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補(bǔ)丁現(xiàn)代文閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編幫大家整理的補(bǔ)丁現(xiàn)代文閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
補(bǔ)丁現(xiàn)代文閱讀答案
城市中有這樣一群孩子：他們將頭發(fā)留得參差不齊，染成黃的、白的、紅的、藍(lán)的顏色�？傊�，怎么另類怎么染，怎么新潮怎么做。用他們自己的話說，這叫酷。
這天，兒子出去玩時(shí)，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，他回家后沮喪地遞給我說：“媽媽，扔了吧�！蔽夷亟舆^那雙鞋，那是我花280元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎？
我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，一位年輕的小伙子師傅說：“沒辦法了，實(shí)在要修，只能換底面了，還不如買一雙新鞋�！�
緊挨著年輕師傅的老師傅和善地接過鞋子說：“讓我試試吧，興許能補(bǔ)好。不過，你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補(bǔ)丁，這樣對(duì)稱一些，而且不影響美觀。”看來，也只好這樣了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。我只好放下鞋子走了。
過了幾天，我去取鞋時(shí)，在琳瑯滿目的鞋子中，一眼就看見了那雙鞋。果不其然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，而且裂縫呈樹枝狀，針角也有些歪歪扭扭，看樣子是故意做成這樣的，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工�。�
鞋子拿回家后，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的題材，我就順口問兒子：“知道什么叫補(bǔ)丁嗎？”
兒子鄭重地答道：“補(bǔ)丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計(jì)得不完美，后來又設(shè)計(jì)了一些用來彌補(bǔ)缺陷的程序�！币粋�(gè)風(fēng)馬牛不相及的回答，我想跟他說的是鞋上的補(bǔ)丁啊。
兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補(bǔ)丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個(gè)鞋子上的補(bǔ)丁。我打斷了他的回答，給他講了我小時(shí)候的故事：
小時(shí)候，家里很窮，孩子也多，媽媽不但要做農(nóng)活，還要照顧我們四個(gè)孩子，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個(gè)老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍又一遍地縫補(bǔ)。那時(shí)，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。
不知兒子聽懂了沒有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說：“這就是補(bǔ)丁啊�！�
他接過鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對(duì)我說：“哇，老媽，你真是神來之手，怎么會(huì)有這么好的創(chuàng)意�。 闭f著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我欣慰像他這一代人還能接受鞋上的補(bǔ)丁，笑笑說，老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作啊。
第二天，我剛踏進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是嶄新的，可讓我費(fèi)解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里直納悶：這小子，不會(huì)把老媽當(dāng)成修鞋的吧？
一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里擁了出來。兒子說：“大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋子，讓你拿給那個(gè)修鞋的老師傅，盡全力給他們做得有個(gè)性一點(diǎn)……”
兒子還在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺地滑落下來。（選自《短小說精選》）
1、這篇小說的線索是什么？
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2、本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法，請(qǐng)舉例說明并闡述這種手法的作用。
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3、本文以“補(bǔ)丁”作為標(biāo)題，有什么深刻含義？
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4、文章結(jié)尾寫了一群孩子要求補(bǔ)新鞋的事，請(qǐng)分析這一情節(jié)安排的好處。
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參考答案：
1、補(bǔ)��；
2、如通過年輕和年老的修鞋師傅的對(duì)比，表現(xiàn)老年師傅的特點(diǎn)：修鞋技藝高超，了解家長(zhǎng)的心理，懂得珍惜財(cái)物，了解年輕人扮酷的心理；又如通過“我”與兒子及兒子的同學(xué)對(duì)補(bǔ)丁的不同看法，表現(xiàn)了兩代人之間的不同價(jià)值觀念。
3、指的是一位母親為孩子“打補(bǔ)丁”，反映了目前孩子們思想缺失的現(xiàn)狀
4、進(jìn)一步反映了思想缺失（追求個(gè)性、不懂珍惜財(cái)物）已成了當(dāng)代孩子的共性問題，深化了文章主題。（意思對(duì)即可）
閱讀題
1.上文為什么以補(bǔ)丁作為標(biāo)題？結(jié)尾中的補(bǔ)丁有什么深刻含義？（3分）
答： _____________________________________________
2.第⑴段中的心疼和第⑿段中的心在疼痛各表達(dá)什么意思？（4分）
答： _____________________________________
3.第⑶段對(duì)老師傅所打的補(bǔ)丁作了具體的描寫，這樣寫在全文中起什么作用？（3分）
答： ____________________________________________
4. 下列說法正確的一項(xiàng)是（2分）( )
A. 上文運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫作手法。
B. 上文選材立意的特點(diǎn)是以小見大。
C. 上文第⑺段的記敘順序是倒敘。
D. 上文從多個(gè)角度鮮明生動(dòng)地刻畫了我這個(gè)人物。
5.文中一群和兒子年齡一般大小的孩子將買來的新鞋劃破后再拿去打補(bǔ)丁，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)�。�?分）
答： _________________________________
參考答案
1.（3分） 因?yàn)檠a(bǔ)丁是貫穿全文的敘事線索（或：起到突出主題的作用）（1分），結(jié)句中的補(bǔ)丁是指針對(duì)孩子們思想的缺失，采取補(bǔ)救的教育措施（2分）。
2.（4分）第⑴段中的心疼指我過慣了節(jié)儉的生活，舍不得把剛穿一周的價(jià)值不菲的鞋子扔掉。（2分） 第（12）段中的心在疼痛則指我因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來之不易的勞動(dòng)成果而感到難過。（2分）
3.（3分）突出老師傅的手藝巧奪天工（1分），在全文中起到鋪墊作用（或：起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用）（2分）。
4.（2分）B
5.（3分）提出觀點(diǎn)（1分），講明理由（2分）。
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