西湖閱讀答案15篇
在各領(lǐng)域中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編收集整理的西湖閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
西湖閱讀答案1
西湖的綠
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞;有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好象滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)、翩然起舞了。
節(jié)選自第五冊《西湖的綠》
閱讀題：
1.文中劃線的詞語綠茸茸與綠蔭蔭能否調(diào)換?為什么?(3分)
2.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?試分析其表達(dá)作用。(3分)
3.這兩段文字分別寫了蘇堤和花港的綠，請簡要概括這兩種綠的特點(diǎn)。(4分)
(1)蘇堤的綠： (2)花港的綠：
參考答案：
1.(3分)不能調(diào)換。(1分)因為用綠茸茸才能寫出青苔的碧綠而稠密。(1分)用綠蔭蔭才能描寫出蘇堤樹木的繁茂。(1分) (意思對即可)
2.(3分)擬人。(1分)形象地寫出了春天來臨之快速和勃勃生機(jī)，仿佛聽到了它的腳步聲。(2分 意思對即可)
3.(4分) (1)富有意趣(情趣)的美 (2分)
(2)蓬勃生機(jī)(茁壯的生命力)的美 (2分)
西湖閱讀答案2
初夏西湖①
歐陽修
積雨新晴漲碧溪，偶尋行處獨(dú)依依。
綠陰黃鳥春歸后，紅花青苔人跡稀。
萍匝②汀洲魚自躍，日長欄檻燕交飛。
林僧不用相迎送，吾欲臺頭③坐釣磯。
【注】①神宗熙寧四年（1071）六月，歐陽修以觀文殿學(xué)士、太子少師致仕（古代官員正常退休），七月便回歸潁州，終于了卻多年的愿望。這首詩作于次年。②匝：環(huán)繞。③臺頭：溪邊高地。
（1）本詩是怎樣以獨(dú)依依統(tǒng)攝全篇的？請結(jié)合全詩簡要賞析。（4分）
（2）宋人葉夢得《石林詩話》中評歐陽修的詩 其詩多平易疏暢。這首詩平易疏暢的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（4分）
參考答案
13.（1）本詩的情感扣住獨(dú)依依，首聯(lián)直接點(diǎn)明詩人故地重游的孤獨(dú)而又依戀的心情。（1分）隨后，詩人以青苔，表明人跡稀，（1 分）以魚自躍燕交飛側(cè)面表現(xiàn)無人憑欄，（1 分）最后以婉拒相送，獨(dú)坐釣磯收束全詩。（1分）
（2）平易是指用語樸實無華，（1分）疏暢是指情感的流暢奔放。（1分）本詩通過碧溪紅花青苔浮萍魚燕等尋常意象，不加修飾，表現(xiàn)初夏西湖的美景，顯得真實自然而又平易近人。（1分）而末句直接塑造了一位與僧交往、臨水垂釣的隱者形象，水到渠成地抒發(fā)了閑適自得、瀟灑自如的情懷，也透露出孤獨(dú)感傷、物是人非的感慨之情。（1分）
西湖閱讀答案3
阮郎歸 西湖春暮
[南宋]馬子嚴(yán)
清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？
花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。
[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵�！�
8．這首詞通過人物動作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請結(jié)合作品簡要分析。（4分）
答： 【解析：本題屬于情感方面的題目，很常規(guī)。要理解詞的大意，明白上下片情感的不同。詞的上片通過整理裝束到蘇堤游玩的動作描寫，寫出了對春天的喜愛，表達(dá)了惜春之情；下片寫游玩時因雨后泥濘，難以步行，都爭著坐船歸家，表現(xiàn)游興已盡后急切回家的情感，并表達(dá)了對春天快速消失的惋惜。】
9．這首詞描寫了暮春之景，請從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡要賞析。（4分）
答： 【解析：“點(diǎn)”是整體景象，“面”是特寫鏡頭。詞的上片寫暮春“香紅漸漸稀”，花慢慢地稀少了，屬于“面”；下片“花褪雨，絮沾泥”的特寫，表現(xiàn)了暮春景象的衰敗，屬于“點(diǎn)”。點(diǎn)面結(jié)合，使景象具體，更能全面表達(dá)作者的惜春、傷春情感。
西湖閱讀答案4
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。
石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
1、解釋下面加粗的詞語。
①與杏桃相次開發(fā) （ ）
�、谟鄷r為桃花所戀，竟不忍去湖上 （ ）
③羅紈之盛，多于堤畔之草 （ ）
2、下列加粗詞語意思相同的一組是（ ）
A.尤為奇觀∕月景尤不可言
B.余時為桃花所戀∕一日之盛，為朝煙
C.西湖最盛，為春為月∕今歲春雪甚盛
D.其實湖光染翠之工∕葉徒相似，其實味不同
3、翻譯文中畫線的句子。
花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。
譯文：__________________________。
4、選文第二自然段是由____寫到____，形象生動地描繪了_____。
5、下列句子沒有使用夸張修辭的一項是（ ）
A.歌吹為風(fēng)，粉汗如雨。
B.羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
C.由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。
D.急湍甚箭，猛浪若奔。
參考答案：
1、①依次（一個接一個）
�、陔x開
③比
2、A
3、（那）花的姿態(tài)、柳的情調(diào)，山的容顏、水的意境，更是別有一番情趣（意味）。
4、物；人；斷橋至蘇堤一帶綠柳紅花，游人如織的繁華艷艷的景象。
5、C
西湖閱讀答案5
母親的西湖孫道榮又堵車了。從他家到火車站，有一條近路，但經(jīng)常堵車，為了避開，今天他特意繞了個大圈，沒想到半路上還是堵住了。他憤懣地嘟囔著。
坐在后排的母親安慰他，莫急，趕不上就坐明天的火車回去，一樣的。
母親要坐火車回老家去。
忙不過來的時候，他會將老家的母親，接到杭州來，幫幫他。這些年，每年母親都要來杭州一兩次。
母親一來，他和妻子就輕松多了，兒子有人管了，飯有人做了，家有人照顧了。他和妻子，就都可以騰出手，安心忙各自的工作。
每次母親來，住上一兩個月，等孩子又開學(xué)了，他們手頭的工作也暫告一段落了，就又到了母親該回老家的時候了。他知道母親其實住不慣這里，所以，每次母親提出要回老家去，他也不阻攔。
有幾次，他要開車送母親回去，都被母親拒絕了，她執(zhí)意自己坐火車回去。他知道，母親是怕影響他工作，再說，開車的費(fèi)用太貴了，母親舍不得。
母親就像候鳥一樣，匆匆飛過來，又飛回去。
母親突然指著車窗外說，大樓后面好像有個湖，那……那是西湖嗎？
他扭頭看了看，目光穿過大樓，看見一塊白白的水面。其實不用看，他也知道，那就是西湖。來杭州工作已經(jīng)十幾年了，他無數(shù)次去過西湖，熟悉得就跟小時候家門口的那塊池塘一樣。當(dāng)然，沒有一次是自己單獨(dú)或一家人去逛的，全是陪外地來的客戶和朋友。他想，反正自己已經(jīng)在杭州了，有的是機(jī)會，隨時可以去西湖邊逛逛。
母親輕聲說，能開車轉(zhuǎn)過去嗎？我想看一眼西湖，到湖邊看一眼，就可以了。
他回頭望著母親，猶疑著問，媽，你沒看過西湖？頓了頓，又嘟囔了一句，我沒帶你來過西湖嗎？
母親搖搖頭。
這怎么可能？他不相信地晃了晃腦袋。母親來過杭州少說也有二十多次了，自己怎么可能一次也沒帶她老人家來西湖邊走走看看？他真的記不清了。
他將方向朝右一打，往西湖邊駛?cè)ァ?/p>
從南山路，到楊公堤，再到北山路，他沿著西湖，繞了一個大圈。他在心里想，今天先開車帶母親繞西湖一周，下次再陪母親，一個景點(diǎn)，一個景點(diǎn)慢慢去看。
一路上，母親不說話，一直側(cè)著頭，盯著窗外。窗外，是西湖，風(fēng)景如畫的西湖。
最后，車子進(jìn)入西湖大道，往火車站方向駛?cè)�。車窗外，看不到西湖了�?/p>
這次回去，我終于可以跟你王大媽她們講講真的西湖了。母親激動地說，每次從你這兒回去，王大媽她們都會上家里來，讓我講講西湖，她們都沒來過杭州，沒看過西湖呢。我就跟她們講啊，西湖很大，很漂亮的，有好多船，湖邊永遠(yuǎn)有好多人，從全國各地來的。母親忽然壓低了聲音，其實那都是我在電視上偶爾看到的。她們一遍遍聽我講，都夸我有好福氣，兒子在杭州工作，在西湖邊，那是天堂呢……這次回去，我終于可以講得具體點(diǎn)了。
他的鼻子忽然一陣陣發(fā)酸。母親來杭州這么多次，沒有一次是來游玩的，不是來享福，而總是來幫他們一把的。而自己，甚至還一次都沒有帶母親來西湖邊逛逛。
他抬腕看了看時間，趕上那趟火車時間綽綽有余，不過，他已經(jīng)打算好了，等到了火車站，他再謊告母親，火車票買不到了，讓她等幾天再回去。他想好了，明天，對，就是明天，他和妻子、兒子一起，陪老母親來西湖邊逛一逛，散散步，坐坐游船，在湖心島吃一碗西湖藕粉，再來一盤西湖醋魚……他要讓母親真正地游歷一次西湖。
16．小說題目“母親的西湖”有什么含義？（4分）
17．小說中的母親是個怎樣的形象？請簡要分析。（5分）
18．小說結(jié)尾說“他想好了，明天……他要讓母親真正地游歷一次西湖”，你認(rèn)為他的這個愿望能實現(xiàn)嗎？為什么？（6分）
試題答案：
16．【答案】①設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。（2分）②“母親的西湖”指母親每次回家都會給鄰里講的“虛構(gòu)的西湖”。這個“很大，很漂亮，有好多船”的“天堂”一般的西湖是母親在電視上看到的，是母親自己想象的。（2分）
【解析】本題考查考生理解文章標(biāo)題的含義的能力。結(jié)合小說的后半部分和全文，理解“母親的西湖”不是真正的西湖。
17．【答案】母親是個對孩子無私付出、維護(hù)孩子形象、勤勞節(jié)儉的形象。（2分）①對孩子無私付出。每次來杭州照顧兒子一家。（1分）②維護(hù)兒子的形象。來杭州二十多次，兒子卻沒帶她到過西湖，但卻給鄰居講虛構(gòu)的西湖。（1分）③勤勞、節(jié)儉。照顧兒子一家；不讓兒子破費(fèi)開車送自己回家。（1分）
【解析】本題考查考生欣賞作品的形象的能力。先將描寫母親的語句找出來，再概括歸納母親的品質(zhì)。
18．【答案】能實現(xiàn)。從全文看，小說中的他雖然工作繁忙，但卻很在意家庭，之所以從未帶母親到西湖游歷，是因為工作繁忙，當(dāng)他意識到母親的這一愿望時，便決定要彌補(bǔ)這種遺憾。（6分）（如回答不能實現(xiàn)，言之成理亦可酌情給分）
【解析】本題考查考生探究文本的問題，提出自己的見解的能力。這個題目有一定的開放性，可以有不同的理解。選擇好答題方向后，可聯(lián)系前文的情節(jié)、小說主題、人物形象的特點(diǎn)等，找到依據(jù)，然后組織答案即可。
西湖閱讀答案6
閱讀宗璞的《西湖漫筆》選段，回答問題。
我要說地方，是多少人說過寫過的杭州。六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖，天真自然，楚楚有致；論雄偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。好在到過的名湖不多，不然，不知還有多少謬論。
奇怪得很，這次卻有迥然不同的印象。六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡半醒�？諝庵�，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”便想，東坡自是最了解西湖的人，實在應(yīng)該仔細(xì)觀賞領(lǐng)略才是。
正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個字，一個是“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒小徑，布滿青苔，直綠到了石縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤瑽，說是溪水，其實表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠茵茵的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎瞪著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。
從花港乘船而回，雨已停了，遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝注了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了漿，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著一聲不出，把魚甩在船板上。同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能？上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！”
我們整個的國家，不是也可以說是神奇的嗎？我這次來領(lǐng)略到的另一個字，就是“變”。和全國任何地方一樣，隔些時候去，總會看到變化，變得快，變得好，變得神奇。都錦生織錦廠在我印象中，是一個窄狹的舊式的廠。這次去，走進(jìn)一個花木蔥蘢的大院子，我還以為找錯了地方。技術(shù)上管理上的改進(jìn)和發(fā)展就不用說了。我看到織就的西湖風(fēng)景，當(dāng)然羨慕其織工的精細(xì)。我又想，怎么可能把祖國的錦繡河山織出來呢？不可能的。因為河山在變，在飛躍。最初到花港時，印象中只是個小巧曲折的園子，四周是一片荒蕪。這次卻見變得開展了，加了好幾處綠草坪，種了許多叫不上名字來的花和樹，頓覺得天地廣闊了許多，豐富了許多。那在新鮮的活水中游來游去的金魚，一定會知道得更清楚吧。據(jù)說，這一處觀賞地原來只有二畝，現(xiàn)在已有二百一十畝。我和數(shù)字是沒有什么緣分的，可是這次我卻深深地記住了。這種修葺，是建設(shè)中極次要的一部分，從它，可以看出更多的東西。
更何況西湖連性情也變得活潑熱鬧了，星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌!西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運(yùn)載游人，忽又想起東坡在密州出獵時寫的一首《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。”想來他在杭州，當(dāng)有更盛的情景吧。那時是“傾城隨太守”，這時是每個人在公余之暇，來休息身心，享山水之樂。這熱鬧，不更千百倍地有意思嗎？
1、請找出作者的游蹤。
訪靈隱－（ ）－（ ）－從花港乘船而回。
2、全文圍繞著西湖的哪兩個特點(diǎn)來寫？請各用一個字加以概括，并根據(jù)文章內(nèi)容說說它們分別具體表現(xiàn)在哪里？
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3、文章用了多種修辭手法描寫景物。請舉一例加以賞析。
例子：_____________________________________________________________________________________
賞析：_____________________________________________________________________________________
4、選文主要寫了作者第四次游覽西湖的感受，作者前三次游覽西湖的感受與這一次是否相同？為什么要提及前三次的感受？
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5、選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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6、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是東坡歌詠西湖的名句，請再寫出描寫西湖的一句古詩。
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參考答案：
1、漫步蘇堤 在花港
2、綠和變�！熬G”：靈隱寺道旁古木蒼翠欲滴；飛來峰樹木綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)；峰下小徑青苔綠到石縫里。蘇堤樹下遠(yuǎn)看莽莽蒼蒼，近看樹身布滿綠茸茸的青苔，花港清池綠荷，圓圓綠葉�！白儭保憾煎\里織錦廠由狹窄的舊式廠變成花木蔥蘢的大院子；花港由小巧曲折，四周荒蕪的小園子變得寬闊許多；西湖性情也變活潑。
3、有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如云霞 用排比和比喻的修辭手法，將青苔形狀比喻為耕牛、牧人等，生動形象表現(xiàn)其形狀之趣，排比句造成的氣勢，表達(dá)了作者觀賞此景時的喜悅心情。
4、不同。前三次認(rèn)為論秀媚西湖比不上長湖；論雄偉，比不上太湖。此次卻驚嘆“真是個神奇的湖！”提及前三次感受是為突出此次游湖感受西湖巨變，采取先抑后揚(yáng)寫法。或：不同。前三次與此次游覽西湖的感受形成鮮明的對比，提及前三次更加突出西湖變化之大。
5、作者通過第四次游西湖寫出西湖“綠”與“變”，表達(dá)了西湖美好風(fēng)光的喜愛之情和對祖國錦繡河山的熱愛之情，從而謳歌改革開放的政策。
6、“略”
西湖閱讀答案7
還是在四月，我又來到西湖，房間面對西湖。不用開窗，便看見山、水、花、樹，還有蘇堤。我住在六樓，陽臺下香樟高聳，幽靜的花園外蘇堤斜臥在緞子一樣的湖面上。我每天幾次靠著欄桿朝蘇堤望去，眼光慢慢地在綠樹掩映的蘇堤上來回移動。忽然起了一陣風(fēng)，樟樹的`香氣吹到我的臉上，我再看前面明凈的湖水，我覺得心上的塵埃仿佛也給吹走了似的。要是早晨霧大，站在陽臺上，不但不見湖水，連蘇堤也消失在濃霧中，茂密的綠樹外只有白茫茫的一片。
很多人喜歡西湖。對于美麗的風(fēng)景，各人有各人的看法。全國也有不少令人難忘的名勝古跡，我卻偏愛西湖。我一九三○年十月第一次游西湖，可是十歲前我就知道一些關(guān)于西湖的事情。在幼小的腦子里，有一些神化了的人和事同西湖的風(fēng)景連在一起。岳王墳就占著最高的地位。我讀過的第一部小說就是《說岳全傳》。我忘不了死者的親友偷偷掃墓的情景。后來我又在四川作家覺奴的長篇小說《松崗小史》中讀到主人公在西湖岳王墓前縱身捉知了的文字，仿佛身歷其境。再過了十幾年我第一次站在偉大死者的墓前，覺得來到了十分熟悉的地方，連那些石像、鐵像都是我看慣了的。以后我每次來西湖，都要到這座墳前徘徊一陣。有一天下午我在附近山上找著了牛皋的墓，仿佛遇到多年未見的老朋友，于是小說中“氣死金兀術(shù)”的老將軍、舞臺上撕毀圣旨的老英雄各種感人的形象一齊涌上我的心頭。人物、歷史、風(fēng)景和我的感情融合在一起，活起來了，活在我的心里，而且一直活下去。我偏愛西湖，原因就在這里。岳飛、牛皋、于謙、張煌言、秋瑾……我看到的不是墳，不是鬼的化身。西湖是和這樣的人、這樣的精神結(jié)合在一起的，它不僅美麗，而且光輝。
五十二年來我到西湖不知多少次。我第一次來時，是一個作家，今天我還是作家，可見我的變化不大。西湖的變化似乎也不太大，少了些墳，少了些廟，多了些高樓……人民的精神面貌是有過大變化的。說出來會有人感到不可理解吧，我對西湖的墳?zāi)固貏e有興趣。其實并不是對所有的墓，只是對那幾位我所崇敬的偉大的愛國者的遺跡有感情，有說不盡的敬愛之情，我經(jīng)常到這些墳前尋求鼓舞和信心。
有一個時期我到處尋找秋瑾的《風(fēng)雨亭》。她是我們民族中一位了不起的女英雄，即使人們忘記了她，她也會通過魯迅小說中的形象流傳萬代。三十年代我寫短篇《蘇堤》時，小說中還提到“秋瑾墓”，后來連“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的風(fēng)雨亭也不見了，換上了一座矮小的墓碑，以后墓和碑又都消失了，我對著一片草坪深思苦想，等待著奇跡�，F(xiàn)在奇跡出現(xiàn)了，孤山腳下立起了“巾幗英雄”的塑像，她的遺骨就埋在像旁，她終于在這里定居了。我在平凡的面貌上看到無窮的毅力，她拄著寶劍沉靜地望著湖水，她的確給湖山增添了光彩。
有一個時期我尋找過于謙的墓，卻找到一個放醬缸的地方。當(dāng)時正在岳王廟內(nèi)長期舉辦“花鳥蟲魚”的展覽，大殿上陳列著最引人注目的展品——綠毛龜。我和一位來西湖養(yǎng)病的朋友談起，我們想起了三百多年前張煌言的詩句。蒼水先生抗清失敗，被捕后給押送杭州，在杭州就義。他寫了一首《入武林》，前四句是：
國破家亡欲何之，西子湖頭有我?guī)煛?/p>
日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。
我同朋友合作，借用了三、四兩句把它們改成“油鹽醬醋于氏墓，花鳥蟲魚岳家祠”。我們看見的就是這樣。
又過了若干年之后，今天我第若干次來到西湖，“于氏墓”的情況我不清楚，“岳家祠”給人搗毀之后又重新修建起來，不僅墳前石像還是舊日模樣，連堂堂大宰相也依然長跪在鐵欄桿內(nèi)。大殿內(nèi)、岳墳前瞻仰的人絡(luò)繹不絕，如同到了鬧市�？磥�，岳王墳是要同西子湖長存下去的了。
1.文章為什么說“全國也有不少令人難忘的名勝古跡，我卻偏愛西湖”?(5分)
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2.作者“對西湖的墳?zāi)固貏e有興趣”，具有怎樣的特點(diǎn)和內(nèi)容?(5分)
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3.通觀全文，試概括“五十二年來”西湖和西湖著名的墳?zāi)菇?jīng)歷了怎樣的變化。(8分)
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4.在文章的首段或末段中任選一段，作簡明具體的鑒賞評價。(4分)
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1、“偏愛”的原因是：西湖風(fēng)景優(yōu)美，歷史內(nèi)涵豐富，又有眾多杰出人物的遺跡，這些和作者的感情融合在一起，有著永久的活力。
2、作者對自己崇敬的偉大的愛國者的墳?zāi)褂姓f不盡的敬愛之情，經(jīng)常到這些墳前尋求鼓舞和信心。在作者心目中，墳?zāi)怪魅藗ゴ蟮膼蹏閼眩利惗夜廨x，給湖山增添光彩，將永垂青史。
3、五十二年來，西湖的變化似乎不太大，少了些墳和廟，多了些高樓。那些著名墳?zāi)乖谏蟼�世紀(jì)三十年代，保持著自然原始的狀況;之后墓、碑和祠堂曾受到各種破壞;修復(fù)后又曾被移用為商業(yè)活動;到上個世紀(jì)八十年代，恢復(fù)舊貌，前來瞻仰的人絡(luò)繹不絕，如同鬧市。
4、鑒賞評價首段的要點(diǎn)：作者格外關(guān)注蘇堤，為下文重點(diǎn)寫西湖墳?zāi)勾蛳路P;寫樟樹的香氣、明凈的湖水，心上的塵埃仿佛給吹走，為下文寫和西湖有關(guān)的英雄人物的精神力量作鋪墊;寫籠罩的濃霧，預(yù)示著歷史的曲折變化�！偟奶攸c(diǎn)是“鋪墊”。
鑒賞評價末段的要點(diǎn)：寫“岳家祠”的滄桑變化，含蓄喻示歷史的曲折發(fā)展;寫石像復(fù)舊、宰相長跪，瞻仰的人絡(luò)繹不絕，含蓄喻示人民意志不可逆忤;岳王墳是要同西子湖長存下去的揣測，包含著堅定的信念和美好的愿望�！偟奶攸c(diǎn)是“喻示”。
西湖閱讀答案8
《西湖夢尋》序·（明）張岱
余生不辰，闊別西湖二十八載，然西湖無日不入吾夢中，而夢中之西湖，實未嘗一日別余也。
前甲午、丁酉，兩至西湖，如涌金門、商氏之樓外樓、祁氏之偶居、錢氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫。則是余夢中所有者，反為西湖所無。及至斷橋一望，凡昔日之歌樓舞榭，弱柳夭桃，如洪水淹沒，百不存一矣。余乃急急走避，謂余為西湖而來，今所見若此，反不若保吾夢中之西湖為得計也。
因想余夢與李供奉異，供奉之夢天姥也，如神女名姝，夢所未見，其夢也幻，余之夢西湖也，如家園眷屬，夢所故有，其夢也真。今余僦①居他，已二十二載，夢中猶在故居。舊役小溪②，今已白頭，夢中仍是總角。夙習(xí)未除，故態(tài)難脫，而今而后，余但向蝶庵岑寂，蘧榻紆徐③，惟吾夢是保，一派西湖景色，猶端然未動也。兒曹詰問，偶為言之，總是夢中說夢，非魘即囈也。
余猶山人，歸自海上，盛稱海錯④之美，鄉(xiāng)人競來共舐其眼。嗟嗟！金虀瑤柱⑤，過舌即空，則舐眼亦何救其饞哉？第作“夢尋”七十二則，留之后世，以作西湖之影。辛亥七月既望，古劍蝶庵老人張岱題。
【注釋】①僦（jiù）居：租屋居住。②傒：同“奚”，仆役。③蘧榻紆徐：用葦或竹編成的粗席；紆徐從容緩慢。④海錯：海產(chǎn)種類繁多，通稱為海錯。⑤金虀瑤柱：食品名。
【小題1】下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項是（）
A．余生不辰，闊別西湖二十八載闊：久不相見
B．一帶湖莊，僅存瓦礫一：滿，全
C．夙習(xí)未除，故態(tài)難脫夙：素有的，舊有的
D．兒曹詰問，偶為言之曹：少年
【小題2】下列六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)西湖今昔變遷的一項是（）
�、俣鴫糁兄骱�，實未嘗一日別余也②如……僅存瓦礫③凡昔日之歌樓舞榭，弱柳夭桃，如洪水淹沒，百不存一矣④第作“夢尋”七十二則，留之后世⑤舊役小溪，今已白頭，夢中仍是總角⑥則是余夢中所有者，反為西湖所無
A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤
【小題3】下列各項內(nèi)容與文章不相符的一項是（）
A．本文為作者為自己文集《西湖尋夢》所作序言，作者說明了寫作《西湖夢尋》的緣由，表達(dá)了作者在國破家亡之后對故國家園的思戀情感。
B．作者闊別西湖多年，當(dāng)他再至西湖，卻沒想到“夢中所有者，反為西湖所無”，西湖雖仍舊歌舞升平，燈紅酒綠，但作者卻只能作“第作‘夢尋’七十二則”以“以作西湖之影”。
C．作者認(rèn)為，他對西湖的“夢尋”不同與李白的夢游天姥，他是“如家園眷屬，夢所故有，其夢也真”，而李白則是“夢所未見，其夢也幻”。
D．作者在文末以從海上歸來作比，用“則舐眼亦何救其饞哉？”再次表達(dá)自己對西湖的一往情深與寫作本文的目的。
【小題4】
將閱讀材料中劃橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語
�、庞嗄思奔弊弑�，謂余為西湖而來，今所見若此，反不若保吾夢中之西湖為得計也
譯文：
�、朴嗟虻轴�，蘧榻紆徐，惟吾夢是保，一派西湖景色，猶端然未動也
譯文：
參考答案
【小題1】D
【小題2】C
【小題3】B
【小題4】
譯文：⑴我于是趕快跑開，說是我為了（看）西湖而來，如今我所看到的西湖成如此景象，反倒不如保全我夢中的西湖，才是恰當(dāng)?shù)闹饕狻?/p>
提示：得分點(diǎn)為“乃”“謂”“所見”“若”“得”“計”
�、莆抑皇菍χ淝寮拍牡郑瑥娜菥徛靥稍诖窒�，只求保全我的西湖夢，那么，先前一派西湖景色，仍像將人一樣直坐不動。
提示：得分點(diǎn)為“但”“岑寂”“惟……是……”“猶”“端”
西湖閱讀答案9
閱讀下面的選文，完成小題。
西湖聽雨靳國君
�、傥骱挠� 。
②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細(xì)雨下個不停，無聲、無影、無形。悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身在個中境界，回味“ a ”詩句的味道，頗感貼切、傳神。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細(xì)雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來。遠(yuǎn)山近水、亭臺樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細(xì)雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細(xì)雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點(diǎn)染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養(yǎng)人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的幽香，心靈和毛毛細(xì)雨相融合，化入空靈的綠色世界。
�、垡雇硐缕鹦∮�。拉開窗簾，推開窗戶，流進(jìn)涼爽的柔風(fēng)，飄灑進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞雨聲沙沙。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝，在小雨中微微顫動。小雨變得淅淅瀝瀝時，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“吧嗒吧嗒”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現(xiàn)的黑影，湖對面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠(yuǎn)、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進(jìn)入朦朧的夢鄉(xiāng)，領(lǐng)略“ b ”的意境。
④西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是6月，正是“ c ”的有詩有畫季節(jié)。平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠(yuǎn)而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團(tuán)團(tuán)白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動。只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美？世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發(fā)出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？游船畫舫知向誰邊?
�、荽赀^天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現(xiàn)在藍(lán)瑩瑩的碧空下，變得豐姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。
小題1:請在第①段的橫線上，將句子補(bǔ)寫完整，使之能領(lǐng)起全篇。（2分）
小題2:根據(jù)語境，把下面三句詩分別填入還原到a、b、c三處，依次應(yīng)為（ ）（2分）
�、冱S梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
�、谡匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)
�、坌且灰孤牬河�，深巷明朝賣杏花
A．a(chǎn)②b③ c①
B．a(chǎn)③ b② c①
C．a(chǎn)① b② c③
D．a(chǎn)②b① c③
小題3:選文分別寫了哪幾種雨？各自帶給人怎樣的美感？（可以摘取文中的詞語回答）（4分）
小題4:文章標(biāo)題為“聽雨”，作者都聽到了雨的哪些聲音，請把這樣的擬聲詞找出來。（2分）
小題5:在第②段中，不但寫了雨，還寫到了雪白的杏花，有什么作用？（2分）
小題6:作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出？（3分）
小題7:本文語言生動別致，請從文中找出一個例句，并進(jìn)行賞析。（3分）
參考答案：
小題1:．示例：千姿百態(tài)，演繹著西湖的美，孕育著西湖的神韻
小題2:A
小題3:分別寫了毛毛細(xì)雨、小雨和大雨，給人的美感分別為：輕柔的美，朦朧的美，迷茫的美、虛無縹緲。
小題4:吧嗒吧嗒 沙沙聲 嘩嘩聲
小題5:從側(cè)面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機(jī)。
小題6:作者對西湖的雨懷著濃濃的愛意，從“享受著毛毛細(xì)雨的愛撫”，“心靈和毛毛細(xì)雨相融合，化入空靈的綠色世界”，“在朦朧的小雨聲中，進(jìn)入朦朧的夢鄉(xiāng)”等句能夠看出。
小題7:示例：例句：只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍。賞析：該句運(yùn)用了排比、擬人的修辭，“西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見”是說雨水很大，遮擋住了人們的視線，讓天地間的景物都變成了迷茫的一片；“在潑灑、在跳躍”則寫出了大雨的情態(tài)與活力。
小題1:試題分析：“能領(lǐng)起全篇”是補(bǔ)充的語句所起的作用，那么我們就要看全文內(nèi)容，介紹了西湖毛毛細(xì)雨、小雨、大雨，各有各的特點(diǎn)，但都體現(xiàn)了西湖的美麗和神韻，因此我們可以說，不管是毛毛細(xì)雨、小雨還是大雨，都顯現(xiàn)出西湖的風(fēng)姿。即從概括下文內(nèi)容的角度對全文起到領(lǐng)起作用。
小題2:試題分析：根據(jù)第一個空前面的“伸手回廊外，只感到微微濕意”可知雨很小，剛剛能沾濕東西，因此應(yīng)選“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，根據(jù)第二個空前面的“把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進(jìn)入朦朧的夢鄉(xiāng)”可知家家看雨聽雨，即“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。第三個空根據(jù)空后面的“平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣”當(dāng)然應(yīng)選“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。
小題3:試題分析：從前向后讀文章，很明顯分別寫了毛毛細(xì)雨、小雨、大雨，“帶給人怎樣的美感，可以摘取文中的詞語回答”，根據(jù)這些要求，我們要仔細(xì)讀相關(guān)語段，第二段可看到“這是一種輕柔的美”，第三段可看到“雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美”，第四段我們可找到“這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美”，由這些語句我們可提取出。
小題4:試題分析：審題后首先尋找“擬聲詞”，一定要細(xì)心，如三段中的“沙沙、吧嗒吧嗒”，四段中的“嘩嘩”。這些都是模擬聲音的詞。
小題5:試題分析：“正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細(xì)雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來”寫出了杏花在雨的滋潤下更加得嬌美，因此從側(cè)面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機(jī)。
小題6:試題分析：“作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出”可知，要從原文中找到語句并加以理解。整體感知文章，這是一篇寫景的文章，但景中含情，因此我們要從前向后找，可以看到第三段有“享受著毛毛細(xì)雨的愛撫、心靈和毛毛細(xì)雨相融合，化入空靈的綠色世界”，第四段有“也是一種情趣”等，根據(jù)這些語句可知，作者對西湖的雨是非常喜愛的。
小題7:試題分析：“本文語言生動別致，請從文中找出一個例句，并進(jìn)行賞析”文中符合要求的句子很多，可選性很大，首選運(yùn)用修辭的句子，比如比喻句、擬人句、排比句等，如“瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團(tuán)團(tuán)白色水霧，向上升騰，四處彌漫”等。
西湖閱讀答案10
西湖的風(fēng)
柯靈
地上的樂園早經(jīng)失去，人間的天堂都已毀滅。
我們的藝術(shù)家常常精通商業(yè)三昧;而商人卻總兼有著名士才情。多謝那一片玲瓏心機(jī)，如今我們閑情的士女，只要略略破費(fèi)，在孤島上也得從容地欣賞淪陷了的西子風(fēng)光了。
哦，這一帶木頭的雉堞，儼然是杭州城廓，圍著一片擾攘與太平。靈隱古剎也建立在繚繞的脂粉香中了，雖然缺少些參天的古木，四周未凋的綠樹，在游客的心里也該有些涼意?這里是紫霞洞，過去點(diǎn)兒還有飛來峰，人工的堆砌也居然不缺乏丘壑之勝;小溝里一樣浮著游艇，且有著比湖上更加美艷的船娘。三潭印月賞中秋，難得是團(tuán)圓佳節(jié)，先別管世亂年衰，萬人失所，我們也得有一夜狂歡。你看著電炬下的長堤蜿蜒，樓臺隱約，這一池子水還不夠我們幻想的游泳嗎?
偉大的匠心!先生，你們真使我不能咽下這一聲贊嘆了。
可是，我這不懂風(fēng)雅的俗人，卻無端的引起了憂煩。你自然不會知道，我的家正在浙東，離錢塘江還不到百里，離鄉(xiāng)和還鄉(xiāng)那是道必經(jīng)的津梁。在義渡的木船上望著連天煙水，我曾多少次因為出游和還鄉(xiāng)的喜悅，在心里親切地叫著它的名字，像叫著久別的親友。去年秋天，錢塘江上架起了鋼鐵大橋，那是個稀有的大工程，國家為它耗費(fèi)過巨量的物力，無數(shù)人為它流汗，千余個工友因為工作被夜潮卷去�；疖嚳梢詮纳虾Ｒ恢蓖ǖ轿覀児枢l(xiāng)了�？墒钦l知道現(xiàn)在成了什么樣子?橋呢，毀了，當(dāng)然。我想得出那殘斷的骨架，在嗚咽的江聲中傲然獨(dú)對西風(fēng)。堤岸寂靜，除卻天邊的云樹，沙灘上的鐵蒺藜，江上失去了白色的帆影，岸畔也不見一個行人。夜來了，濤聲拍岸。子夜的潮頭狂怒地涌起，迎著下弦的月色，唱出它滿腔悲憤。
自然你更不知道，杭州城里有著不少我的故舊和新知，湖上也曾有我繁密的屐痕，如今我還摸得出那一把歡喜與哀愁。杭州的街道在喧擾中也有著平靜，一道柳蔭掩映，只能給少婦在岸邊搗衣的浣紗溪，象征著的正是杭州的情調(diào)。西湖是杭州人的驕傲，那一湖的煙波，一堤的細(xì)柳，一帶的層巒，詩人為它們傾倒，闊客為它們一時間也起了閑逸的心。而杭州人是吃了麥稀飯也要餓著肚子游西湖的。這些平靜慣了的人，平常我討厭他們，這一會卻有了衷心的懷念。美色對于女人，在亂世只有一面招攬暴客的酒簾，秀麗的湖山勝跡，在炮火下更不堪聞問，西湖的劫數(shù)，誰又能夠想像呢?前夜有客自湖畔來，問起消息，他只有搖頭與嘆惋，眼睛泫然了，可是射出來的是憤怒和復(fù)仇的光。他說一切傷心都無從說起。
聰明的先生，我真佩服你們的機(jī)智�？墒侨说乃枷胧瞧婀值模憧�，我的思路這一下子被引得多么遼遠(yuǎn)?湖山如夢說真的，一切到過杭州的人，他記憶里的湖山比你們創(chuàng)造的世界更闊更美。而現(xiàn)在西湖的風(fēng)里是夾著血腥氣的，我們聞得出。湖畔的一根草一朵花，我們也應(yīng)當(dāng)看得出那含愁的顏色。
告訴我，先生，我們幾時能夠到真的西湖，去看看那無邊的煙水，或者，你可以告訴我們一點(diǎn)湖畔的真的消息嗎?
一九三八年十月十八日
【注】作者寫作此文時，杭州已被日寇侵占。這一年，上海某電影公司舉辦了一個所謂的西湖博覽會，用布景搭出西湖風(fēng)景，讓孤島上海的士女游覽，很多善男信女還去靈隱寺進(jìn)香，在上海灘引起了轟動。
11.畫波浪線的句子在文中有什么作用?(3分)
12.理解下列句子中加點(diǎn)部分的含義。(4分)
(1)偉大的匠心!先生，你們真使我不能咽下這一聲贊嘆了。(2分)
(2)這些平靜慣了的人，平常我討厭他們，這一會卻有了衷心的懷念。(2分)
13.作者是從哪些時間、空間的角度描述西子風(fēng)光的?(3分)
14.賞析文中畫直線的句子。(5分)
15.這篇散文以西湖的風(fēng)為題，聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
答案
11.(3分)
�、俳Y(jié)構(gòu)上承上啟下。②奠定了憂煩、悲憤的情感基調(diào)。
答出承上啟下或過渡、聯(lián)結(jié)上下文等，給1分。答出奠定情感基調(diào)，給1分;答出憂煩、悲憤等，給1分。
12.(4分)
(1)(2分)
偉大的匠心，反話正說�？此瀑澝溃瑢崬槌爸S。景棚里的西子風(fēng)光盡管匠心獨(dú)具，卻總是虛假，難改國土淪喪的現(xiàn)實，譏貶、憂憤之情溢于言表。
答出反話正說或反語給1分，答出實際內(nèi)涵、情感給1分。意思相近、言之成理即可。
(2)(2分)
衷心的懷念，曲折表達(dá)了對故土的真切懷念和悵恨、悲憫的復(fù)雜情懷。
答出含義給1分，答出情感給1分。意思相近、言之成理即可。
13.(3分)
①孤島上人工的西子風(fēng)光。②記憶里美麗的西子風(fēng)光。③想像中殘破的西子風(fēng)光。每點(diǎn)1分。意思相近即可。
14.(5分)
①運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。通過描繪錢塘江景的蕭條與天空月色的凄清，表達(dá)了作者的傷懷、悲憤之情;通過描繪大橋骨架的傲然與錢江浪濤的狂怒，寄寓了民眾不屈的意志和御侮的決心。
�、谶\(yùn)用了擬人的修辭手法。嗚咽的江聲、傲然的骨架、狂怒的潮頭等，將景物人格化，生動形象地抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的感情。
答出借景抒情手法給1分，分析合理給1分;答出擬人手法給1 分，分析合理給1分。表達(dá)流暢給1分。
15.(5分)
�、兕}中的西湖，點(diǎn)出文章抒寫對象，失去的西湖也是淪陷的祖國大好河山的縮影。
�、陬}中的風(fēng)，突破時空，引出虛景，即記憶、想象和消息中的西湖，與眼前人造西湖的實景形成對照，借以寄托黍離之悲。
�、叟c文中多處提到的風(fēng)呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上貫通全文。
�、芘c文末夾著血腥氣的風(fēng)照應(yīng)，表達(dá)了憂憤之情和警世之意。每點(diǎn)1分,答對三點(diǎn)給4分。表達(dá)流暢給1分。有其它理解言之成理即可給分。
西湖閱讀答案11
渺渺澄湖望不窮，畫船曾駐夕陽中。
千峰倒映嶙峋碧，一水平鋪瀲滟紅。
鴉背浮金歸古戍，雁行如字寫晴空。
玉簫吹徹游人醉，十里荷香送晚風(fēng)。
[注]①李綗，元代濟(jì)南人，曾任濟(jì)寧知州。濟(jì)州西湖，即馬場湖，在濟(jì)寧城西二十里老運(yùn)河北，今己埋為平地。
(1)詩的頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？
(2)簡要概括西湖的景色特點(diǎn)。通過寫景抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
【答案】
�。�1）主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。將晚霞比作“浮金”，形象生動，表現(xiàn)了對西湖傍晚景色的喜愛；“背”“寫”賦予事物以人的特點(diǎn)，使畫面富有動感，增添了情趣。
�。�2）夕陽下的西湖遼闊清澈，畫船往來，群山倒映，水波瀲滟，晴空飛雁，風(fēng)吹荷香。表現(xiàn)了詩人游湖觀景后的愜意和對西湖美好景色的由衷贊美之情。
【解析】
(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。“背”和“寫”是人的動作，詩人用擬人的手法，寫出了烏鴉飛向古老的城堡，雁兒在晴朗的天空中自由翱翔的美景，賦予西湖以動態(tài)美。“浮金”的原意是水面閃耀的光芒，在句中暗指晚霞，運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)詩人對西湖美景的無比喜愛之情。
(2)本題考查鑒賞古代詩歌的形象及評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首聯(lián)“渺渺”寫出西湖的一望無際遼闊，“澄”字寫出西湖澄清見底，清澈無比的特點(diǎn)�！爱嫶v夕陽中”寫出畫船往來，熱鬧繁盛的景象。頷聯(lián)中寫了千峰倒映在碧綠的湖水之中，湖水蕩漾波光閃動的樣子。頸聯(lián)中寫了雁兒飛向晴空，如字排開。尾聯(lián)寫了西湖中荷花飄香的美景。詩人借景抒情，通過寫眼前賞心悅目的美景，來直接表達(dá)對西湖的贊美之情
西湖閱讀答案12
揚(yáng)州瘦西湖
揚(yáng)州，位于長江之濱，江蘇腹部，建城已有近2500年的歷史，是國務(wù)院首批公布的24座歷史文化名城之一。
揚(yáng)州園林是豐厚歷史遺存的重要體現(xiàn)，它兼有北方之雄、南方之秀，在中國園林中魅力獨(dú)到，其中瘦西湖更像一顆耀眼的明珠，似一幅舒展不盡的絢麗畫卷，給人以無限的遐思。
瘦西湖地處揚(yáng)州西北角，全長4.3公里，游覽面積50多公頃，原名炮山河，亦稱保障河、保障湖。原是隋唐時期，由蜀崗諸山之水匯合安徽大別山東來的澗水流入運(yùn)河的一段水道。瘦西湖河面曲折逶迤，時展時收，猶如嫦娥起舞時拋入人間的一條玉色飄帶，形態(tài)自然動人。由于歷代官紳豪富紛紛沿河擇地構(gòu)園，借水成景，便形成了“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”的景觀。
瘦西湖以瘦著稱，湖面瘦長。有人把杭州西湖比作豐滿嫵媚的少婦，有一種雍容華貴的韻味，而把揚(yáng)州瘦西湖比作清秀婀娜的少女，有幾分纖柔羞怯的情意。
瘦西湖上的建筑物，小巧精致，或依山傍水，或半架波面，或突入湖心，如同在玉色飄帶上鑲嵌的珠寶。湖內(nèi)小園，姿態(tài)各異，或棲島嶼，或臥湖濱，或踞土崗。這些小園又都以湖面作為共同的空間，以水相連，因水相通，給人一種相依相偎的親切感。瘦西湖園景眾多，以二十四景著稱于世，以五亭橋、白塔為代表。
瘦西湖曾幾度興衰，清代乾隆年間是其鼎盛時期。乾隆帝在位六十年曾六巡江浙，而這六巡均曾臨幸揚(yáng)州，促使了揚(yáng)州園林迅疾興起。今日的瘦西湖幾經(jīng)修葺，已風(fēng)貌非凡，在現(xiàn)存的中國古典園林中占有一定的地位�！吨袊诺涿麍@》一書贊賞瘦西湖說：“其煙渚柔波之自然，其婉麗嫵媚之氣質(zhì)，其人工與自然相融合之天地?zé)o縫，窈折幽勝，仍為蘇杭等地之園林所無法比擬者�！�
1．這篇文章說明了揚(yáng)州瘦西湖哪幾方面的特征？
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2．這篇文章運(yùn)用了哪些說明方法？請各舉一個例子。
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3．文中說“揚(yáng)州園林是豐厚歷史遺存的重要體現(xiàn)，它兼有北方之雄、南方之秀”，你怎樣理解“北方之雄、南方之秀”？能分別舉一個例子加以說明嗎？
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4．本文和《蘇州園林》都用了作比較的說明方法突出事物特征，很成功，你能領(lǐng)會其法并從文中找出實例加以說明嗎？
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參考答案：
1．說明了其形成、河面形態(tài)、湖上建筑等幾個方面的特征。
2．運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較、作描摹等說明方法。（例略）
3．“略”
4．例如：如《蘇州園林》在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)的亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。本文介紹瘦西湖時，同杭州西湖相比，突出其瘦長的特點(diǎn)。
西湖閱讀答案13
�。祝� 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜游》
�。ㄒ遥┤缓既擞魏�，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》
8．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）
�、僭律霊�。戶： ②其實湖光染翠著工。工：
9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�、偻ハ路e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！
10．這兩段文字描寫月色的句子分別是什么？同是描寫“月色”，兩文在寫法上有什么不同？（2分
8、①門 ②精巧，精妙
9、①庭院中如水一般清明澄澈，水中水草交錯，原來是竹柏的影子。
�、谶@種樂趣留給僧人和游客享用，怎么能夠?qū)λ兹苏f呢？
10.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。
前者直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；
后者則通過對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)月光的別樣趣味。
西湖閱讀答案14
閱讀下面文字，完成1—3題。
談運(yùn)河就不能不談到揚(yáng)州，談?chuàng)P州就不能不談到瘦西湖。當(dāng)年決定讓運(yùn)河在這里分道入城的那個人或許只是默默無聞之輩，但他無意中卻作成了中國文化史上的一段佳話。那么密集的拱橋和亭閣，那么精致的園林，那么多濃得化不開的人文歷史。平山堂前唱曲的歐陽修，曲欄歌院縱酒的杜牧，畫風(fēng)驚世、影響身后幾個世紀(jì)的石濤，虹橋修禊，組織七千多人寫同題詩的王漁洋、盧見曾。還有斷定天下三分明月二分在揚(yáng)州的徐凝。也難怪揚(yáng)州人對自己城市的感情總是那么一往情深。光憑禹時天下九州就有廣陵，而杭州直到隋初還不過是一個小漁村這一點(diǎn)，跟西湖叫叫板，又算是什么了不起的事情了？
現(xiàn)在的人很難想像歷史上的揚(yáng)州富奢繁華到什么程度？但可以很負(fù)責(zé)地說，像前人“腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州”“十里長街市井連，月明橋上看神仙。人生只合揚(yáng)州死，禪智山光好墓田”這些詩句，根本算不上有什么夸張，甚至完全是可以作為紀(jì)實文學(xué)來看待的�！稉P(yáng)州畫坊錄》里記載的那兩個荒謬故事：“有欲以萬金一時費(fèi)去者，門下客以金盡買金箔，載至金山塔上，向風(fēng)揚(yáng)之，頃刻而散�！薄坝钟幸匀Ы鸨M買蘇州不倒翁，流于水中，波為之塞。”雖說富人燒錢玩兒的事現(xiàn)也偶爾見諸報端，但和揚(yáng)州歷史上的大腕一比，無論方式及豪奢程度，恐怕都要相形見絀。大運(yùn)河在那里有點(diǎn)像是一條飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的印鈔機(jī)的輸送帶，把這座幸運(yùn)的、得天獨(dú)厚的城市寵得有些忘乎所以。
五亭橋是瘦西湖的標(biāo)志和點(diǎn)睛之筆，這和西湖上許仙白娘子的斷橋剛好又堪一比。當(dāng)?shù)芈糜问謨砸云湫螤铑H似蓮花綻放，故又給它起了個叫蓮花橋的俗名。有論者認(rèn)為建筑風(fēng)格上可能受到北海五龍亭的影響，因無北海的煙波浩淼，匠心別運(yùn)，將五亭群聚于一橋，從而形成現(xiàn)在這樣玲瓏的格局。由十五個不同的卷洞組成的橋身雄壯威猛，那上面每天倘佯著從全國各地慕名而來的游客。但如果對他們說設(shè)計者當(dāng)初的原意并非美學(xué)所需而是為了泄洪方便的話，相信對不少人的游興都是一個打擊。運(yùn)河打在揚(yáng)州身上的烙印總是這樣深刻而醒目，哪怕是湖畔的一根柳條、半截殘碑、三分曲欄、幾處苔痕，都暗結(jié)著濃重的歷史與滄桑。甚至在眼下湖面仿古龍舟船女清澈無邪的黑瞳里，如果你凝神注目，仿佛也能看到火焰將熄時那動人的余燼──這通常通過自信和落落大方的眼神表現(xiàn)出來。
�。ǹ缕健都埳线\(yùn)河瘦西湖》）
1．下列作為文中畫線部分的證據(jù)，錯誤的一項是（3分）
A．那么密集的拱橋和亭閣，那么精致的園林，如五亭橋等。
B．平山堂前唱曲的宋人歐陽修，曲欄歌院縱酒的唐人杜牧。
C．曾組織過七千多文人雅士共寫同題詩的王漁洋、盧見曾。
D．揚(yáng)州又叫廣陵，禹時分天為九州，揚(yáng)州就是九州之一。
2．下列理解符合原文意思的一項是（3分）
A．虹橋修禊畫風(fēng)驚世影響身后幾個世紀(jì)的石濤，也曾和揚(yáng)州的其他人文歷史，使揚(yáng)州人對自己的城市一往情深。
B．金山塔上揚(yáng)金箔，流水波中不倒翁，出自《揚(yáng)州畫坊錄》，作者認(rèn)為都是荒謬的故事，所以都不能當(dāng)成紀(jì)實文學(xué)來看待。
C．作為瘦西湖的標(biāo)志和點(diǎn)睛之筆的五亭橋那用來泄洪的十五個卷洞，形狀頗似蓮花綻放，所以當(dāng)?shù)厝藗冇纸形逋驗樯徎颉?/p>
D．現(xiàn)在你如果去揚(yáng)州坐仿古龍舟，看到船女那自信和落落大方的眼神，那都是運(yùn)河在揚(yáng)州身上留下的美好影響。
3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（3分）
A．瘦西湖對揚(yáng)州很重要，揚(yáng)州對運(yùn)河也很重要，但作者在談及瘦西湖和揚(yáng)州時，總是免不了要和西湖和杭州作對比。
B．作者把大運(yùn)河比作一條飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的印鈔機(jī)的輸送帶，其目的是想說大運(yùn)河使得歷史上的揚(yáng)州富奢繁華到極高的程度。
C．作者認(rèn)為五亭橋的設(shè)計者當(dāng)初在設(shè)計的時候，只有實用主義的理念，沒有美學(xué)意識，并且受了北海五龍亭建筑風(fēng)格的影響。
D．瘦西湖雖然沒有西湖和北海那么浩大，但由于玲瓏精美的五亭橋，以及湖上景物所蘊(yùn)含的歷史與滄桑，所以瘦西湖在全國仍有很大的吸收力。
參考答案：
1．A項。（3分）
畫線句子說的是“人文歷史”，其后為證據(jù)。A項位其前，說的是建筑景觀。
2．D項。（3分）
A項中的“虹橋修禊”說的是王漁洋，不是石濤。B項中的“荒謬”，原文說的是歷史上揚(yáng)州富翁的燒錢做法很荒謬，但事情是真實的。C項中的頗似蓮花綻放的形狀，在原文中指的五亭橋的形狀，而不是卷洞的形狀。
3．C項。（3分）
C項中的“沒有美學(xué)意識”說法錯誤，且受了北海五亭橋的影響不是作者觀點(diǎn)是其他論者的觀點(diǎn)，作者只是引用。
西湖閱讀答案15
山光如淀，湖光如練，一步一個生綃【注】面�？坼拖�，訪坡仙，揀西施好處都游遍。管甚月明歸路遠(yuǎn)。船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺。
【注】生綃：沒經(jīng)過漂煮的絲織品，可以作畫。
14．下列關(guān)于這首作品的賞析，不正確的兩項是（5分） ( )( )
A．“山坡羊”是曲調(diào)；“西湖雜詠”是曲牌名；“春”是題目，與曲子內(nèi)容相關(guān)。
B．開頭三句使用比喻手法寫春日的西湖，贊美了西湖的一步一景、風(fēng)光如畫。
C．“逋仙”是林逋，“坡仙”指蘇東坡，作者將兩人稱為“仙”，表現(xiàn)了對二人的崇拜。
D．“扣逋仙，訪坡仙”寫作者想要游遍西湖的迫切心情，也體現(xiàn)了西湖豐富的文化底蘊(yùn)。
E．該曲表達(dá)了作者貪戀西湖美景，不想返回卻又擔(dān)心天晚、歸路遙遠(yuǎn)的矛盾心情。
15．請從情感的角度分析曲中“船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”與白居易《錢塘湖春行》尾聯(lián)的異同。（6分）
答：____________________________________________________________
參考答案：
14.A、E(選對一項給2分，兩項全對得滿分)
【解題思路】A項，“山坡羊”是曲牌名，“西湖雜詠”是題目，“春”表示這是“雜詠”中詠“春”的一篇。E項，“卻又擔(dān)心天晚、歸路遙遠(yuǎn)的矛盾心情”錯誤，“管甚”的意思是不管，“管甚月明歸路遠(yuǎn)”說的是不管天色已晚、歸途尚遠(yuǎn)也要游遍西湖。
15.【答案示例】同：都表達(dá)了對西湖美景的喜愛，以及盡情暢游、流連忘返的愉悅心情。（2分）異：元曲間接抒情，雖夜深路遠(yuǎn)，卻不愿劃船返回，還勸友人繼續(xù)飲酒，從側(cè)面烘托出作者游西湖的暢快和興奮；（2分）唐詩直抒胸臆，“最愛”“行不足”綠楊陰下的白沙堤，直接表達(dá)對西湖的喜愛和愉悅之情。（2分）
【詩歌鑒賞】本曲描寫春日西湖的美景，人游其中就如同走在一幅山水畫中，讓人流連忘返。開頭三句總寫西湖美景。前兩句使用了比喻的修辭手法，把山色比作青黑色染料，把湖光比作白色絲絹，將西湖山水風(fēng)光和繪畫聯(lián)系在一起�！耙徊揭粋�生綃面”，即每一步都能看到一個新畫面�！板拖伞敝噶皱�，他曾隱居杭州西湖，結(jié)廬孤山，賞梅養(yǎng)鶴�！捌孪伞敝柑K軾，他曾出任杭州知州，在西湖筑堤，稱“蘇堤”�！翱坼拖桑L坡仙”聯(lián)系和西湖相關(guān)的歷史人物，突出了西湖的文化底蘊(yùn)，也寫出了作者游西湖的過程。然后借蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的雅吟賦予西湖無窮的魅力，讓人想要把西湖美景都游個遍。明月高高升起天色已晚，回路還遠(yuǎn)也都不去管它。最后說“船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”，表明作者還不想返航，還要和友人繼續(xù)喝酒游玩。
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