘之,還曰:“有一老夫,毅然仗黃鉞③,當(dāng)軍門立,軍不得出。”亮曰:“此必辛佐治也!
。ㄒ遥
司馬懿與諸葛亮相守百余日。亮數(shù)挑戰(zhàn),懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服,懿怒,上表請(qǐng)戰(zhàn),帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之。護(hù)軍姜維謂亮曰:“辛佐治仗節(jié)而到,賊不復(fù)出焉!绷猎唬骸氨吮緹o(wú)戰(zhàn)情,所以固請(qǐng)戰(zhàn)者,以示武于其眾耳。將在軍,君命有所不受,茍能制吾,豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪?”
注 ①晉宣王:就是司馬懿. ②萬(wàn)方:千方百計(jì) ③黃鉞:一種兵器
1. 下列句子中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(... )(3分)
A.乃遣辛毗為軍司馬(派遣) .. B.諸葛亮之次渭濱(駐扎)
C.亮乃遺懿巾幗婦人之服(送) D.賊不復(fù)出焉(盜賊)
2. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的兩項(xiàng)是(... )(4分)
A. 諸葛亮之次渭濱..... 時(shí)人莫之許也.......
B. 將欲應(yīng)之以重兵..... 寡人以五百里之地易安陵
C. 以示武于其中耳..... 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi).
D. 辛佐治仗節(jié)而到..... 而戍死者固十六七
3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
、儆幸焕戏颍闳徽厅S鉞,當(dāng)軍門立,軍不得出
②茍能制吾,豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)耳!
4. 請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文,概括司馬懿對(duì)待諸葛亮挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)態(tài)度,并分別分析其原因。(4分)
答案解析:
1、D... 2、BC
3、①有一老夫,手持黃鉞堅(jiān)定地對(duì)著軍營(yíng)門口站立,軍隊(duì)沒法出來(lái)。
②(他)如果能戰(zhàn)勝我,哪里還要不遠(yuǎn)千里去請(qǐng)求作戰(zhàn)呢?
4、相同點(diǎn):司馬懿都沒有出戰(zhàn)。
不同點(diǎn):甲文中司馬懿想應(yīng)戰(zhàn)但被辛毗制止而未出戰(zhàn),乙文中司馬懿不想應(yīng)戰(zhàn),但假借上表朝廷,以辛毗為幌子,既安撫了軍隊(duì),又達(dá)到不出戰(zhàn)的目的。
《諸葛亮》閱讀答案 篇14
(三)閱讀下面的文字,完成17-20題。(12分)
諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之,刑政雖峻而無(wú)怨者,以其用心平而勸戒明也?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!”
(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志?諸葛亮傳》)
【注釋】①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。
17.判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(4分)
。1)撫百姓,示儀軌 撫:安撫,撫慰 ( )
。2)盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益:利益 ( )
。3)犯法怠慢者雖親必罰 親:親人 ( )
。4)終于邦城之內(nèi),咸畏而愛之 愛:愛戴,擁戴 ( )
18.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是( )(2分)
A.諸葛亮之為相國(guó)也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死,有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶。
20.作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。(2分)
17.(1)√ (2)× (3)√ (4)√
18.C
19.善的(或:好的)沒有(因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞;惡的(或:壞的)沒有(因?yàn)椋┹p微而不貶黜。
20.答案示例:《出師表》中諸葛亮請(qǐng)求后主做到廣開言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢(親賢遠(yuǎn)佞),充分展示了諸葛亮治國(guó)的雄才大略。
《諸葛亮》閱讀答案 篇15
。ㄈ╅喿x下面的文字,完成17-20題。(12分)
諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛之,刑政雖峻而無(wú)怨者,以其用心平而勸戒明也?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!”
。ü(jié)選自陳壽《三國(guó)志諸葛亮傳》)
17.判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(4分)
。1)撫百姓,示儀軌
撫:安撫,撫慰()
(2)盡忠益時(shí)者雖仇必賞
益:利益()
。3)犯法怠慢者雖親必罰
親:親人()
。4)終于邦城之內(nèi),咸畏而愛之
愛:愛戴,擁戴()
18.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是()(2分)
A.諸葛亮之為相國(guó)也
B.服罪輸情者雖重必釋予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染雖我之死,有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也
D.刑政雖峻而無(wú)怨者以昭陛下平明之理鳴之而不能通其意
19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶。
20.作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。(2分)
答案:
17.(1)√
。2)×
。3)√
(4)√
18.C
19.善的(或:好的)沒有(因?yàn)椋┪⑿《华?jiǎng)賞;惡的(或:壞的)沒有(因?yàn)椋┹p微而不貶黜。
20.答案示例:《出師表》中諸葛亮請(qǐng)求后主做到廣開言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢(親賢遠(yuǎn)佞),充分展示了諸葛亮治國(guó)的雄才大略!爸T葛亮之為相國(guó)也”閱讀答案
《諸葛亮》閱讀答案 篇16
在《三國(guó)演義》中,諸葛亮被描寫成一個(gè)聰明的人。但是,也正是從《三國(guó)演義》中。我發(fā)現(xiàn)諸葛亮并不聰明。 第一,作為執(zhí)掌蜀國(guó)軍政大權(quán)的諸葛亮,每當(dāng)陷入具體事務(wù),事情不分大小,皆決于己,這是領(lǐng)導(dǎo)者的大忌。一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)者是決不會(huì)這么做的。難怪司馬懿會(huì)說(shuō):”孔明食少事煩。其能久乎?’諸葛亮53歲病死與他事必躬親、操勞過(guò)度有關(guān)。這能說(shuō)他聰明嗎? 第二,諸葛亮不僅不會(huì)用人,而且往往在關(guān)鍵時(shí)刻或重要地方用錯(cuò)人,并導(dǎo)致嚴(yán)重后果。戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情義可言,倘若在赤壁大戰(zhàn)中,在華容道上把關(guān)、張,或關(guān)、趙兩人位置對(duì)換一下,這樣不是既讓關(guān)羽還當(dāng)年過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)曹操不殺之恩,又可瞄棼售曹操,豈不兩全其美?但是,諸葛亮沒有這樣做。他錯(cuò)用關(guān)羽,結(jié)果放虎歸山,曹操得以重整旗鼓,卷土重來(lái);后在荊州駐守人選上,他選擇關(guān)羽,結(jié)果荊州失守,關(guān)羽被殺,爾后,劉備又被東吳火燒連營(yíng),從此蜀國(guó)元?dú)獯髠,一蹶不振。這一連串的事件,其源皆出于錯(cuò)用關(guān)羽。至于錯(cuò)用馬謖,導(dǎo)致街亭失守,諸葛亮自己也差點(diǎn)成為司馬懿的階下囚,則是婦孺皆知的事。宋歐陽(yáng)修說(shuō):“用兵之要,先擇于將臣!倍T葛亮不會(huì)用人和錯(cuò)角人,卻用天意”或‘謀事在人,成事在天”的說(shuō)法輕描淡寫地掩飾過(guò)去。 第三,諸葛亮的不聰明還反映在他不能招賢納才,蜀國(guó)君臣平庸,后期更無(wú)大將“鐲中無(wú)大將,廖化作先鋒”,便是一個(gè)明證;劉備死后,在諸葛亮執(zhí)掌大權(quán)期間,雖招了一個(gè)姜維,但也未能保住蜀國(guó)江山,足見其才平平。 第四,不自量力和缺乏自知之明最能說(shuō)明諸葛亮不是一個(gè)聰明人。蜀國(guó)和魏國(guó),力量對(duì)比懸殊,況且劉備死后,蜀國(guó)元?dú)獯髠,但諸葛亮還要六出祁山,進(jìn)攻魏國(guó)。雖說(shuō)吳蜀這時(shí)已重歸于好,諸葛亮口上說(shuō)聯(lián)合東吳,行動(dòng)卻一意孤行,六出祁山。當(dāng)時(shí)陸遜還在,倘若吳蜀聯(lián)手,東西夾擊,司馬懿也要在漫長(zhǎng)戰(zhàn)線疲于奔命,但諸葛亮沒有這樣做,結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。如果一二次失敗還情有可原,那么三四五六次的失敗只能說(shuō)明諸葛亮不智了。 第五,阿斗平庸,無(wú)才無(wú)德,諸葛亮不敢取而代之,實(shí)無(wú)天下為己任的大志,缺少勇氣和決斷。劉備死前,曾對(duì)諸葛亮說(shuō):若阿斗無(wú)才,可取而代之。這是群臣都聽見的,還怕什么?扶不起的劉阿斗,諸葛亮硬扶,此乃愚忠,不足為訓(xùn)。 總之,諸葛亮雖在具體某一仗中能取勝,但往往在統(tǒng)籌全局或關(guān)鍵性的問題上,一而再,再而三地失誤,這能說(shuō)諸葛亮聰明嗎?
1、解釋詞語(yǔ)。
事必躬親: __________________
一蹶不振:__________________
婦孺皆知:__________________
2、文中說(shuō),諸葛亮“愚忠”、曹操“卷土重來(lái)”,加點(diǎn)詞在感情色彩上有何不同?
3、“但諸葛亮沒有這樣做,結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗”。句中加點(diǎn)的“屢戰(zhàn)屢敗”能否改為“屢敗屢戰(zhàn)”?為什么?
4、人們歷來(lái)對(duì)諸葛亮極盡贊美之辭,而本文作者卻對(duì)諸葛亮的“聰明”質(zhì)疑。文中是從哪四個(gè)方面來(lái)“質(zhì)疑”,這幾個(gè)方面的關(guān)系是逐層推進(jìn)的嗎?
5、選出對(duì)本文使用的主要論證方法判斷最準(zhǔn)確的一項(xiàng):( )
A、舉例論證 B、道理論證 C、比喻論證 D、對(duì)比論證
6、《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一。其他三大名著分別是《________》、《__________》、《__________》。
《諸葛亮聰明嗎?》答案:
1、凡事都必須自己親自過(guò)問。
受到挫折,不能再振作起來(lái)。
連婦女和兒童都知道。
2、“愚忠”是褒貶結(jié)合,褒中有貶,表明作者對(duì)諸葛亮既惋惜又諷刺:“卷土重來(lái)”則為貶義。表明作者持否定態(tài)度,帶有憎惡之情。
3、不行!皩覒(zhàn)屢敗”是貶義,而“屢敗屢戰(zhàn)”則是贊美其精神,為褒義,改換后在表達(dá)效果上有了明顯變化,且不符合文意。(意對(duì)即可)
4、①諸葛亮事必躬親,不分大;②諸葛亮不會(huì)用人;③諸葛亮不能招賢納才:④諸葛亮不自量力,缺乏自知之明;⑤諸葛亮缺少勇氣和決斷。不是逐層推進(jìn),而是并列關(guān)系。
5、A
6、《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》
《諸葛亮》閱讀答案 篇17
周瑜聽說(shuō)曹軍已經(jīng)中了連環(huán)計(jì),就帶領(lǐng)眾將登上了江邊的山頭,遠(yuǎn)望江北。他正為自己的計(jì)謀將要成功而高興的時(shí)候,忽然西北風(fēng)刮起了一面旗,旗角正好飄在周瑜的臉上,周瑜不覺猛地一驚,觸動(dòng)了自己的心事,只見他仰面跌倒,口吐鮮血,昏迷了過(guò)去。
周瑜病倒,他手下的將領(lǐng)也都心頭沉重。魯肅來(lái)到江邊,想請(qǐng)諸葛亮想想辦法。諸葛亮了解了周瑜得病的情況后,就對(duì)魯肅說(shuō):“我可以治好周瑜的病!濒斆C說(shuō):“要是真能治好,那真是幫了我們的大忙了!”說(shuō)著馬上就一同來(lái)到周瑜的軍帳中。周瑜躺在病床上,嘴里還哼哼唧唧。魯肅看了越發(fā)難過(guò),諸葛亮微笑著說(shuō):“我有一個(gè)藥方可以治好都督的病。”周瑜一震,忙說(shuō):“請(qǐng)先生指教!敝T葛亮讓手下的人都退出病房,提起毛筆,在一張紙上寫下了四句話:想破曹公,宜用火攻,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。
他寫好了就送到周瑜面前說(shuō):“都督,這就是你的病根子!敝荑そ觼(lái)一看,萬(wàn)分驚奇:“呀!他真像神仙一樣,竟然已經(jīng)看出了我的心事。”于是不得不請(qǐng)教諸葛亮:“先生既然已經(jīng)知道了我的病根,請(qǐng)問,用什么藥可以治好呢!事情已經(jīng)萬(wàn)分緊急了,請(qǐng)馬上告訴我吧!”諸葛亮根據(jù)自己的天文氣象知識(shí),想告訴周瑜刮東南風(fēng)的具體日子,但是他知道周瑜心胸狹窄,容不下比他強(qiáng)的人,對(duì)他不能直說(shuō)。就故意說(shuō)自己有呼風(fēng)喚雨的本事,需要在南屏山造一座“七星壇”,由他來(lái)親自登壇、做法、借東風(fēng)。周瑜有了上次草船借箭的事,這次自然相信了,“病”也一下子好了。他精神抖擻地下令趕緊到南屏山筑七星壇,同時(shí)調(diào)兵遣將做好準(zhǔn)備,只要東南風(fēng)一刮,就向西北進(jìn)發(fā)。諸葛亮早就囑咐了劉備,讓他與周瑜的大軍同時(shí)進(jìn)發(fā),共破曹操;同時(shí)也通知大將趙云,隱蔽到南屏山,到時(shí)候接自己回去。
公元208年12月20日(冬至)那天半夜,果然刮起了東南風(fēng),而且風(fēng)勢(shì)越來(lái)越猛,諸葛亮的預(yù)見十分準(zhǔn)確。
1、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)的意思。
精神抖擻:_______________________________________
調(diào)兵遣將:_______________________________________
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)諸葛亮寫在紙上的兩句話的意思。
3、根據(jù)文章中的內(nèi)容,展開想象,把下面的句子補(bǔ)充完整。
。1)周瑜猛地一驚,觸動(dòng)了自己的心事。他想_______________________
。2)周瑜說(shuō):“事情已經(jīng)萬(wàn)分緊急了,請(qǐng)馬上告訴我吧!”諸葛亮心想___________________
4、課文可分成三段,概括第二段的段意。
第二段:__________________________________________
5、諸葛亮是一個(gè)足智多謀、神機(jī)妙算的人!度龂(guó)演義》中還有哪些關(guān)于他的故事呢?請(qǐng)寫兩個(gè)故事名___________________________。
參考答案:
1.形容精神振作的樣子。 調(diào)動(dòng)軍隊(duì),派遣將領(lǐng)。
2.①要想打敗曹軍,適宜采用火攻;②作戰(zhàn)的其他方面已做好準(zhǔn)備,只需刮東南風(fēng)。
3.(1)欲破曹公,需借東風(fēng),這東風(fēng)從哪來(lái)呢 (2)周瑜心胸狹窄,容不下比他強(qiáng)的人,對(duì)他不能直說(shuō)
4.諸葛亮幫助周瑜破除心病,巧借東風(fēng)。
5.空城計(jì) 舌戰(zhàn)群儒
《諸葛亮》閱讀答案 篇18
《諸葛亮治蜀》閱讀原文
諸葛亮是一個(gè)很有治理才能的政治家。
蜀國(guó)建立以后,益州地方的大地主、大官僚、地主豪強(qiáng)侵奪百姓,十分專橫。諸葛亮下令予以打擊,引起他們的強(qiáng)烈不滿。有人勸諸葛亮說(shuō):“我們剛剛占據(jù)了益州,應(yīng)當(dāng)多行恩德!敝T葛亮說(shuō):“只有賞罰分明,寬嚴(yán)并用,政治才能清明!苯Y(jié)果,不法官僚、豪強(qiáng)遭到嚴(yán)厲打擊,當(dāng)?shù)赜胁拍艿娜吮痪慈羯腺e,蜀國(guó)的局勢(shì)很快穩(wěn)定了下來(lái)。
對(duì)西南地區(qū)的少數(shù)民族,諸葛亮不許部下隨意殺戮和欺辱。他曾打敗南中一帶舉兵反抗的少數(shù)民族部落,俘虜了他們的首領(lǐng)孟獲。孟獲不服,傳說(shuō)諸葛亮釋放了他,如此一擒一縱,前后七次,最后孟獲表示歸附。諸葛亮還鼓勵(lì)少數(shù)民族人民栽桑養(yǎng)蠶、繅絲織綢。據(jù)說(shuō)他親自把蜀錦的圖案紋樣送給少數(shù)民族人民,還讓會(huì)織錦的士兵向他們傳授織錦技術(shù)。故西南少數(shù)民族稱蜀錦為“諸葛錦”。
西南少數(shù)民族人民更像尊敬“慈父”一樣尊敬諸葛亮。
《諸葛亮治蜀》閱讀題目
1.諸葛亮的治理才能具體體現(xiàn)在哪里?
A.治理國(guó)家時(shí)賞罰分明、寬嚴(yán)并用。
B.對(duì)西南地區(qū)的少數(shù)民族保持尊重,教會(huì)他們謀生的技術(shù),幫助他們改進(jìn)生活。
C.以理服人。
D.西南少數(shù)民族人民更像尊敬“慈父”一樣尊敬諸葛亮。
2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。
像對(duì)待尊貴的客人那樣敬重某人。 ( )
答:
3.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。
獎(jiǎng)賞有功的人,處罰有過(guò)失的人,界限非常清楚。 ( )
答:
4.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。
胡作非為,專斷強(qiáng)橫。 ( )
答:
《諸葛亮治蜀》閱讀答案
1.ABC
2.敬若上賓。
3.賞罰分明。
4.侵奪。
《諸葛亮》閱讀答案 篇19
閱讀下面的文言文,完成問題。
亮少有逸群之才,身長(zhǎng)八尺,容貌甚偉,時(shí)人異焉。遭漢末擾亂,隨叔父玄避難荊州。躬耕于野,不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量,乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出,遂厚相結(jié)納。及魏武帝①南征,荊州劉琮舉州委質(zhì)②而備失勢(shì),眾寡③而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七,乃建④奇策,身使孫權(quán),求援吳會(huì)⑤。權(quán)既宿服仰備,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足,以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào),拜亮為丞相。(選自晉.陳壽《進(jìn)諸葛亮集表》)
【注釋】①魏武帝:曹操。②舉州委質(zhì):把整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。③眾寡:人數(shù)少。④建:提出。⑤吳會(huì):吳國(guó)。
1.下列各組句子中,加粗詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是( )
A.乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場(chǎng)
B.乃建奇策/策之不以其道
C.身使孫權(quán)/如使人之所欲莫甚于生
D.江南悉平/事無(wú)大小,悉以咨之
2.用斜線(/)為文中加粗的句子斷句,只限兩處。
備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷。
____________________________________________________
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。
。1)躬耕于野,不求聞達(dá)。
____________________________________________________
。2)益州既足,以亮為軍師。
____________________________________________________
4.從本段文字來(lái)看,諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情?
____________________________________________________
參考答案:
1.D
2.備得用與武帝交戰(zhàn)/大破其軍/乘勝克捷。
3.
。1)親自在田間耕種,不求出名顯達(dá)。
。2)益州充實(shí)之后,任命諸葛亮為軍師。
4.①出使東吳,結(jié)成孫劉聯(lián)盟。
②赤壁之戰(zhàn)取勝,平定江南。
、畚魅∫嬷荩⒅卫沓晒。(三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分。用文段中相關(guān)語(yǔ)句回答也可。)
《諸葛亮》閱讀答案 篇20
談起諸葛亮,一般人對(duì)他大概都有好感。是不是每個(gè)人都喜歡他呢?那也不盡然。有的人對(duì)于諸葛亮不但沒有好感,反而很有惡感。比如在云南,有的少數(shù)民族同胞就很不喜歡諸葛亮。在他們那里,流傳著一些民間故事,都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象。這是為什么呢?大概因?yàn)橹T葛亮生在公元第三世紀(jì)的三國(guó)時(shí)代,不像我們現(xiàn)在懂得講究民族政策,當(dāng)時(shí)他不可避免地存在著大民族主義的錯(cuò)誤思想,得罪了一些兄弟民族。正是由于這個(gè)緣故,所以我們?cè)凇度龂?guó)演義》中看到的所謂“七擒孟獲”的故事,在云南有的兄弟民族的民間故事中,就變成了“七擒諸葛亮”,而孟獲則受到同情和贊揚(yáng)。
如果從各個(gè)方面搜集各種材料,一一加以比較研究,我們將不難發(fā)現(xiàn),人們所設(shè)想的諸葛亮這個(gè)歷史人物,可能有多種多樣的面目。例如,在陳壽的《三國(guó)志》中描寫的,算是歷史家筆下的諸葛亮;在羅貫中的《三國(guó)演義》中,算是小說(shuō)家筆下的諸葛亮。而在現(xiàn)時(shí)仍然流行于京劇舞臺(tái)上的《借東風(fēng)》等劇目中,諸葛亮的面目又是一種樣子,這只能算是舞臺(tái)上的諸葛亮。這些當(dāng)然還是贊頌諸葛亮的居多。因?yàn)檫@些史籍、小說(shuō)和戲劇之類,基本上都是在漢族人民群眾中流行的。他們歷來(lái)把諸葛亮當(dāng)做先知先覺、多謀善斷的偉大人物,似乎一切人的聰明智慧都無(wú)過(guò)于諸葛亮,都要以諸葛亮為代表。但是,我現(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些,而只想另外談?wù)勅N諸葛亮,即事前的諸葛亮、事后的諸葛亮和帶汁的諸葛亮。
人所共知,傳說(shuō)中的諸葛亮料事如神,不論遇到什么事情,他差不多都能夠預(yù)先做出種種安排。所以,一般人提到諸葛亮,總認(rèn)為他有先見之明。這就是我們說(shuō)的事前的諸葛亮。這種諸葛亮當(dāng)然是最可貴的了。
為什么諸葛亮?xí)邢纫娭髂?是不是因?yàn)樗锰煳牡乩,熟悉陰?yáng)五行,甚至于真的會(huì)呼風(fēng)喚雨,驅(qū)使六丁六甲之類的天兵天將,簡(jiǎn)直像神仙一樣的呢?當(dāng)然不是。他之所以會(huì)有先見之明,主要還是因?yàn)樗剿刈⒁庹{(diào)查研究各種情況,熟悉各地山川形勢(shì)、道路里程、民情風(fēng)俗等等,并且有豐富的知識(shí),對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史的背景了如指掌。如果缺乏這些條件,任何先見之明就都不過(guò)是吹牛而已。
但是,諸葛亮的先見之明也不宜過(guò)分加以夸大。實(shí)際上,他并非在任何時(shí)候?qū)θ魏问虑槎加邢纫娭。誤用馬謖以致失守街亭,這不是缺乏先見之明嗎?不過(guò),話又說(shuō)回來(lái)了,我們?cè)u(píng)論古人,如果提出這樣的要求,也未免太苛求了吧!說(shuō)一句公平話,在千變?nèi)f化的新事物面前,我們也不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)事前的諸葛亮,寧可多一些事后的諸葛亮,倒也不壞。問題就要看我們對(duì)于事后的諸葛亮,究竟應(yīng)該如何看?常?梢月犚,有些人把事后諸葛亮當(dāng)做了一種諷刺。如果對(duì)于那種光在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話,臨事毫無(wú)主張,事后就哇啦哇啦的人,諷刺是應(yīng)該的。否則,就是不應(yīng)該的。因?yàn)橹T葛亮的先見之明,無(wú)不是從無(wú)數(shù)次事后研究各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得來(lái)的。有許多事情,在它們沒有發(fā)生的時(shí)候,根本無(wú)法預(yù)斷它們是什么樣子;只有當(dāng)它們已經(jīng)發(fā)生了,至少是已經(jīng)露出了萌芽之后,才有可能對(duì)它們進(jìn)行分析研究,才有可能做出某些判斷,估計(jì)它們的發(fā)展前途。
因此,應(yīng)該承認(rèn),在這種意義上,事后的諸葛亮還是有用處的。由事后的諸葛亮到事前的諸葛亮,這是一個(gè)正常的必經(jīng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
只有帶汁的諸葛亮是最要不得的。這個(gè)名目見于岳飛的孫子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比諸葛亮》的一條記載中。據(jù)稱“郭棣帥淮東,倪從焉!h論自負(fù),莫敢近之。一日,持扇題其上曰:三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。蓋意以孔明自許!髮覕,倪自度不復(fù)振,對(duì)客泣數(shù)行。時(shí)彭法傳師為法曹,好謔,適在座,謂人曰,此帶汁諸葛亮也。傳者莫不拊掌!
像郭倪這種帶汁的諸葛亮,簡(jiǎn)直令人發(fā)笑,也令人作嘔。然而,這也證明,冒充諸葛亮,假裝諸葛亮是嚇不住人的,總會(huì)有一天要原形畢露,被天下人所恥笑。
1962年3 月
(選自《鄧拓散文選集》百花出版社,有刪改)
13.下列說(shuō)法,與原文不相符的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一般人對(duì)諸葛亮有好感,但不是所有的人都熱愛他、崇拜他。
B.在民間流傳的故事中,比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對(duì)象。
C.知識(shí)豐富、善于調(diào)查研究,這是諸葛亮能多謀善斷的條件。
D. “事后諸葛亮”如果善于反思是有可能成為“事前諸葛亮”的。
14.下列的說(shuō)法,屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.諸葛亮這個(gè)人物在歷史學(xué)家、文學(xué)家的筆下是有區(qū)別的。
B.諸葛亮享有先見之明的美譽(yù),是人們喜歡他而想象出來(lái)的。
C.諸葛亮不能作為智慧的化身,因?yàn)樗`用馬謖使街亭失守。
D.在千變?nèi)f化的新事物面前,“事后諸葛亮”常因多嘴而壞事。
15.下面兩個(gè)句子中“諸葛亮”的意思一樣嗎?請(qǐng)解釋。(4 分)
、僬勂鹬T葛亮,一般人對(duì)他大概都有好感。
②我現(xiàn)在并不打算來(lái)談?wù)撨@些,而只想另外談?wù)勅N諸葛亮。
16.文中“帶汁的諸葛亮”有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。(4 分)
17.有專家認(rèn)為:“讀書時(shí),如果能從作者的身份、立場(chǎng)、角度考慮作品的觀點(diǎn),我們會(huì)得到更多!闭(qǐng)運(yùn)用文中的例子,談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(4 分)
三種諸葛亮閱讀答案:
13、B
14、A
15、兩個(gè)“諸葛亮”不一樣:
①指存在于人們?cè)O(shè)想中,并被人們當(dāng)作先知先覺、多謀善斷的歷史人物。
②指學(xué)習(xí)、效仿諸葛亮的后人。
16、(1)過(guò)于高傲自負(fù),使旁人難以親近。
(2)自以為是,遇到失敗就消極落淚。
17、我認(rèn)為作者的身份、立場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)設(shè)作品人物具有極大影響。陳壽是西晉史學(xué)家,因此更注重于對(duì)史實(shí)的真實(shí)記錄,在他的《三國(guó)志》中,諸葛亮精于政務(wù)但謀略一般;而羅貫中的《三國(guó)演義》是文學(xué)作品,為了突出人物形象,表現(xiàn)故事的曲折離奇,他筆下的諸葛亮神機(jī)妙算,文韜武略;甚至在京劇“借東風(fēng)”中,為了舞臺(tái)效果,諸葛亮的形象更為夸張,簡(jiǎn)直無(wú)所不能。因此,在分析文學(xué)作品時(shí),如果從作者的身份、立場(chǎng)等背景進(jìn)行分析,結(jié)論能夠更全面客觀。
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