擺渡老人閱讀答案4篇
在各個領(lǐng)域，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的擺渡老人閱讀答案，歡迎大家分享。
擺渡老人閱讀答案1
擺渡老人
讀中學(xué)時、學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人。
當(dāng)時那老人一直是我們?nèi)返膶ο�。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人好一番折騰，才將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。
最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人那跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時的我們是“心憂讀書愿天寒”。
那一天特別冷，我因有事起了個早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳漱了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。昨天聽學(xué)校說有學(xué)生耽誤了上早讀，今天我就起了個早。誰知等了好長時間，才來了你一個人�！闭f完，便送我過河。
船到河心，老人忽然回頭對我說：“你們小孩子可要好好讀書啊”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？唉，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)’但那時家里太窮”沒上成。后來他得病去世了，我一直感到對不起他，就在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗先说谋秤�，我不再感到他笨拙可笑，鼻子卻有些酸酸的。
那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起過哄^于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。
再后來，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。”
“好好讀書”，這句話一直留在我的記憶中。
真想再見見擺渡老人。
1、填空。
擺渡老人原先在“我”的眼里是一位的老人，可經(jīng)過“那一天”之后，他在“我”的心里變成一位_________________的老人。
2、文章最后說“真想再見見擺渡老人”。想象一下，如果“我”真的又見到了擺渡老人，會跟他說些什么？
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3、在“擺渡老人”與“天游峰的掃路人”這兩位老人中，你更喜歡哪一位？為什么？
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4、請設(shè)計一條有關(guān)尊敬、關(guān)愛老人的公益用語。
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參考答案：
1．可笑可敬
2．示例：擺渡老人，這些年來一直好好讀書，沒有辜負(fù)您的期望！
3．提示：言之有理即可。
4．示例：好好愛護(hù)老人吧，總有一天，你我都會老去。
擺渡老人閱讀答案2
擺渡老人
①讀中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人。
②當(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο�。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。
�、圩钣幸馑嫉囊獢�(shù)冬天（當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時的我們，是心憂讀書愿天寒。
④那一天特別冷，我因有事起了個早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在跳舞，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：你今天怎么這么早?老人咳嗽了一聲，緩緩地說：許是人老了，早上總起不來。昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你一個人。說完，便送我過河。
⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：你們小孩子可要好好讀書啊。那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一辱，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：你干啥要吃這份苦呢?好久，老人長嘆一聲說道：干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗先说谋秤�，我不再感到笨拙可愛，鼻子有些酸酸的。
�、弈翘�，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。
�、咴俸髞�，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說： 以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。
⑧好好讀書，這句話一直留在我記憶中。
�、嵴嫦朐僖娨姅[渡老人。
13、本文具體描述了擺渡老人接送我們過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因我們的_______________而手忙腳亂，一番折騰；再寫因_______________，老人好不容易才把船晃過來；最后寫老人不顧自己_______________，特地起大早送我們過河上學(xué)。（3分）
14、第⑤段中擺渡老人說我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做心里好受些。（3分）
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15、第⑤段中加點的語句表現(xiàn)了我當(dāng)時_____________和______________的心情。（2分）
16、原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個_______________的.形象；后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個_______________的形象。（4分）
17、擺渡老人中的擺渡可以理解為老人對我們生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的擺渡者，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。（6分）
示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
�。�2）希望工程把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：（1）
�。�2）
（3）
參考答案：
13、惡作劇（淘氣、調(diào)皮） 河面結(jié)冰 年老體弱（3分，每空1分）
14、因為老人失去可愛的兒子深感痛苦，于是把父愛轉(zhuǎn)移到我們身上（把我們當(dāng)作自己的兒子），每天接送我們上學(xué)，所以覺得心里好受些。（3分，言之有理均可。語言表達(dá)不清的扣1分）
15、愧疚 感激（2分，每空1分）
16、可笑 可敬（4分，每空2分）
17、例句：①父母把兒女?dāng)[渡到成人的世界。②老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。③醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。④科學(xué)家把人類擺到萬里之遙的星球。⑤小小電腦把我們擺渡到廣闊無垠的信息海洋：⑥米盧把中國足球擺渡到世界杯的綠茵場。（6分，每句2分。聯(lián)想合理均可）
擺渡老人閱讀答案3
�、僮x中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人。
�、诋�(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο�。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。
③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。
�、苣且惶焯貏e冷，我因有事起了個早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來，昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你一個人�！闭f完，便送我過河。
�、荽胶有模先撕鋈换仡^對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭勗掗g，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗先说谋秤�，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。
⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書�！�
�、唷昂煤米x書”，這句話一直留在我記憶中。
⑨真想再見見擺渡老人。
1．本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因“我們”的而手忙腳亂，一番折騰；再寫因_________，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己_________，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。
2．第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些�！闭埬阌米约旱恼Z言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。
3．第⑤段中畫線的語句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時_________和_________的心情。
4．原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個_________的形象；后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個_________的形象。
5．“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。
示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
�。�2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：（1）
�。�2）
（3）
參考答案：
1．惡作�。ㄌ詺狻⒄{(diào)皮） 河面結(jié)冰 年老體弱
2．因為老人失去可愛的兒子深感痛苦，于是把父愛轉(zhuǎn)移到“我們”身上，每天接送“我們”上學(xué)，所以覺得“心里好受些”。
3．愧疚 感激
4．可笑 可敬
5．舉例：（1）父母把兒子擺渡到成人世界。（2）老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。
擺渡老人閱讀答案4
�、贁[渡老人從少年起，就從爺爺手上接過渡船和撐篙，開始了擺渡生涯，與這條默默流淌的小河結(jié)下生死之緣。他擺渡過多少貨物，只有這條小河知道；他擺渡過多少行人，只有這條渡船知道；他流過多少汗，只有這根撐篙知道；他唱過多少歌，只有這酒壺知道。
�、诨ㄩ_花落，雁來雁去，擺渡老人都伴隨著這條小河，廝守著這只渡船，像伴隨著一個古老的傳統(tǒng)，像廝守著一個人生的諾言。在他的生涯中至少有三次離去的機(jī)遇：第一次是年輕時他救過一個被還鄉(xiāng)團(tuán)追殺的區(qū)長，解放后那區(qū)長當(dāng)上了縣長，要他到縣里去吃公家飯穿公家衣，他婉拒了，囁嚅： 我走了，誰來擺渡？ 第二次是中年時他救過一個跳河自盡的人，這人原是縣煤礦的礦長，住牛棚受迫害而尋短見。后來礦長平反昭雪官復(fù)原職，就請他去煤礦看守倉庫，他仍是那句話： 我走了，誰來擺渡？ 第三次是老年時他當(dāng)官的養(yǎng)子要接他進(jìn)城享福去，他還是執(zhí)拗地不肯離去，還是那句老話： 我走了，誰來擺渡？ 養(yǎng)子說： 爹，您老管那么多干嗎？ 他很生氣，悻悻地說： 你咋這么說話？我不管你那么多，你哪有今天，早喂鱉了！小子記住，你可以忘記我。但不能忘記父老鄉(xiāng)親！
③擺渡老人一輩子沒結(jié)婚，據(jù)說他年輕時癡戀的姑娘被惡霸強(qiáng)搶去后，他就斷了婚念。中年時他收養(yǎng)了一個棄嬰，一把屎一把尿地拉扯大，供養(yǎng)子讀到大學(xué)，進(jìn)城當(dāng)了官。養(yǎng)子很孝敬他，多次要接他進(jìn)城去住，有一次竟跪下哀求他： 爹，您老該享享福了，還這樣辛勞我真于心不忍。再說，知道的是您老不愿進(jìn)城，不知道的還心為我忘恩負(fù)義，會指著我的脊梁罵的。就算兒子求您老了。 他才終于吐露了心頭的夙愿： 我是想在這小河上造一座橋后再走
�、軒啄旰螅瑪[渡老人捐獻(xiàn)出一輩子擺渡的積蓄，在小河上造了一座漂亮的小橋。小橋竣工剪彩那天，養(yǎng)子聞訊趕回來接他進(jìn)城。他仍然搖頭。養(yǎng)子困惑地問： 往年您老不肯離開，是要替人擺渡，是想造一座橋，如今您老的心愿實現(xiàn)了，咋還不愿離開？ 他癡迷地說： 我離不開這河這船
⑤擺渡老人沒有生意了。人們既憐憫他，又譏笑他： 真傻！把一輩子的血汗錢拿來造橋，又不收過橋費，這不等于自己斷了自己的財路！沒人坐渡船，擺渡老人只有靠釣魚撈蝦度日。擺渡癮發(fā)了，他就懇求放學(xué)的孩子們坐渡船玩，渡來渡去，不收一分錢，累出一身汗，心里卻舒暢多了。
�、迶[渡老人沒有生意了。人們既憐憫他，又譏笑他： 真傻！把一輩子的血汗錢拿來造橋，又不收過橋費，這不等于自己斷了自己的財路！沒人坐渡船，擺渡老人只有靠釣魚撈蝦度日。擺渡癮發(fā)了，他就懇求放學(xué)的孩子們坐渡船玩，渡來渡去，不收一分錢，累出一身汗，心里卻舒暢多了。
后來，孩子們也不坐他的渡船了，一是孩子們坐厭了，二是怕耽誤了回家做作業(yè)，三是家長擔(dān)心不安全。擺渡老人無奈，抱著酒壺喝悶酒。喝得醉醺醺時就唱歌，常常把自己喝得淚灑襟懷。
�、邤[渡老人忽然養(yǎng)起一群羊來，人們感到蹊蹺：怎么突然養(yǎng)羊呢？養(yǎng)羊又不賺錢，好多養(yǎng)過羊的人家都虧本了，他不是不知道。人們觀察了多日，才恍然大悟：這古怪老頭哪里是養(yǎng)羊，純粹是把羊當(dāng)他的義務(wù)擺渡對象。他把一群羊分成兩撥，把這一撥兒擺渡到小河彼岸無能為力放牧，接著把那一群羊擺渡到小河此岸來吃草，從早到晚，周而復(fù)始，樂此不疲，優(yōu)哉游哉。這老頭，虧他想出這么一個傻到家的點子，真是吃飽了撐的。人們笑過之后，細(xì)細(xì)咀嚼：傻點子中也有精明之處，自己找活兒干，免得鬧出病來嘛！這哪里是在擺渡羊，分明是擺渡他自己，擺渡他自己的時光與心靈。
�。�1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） （ ）
A．從少年起，擺渡老人不知飲過多少酒。
B．自己癡戀的姑娘惡霸搶去之后，擺渡老人便得了 婚姻恐懼癥 ，他從此再也不敢跟姑娘談情說愛，一輩子都沒有結(jié)婚。
C．?dāng)[渡老人拿出自己的血汗錢來造橋，不但沒有得到家鄉(xiāng)人的感激，的反而受到了譏笑，這說明人們在用世俗的眼光看待他。
D．?dāng)[渡老人在家鄉(xiāng)的小河邊放養(yǎng)羊群，不只是為自己找活干，免得鬧出病來，更為了擺渡他自己，擺渡他自己的時光與心靈。
E．這篇小說用補(bǔ)充無華的語言敘述了一們擺渡老人的一生斯守家鄉(xiāng)小河的故事，成功塑造了一個依戀家鄉(xiāng)、至老無悔的農(nóng)民形象。
（2）小說中的擺渡老人具有什么樣的性格？（6分）
�。�3）小說⑤⑥兩個自然段寫了擺渡老人修橋后的遭遇，這樣寫有什么作用？（6分）
（4）有人說把小說的題目 擺渡老人 改為 擺渡 ，更為合適，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）
參考答案：
11.（1）C D（C給3分，D給2分，E給1分。）（A． 擺渡生活既單調(diào)又乏味，為了排遣內(nèi)心的孤寂 沒有依據(jù)。B． 婚姻恐懼癥 ， 沒有依據(jù)。E． 塑造了一個依戀家鄉(xiāng)、至老無悔的農(nóng)民形象 ，人物形象概括不全面。）
�。�2）①無私奉獻(xiàn)。②勤勞善良。③熱愛家鄉(xiāng)。（每點2分）
�。�3）①表現(xiàn)人們的世俗與冷漠，來襯托老人的無私奉獻(xiàn)。
②讓故事情節(jié)更曲折，增加閱讀興趣。
�、蹖憯[渡老人的失落與痛苦，為后文擺渡老人養(yǎng)羊、放羊做鋪墊。（每點2分）
�。�4）觀點一： 擺渡老人 這個題目合適。（2分）①以人物為題目，利于突出小說主要人物。（3分）②與小說寫的老人一生擺渡的內(nèi)容吻合。（3分）
觀點二： 擺渡 這個題目更合適。（2分）① 擺渡 凸顯中心事件，提示小說線索。（3分）②以 擺渡 為題，更切合小說主旨（擺渡他自己，擺渡他自己的心靈）。（3分）
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