不識(shí)字的老師記敘文閱讀答案

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的不識(shí)字的老師記敘文閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　不識(shí)字的老師

　　那個(gè)年代的留生，暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。

　　仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

　　一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。

　　有一天，一早我的額頭被卡車(chē)頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽(yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的�！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。

　　一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步�！�

　　午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

　　伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如來(lái)人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。

　　有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字�！蔽易屑�(xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能，就能讀它�！�

　　現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

　　不識(shí)字的老師閱讀題：：

　　1、注音或?qū)憹h字

　　長(zhǎng)（）者邊緣（）yán（）續(xù)yǒu（）黑

　　2、從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞

　　溫柔——粗壯——

　　3、第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？

　　____________________________________________________________________________________。

　　4、第③段中“再痛苦的'一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？

　　_____________________________________________________________________________________。

　　5、通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。

　　_____________________________________________________________________________________。

　　6、請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開(kāi)始“怕他”到后來(lái)又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？

　　____________________________________________________________________________________。

　　7、讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我”還要稱他為“老師”呢？

　　______________________________________________________________________________________。

　　不識(shí)字的老師參考答案：

　　1、zhǎng yuán 延 黝

　　2、柔軟（溫暖）碩壯

　　3、運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)下山了。

　　4、痛苦終于過(guò)去了�！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵�(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）

　　5、溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、、睿智等。

　　6、因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。

　　7、他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清了真正的世界。

【不識(shí)字的老師記敘文閱讀答案】相關(guān)文章：

《倒行不逆施》閱讀答案04-23

《不責(zé)僮婢》閱讀答案03-10

老師的眼睛閱讀答案05-30

我的老師閱讀答案04-12

《不毀滅的背影》的閱讀題答案12-20

拾金不昧的閱讀答案01-01

《寵辱不驚》的閱讀及答案11-23

石榴記敘文閱讀答案11-24

不龜手之藥閱讀答案11-27

《花開(kāi)的聲音》記敘文閱讀答案11-21