《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案
《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案1
�、俸靡粋�(gè)安塞腰鼓!
�、诤笊鷤兊母觳病⑼�、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?
③黃土高原啊!你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!
�、芏嗨慕鲜且姿榈牟ＡВ谀莾�，打不得這樣的腰鼓。
⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!
�、藓靡粋�(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!
閱讀題：
1.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。
2.好一個(gè)安塞腰鼓!能否改為安塞腰鼓好啊!為什么?
3.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容后生們擂鼓的動(dòng)作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。
4.第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞你，有什么表達(dá)效果?
5.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何作用?
(1)它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?
(2)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
6.好一個(gè)安塞腰鼓在文中反復(fù)使用，有何表達(dá)作用?
7.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。畫(huà) 的形成三組反義詞，有何作用?
8.如何理解容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁!這段話表現(xiàn)了什么?
9.黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈中壯闊豪放火烈各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的?
�、賍____________________②_____________________③______________________
二
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是：
看!
一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!
閱讀題：
1.一群茂騰騰的后生，作者用這八個(gè)字組成的短句作為文章的首段，有怎樣的作用?
2.為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫，接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)安靜的神情和呆呆的腰鼓?
3.但是：、看!單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果?
4.對(duì)這群后生的兩個(gè)比喻分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥拿?
5.描寫(xiě)安塞腰鼓的表演情景時(shí)，用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請(qǐng)你將它改寫(xiě)
為一段較為樸實(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)，然后比較一下它們的表達(dá)效果有何不同。
參考答案：
一1.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。2.不能，因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說(shuō)好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。3.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對(duì)即可)4.將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。5.(1)說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，充滿活力，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。6.多次使用，形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展，且以飽滿的激情歌頌了安塞腰鼓的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。9.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛
二1.zhě pn c cn 2.總寫(xiě)這次舞蹈表演留給我的美好印象并引出下文。 3.作者重點(diǎn)寫(xiě)了表演者的面部表情和四肢的動(dòng)作，每一個(gè)表情都蘊(yùn)含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統(tǒng)一，從而突出了表演者高超的演技。這段描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，給讀者以身臨其境之感。 4.并列關(guān)系排比 能
《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案2
安塞腰鼓
劉成章
一群茂騰騰的后生。
他們身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱地。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼他們身后一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響起過(guò)。
但是：
看！—
一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了。使舔靜的陽(yáng)光立即變得飛賤了，使困倦的世界立即變得吭?shī)^了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃電！使人想起：晦暗了天明晰、明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！
好一個(gè)安塞腰鼓！
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著棗樹(shù)的山涯上，山涯驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆地抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
好一個(gè)安塞腰鼓！
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛，它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>
黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊�；也只有你，才能承受如此（形容使人十分驚駭緊張，震動(dòng)很大）的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓，除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土��！
好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！
每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存在任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲成了茫茫一片……
當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)它十分陌生了。
簡(jiǎn)直像來(lái)到了另一個(gè)星球。
耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
18．按要求回答問(wèn)題（9分）
�、俳o下列加點(diǎn)字注音。
晦暗（）顫栗（）驀然（）冗雜（）
�、诟鶕�(jù)括號(hào)里的解釋在文中空白處填寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。（）
�、巯旅婢渥又姓页鏊膫�(gè)錯(cuò)別字，然后改正過(guò)來(lái)（）（）（）（）
使舔靜的陽(yáng)光立即變得飛賤了，使困倦的世界立即變得吭?shī)^了。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著棗樹(shù)的山涯上。
19．本文“看！——”后面幾大段描寫(xiě)打安塞腰鼓的情景，著重表現(xiàn)了哪些方面？（寫(xiě)出4點(diǎn)。每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字）（4分）
答：
20．這篇散文中，（1）作者寫(xiě)安塞腰鼓，為什么要寫(xiě)黃土高原的厚土？（2）“多水的江南是易碎的玻璃……”這一句話的作用是什么？（4分）
21．“好一個(gè)痛快了山河……”這一段是寫(xiě)安塞腰鼓的高潮，其語(yǔ)言有些什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的好處是什么？試寫(xiě)出兩點(diǎn)并略加分析。（4分）
22．下面對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（2分）（）（）
A．本文的材料是按照打腰鼓前——打腰鼓的過(guò)程——停止之后的時(shí)間順序來(lái)安排的。
B．使人想起：“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”，意即聽(tīng)了安塞腰鼓，使人想起千軍萬(wàn)馬急行軍的情景。
C．“遺落了一切冗雜的觀眾”意即觀眾在欣賞安塞腰鼓藝術(shù)時(shí)專(zhuān)心致志，拋棄了一切世俗雜念，靈魂得到升華。
D．“隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解”意味著安塞腰鼓的沉重鼓聲可以催發(fā)新生命的誕生，這個(gè)新生命就是中國(guó)的現(xiàn)代化。
E．“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜”“簡(jiǎn)直像來(lái)到了另一個(gè)星球”，寫(xiě)出了經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈音響刺激之后，猛然靜下來(lái)的真實(shí)感受。
答案：
18．按要求回答問(wèn)題（9分）
�、俳o下列加點(diǎn)字注音晦暗（）顫栗（zhàn）驀然（mò）冗長(zhǎng)（rǒng）（4分）
�、诟鶕�(jù)括號(hào)里的解釋在文中空白處填寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)（驚心動(dòng)魄）（1分）
③下面句子中找出四個(gè)錯(cuò)別字，然后改正過(guò)來(lái)（恬）（濺）（亢）（崖）（4分）
19．示例：熱烈的舞姿。巨大的力量。沉重的鼓聲。強(qiáng)烈的震撼力（4分）
20、（1）說(shuō)明安塞腰鼓的豪放雄奇有其地域原因。（2）反襯黃土高原才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)（4分）
21。（1）“痛快”“蓬勃”采用使動(dòng)用法，既與前面句式保持一致，又突出了腰鼓的作用。（2）反復(fù)與排比的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。（3）“交織！旋轉(zhuǎn)！……”一連用七個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)獨(dú)立成句，并列起來(lái)，既突出了鼓點(diǎn)的作用，又顯示了節(jié)奏的急促繁密，使人有應(yīng)接不暇之感。（本題任選兩點(diǎn)即可）（4分）
22。C D（C項(xiàng)，這里只是專(zhuān)心致志，還談不上靈魂的凈化；D項(xiàng)說(shuō)這個(gè)“新生命就是中國(guó)現(xiàn)代化”有些拔高，牽強(qiáng)附會(huì)）（2分）
我長(zhǎng)大了（19分）
《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案3
閱讀下面選段，回答問(wèn)題。
看！——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得_______了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得_______了，使困倦的世界立即變得_______了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！
好一個(gè)安塞腰鼓！
1．把“亢奮”“飛濺”“燥熱”三個(gè)詞分別填入文中的空缺處。
2．文章開(kāi)頭是一個(gè)“看”字，閱讀第二段，看到的是由_______、_______、_______、_______、_______構(gòu)成的舞蹈，能概括這舞蹈特質(zhì)的三個(gè)短語(yǔ)是_______、_______、_______。
3．文中畫(huà)線的語(yǔ)句表現(xiàn)了后生的什么特點(diǎn)？
____________________________
4．閱讀選文第七段回答：這是一股什么勁？它在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？
____________________________
5．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文中加粗句子的作用。
____________________________
參考答案：
1．燥熱；飛濺；亢奮
2．鼓點(diǎn)；流蘇；腳步；瞳仁；風(fēng)姿；多么壯闊；多么豪放；多么火烈
3．表現(xiàn)了后生的粗獷、豪放，突出了他們的力量美、豪放美。
4．這是一種強(qiáng)烈而又旺盛的生命力，一種具有原始味道的生命力。在改革開(kāi)放、振興中華的今天，我們更要充分發(fā)揚(yáng)這種精神，讓它鼓舞我們開(kāi)創(chuàng)新的局面，建立新的事業(yè)。（意對(duì)即可）
5．是表示作者感情的標(biāo)志；在本文段中的作用是收束全文。
《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案4
一.整體感悟課文后回答
1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個(gè)安塞腰鼓”有什么作用？
2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個(gè)靜一樣嗎？
3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)黃土高原人的性格特點(diǎn)是怎樣的？
4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達(dá)什么思想？
二.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的`南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
但是：
看！——
一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開(kāi)頭，有什么作用？
2.選文寫(xiě)的是表演前的情況，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿＿。這樣寫(xiě)的好處是什么？
3.選文為什么要先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫，又寫(xiě)他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？
4.“但是：”“看！——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？
5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個(gè)比喻句，并分別指出它們的表達(dá)效果是什么？
6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其妙處是什么？
三.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子？聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部，開(kāi)發(fā)西部”的現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/strong>。
參考答案：
一.1.既使文章一詠三嘆，又加強(qiáng)了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點(diǎn)，又似一浪高過(guò)一浪的洶涌的潮水，強(qiáng)烈地叩擊讀者的心弦。 2.擊鼓前的“靜”是蓄勢(shì)待發(fā)，讓人聯(lián)想到暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，擊鼓后的靜是以無(wú)聲寫(xiě)有聲。將后生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態(tài)展露得淋漓盡致。 3.樸實(shí)、厚道、粗獷、奔放、豁達(dá) 4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽(yáng)剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈愿望，人就應(yīng)該痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。
二.1.突出后生們茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)，具有吸引人、震撼人的力量。
2.一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng)；茂騰騰的后生；樸實(shí)的；沉穩(wěn)而安靜；呆呆的，不曾響；為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。
3.動(dòng)靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢(shì)。
4.單獨(dú)成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動(dòng)。
5.“他們樸實(shí)得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實(shí)和沉靜美；“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。
6.略。
三.言之有理即可。
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